Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Gladys E. Mendoza C.
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. Caloveborita
Ubicacin de la institucin educativa
Corregimiento de Rio Luis, Distrito de Santa Fe, Provincia de
Veraguas
Otros datos de la institucin educativa rea de difcil condicin laboral
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Interactuemos con la naturaleza
Resumen de la unidad
Para el desarrollo de este proyecto acerca de los ecosistemas, las actividades estn enfocadas a la
aplicacin de las competencias y las mismas desglosan una serie de tareas como: el SQA, sintetizar
informacin de investigaciones en el internet, elaboracin de lbum, documento en Word, y la
confeccin de una maqueta donde sustentaran sus experiencias adquiridas en relacin al tema.
Al finalizar este proyecto los estudiantes deben apreciar y valorar la diversidad de seres vivos que
habitan en los distintos tipos de ecosistema, contribuyendo a la proteccin de los mismos.
Las actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas de unidad y contenido porque estn
relacionadas a las mismas.

Espacio/ curricular/es o asignatura/s

Asignaturas correlacionadas: espaol, expresiones artsticas, ciencias naturales, ciencias sociales.
Ao y nivel
2014 5
Tiempo necesario aproximado
Doce sesiones de 45 minutos
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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AREA: LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE
TEMA: El Ecosistema
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
4. Los seres vivos
forman partes del
ecosistema

- Concepto
- Caractersticas.
4.Descripcin de los seres
vivos
- Comprensin de la
forma de interactuar
- Diferenciacin entre
Ecosistemas y ambiente.
4. Apreciacin del
Ecosistema.

Objetivos del aprendizaje
-Aprecia la diversidad de los seres vivos que forman parte del ecosistema identificando su importancia
para mantener un equilibrio para su conservacin y proteccin.
Indicadores Logros
4. Seala y describe el ecosistema como medio en el que viven e interactan los seres vivos.
- Explica como el espacio fsico del medio ambiente interacta con los seres vivos y la materia inerte.
- Expresa sus conocimientos acerca del ecosistema usando los trminos propios del tema.




Preguntas orientadoras del plan de unidad
http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-design/design/curriculum-
questions.html

Pregunta esencial Por qu influye la prctica de valores en tu vida diaria?
Preguntas de unidad

Cmo son afectados los ecosistemas por la intervencin del
hombre?
De qu forma los seres vivos contribuyen a mantener el equi
librio en los diversos ecosistemas?
Preguntas de contenido
Qu es ecosistema?
Cules son las clases de ecosistemas que existen?
Qu caractersticas poseen los diferentes ecosistemas?
Cules son los factores abiticos y biticos de ejemplo de
ellos?


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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-
projects/strategies/gauging-student-needs.html

Durante el desarrollo: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-
projects/strategies/monitoring-progress.html
Verificar comprensin: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-
projects/strategies/checking-understanding.html


Al concluir la unidad: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-
projects/strategies/checking-understanding.html

Antes de empezar el trabajo del
proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
Una vez completado el
proyecto

Lista de cotejo
Lista de cotejo Rbrica


Resumen de evaluaciones
Los lynks anteriores explican cada mtodo, propsiton e instrumento

Evaluacin Proceso y propsito
Rbrica S utiliz para evaluar la confeccin de una
maqueta con materiales del entorno, valorando
la importancia de conservar y proteger los
ecosistemas

Lista de cotejo Para evaluar un lbum y un resumen en Word,
donde aprendan a sintetizar y organizar ideas
propias relacionadas al tema e ilustrarlas con
las imgenes acordes

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Detalles de la unidad
Habilidades previas
Mantener el orden y la disciplina,
Observar, investigar, participacin en clase


Procedimientos
ACTIVIDAD 1
Participa de la dinmica casa husped.
Escriba en un cuadro tus ideas previas utilizando la estrategia del SQA.
En forma individual, en tu cuaderno elabora un cuadro y divdelo en tres partes #1 escribes lo
que s? #2 qu quieres saber? todo relacionado al tema, #3 qu aprend del tema? eso lo
completan despus.
Investiga en el internet el concepto de ecosistema, sus tipos y caractersticas:
http://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/quees.html
Tipos de ecosistema
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/alumnado/ecosistemas/ecosistemas.
pdf
Caractersticas:
http://ecosistema12.blogspot.es/
Elabora un lbum de los ecosistemas utilizando imgenes de los seres vivos que habitan en l:
https://www.google.com/search?q=imagenes+de+los+ecosistemas&source=lnms&tbm=isch&sa
=X&ei=GDqjU9ayI43JsQTYs4DoBQ&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=13
Sintetiza y escriba debajo una leyenda de las caractersticas principales.
Completa paso #3 del SQA y comparte tus ideas con el grupo, utilizando el lbum.

ACTIVIDAD 2
Participa de una excursin alrededor de la escuela para observar y reconocer los
diferentes ecosistemas y los seres vivos que en el habitan.
Atienda a las indicaciones y precauciones a seguir durante el recorrido
Observa e identifica los diversos ecosistemas
Toma fotos durante el recorrido
Forma grupos de siete estudiantes para:
Elabora en Word un documento utilizando las imgenes tomadas y describa el concepto, los tipos
de ecosistemas y los seres vivientes que integran a cada uno de ellos.
Exponga las conclusiones ante el grupo

ACTIVIDAD 3
Organiza equipos de trabajos de siete estudiantes
Discute y relaciona los seres vivos de acuerdo a su ecosistema en que interactan
Trabaja en equipo y distribuye los roles para la confeccin una maqueta acerca de los tipos de
ecosistemas
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Recolecta materiales de su entorno para confeccionar la maqueta
Confecciona la maqueta del tipo de ecosistema asignado
Explica ante el grupo la confeccin de la maqueta y en que consiste


Estudiante con
necesidades
especiales
Las actividades estn diseadas para trabajar en equipo e individualmente y
todas se desarrollaran en el saln para brindarles el apoyo necesario a aquellos
estudiantes de lento aprendizaje y en equipos para hacer orientados por sus
compaeros.
No hay estudiantes con necesidades especiales marcadas.

No hispano-
parlantes
En nuestro centro educativo existen estudiantes indgenas, pero dominan el
espaol de forma clara.

Estudiante
talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo
electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, lminas, materiales de referencia, etc.
Suministros
Materiales del entorno, pginas blancas, portafolio, revistas o peridicos,
goma, lpiz, otros.
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Recursos de Internet
Direcciones web (URLS) que apoyan la implementacin de su unidad
http://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/quees.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/
alumnado/ecosistemas/ecosistemas.pdf

http://ecosistema12.blogspot.es/

https://www.google.com/search?q=imagenes+de+los+ecos
istemas&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=GDqjU9ayI43Js
QTYs4DoBQ&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=13

Otros Recursos
Visitas de campo, representacin mediante maqueta etc.


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