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UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA SAN ROMN

G.U.E. LAS MERCEDES - JULIACA


MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN PUNO
REA DE:
EDUCACIN PARA EL TRABAJO
GUE LAS MERCEDES JULIACA


Prof. VASQUEZ AQUISE, Hilario Roger
EDUCACIN PARA EL TRABAJO-COMPUTACIN E INFORMATICA
Prof. H. Rger Vsqe! Aq"se
GUE LAS MERCEDES JULIACA

DATOS INFORMATIVOS:
DEL DOCENTE:
COORDINADOR AREA: : VASQUEZ AQUISE, Hilario Roger
DIRECCIN : Jr. Serafin ir!o N" #$%
LU&AR : San'a (ar)ara * J+lia,a
TELEONO CEL. : -./ $..0/1
E23AIL : 4a56+e78ro9:;o'<ail.,o<
CAR&O : Do,en'e !or ;ora5
C. 3ODULAR : /%%/=#-%00
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
DENO3INACION : &UE >La5 3er,e?e5@
RESOLUCIN : Le9 N" /==0. 2 /=$-A
C. 3ODULAR : #$%&#'(
DIRECCIN : Jr. San?ia 0<a. C+a?ra *San'a (ar)ara
TELEONO : %./2=##%0=
DIRECTOR : Li,. 3a+ro Bala7+elo5 E5,alan'e
SU(DIRECTOR &. : Li,. Ra+l 3a<ani
N" SECCIONES : .#
TURNOS : Tar?e 9 <aCana
U(ICACIN &EO&RDICA:
LU&AR : (arrio San'a (ar)ara
DISTRITO : J+lia,a
BROVINCIA : San Ro<En
RE&ION : B+no
3ODALIDAD : BF)li,a
EDUCACIN PARA EL TRABAJO-COMPUTACIN E INFORMATICA
Prof. H. Rger Vsqe! Aq"se
GUE LAS MERCEDES JULIACA

CREACIN DEL COLE)IO NACIONAL EN JULIACA
LE* N+ ,--%(
EL PRE.IDENTE DE LA REP/BLICA
Por 0123o4
E5 Co2greso 61 717o 51 5e8 s"g"e23e4
EL CON)RE.O DE LA REP/BLICA PERUANA4
H1 717o 51 Le8 s"g"e23e4
ART9CULO ,+.- Cr:1se 2 Co5eg"o N10"o215 7e M;eres< e2 51 0"717 7e J5"101<
01="315 7e 51 =ro>"20"1 7e .12 Ro?2< e5 qe f20"o21r so51?e23e 61s31 e5 3er0er 1@o
0orres=o27"e23e 15 Pr"?er C"05o .e0271r"o.
ART9CULO A+.- Co2s"g21se e2 e5 Pres=es3o )e2er15 7e 51 Re=BC5"01 51 =1r3"71
0orres=o27"e23e =1r1 s f20"o21?"e23o.
ART9CULO -+.- E5 M"2"s3er"o 7e E7010"2 PBC5"01< qe71 e201rg17o 7e5 0?=5"?"e23o
7e 51 =rese23e Le8.
Co?2Dqese 15 Po7er E;e03">o =1r1 s =ro?5g10"2.
C1s1 7e5 Co2greso< e2 L"?1< 1 5os >e"23"B2 7D1s 7e5 ?es 7e 7"0"e?Cre 7e ?"5
2o>e0"e23os 0"20e23"2e>e.
ENRIEUE MARTINELLI TIFN< Pres"7e23e 7e5 .e217o.
JAVIER ORTIF DE FEVALLO.< Pres"7e23e 7e 51 C?1r1 7e D"=317os.
PEDRO A. DEL G)UILA HIDAL)O< .e217or .e0re31r"o.
MANUEL B. MONTE.INO.< D"=317o .e0re31r"o.
A5 .e@or Pres"7e23e Co2s3"30"o215 7e 51 Re=BC5"01.
Por 3123o4
M127o se =C5"qe 8 0?=51.
D17o e2 51 01s1 7e )oC"er2o< e2 L"?1< 1 5os 013ro 7D1s 7e5 ?es 7e feCrero 7e ?"5
2o>e0"e23os sese231.
MANUEL PRADO JO.H RUBIO
EDUCACIN PARA EL TRABAJO-COMPUTACIN E INFORMATICA
Prof. H. Rger Vsqe! Aq"se
GUE LAS MERCEDES JULIACA

