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El documento define más de 50 términos relacionados con la lingüística y la comunicación oral y escrita, incluyendo conceptos como acento, afijo, alfabetización, coherencia, competencia comunicativa, elipsis, entonación, funciones del lenguaje, inferencia, lengua, léxico, mapas conceptuales, metáfora, número, parafrasear, pragmática, psicolingüística, segmento, sociolingüística, teoría del texto y texto argumentativo. El documento proporciona definiciones concisas de cada
El documento define más de 50 términos relacionados con la lingüística y la comunicación oral y escrita, incluyendo conceptos como acento, afijo, alfabetización, coherencia, competencia comunicativa, elipsis, entonación, funciones del lenguaje, inferencia, lengua, léxico, mapas conceptuales, metáfora, número, parafrasear, pragmática, psicolingüística, segmento, sociolingüística, teoría del texto y texto argumentativo. El documento proporciona definiciones concisas de cada
El documento define más de 50 términos relacionados con la lingüística y la comunicación oral y escrita, incluyendo conceptos como acento, afijo, alfabetización, coherencia, competencia comunicativa, elipsis, entonación, funciones del lenguaje, inferencia, lengua, léxico, mapas conceptuales, metáfora, número, parafrasear, pragmática, psicolingüística, segmento, sociolingüística, teoría del texto y texto argumentativo. El documento proporciona definiciones concisas de cada
Acento: Es la mayor intensidad con la que se pronuncia una slaba. La slaba que recibe la mayor intensidad se denomina slaba acentuada o tnica. En algunas ocasiones en la escritura, la slaba acentuada lleva una tilde de acuerdo con normas ortogrficas. Adecuacin: Trmino utilizado en la lingstica actual para determinar la pertinencia de un texto con el contexto en el cual se produce, de acuerdo con las pautas de uso establecidas y aceptadas por el grupo social. Afijo: (sufijos y prefijos). Unidad significativa mnima que se une a otra unidad significativa llamada raz lxicas para crear palabras. Alfabetizacin: La alfabetizacin est ntimamente ligada al manejo del cdigo escrito, pero abarca mucho ms que la simple decodificacin y la transcripcin de unidades sonoras a cdigos grficos. Agramatical: Se dice de las construcciones que no cumplen algn principio gramatical Ejemplo: Mi madre cocina tan bien como ti (en lugar de como t). Anticipacin: Proceso de pensamiento que consiste en predecir informacin acerca del contenido de lo que se va a leer o de lo que se est leyendo. Articulacin: Trmino fontico que en el contexto de este programa se refiere a la pronunciacin clara y definida de los sonidos en la expresin oral. Aseveracin: Accin y efecto de aseverar. Barbarismo: Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios. Bidireccional: Es la que posee dos direcciones. Cartografiar: Levantar y trazar la carta geogrfica de una porcin de superficie terrestre. Cdigo: Conjunto limitado y arbitrario de smbolos que organizados permiten la produccin de mensajes. Coherencia: Relacin de significado entre los elementos del texto o del texto y el contexto. Cohesin: En el plano lingstico la cohesin se refiere a la relacin entre los elementos gramaticales y semnticos del texto. Coloquio: Dinmica de grupo que consiste en la conversacin de un grupo de personas preparadas en un determinado tema. Competencia comunicativa: Conocimiento del sistema lingstico y de los cdigos verbales y no verbales y adecuacin de la actuacin lingstica a los diferentes contextos y situaciones comunicativas. Efectividad y eficacia en el uso de la lengua. Concatenar: Unir o enlazar unas cosas con otras. Compilacin: Accin y efecto de compilar. Obra que rene informaciones, preceptos o doctrinas aparecidas antes por separado o en otras obras. Conectivos: Elementos cohesivos a travs de los cuales se establecen las relaciones entre prrafos y oraciones que integran un texto o entre las palabras que integran una oracin. Contexto: Factor determinante para comprender el significado de un texto o enunciado. El contexto se refiere a los rasgos relevantes de la situacin comunicativa. El contexto cognitivo refleja la experiencia acumulada y estructurada por los sujetos, el contexto cultural a las visiones del mundo compartidas por los participantes en el acto social comunicativo. Designar: Sealar o destinar a alguien o algo para determinado fin. Delimitar: Determinar o fijar con precisin los lmites de algo. Debate: Dinmica de interaccin comunicativa grupal en la cual se realiza la discusin de un tema a travs de la defensa de puntos de vista diferentes sobre el mismo tpico. Disfemismo: Contrariamente al eufemismo, sustituye la expresin usual por otra que acenta aspectos peyorativos, humorsticos o burlescos, muy utilizado por los satricos. Ej. Estirar la pata, por fallecer. Elipsis: Consiste en la supresin de alguna palabra en el texto sin perjudicar la posibilidad de comprensin del mismo. Entonacin: Sucesin de tonos que constituyen una curva meldica que se producen en la expresin oral. Enfoque comunicativo funcional: Consiste en abordar la enseanza de la lengua para el logro de un aprendizaje significativo y global que toma en cuenta no slo el sistema sino su uso adecuado al contexto situacional donde se realiza la comunicacin. Fctica: Perteneciente o relativo a hechos. Fundamentado en hechos o limitado a ellos, en oposicin a terico o