COLEGIO LA CONCEPCIN

INFANTIL
Los nios de 1 de
infantl hicimos un
bonito regalo para
nuestras mams.
2 de infantl nos va
a explicar que es el
nudo de Salomn.
Los alumnos de 3
de infantl nos van a
presentar a unos
amiguitos muy espe-
ciales.
PRIMARIA
Los alumnos de Pri-
mer ciclo nos van a
contar una actividad
sobre seguridad vial
y un taller de esen-
cias que hicieron.
Segundo ciclo nos
hablar sobre el
agua como tesoro y
sobre los fenmenos
meteorolgicos.
El tercer ciclo ha es-
tado muy viajero. Pe-
aflor y Cantavieja
han sido sus desti-
nos.
FELICES VACACIONES!
BONNES VACANCES!
HAPPY HOLIDAYS!
SECUNDARIA
Los alumnos de 1 ESO
nos van a explicar las fun-
ciones que tene la briga-
da canina de la Guardia
Civil.
2 ESO realiz una salida
por la rivera del ro Ebro y
eso es lo que nos van a
contar.
La unin europea ha sido
estudiada por los alumnos
de 3 ESO y nos van a ex-
plicar de que manera lo
han hecho.
Los alumnos de 4 se van
a despedir de nosotros, ya
que al ao que viene co-
CONTENIDOS
INFANTIL 2
PRIMARIA ( 1 ciclo ) 4
PRIMARIA ( 2 ciclo ) 6
PRIMARIA ( 3 ciclo ) 8
SECUNDARIA ( 1 ciclo ) 10
SECUNDARIA ( 2ciclo ) 12
MISCELANEA 14
REVISTA
MISCELANEA
Qu elegir este
verano?
Campamentos de
verano, aspectos
positvos y negat-
vos a tener en
cuenta.
Repasamos en
verano?
Listado de pgi-
nas web para
poder trabajar
ingls en verano.


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1, 2 Y 3 E. INFANTIL
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UNOS INVITADOS EN CLASE
ste ltimo trimestre hemos tenido
unos inquilinos en la clase muy cu-
riosos; suelen venir casi todos los aos
para estas fechas, se van a final de
curso y vuelven al curso siguiente.
Son nuestras mascotas, LOS GUSANOS
DE SEDA.
Son unos animales muy interesantes
y cambiantes. muchos de ellos llegaron siendo todava un pe-
quesimo huevo, otros ya haban nacido, pero eran muy chiquiti-
nes. Nos encargamos de alimentarles con hojas de morera comen
un montn
Han crecido y estn muy gordos, otros ya han hecho el capullo
(blanco o amarillo), y ahora esperamos que salgan convertidos en
mariposas.
Como tenamos muchos, hemos podido regalar gusanos a todos los
chicos/ as del colegio que se comprometieran a cuidarles bien.

Hola familias!
El pasado 3 de Mayo celebramos el da de nuestras mams. Noso-
tros los nios de Educacin Infantil, les hicimos un regalo muy es-
pecial. Queris saber cul fue el regalo? Pues, un porta velas muy
bonito. Lo hicimos con papelitos de colores, un vasito de cristal y
sobre todo con mucho cario. Les encant! Aqu tenis una foto y
un mensaje para las mams que os mandamos los nios de 1 de
infantil. Esperamos que os guste!



1,2 y 3 E. INFANTIL

NUDO DE SALOMN

Ya hemos llegado al tercer trimestre y
con ello al final del Proyecto de los Ro-
manos, que hemos trabajado a lo largo
de este curso. Como ya sabis, en el
primer trimestre investigamos y foto-
grafiamos edificios que quedaban en
Zaragoza de esa poca.
En el segundo trimestre hablamos y
conocimos la indumentaria y con esa
informacin nos disfrazamos para Car-
naval de romanas y centuriones.
Y ahora para acabar estamos conociendo su Arte, aprovechando que es-
tuvimos en el Museo Provincial de Zaragoza, hemos elegido entre diferen-
tes expresiones de ese arte, los mosaicos y en clase hemos realizado uno
con goma Eva :el nudo de Salomn.
Un saludo:
La clase de 2 E.I.
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1 Y 2 E.PRIMARIA
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En primero hemos aprendido mucho sobre seguridad vial con la visita
de la polica y para que no se nos olvide ninguna norma hemos he-
cho esta ficha en ingls
1 Y 2 E.PRIMARIA