CREACIN DE LA GRAN UNIDAD ESCOLAR DE MUJERES EN JULIACA
LEY N 13896
EL PRE.IDENTE DE LA REP/BLICA
POR CUANTO4
E5 Co2greso 61 717o 51 5e8 s"g"e23e4
EL CON)RE.O DE LA REP/BLICA PERUANA
ART9CULO ,+.- Cr:1se 21 )r12 U2"717 Es0o51r 7e M;eres e2 51 0"717 7e J5"101<
01="315 7e 51 Pro>"20"1 7e .12 Ro?2< 7e5 De=1r31?e23o 7e P2o< 8 es31r "23egr171
=or e5 Co5eg"o N10"o215 7e M;eres e2 10315 f20"o21?"e23o e2 7"061 0"717I =or e5
I2s3"33o N10"o215 7e Co?er0"o =1r1 M;eres 7e 51 ?"s?1 5o015"717I =or 51 Es0e51 Pre
Vo010"o215 7e 2"@1s N+ ,,AA< 8 =or e5 I2s3"33o I27s3r"15 Fe?e2"2o qe 31?C":2 se
0re1 =or 51 =rese23e Le8 8 qe f20"o21r "2"0"15?e23e 0o2 51s se00"o2es qe e5
M"2"s3ro 7e5 R1?o es31C5e!01< 7e 10er7o 0o2 51s 2e0es"717es 7e5 5g1r.
ART9CULO A+.- Co2sDg2ese e2 e5 Pres=es3o )e2er15 7e 51 Re=BC5"01 51s =1r3"71s
2e0es1r"1s =1r1 e5 f20"o21?"e23o 7e 5os =5123e5es e7010"o215es 1 qe se 0o23r1e e5
1r3D05o 123er"or.
ART9CULO -+.- Ve20"7o e5 3:r?"2o 7e 0"e23o >e"23e 7D1s 0o2317os 1 =1r3"r 7e 51
=ro?5g10"2 7e es31 Le8< e5 M"2"s3er"o 7e E7010"2 0o2>o01r 1 5"0"310"2 =BC5"01 51s
oCr1s 7e e7"f"010"2 7e 5o015 7es3"217o 1 51 )r12 U2"717 Es0o51r 7e M;eres 7e
J5"101< e2 e5 3erre2o rC12o 7e 7"e0"s"e3e ?"5 0"e23o 0"20e231 8 2e>e ?e3ros
017r17os 8 >e"23"0"20o 7e0D?e3ros 017r17os J,%<,(K.A( ?AL< 7o217o =1r1 es3e f"2
e2 e5 B1rr"o 7e .1231 BrC1r1 7e 51 "27"0171 0"717< 7eC"e27o 1=5"01rse e5 egreso 0o2
01rgo 15 Fo27o 7e E7010"2 N10"o215.
ART9CULO $+.- E5 M"2"s3er"o 7e E7010"2 PBC5"01< qe71 e201rg171 7e 51 =rese23e
Le8.
Co?2Dqese 15 Po7er E;e03">o =1r1 s =ro?5g10"2.
C1s1 7e5 Co2greso e2 L"?1< 1 5os >e"23"s"e3e 7D1s 7e 7"0"e?Cre 7e ?"5 2o>e0"e23os
sese23"2o.
Por 3123o4
M127o se =C5"qe 8 0?=51.
D17o e2 51 C1s1 7e )oC"er2o< e2 L"?1 1 5os 7"e0"o06o 7D1s 7e5 ?es 7e e2ero 7e ?"5
2o>e0"e23os sese231 8 7os.
MANUEL PRADO DAR9O ACEVEDO.
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Prof. H. Rger Vsqe! Aq"se
GUE LAS MERCEDES JULIACA

NORMAS LEGALES
NOR3AS QUE DE(E CONOCER G 3ANEJAR EL 3AESTRO
/. CONSTITUCIN BOLHTICA DEL BERI /--=.
#. LEG N" #$%11, LEG &ENERAL DE EDUCACIN.
=. RE&LA3ENTO DE LA LEG NJ #$%11, LEG &ENERAL DE EDUCACIN
KABRO(ADO BOR DECRETO SUBRE3O NJ %//2#%/#2EDL.
1. LEG DE OR3A 3A&ISTERIAL NJ #--11
.. RE&LA3ENTO DE LA LEG NJ #--11, LEG DE REOR3A 3A&ISTERIAL
ABRO(ADO BOR DECRETO SUBRE3O N" %%12#%/=2ED.
A. DECRETO SUBRE3O N" %/A2#%%12ED QUE ABRUE(A EL TUBA KTEMTO
UNICO DE BROCEDI3IENTOS AD3INISTRATIVOSL.
0. D.S. N" /=2#%%12ED, RE&LA3ENTO DE EDUCACIN (DSICA RE&ULAR.
$. D.S. N" %%-2#%%.2ED, RE&LA3ENTO DE LA &ESTIN DEL SISTE3A
EDUCATIVO.
-. LEG N" #0$/., LEG DEL CDI&O DE NTICA DE LA UNCIN BI(LICAO G
SUS 3ODIICATORIAS.
/%. D.S. N" %==2#%%.2BC3, RE&LA3ENTO DE LA LEG DEL CDI&O DE NTICA
DE LA UNCIN BI(LICA.
//. R.3. %AA02#%%.2ED. ABRUE(A EL DISEPO CURRICULAR NACIONAL DE
EDUCACIN (DSICA RE&ULAR 2 BROCESO DE ARTICULACIN.
/#. R.3. N" %0/#2#%%A2ED. DIRECTIVA BARA EL INICIO DEL APO ESCOLAR
#%%0.
/=. R3.N" 11%2#%%$2ED, QUE ABRUE(A EL DCN.
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GUE LAS MERCEDES JULIACA