imaginario. Funciones del lenguaje: Se refiere a las finalidades de uso de la lengua. El propsito de la comunicacin puede ser trasmitir conocimientos, solicitar informacin, expresar emociones, crear belleza,... En este sentido hablamos de funcin referencial cuando se pretende transmitir informacin, funcin apelativa para influir sobre el destinatario del mensaje, funcin imaginativa, crear nuevos mundos, entre otras. Foro: Dinmica de grupo que consiste en una exposicin realizada por un grupo de expertos que disertan sobre diversos aspectos de un mismo tema, el foro remite a un perodo de preguntas y respuestas posteriores a la exposicin, a fin de aclarar o ampliar los conceptos emitidos por los expertos. Giros lingsticos: Expresiones lingsticas producto de la creatividad de los hablantes que posee un carcter connotativo y es adoptada por una comunidad o grupo social determinado. ser un pjaro bravo "ser zanahoria La literatura est llena de giros lingsticos de creacin propia y valor potico. (Metfora, smil,...) Hiprbole: Figura literaria que consiste en exagerar los rasgos de una persona o cosa, ya por exceso (rase un hombre a una nariz pegado), ya por defecto (Tan pequea su casita que la usaba de dedal). Hiptesis: que se establece provisionalmente como base de una investigacin que puede confirmar o negar la validez de aquella. Homnimo: Palabras que son iguales en la forma pero tienen distinto significado: Banco (de peces); Banco (de sentarse) Icnico: Mensaje no verbal trasmitido por un cdigo que usa las imgenes como representacin de la realidad. Por ejemplo: algunas seales viales, fotografas, esculturas. Idiomtico: Propio y peculiar de una lengua determinada. Inferencia: Proceso de pensamiento que consiste en extraer significados de un texto a partir de las informaciones que ste nos proporciona y los conocimientos y experiencias propias. Inferir es descubrir conocimientos implcitos, es decir, no expuestos directamente en el texto. Lengua: Sistema de signos y reglas combinatorias estables de aprobacin social al que el usuario recurre para comunicarse. Lxico: Conjunto de palabras que integran el vocabulario de una lengua. Tambin puede aplicarse en relacin. a un texto o a una persona para designar el vocabulario que le es propio, que usa ms frecuentemente. Mapas conceptuales: Representacin grfica de las ideas que permite organizar la informacin de acuerdo con relaciones causales, niveles de jerarqua o procedimientos. Mapa mental: es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Metfora: Figura literaria que consiste en una comparacin de la cual se ha suprimido el nexo comparativo/Traslacin de significados de un trmino a otro para construir un nuevo significado por relaciones de semejanza con el primero/Uso de una palabra o frase que connota una idea u objeto en lugar de otra con el fin de sugerir un vnculo entre ambas. Nmero: Concepto propio de la gramtica que se refiere al cambio de forma que sufren algunas clases palabras cuando su contenido se refiere a una o ms de una unidad. Parafrasear: Estrategia utilizada para realizar resmenes que consiste en la reconstruccin de textos a partir de la sustitucin de palabras o expresiones por otros de autora propia, sin modificar el significado original del texto.
Pragmtica: Disciplina lingstica que parte de la conceptualizacin del hablar como un hacer. Psicolingstica: Disciplina relacionada tanto con la lingstica como con la psicologa cognoscitiva. Retroalimentacin o Feed-Back: se produce cuando la comunicacin es de cara a cara.
Smil: Figura literaria que consiste en una comparacin potica basada en las relaciones analgicas existentes entre dos elementos o realidades y que se establece mediante un nexo que explicita dicha relacin ejemplo, (como, parece, semeja, cual,...) Sociolingstica: Disciplina lingstica que estudia las relaciones entre el lenguaje y los comportamientos sociales. Segmento: Signo o conjunto de signos que pueden aislarse en la cadena oral mediante una operacin de anlisis. Teora del texto: Esta teora lingstica considera el texto como unidad fundamental de la comunicacin humana y como unidad de anlisis lingstico. Tecnicismo: son palabras propias de una actividad. Texto: Unidad fundamental en el proceso de comunicacin tanto oral como escrito que posee carcter social. Texto argumentativo: Texto que presenta los hechos como argumentos para apoyar una conclusin a travs de la cual el autor expresa una opinin, un objetivo, una idea. Texto descriptivo: Texto en el cual se enumeran los atributos, propiedades o rasgos de cosas, personas o situaciones desde la posicin del espectador capaz de captar caractersticas. Texto expositivo: Texto orientado a la funcin informativa que pretende ofrecer hechos y conceptos de manera objetiva. Texto instruccional: Texto con el cual se orienta la conducta del receptor para dar cumplimiento a determinadas rdenes o sugerencias. Texto narrativo: Texto en el cual el emisor ordena hechos en torno a un eje temporal, relata acciones y acontecimientos. Usos lingsticos: Diversidad en la utilizacin de la lengua por una comunidad de hablantes de acuerdo con sus caractersticas particulares en cuanto a edad, origen geogrfico, profesin, nivel social y cultural Vulgarismo: es el de aquellos que no saben expresarse de otro modo. Bibliografa Diccionario de lengua espaola http://lizmendivil.blogia.com/2004/112902-glosario.php http://gurelekua.wikispaces.com/Glosario+de+lengua