TALLER DE ESENCIAS
A finales de Abril, tanto los alumnos de primer ciclo
como los de E. Infantil, habamos trabajado las plantas,
y ocurri que, a nuestros mayores de 2 de EP, se les ocurri llevar a cabo
un taller de plantas aromticas. As que: dicho y hecho!. Preparamos unos
saquitos, cogimos plantas aromticas, invitamos a nuestros amigos de
infantil y a los compis de primero y el resultado fue, una tarde en la que
todos disfrutamos y aprendimos que las plantas aromticas huelen genial
y ms si nos las obsequian los amigos.












3 E.PRIMARIA
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El pasado mircoles 30 de abril, los alumnos de tercero y cuarto de primaria,
fuimos a visitar una exposicin sobre el agua.
Nos explicaron, que hay personas que recorren muchos km para obtener agua
para beber y asearse.
Tambin nos explicaron que hay personas que beben agua contaminada y que
nosotros tenemos mucha suerte de tener el agua al alcance de nuestras
necesidades. Nos ensearon varios tipos de aguas: agua potable, agua de ro,
agua contaminada y agua que con la luz se vea amarillenta.
Hicimos una actividad que consista en transportar el agua de un lugar a
otro, con un utensilio parecido a un cilindro con un palo, el cual tenamos que
sujetar y llevar de un sitio a otro.
Nos explicaron con un mueco que se llamaba Pepe que las personas somos
agua.
Al final, almorzamos y nos montamos en el autobs para volver al cole.
Nos lo pasamos, Genial!!.

Nohem Malo 3 de Primaria.
4 E.PRIMARIA

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5 E. PRIMARIA

EXCURSIN A PEAFLOR

El da 25 de abril, nos fuimos a una arboleda que hay en
Peaflor para practicar un deporte que se llama
orientacin. Fueron todos los cursos de 5 de primaria de
todos los colegios de los alrededores. El juego consiste en
que tienes un mapa en el que pone unos nmeros. Desde
el punto central tienes que ir hacia donde crees que estn
esos nmeros que se llaman balizas. Cada baliza tiene una
pinza con unos pinchos. Cuando encuentras la baliza que
tiene el nmero que te ha tocado, coges la pinza y la
aprietas en un papel que te dan hasta que se queden
marcados los pinchos. Entonces cuando te aseguras de
que se ha marcado bien, vas a por otro nmero que ponga
en el mapa. As hasta cinco nmeros. Si encuentras todas
las balizas vuelves al punto de salida a por otro mapa.
Puedes hacer hasta tres mapas. Nos dejaron hasta las once
para buscar. Mi compaera y yo hicimos dos mapas pero
nos divertimos mucho igualmente. Estuvimos perdidas un
buen rato!, y siempre nos encontrbamos a los mismos
chicos que tambin estaban perdidos, hasta que por fin,
encontramos el punto de partida. Cuando omos el pito
tres veces tuvimos que volver para almorzar.
Sara lvarez Tejero

