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Miguel Angel Mateu

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UNIDAD DIDCTICA 9
L LO OS S G GR RA AD DO OS S I IV V Y Y I II I ( (S Su ub bd do om mi in na an nt te es s) )
El rea tonal de Subdominante tiene dos funciones principales:
1) Ampliar el rea de Tnica.
2) Preparar o extender el rea de Dominante.
Ambas funciones, en ocasiones, pueden entenderse como Acordes de ador-
no (acorde bordadura, apoyatura, etc.).
9 9. .1 1 E En nl la ac ce e I I I IV V
En este enlace existe una nota comn, la fundamental del I es la quinta el IV.
En los enlaces armnicos ser, pues, la nota que debe mantenerse.
Nota: El enlace armnico es especialmente recomendable cuando deseamos que el IV
ejerza como acorde de adorno (acorde bordadura).

a), b) y c) Enlaces armnicos. Las voces se mueven por grados conjuntos.
Obsrvese que si bien Sol puede ir a La o a Fa indistintamente, no ocurre as con
la tercera Mi que mover preferentemente a Fa.
d) El I sin quinta. Una de las fundamentales del I (de las voces superiores)
mueve a la tercera del IV (movimiento esperado si hubiera cantado la quinta en
lugar de triplicar la fundamental).
e) El IV sin quinta. La quinta del I desciende de grado a la fundamental del
IV, que resultar triplicada. La duplicacin de la fundamental del I pasa a la ter-
cera del IV.
f) Aunque posible, no es recomendable el movimiento por grados disjuntos
en este enlace armnico.
g) Errneo por las quintas paralelas/consecutivas (ms an por salto) entre
soprano y bajo.

Armona Prctica

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9 9. .2 2 E En nl la ac ce e I IV V I I
Este enlace es el inverso del anterior y no requiere consideraciones adicio-
nales. El IV puede funcionar como acorde apoyatura del I, especial mente si est
en tiempo fuerte.

9 9. .3 3 E En nl la ac ce es s I I I IV V I I
El IV funciona habitualmente como un acorde
bordadura del I.
Nota: Los acordes de adorno podemos simbolizar-
los incluyndolos entre corchetes.


9 9. .4 4 E En nl la ac ce e I IV V V V
La duplicacin de la fundamental del IV proporciona la preparacin de la
sptima del V.
Si aparecen ambos completos, deber tenerse precaucin con las 8
as
o 5
as
con-
secutivas/paralelas o directas que pudieran producirse en las voces superiores.
Notas: En este enlace, muy frecuentemente el V aparecer sin quinta.
Una excepcin muy aceptada a la regla de
conduccin defectuosa de quintas justas paralelas es
cuando al menos uno de los acordes que se deben
enlazar es cuatrada, a condicin de que no sea la voz
superior una de ellas. Siendo as, mientras el bajo
canta Fa-Sol, tenor puede cantar Do-Re si el acorde
dominante es con sptima.

El IV, si se encuentra en tiempo fuerte con respecto al V, hace funcin de
acorde apoyatura de ste en la mayora de las ocasiones.



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RECETA
En los enlaces de acordes tradas en estado fundamental cuya
relacin entre fundamentales es de segunda (fundamentales por
grados conjuntos), se requiere especial atencin por las 8
as
o 5
as

consecutivas o directas que pudieran producirse.
Un recurso muy utilizado en estas ocasiones consiste en
conducir todas las voces superiores por movimientos contrarios al
bajo hacia la nota ms prxima del acorde.

9 9. .5 5 E En nl la ac ce e V V I IV V
Este enlace resulta peculiar por la aparente confusin tonal que significan
sus funciones (dominante a subdominante).
Esta sucesin suele presentarse en una de las siguientes circunstancias:
a) El V es una semicadencia (punto de reposo en la dominante). El IV es el
comienzo de un nuevo fragmento.
b) El IV enlaza de nuevo con el V. El IV est funcionando como una exten-
sin del V (acorde bordadura).
c) El IV funciona como acorde apoyatura del I.
d) El contexto es pseudo-modal o popular (como pudiera ser rock, blues,
etc.).

E EJ JE ER RC CI IC CI IO OS S
Ej. 1. Grados tonales en estados fundamentales.

Armona Prctica

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Ej. 2. Grados tonales en estados fundamentales.


Ej. 3. Un acorde para cada nota de la meloda. No repetir el mismo acorde
consecutivamente.
Practicar la contraposicin de soprano y tenor. No enlazar IV con V ni vice-
versa.
Nota: Los acordes marcados con asterisco no llevarn quinta.


