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Ctedra: LIC.

MONICA ROJAS
Soc. ZULMA CRUZ
- COMISION: 3 A -
POLITICAS DE JUVENTUD
La CASA de la JUVENTUD
ALUMNO:
CABRERA, Rodrigo
Fecha de entrega:
25 de abril de 2.014
Tecnicatura Superior en Administracin !"blica
#nstituto !ro$incial de Educacin Superior
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...No se nace joven, hay que adquirir la juventud. Y sin un
ideal, no se adquiere...
Jos Ingenieros
1
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&l conce'to de Juventud se ha naturali(ado co)o una
)era cuesti*n +iol*gica o de edad. ,in e)+argo, la Juventud
co)o eta'a de individuali(aci*n social de-inida, no sie)'re
e.isti*. ,e trata de un 'roducto social conte)'or/neo,
-or)ado 'or el )odelo ur+ano industrial que trans-or)* las
tradicionales relaciones e.istentes en la -a)ilia y el
tra+ajo.
&n la 0rgentina o+serva)os co)o, 'or un lado, se achica
el )ercado de tra+ajo, re-lejado en los inditos 1ndices de
desocu'aci*n y tra+ajo 'recario, con alto i)'acto en las
nuevas generaciones que 'ugnan 'or acceder a su 'ri)er
e)'leo. 2or otro lado, ve)os crecer las ci-ras de deserci*n
escolar, al tie)'o que de la 'o+laci*n escolari(ada,
o+serva)os un 'orcentaje cada ve( )ayor de aquellos que no
siguen estudiando des'us de la &ducaci*n ,ecundaria. &l
resultado3 cada ve( )/s vastos sectores de j*venes que no
estudian ni tra+ajan.
1 Filsofo y Psiclogo Argentino.
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4uando ha+la)os de 'ol1ticas de juventud algunos
autores, co)o 5alardini
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)ani-iestan que3
"Poltica de juventud es toda accin que se oriente
tanto al logro y realizacin de valores y objetivos
sociales referidos al perodo vital juvenil, como as
tambin, aquellas acciones orientadas a influir en los
procesos de socializacin involucrados".
6tros soci*logos dan una de-inici*n en clave
'artici'ativa, co)o 7/vila
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que e.'resa que3
"La poltica de juventud trata de ir generando las
condiciones en las cuales los jvenes puedan realizarse en
cuanto tales y, al mismo tiempo, participar en la
configuracin de la sociedad en la que viven".

&ntonces 'ode)os decir que 'ol1tica de juventud es toda
acci*n del &stado, en 'os de solucionar las 'ro+le)/ticas de
los j*venes y 'ro)over su ca'acidad creadora, asu)iendo que
tienen un rol -unda)ental en la trans-or)aci*n de la cultura
en la sociedad.
&s induda+le que hoy la realidad juvenil es )uy co)'leja
y que a )edida que se avan(a en el tie)'o se va agudi(ando
esta co)'lejidad, 'or los e-ectos de la glo+ali(aci*n, 'or el
ca)+io de 'aradig)a estatal (del de +ienestar al neoli+eral y
viceversa%, generando que las necesidades y de)andas
juveniles sean diversas y )8lti'les.
2 Sergio Balardini (Argentina), Psiclogo, Magster en Adinistracin P!"lica, #n$estigador F%A&S'.
3 'scar ()$ila %en (&*ile), +ra"a,ador Social -ni$ersidad &atlica de .al/araso.
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9a+lar de 'ol1ticas de Juventud en :1o ;allego es
re)itirse inde-ecti+le)ente a la 4asa de la Juventud de la
<unici'alidad ca'italina, /rea creada en la dcada del ="> en
la ;esti*n :adical del 0rq? 0l-redo <art1ne(, con la
-inalidad de contener a los j*venes de los di-erentes
esta+leci)ientos educativos que +usca+an 'artici'ar en la
creaci*n de 'ro'uestas de es'arci)iento, ocio y tie)'o li+re.
@a )encionada /rea, 'aso de ser una 7irecci*n (en su
)ejor )o)ento% con es'acio 'ro'io identi-icado 'or los
j*venes, a ser un 7e'arta)ento que en el 'eor de los )o)entos
institucionales del <unici'io @ocal, 'erdi* su hist*rico
lugar. Aa)+in hay que destacar que a lo largo de los aBos y
'or diversas causas e.isti* una )er)a i)'ortante en la
'artici'aci*n de los j*venes estudiantes que le dieron vida
en sus inicios.
2asaron gestiones de distinto signo 'ol1tico, ta)+in
di-erentes -uncionarios tuvieron a su cargo la
res'onsa+ilidad de conducir el /rea juvenil, dejando cada uno
su i)'ronta y sus ideas. Cuedando tres o cuatro actividades
co)o 'ro'ias de la 4asa de la Juventud, a lo largo del
tie)'o3 &l Destejo de los &studiantes en el )es se'tie)+re,
@a &lecci*n de la :eina de los &studiantes, la 6rgani(aci*n
del 7es-ile de 4arro(as (el #1 de se'tie)+re%, y el
4erta)en cultural 4asa 'or la <8sica, entre las actividades
)/s destacadas.
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@a 40,0 de la JEF&NAE7 (actual)ente%, es una Je-atura de
7e'arta)ento de'endiente de la ,ecretar1a de 7esarrollo
4o)unitario, que a su ve( de'ende directa)ente del
7e'arta)ento &jecutivo. 7entro de la 6rg/nica <unici'al
quedan e.'licitadas sus -unciones, que son las siguientes3
2 Planificar y programar actividades para que los jvenes
asuman su rol dinamizador dentro de la sociedad, con
capacidad para renovar las culturas! que de otra manera
envejeceran.
2 "rganizar y coordinar servicios de acuerdo a sus necesidades
e intereses, #aciendo participar a los jvenes de esta
comunidad.
2 "rganizar, $oordinar y %upervisar actividades con jvenes
estudiantes, representantes de cada establecimiento
educacional para llevar acabo los tradicionales festejos del
&a de la Primavera, &a del 'studiante, y todo otro evento
que incorpore este sector juvenil.