6 E. PRIMARIA
VISITA A CANTAVIEJA

El da 6 de abril del 2014 los alumnos de 5 y 6 de primaria nos fuimos de
excursin a Cantavieja. Nos despedimos de los padres y despus de un lar-
go trayecto, llegamos al pueblo. Nos presentaron a los profesores y ellos nos
explicaron la rutina que llevaramos durante estos 3 das y las actividades
que bamos a hacer.
El primer da dimos una vuelta por el pueblo y nos explicaron su historia y
por qu se llama Cantavieja. Se dice que una vieja tena un plan para que los
carlistas no llegaran a Cantavieja, que consista en que los habitantes del
pueblo hicieran mucho ruido con bombos y otros instrumentos para que pa-
reciera que haba mucha gente. El plan funcion y le pusieron ese nombre
en conmemoracin a aquella vieja.
Despus de comer hicimos un taller de cermica con una imagen del pue-
blo. Entre todas las actividades nos dejaron un rato de juego libre.
Por la noche hicimos un juego de pistas por el pueblo, pero antes nos conta-
ron una historia de miedo. bamos muy asustados, y de repente, salieron
unos chicos disfrazados de fantasmas. Nos dieron un gran susto.
El segundo da hicimos una larga caminata hasta llegar al Rebollar. All reali-
zamos un montn de actividades: tiro con arco, escalada, orientacin
Por la tarde fuimos al museo de Cantavieja y ms tarde a comprar.
La segunda noche, jugamos al Bureo (actividad con la que se divertan las
personas en las masas). Fue muy entretenido. Tambin jugamos al juego del
sombrero donde haba pruebas muy amenas. Y para terminar la discote-
ca!!!!
El tercer da visitamos las Grutas de Cristal, Molinos. Las estalactitas y esta-
lagmitas creaban formas increibles.
Y ya como fin de la excursin vuelta a casa y a trabajar.

LUCA FLORA CANALS 6EP

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1 ESO
EXHIBICIN CANINA
(GUARDIA CIVIL)

El da 17 de Junio vino a nuestro colegio la seccin canina de la
Guardia civil.
Llegaron a las 9:00h a prepararlo todo mientras nosotros estbamos
en clase. Tenamos unas ganas enormes de bajar al patio y ver lo
que haban preparado. Sobre las 9:30h todos los alumnos del colegio
bajamos al patio y nos colocamos formando una U.
Comenz la actividad con la explicacin que funcin tena esta uni-
dad. Nos dijeron que ellos trabajan con los perros adiestrados para
buscar drogas, explosivos, personas
Tras esta explicacin comenz la exhibicin de los perros. Estos pe-
rros encontraron un pequeo explosivo escondido en un coche de la
guardia civil, tambin encontraron sustancias prohibidas escondidas
en una mochila y por ltimo uno de nuestros alumnos se escondi en
un cajn y el perro lo encontr rpidamente.
Eran perros de distintas razas: pastor alemn, pastor holands y pe-
rros labradores. Son perros muy obedientes y les gusta mucho jugar.
Trabajan a cambio de un juguete. Cuando hacen bien su trabajo su
dueo les da un juguete y juega con ellos.
Ha sido una actividad muy entretenida.

1 ESO

2 ESO

RIBERA DEL EBRO, AVENIDA RANILLAS
Y PARQUE DEL AGUA.

El mircoles 7 de mayo, los alumnos de 2 E.S.O realizamos una salida para ver una exposicin so-
bre el agua.
Antes de entrar a ver la exposicin nos fuimos a dar un paseo por la ribera del Ebro y la avenida de
Ranillas para terminar almorzando en el parque del agua.
A lo largo de ese paseo pudimos ver la vegetacin que crece a las orillas de ro Ebro. Tambin vimos
como haba sido arreglada la ribera con motvo de la expo 2008, la cual se celebr en nuestra ciudad.
Nos gust mucho la cantdad de ranas metlicas que hay a lo largo de toda la avenida. Dichas ranas
le dan el nombre a la avenida
Nos hicimos muchas fotos.
Pronto llegamos al parque del agua, en el cual almorzamos tranquila-
mente. Despus de almorzar estuvimos enredando con una fuente en
la que pareca que no sala agua, pero s, y as nos fue, nos mojamos un
poquito.
Despus de almorzar nos dirigimos al Centro de Documentacin del
Agua y Medio Ambiente en el cual nos explicaron muchas cosas intere-
santes sobre el agua e hicimos una prctca de recoger agua del ro y
llevarla caminando hasta el centro ambiental. Con ello pudimos enten-
der lo duro que es para muchas personas el hecho de tener agua en su
casa. Nosotros solo tenemos que abrir el grifo y ya tenemos agua. En
cambio hay muchas personas en el mundo que deben recorrer kilme-
tros para conseguir esa agua. Fue muy interesante esta salida.