Ej. 4. Grados tonales en estados fundamentales. Ritmo armnico a blancas y
redondas mezcladas segn convenga. Bajo siempre a blancas.



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Ej. 5. Grados tonales en estados fundamentales. Ritmo armnico a blancas y
negras mezcladas segn convenga, salvo en el cuarto tiempo del comps 3 que
ser a corcheas.

Ej. 6. Grados tonales en estados fundamentales. Ritmo armnico a blancas y
redondas mezcladas segn convenga. El retardo indirecto deber prepararse en
una voz interior.


9 9. .6 6 E En nl la ac ce es s I I - - I II I y y I II I - - I I
Enlaces con relacin de segunda.
En el primer acorde, la quinta y la duplicacin de su fundamental debern
moverse en movimiento contrario al bajo para evitar paralelismos incorrectos en
estas consonancias.

Armona Prctica

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9 9. .7 7 E En nl la ac ce e I II I - - V V
Este subdominante II es ms usado que el IV para preparar la dominante
porque aporta adems una relacin de cuarta entre sus fundamentales.
a) y b) La tercera del II puede preparar la sptima del V por nota tenida, y su
quinta o bien desciende de grado duplicando la fundamental del V o bien as-
ciende por grado conjunto a la sensible (como sabemos, tercera del V).
c) Tambin podemos acceder a la sensible desde la duplicacin de la fun-
damental del II (generalmente haciendo uso de la sptima de paso). De otra ma-
nera tambin puede quedarse tenida para obtener la quinta del V. Obsrvese
que, aunque posible, no es deseable presentar el II sin quinta ya que su quinta
proporcionar fcilmente o bien la sensible o bien la duplicacin de la funda-
mental del V. La duplicacin de la tercera no es, en cambio, infrecuente en este
grado.

d) Tambin es posible acceder a la sptima del V con preparacin indirecta,
es decir, la nota se habr escuchado en otra voz a diferente altura, a condicin de
que se acceda por movimiento contrario a su posterior resolucin. En nuestro
caso desde la duplicacin de la fundamental del II.
e) La duplicacin de la tercera del II obliga a moverse una de ellas. Si fuera
descendiendo a la quinta del V, la quinta directa que se pudiera producir con el
bajo es admisible en voces internas pues est preparada indirectamente.
9 9. .8 8 E En nl la ac ce es s I IV V - - I II I - - V V
Este enlace de subdominantes IV-II es ms frecuente en este orden (que no
II-IV), antecediendo la llegada del dominante y preferiblemente con enlace
armnico.
Nota: En II-IV-V las relaciones entre fundamentales son 3 asc.-2 asc. mientras que
en IV-II-V son 3 desc.-4 asc., a todas luces ms decisivas.

Miguel Angel Mateu



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a) Enlace IV-II-V. La sptima del V viene preparada por la tercera del II.
b) Como vimos anteriormente, en el enlace II-V podemos utilizar la sptima
del II como nota de paso a fin de obtener una mejor conduccin de la voz.
c) La quinta del IV puede inclusive preparar la sptima del II ocasionando
as un II7, procedimiento muy usado porque aumenta el nivel general de diso-
nancia. El V que le sigue ser un V7 (todava ms disonante ya que contiene,
adems de su sptima, el tritono tonal).
Notas: Si en la Cuarta Especie una blanca consonante en parte dbil del comps
puede (y de hecho as ocurre) preparar una disonancia en tiempo fuerte, tanto ms una
blanca en tiempo fuerte puede preparar una disonancia en parte dbil, otra cuestin ser
la oportuna resolucin de esta ltima.
Obsrvese en (c) que el II7 contiene los mismos factores que el IV en las voces
superiores.
9 9. .9 9 E En nl la ac ce es s V V - - I II I V V
Al igual que en V-IV-V, el II suele funcionar como acorde bordadura del V
(prolongacin de la armona de dominante) y es ms utilizado que el IV en este
caso.
En los enlaces SD-D (subdominante y dominante), como en los D-SD-D, si
comparten el ritmo armnico que le correspondera al V, se forma lo que denomi-
namos cadena de dominante. El SD funciona como acorde de extensin (de ado-
rno por tanto) del D y no se pierde la funcin de dominante en toda la cadena.

Armona Prctica

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E EJ JE ER RC CI IC CI IO OS S
Ej. 1. Grados I, II y V en estado fundamental.

Ej. 2. Grados I, II, IV y V en estado fundamental.

Ej. 3. Grados I, II, IV y V en estado fundamental.


Ej. 4. Grados I, II y V en estado fundamental.