VISIN
GUE LAS MERCEDES
Ser +na In5'i'+,iQn E?+,a'i4a e,oefi,ien'e5, lR?er en la for<a,iQn in'egral ?e lo5
e5'+?ian'e5 !ro'agoni5'a5 ?el ,a<)io 5o,ial !ra,'i,an?o 4alore5 <orale5 en
)io?i4er5i?a?, +5o ?el ag+a, energRa 9 <aneSo ?e re5i?+o5 5Qli?o5 ,on la
!ar'i,i!a,iQn a,'i4a ?e la ,o<+ni?a? e?+,a'i4a 9 el en'orno, !ro<o4ien?o el
?e5arrollo lo,al, regional, na,ional 9 la ,on5'r+,,iQn ?e +na ,+l'+ra ?e !a7 9
a<)ien'al 6+e re5!on?an a la5 ?e<an?a5 ,ien'Rfi,o 'e,nolQgi,a5, a<)ien'ale5,
5o,iale5, 9 e?+,a'i4a5 ?el 5iglo MMI.
MISIN
GUE LAS MERCEDES
So<o5 +na In5'i'+,iQn E?+,a'i4a 6+e )rin?a 5er4i,io5 e?+,a'i4o5 ?e ,ali?a?
,on ?o,en'e5 9 e5'+?ian'e5 e,oefi,ien'e5, ,on 4o,a,iQn ?e 5er4i,io
,on5'r+,'ore5 ?e 5+ !ro9e,'o ?e 4i?aO ?e<o5'ran?o re5!on5a)ili?a? 5o,ial,
in5'i'+,ional en ar<onRa ,on el <e?io a<)ien'eO n+e5'ro5 e5f+er7o5 e5'En
orien'a?o5 a la for<a,iQn ?e n+e5'ro5 e5'+?ian'e5 !ara 6+e 5ean ,i+?a?ano5
?e<o,rE'i,o5 ,on +na ,on,e!,iQn ,ien'Rfi,a ;+<ani5'a ,on !ra,'i,a ?e 4alore5
en la )io?i4er5i?a?, +5o ?el ag+a, energRa 9 <aneSo ?e re5i?+o5 5Qli?o5 !ara
in'egrar5e a la 5o,ie?a? 9 el <+n?o la)oral.
.
EDUCACIN PARA EL TRABAJO-COMPUTACIN E INFORMATICA
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OBJETIVOS INSTITUCIONALES:
En el <ar,o ?el !ro,e5o ?e <eSora<ien'o ?e la ,ali?a? e?+,a'i4a, la f+n,iQn ?el
Colegio e5 la for<a,iQn in'egral ?e lo5 niCo5, niCa5 9 a?ole5,en'e5, a,or?e a 5+
,on?i,iQn ?e !er5ona, a la5 ?e<an?a5 ?e la regiQn, ?el !aR5 9 a lo5 ,a<)io5
6+e 5e !ro?+,en en el <+n?o.
En !er5!e,'i4a ?e )rin?ar +n <eSor 5er4i,io, la In5'i'+,iQn E?+,a'i4a 'iene lo5
5ig+ien'e5 o)Se'i4o5:
(rin?ar e?+,a,iQn in'egral ,onfor<e a !rin,i!io5 T'i,o5, 5in o)4iar lo5 a4an,e5
,ien'Rfi,o5 9 'e,nolQgi,o5 !ara el !o5i'i4o ?e5en4ol4i<ien'o !er5onal 9 5o,ial ?el
e?+,an?o.
Brof+n?i7ar en el e?+,an?o la for<a,iQn ,ien'Rfi,a 9 ;+<ani5'a, 6+e e5'i<+len
el ?e5arrollo ?e 5+5 ,a!a,i?a?e5 !ara ,o<!ren?er, anali7ar, eU!li,ar, 4alorar 9
e4al+ar el <e?io na'+ral, ,+l'+ral 9 5o,ial en lo5 E<)i'o5 lo,ale5, na,ionale5 e
in'erna,ionale5.
In,en'i4ar en lo5 e5'+?ian'e5 la ,on,ien,ia a<)ien'al 6+e !er<i'a la
!re5er4a,iQn ?el <e?io a<)ien'e !ara la5 f+'+ra5 genera,ione5.
Bre!arar a la5 niCa5, niCo5 9 a?ole5,en'e5 !ara el eSer,i,io ?e la 4i?a en