NOS LO PASAMOS GENIAL!!!

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3 ESO



CUBOS DE EUROPA.
Los alumnos de 3 ESO, este trimestre hemos estado viendo como
funciona la UE (Unin Europea).
Cada uno hemos tenido que investigar sobre un pas de la UE, expli-
cando cosas sobre la poblacin, industria, agricultura, ganadera,
servicios y sobre el futuro que creemos que va a tener. Adems cada
uno poda aportar la informacin que crea importante al margen de
lo mandado (cosas relacionadas con la cultura, el arte) del pas.
Los das 9 y 11 expusimos nuestros cubos a los alumnos de 5 y 6 de
primaria, y a nuestros compaeros de clase. El resultado fue muy
bueno, ya que aprendes muchas cosas sobre distintos pases que en
un futuro puedes visitar de una manera mucho ms divertida y di-
dctica.
Esperamos que a los alumnos de primaria les haya gustado tanto co-
mo a nosotros hacerlo y exponerlo.
Un saludo.
Marta Crdoba,
Raquel Aldaz
Angela Omedes

4 ESO


La semana del 12 de mayo los alumnos de 4 de la ESO nos fuimos
de viaje de estudios a Tossa de Mar, a un campamento en el que
aprendimos ingls y realizamos actividades como padle surf, cuer-
das altas (high ropes), tirolina (zip wire)
Adems nuestros monitores eran muy irlandeses y estaban todo el
da con nosotros por lo cul tenamos que hablar en ingls para en-
tendernos.
A la hora de realizar las actividades tenamos monitores especiali-
zados y que eran espaoles.
En el campamento los alumnos tenamos un supermercado para ir
a comprar y dormamos en bungalows.
Por las maanas dbamos clase dos horas o tres sobre el vocabula-
rio en ingls que bamos a utilizar en las actividades el jueves rea-
lizamos un viaje con los monitores a Tossa de Mar, al pueblo en s y
realizamos un recorri-
do turstico.
Lo pasamos genial

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EL RINCN DE EUROPA
DA DE EUROPA (9 de mayo)

La Journe de l'Europe est une fte clbre le 9 mai dans les tats
membres de l'Union europenne pour commmorer la Dclaration
Schuman. Elle a t institue en 1985 par le Conseil europen lors
de sa runion Milan. Elle symbolise aussi la paix entre la France
et l'Allemagne, qui toutes deux dcident de placer l'ensemble de la
production Franco-Allememande de charbon et d'acier sous une
Haute Autorit commune, dans une organisation ouverte la parti-
cipation des autres pays d'Europe.

The European Constitution would have legally enshrined all the Eu-
ropean symbols in the EU treaties, however the treaty failed and us-
age would continue only in the present de facto manner. The Con-
stitution's replacement, the Treaty of Lisbon, contains a declaration
by sixteen members supporting the symbols.[3] The European Par-
liament formally recognised the 9 May holiday in October 2008.

The Council of Europe was founded on 5 May 1949, and hence it
chose that day for its celebrations when it established the holiday
in 1964. In 1985, the European Communities (which later became
the European Union) adopted the European symbols of the Council
of Europe such as the Flag of Europe. However, the Community
leaders decided to hold their Europe Day in commemoration of the
Schuman Declaration of 9 May 1950. The declaration proposed the
pooling of French and West German coal and steel industries, lead-
ing to the creation of the European Coal and Steel Community, the
first European Community, and hence is considered a principle
founding moment. Hence, at the 1985 Milan European Council, 29
September was adopted as the EU's flag day.