Cuien suscri+e el 'resente ensayo, tuvo la
res'onsa+ilidad de dirigir los destinos de la 4asa de la
Juventud, en el 'eriodo que va desde el )es de )ar(o del aBo
#.>1> al )es de dicie)+re del aBo #.>11.

&n ese 'eriodo nos encontra)os con algunos
inconvenientes a la hora de gestionar los recursos )ateriales
'ara las actividades, y un escaso recurso hu)ano con la
ca'acitaci*n necesaria 'ara llevar adelante 'royectos.
2ero lo )/s di-1cil de satis-acer la de)anda de los
j*venes, era 'lani-icar el aBo de tra+ajo y organi(ar la
tarea tendiente a la creaci*n e i)'le)entaci*n de 'ol1ticas
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de juventud. No cont/+a)os con recursos tcnicos que nos
gu1en en la 'lani-icaci*n de actividades, ni cont/+a)os con
datos estad1sticos de las 'ro+le)/ticas )/s acuciantes que
aqueja+an a los j*venes.
Aodas las acciones que llev/+a)os adelante eran el
resultado del voluntaris)o del equi'o de tra+ajo, las +uenas
intenciones de los agentes )unici'ales del /rea y las di-usas
directrices 'ol1ticas de los je-es in)ediatos. @as )is)as
consist1an en actividades art1sticas y recreativas, dirigidas
a un sector de la Juventud )/s relacionado con la -a(
art1stica.
No 'or ello 'ode)os decir que -ue 'oco lo reali(ado o
que a los directivos no le interesara la Juventud, se hacia
lo que se 'od1a con lo que se tenia, y se tra+aja+a de esa
)anera 'orque sie)'re se ha+1a hecho as1. 2ero a la distancia
y luego de contar con la -or)aci*n de la Aecnicatura ,u'erior
en 0d)inistraci*n 28+lica, )e doy cuenta que nos -altaron
herra)ientas tcnicas 'ara 'oder o'ti)i(ar los recursos
hu)anos y )ateriales, 'ara lograr una acci*n )/s e-ica( y
e-iciente en lo que res'ecta a la gesti*n de 'ol1ticas de
Juventud tendientes a tra+ajar )/s en el sector )/s
vulnera+le de la juventud.
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9erra)ientas co)o las 'ol1ticas '8+licas, la
'lani-icaci*n estratgica, o la incor'oraci*n de tcnicas del
NeG <anage)ent 'odr1an servir 'ara )ulti'licar, diversi-icar
y aggiornar el accionar de la 4asa de la Juventud,
o'ti)i(ando la gesti*n de los servicios '8+licos y del
recurso hu)ano y dotando a la )is)a de una nueva
in-raestructura acorde a los tie)'os que corren.
0su)iendo el desa-1o del )aBana a la hora de 'ensar en
'ol1ticas de Juventud las cuales 'ueden ser re'aratorias,
co)'ensatorias o de 'ro)oci*n, 'ero sie)'re orientadas al
desarrollo yHo construcci*n de la ciudadan1a de los j*venes.
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BIBLIOGRAFA:
2 2ol1ticas de Juventud en @atinoa)rica, 0rgentina en
'ers'ectiva. D@04,6 I Dundaci*n Driedrich &+ert ,ti-tung.
2 2ol1ticas de Juventud. Dundaci*n <oiss @e+ensohn.
FUENTES:
2 6rg/nica <unici'al.