Despus de analizar el Texto de 11 Ideas Clave, en binas da respuesta a los siguientes

indicadores de anlisis, en la tercera columna agrega algn comentario personal sobre tu

propio desarrollo personal y profesional.
Indicador de
anlisis
Aplicacin en la
prctica
comentario
Precisa tu concepto de
competencia y como se
aplica en la prctica.
Competencia PEP 2011: es la
capacidad que una persona
tiene de actuar con eficacia en
cierto tipo de situacin
mediante la puesta en marcha
de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores
Como futuras maestras
buscamos que mediante las
actividades que realizamos, los
nios desarrollaran sus
competencias y les sea de
ayuda para su vivir cotidiano.
En trminos de
competencias; cules
consideras que promoviste
en los alumnos, y como
atendiste a los nios
focalizados?

Aprendieran mas acerca de lo
que saben del mundo, de su
contexto y sean personas ms
seguras, sociables, autnomas,
creativas, participativas
expresando su pensamiento y
sus sentimientos.
Nuestra situacin didctica
implico desafos para los nios
en donde pensaran, se
expresaran, propusieran,
explicaran, distinguieran,
compararan, cuestionara,
trabajaran en colaboracin y
se mantuviera el respeto entre
ellos.
Se puede ser competente
sin construir conocimientos?
De qu manera impacta en
los alumnos los
conocimientos trabajados?
Cada persona tiene la
capacidad de ser competente
ya sea que lo aprende de una
forma informal o formal.

En nuestras actividades se
dieron conocimientos y
aprendizajes significativos
para el logro de competencias
de los alumnos.
En qu mbitos se podran
aplicar las competencias
promovidas o los
aprendizajes trabajados con
el grupo escolar?
En lo social y personal, ya que
le da al alumno herramientas
para que se desarrolle en su
vida social y pueda darle
solucin a los problemas que
se enfrenta, en lo personal le
permite ver cules son las
habilidades que tiene y como
En mi desarrollo personal las
competencias me han servido
para poder tomar decisiones
en mi vida y darles solucin a
los problemas a los que me
llego a enfrentar.
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL PROF. FIDEL MEZA Y SNCHEZ
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGE
CLAVE: 21DNL0003O
CICLO ESCOLAR: 2013-2014

aplicarlas para su beneficio
propio.
D una interpretacin a la
siguiente cita: La
competencia y los
conocimientos no son
antagnicos, ya que
cualquier actuacin
competente siempre implica
el uso de conocimientos
interrelacionados con
habilidades y actitudes
Describe de qu manera lo
aplicaste en la Jornada
En la prctica se consider la
temtica de la feria, porque
los nios en primer lugar
tenan conocimiento del
mismo, en segundo lugar
estn en la etapa donde sus
intereses parten del juego.
Es por eso que se tom en
cuenta los juegos que son
propio para su edad y que de
cierta manera los pueden
realizar sin ninguna dificultad
al mismo tiempo de
desarrollaron competencias
numricas.
Cuando se est en la prctica
no solo se debe de tomar en
cuenta en lo que se quiere que
el nio aprenda sino que como
aplicar actividades
significativas que favorezcan el
desarrollo de competencias.
En trminos cualitativos
como evalas las
competencias de los
alumnos? Cunto saban y
que es lo nuevo que
aprendieron?
Las competencias de los
alumnos tiene un
conocimiento avanzado de lo
que plantea el P.E.P. por lo
que fue de gran importancia
hacer modificaciones a la
planeacin, lo que saban
acerca del campo formativo de
pensamiento matemtico era
el conteo de nmeros de
forma ascendente y
descendiente y lo que no
saban era el uso de los
nmeros en otras situaciones
de juego.
Los nios saben de lo que
realmente les interesa pero no
saben de qu manera pueden
aplicar los nmeros a lo cual
durante esta jornada
descubrieron que a travs del
juego pueden usar los
nmeros.





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