INGLS

Os recomendamos unas cuantas webs para el aprendizaje de ingls.

www.isabelperez.com Multitud de recursos y ejercicios, tanto para
hacer online como para imprimirlos, de gramtica, vocabulario, fontica
y cultura. Tanto para primaria como para secundaria.
http://www.takethepen.net/ Desde niveles bsicos hasta avanzados.
Peridicamente aaden un tema con distintas actividades (fichas, videos,
etc)
http://www.eslgamesplus.com/Sobretodo para infantil y primaria,
multitud de juegos para uno varios jugadores, tambin videos, pdf, y
juegos de mesa y cartas para imprimir.
http://www.anglomaniacy.pl/ Tambin para infantil y primaria. Juegos,
canciones, vocabulario, fichas imprimibles, etc.
www.youtube.com miles y miles de canciones (mejor ver video-lyrics) ,
cuentos, historias, conversaciones, prcticas de listening e incluso videos
con explicaciones y ejemplos de gramtica,etc..
http://www.howjsay.com/ basta con introducir una palabra para oir
cmo se debe pronunicar.





CAMPAMENTOS DE VERANO
Todos los veranos se produce una situacin recurrente en la mayora de hogares con nios
y jvenes. Pasados los primeros das en los que se necesita la total desconexin del menor
con la rutina escolar vemos cmo se van metiendo poco a poco en otra rutina, la producida
por la propia monotona diaria si no hay una obligacin, por poco exigente que sea, y el no
saber muy bien qu hacer con su tiempo de ocio.
Sin salir de la propia ciudad existen ludotecas durante todo el ao que en verano se llenan
de nios y jvenes en busca de ocio y de actividades en las que la educacin desde un
punto de vista ms informal tambin est presente. Pero no sera mejor que saliesen de su
mbito habitual?
En la actualidad existen mltiples
opciones perfecta- mente vlidas se-
gn las aficiones y necesidades del
menor, en las que se deber tener
en cuenta sobre todo su edad.
En los ltimos aos la oferta de
actividades de verano para nios
y jvenes se ha diversificado
enormemente. Os presentamos
los tipos ms comunes para que
podis elegir la que ms os con-
venga, pero siempre teniendo muy presente las necesidades e intereses del menor y
sobre todo su grado de desarrollo psicolgico y social:
Campamentos y colonias. sta es la opcin clsica, en la que los nios y jvenes con-
viven en un entorno natural, muy conveniente sobre todo en las edades ms tempranas.
Granjas escuela. El contacto con el medio no es solo tangencial, ya que la temtica
principal de las actividades tiene mucho que ver con la vida en el campo, participando
activamente en sus labores propias, como el trabajo en el huerto, la recogida de huevos
de las gallinas o el ordeo de una vaca, trabajos que resultan muy atractivos para los
ms jvenes.
Campus deportivos. La oferta de estas colonias es variada, as como la prctica de una
amplia gama de deportes. Desde los mayoritarios como ftbol o baloncesto, en los que
los entrenamientos especializados van dirigidos a estos deportes, Adems en Aragn
hay campamentos multiaventura para jvenes en los que se combinan las actividades de
ocio con deportes que pueden suponer cierto riesgo, por eso siempre son dirigidos por
monitores especializados. Campus de idiomas:la materia principal gira en torno al
aprendizaje o perfeccionamiento de un idioma. En los centros se imparten varias horas
de clase diarias siguiendo mtodos muy activos y participativos de aprendizaje, en los
que predomina el componente ldico. Estos cursos suelen complementarse con la prc-
tica deportiva o con los talleres artsticos muy variados de temticas musicales, teatrales
o incluso circenses.
Estos campus pueden tener lugar tambin en el extranjero, cuando el usuario tiene una
edad ms avanzada y tiene un mayor grado de autonoma. Las materias las imparten forma-
dores nativos y los adolescentes se ven inmersos en una cultura y unos hbitos distintos a
los que pueden vivir
MISCELANEA
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COMPETICIONES DEPORTIVAS






































MISCELANEA

El sbado 6 de junio, los alumnos de 6 de Primaria, participaron en las competiciones MIG en
el estadio de atletismo del Centro Aragons del Deporte de Zaragoza.




Felicitamos a los ganadores y a todos los alumnos que compitieron mostrando un gran inters
y entusiasmo en todas las pruebas que realizaron.
Varios alumnos quedaron clasificados en distintas pruebas:
Final de velocidad
Adrin Garca Lpez en tercera posicin.
Salto de altura
Daniel Usn Garca en 2 posicin
Salto de longitud
Victoria Marco en 3 posicin
Carrera de relevos
Alejandro Aldea Riva, Adrin Garca Lpez, Daniel Sierra
Snchez y Daniel Usn Garca en 2posicin.

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MISCELANEA
NOELIA ABRIL ROMEO
ARIADNA ALONSO EXPSITO
SUSANA ANGUERA GABARRE
ESTEFANA ARTIGAS GIL
JOS JAVIER ARTIGAS GIL
PAULA ARTIGAS LPEZ
DANIEL DOMNGUEZ ROS
LVARO HERNNDEZ TORRES
PABLO JUSTO MARTN
LVARO MIRAVETE PREZ
JAVIER MOJA ROZAS
IRENE VILLAR FUSTERO




MISCELANEA

ALEJANDRA ASENSIO ARROYO
RUBN BENITO DELSO
ALEJANDRO BERNAD CASTN
MIGUEL NGEL BERNAD CASTN
JAVIER CABALLERO PASTOR
ABEL GMEZ JIMNEZ
DIEGO GONZLEZ AGUILAR
JUAN CARLOS NAVARRO NOCITO
SERGIO PREZ LVAREZ
EDUARDO SEZ CAMPAA
EQUIPO DIRECTIVO

DESDE LA INNOVACIN PEDAGGICA
AL XITO DE NUESTROS ALUMNOS

Nuestros alumnos del aula de Desarrollo de Capacidades partciparon el pasado sbado 10
de mayo en la I Jornada Cientfco Creatva organizada por el Departamento de Educacin,
Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragn, junto a otros 16 centros aragone-
ses. En la misma, a la que asist la Consejera de Educacin del Gobierno de Aragn, estos
alumnos de 1 y 2 E.S.O. presentaron slo una parte de los proyectos trabajados a lo lar-
go del curso escolar. Nuestra ms sincera enhorabuena tanto a los alumnos, como a los
profesores involucrados en este programa.
Adems el 8 y el 9 de mayo nuestro centro partcip en las Jornadas de Buenas Prctcas
FEC en Madrid, un tempo para compartr, aprender e imaginar. Nuestra experiencia en el
programa de desarrollo de capacidades fue seleccionada entre las diez mejores prctcas
educatvas de las 40 presentadas de toda la Fundacin.
En todos nuestros colegios FEC realizamos algunas actvidades y/o prctcas pedaggicas
de las que nos sentmos especialmente orgullosos, por los avances pedaggicos que re-
dundan en el buen aprendizaje de nuestros alumnos.
Entendemos por Buenas Prctcas todas aquellas acciones y/o experiencias de carcter pe-
daggico, organizatvo o innovador que han aportado evidencias signifcatvas y han causa-
do un impacto positvo en nuestra comunidad educatva.
Durante este curso escolar 2013/2014 todo el claustro de profesores de La Concepcin he-
mos partcipado, dentro del Plan de formacin de nuestro centro, en el Proyecto de forma-
cin Nuevas metodologas actvas de aprendizaje y evaluacin de competencias, donde
hemos profundizado en nuestra formacin en proyectos de comprensin con inteligencias
mltples y distntas destrezas de pensamiento. Estas nuevas metodologas de aprendiza-
je se llevan realizando en nuestro colegio en todas las etapas, desde Infantl hasta Secun-
daria, siendo un colegio destacado en innovacin pedaggica. Se trata de que los alum-
nos aprendan a saber hacer, en lugar de slo utlizar un aprendizaje memorstco.
La gran implicacin y motvacin del profesorado, nos anima a contnuar promoviendo es-
te tpo de experiencias que dan sentdo a nuestro lema "Hacemos escuela, educamos per-
sonas".

Felices vacaciones!
El Equipo Directvo