li)er'a? 9 ?e<o,ra,ia.
Enfa'i7ar la for<a,iQn ,i+?a?ana ?e lo5 al+<no5, garan'i7an?o +na e?+,a,iQn
)a5a?a en la ?if+5iQn, la ?efen5a 9 la !rE,'i,a ?e 4alore5 ?e<o,rE'i,o5 9
re5!e'o a lo5 ?ere,;o5 ;+<ano5.
(rin?ar a,o<!aCa<ien'o 9 orien'a,iQn !er<anen'e a lo5 e?+,an?o5 !ara la
a?e,+a?a for<a,iQn ?e 5+ a+'oe5'i<a 9 ?e<E5 !o'en,iali?a?e5.
Lograr la in'egra,iQn ?e lo5 alia?o5 ,o<+nale5 en el !ro,e5o e?+,a'i4o, 9 el
,olegio a la ,o<+ni?a?.
Enfa'i7ar la !ar'i,i!a,iQn efe,'i4a ?e lo5 !a?re5 9 <a?re5 ?e fa<ilia, a5R ,o<o
?e lo5 a!o?era?o5, en la e?+,a,iQn ?e 5+5 ;iSo5 o !+!ilo5.
I<!+l5ar la in4e5'iga,iQn, !ro?+,,iQn in'ele,'+al, !erfe,,iona<ien'o 9
a,'+ali7a,iQn ?e lo5 a,'ore5 e?+,a'i4o5.
LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES
E5 ?e <EUi<a i<!or'an,ia in'egrar lo5 4alore5 ,+l'+rale5 ?el <e?io en el
,+rrR,+lo ?el ,en'ro, ,o<o +na for<a ?e fo<en'ar la5 'ra?i,ione5 ,+l'+rale5 ?e
n+e5'ra ,o<+ni?a? lo,al 9 regional
Bro!i,iar al'erna'i4a5 o!or'+na5, S+5'a5 9 a?e,+a?a5 ?e 5ol+,iQn a lo5
!ro)le<a5 6+e 5e !re5en'en, ,on +na a,'i'+? ?e ,o<!ro<i5o, refleUiQn 9
re5!on5a)ili?a?.
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Prof. H. Rger Vsqe! Aq"se
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Bro!i,iar la in'egra,iQn 9 !ar'i,i!a,iQn a,'i4a, ,rea'i4a, ,rR'i,a e inno4a?ora ?e
la ,o<+ni?a? e?+,a'i4a en la ,on5er4a,iQn ?el <e?io a<)ien'e, enfa'i7an?o en
5+ !re5er4a,iQn !ara la5 f+'+ra5 genera,ione5.
&aran'i7ar +na e?+,a,iQn ?e ,ali?a? a !ar'ir ?e +na ,on,e!,iQn ,ien'Rfi,o *
;+<ani5'a !ara la for<a,iQn ?e n+e5'ro5 e?+,an?o5.
o<en'ar la a,'+ali7a,iQn !er<anen'e ?e lo5 re,+r5o5 ;+<ano5 ,o<o
?ire,'i4o5 ?o,en'e5, a?<ini5'ra'i4o5 9 !a?re5 ?e fa<ilia.
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN PERUANA
KLe9 &eneral ?e E?+,a,iQn Le9 #$%11L
Ar'R,+lo #J.2 La e?+,a,iQn e5 +n !ro,e5o ?e a!ren?i7aSe 9 en5eCan7a 6+e 5e
?e5arrolla a lo largo ?e 'o?a la 4i?a 9 6+e ,on'ri)+9e a la for<a,iQn in'egral ?e la5
!er5ona5, al !leno ?e5arrollo ?e 5+5 !o'en,iali?a?e5, a la ,rea,iQn ?e ,+l'+ra, 9 al
?e5arrollo ?e la fa<ilia 9 ?e la ,o<+ni?a? na,ional, la'inoa<eri,ana 9 <+n?ial. Se
?e5arrolla en in5'i'+,ione5 e?+,a'i4a5 9 en ?iferen'e5 E<)i'o5 ?e la 5o,ie?a?.
Ar'R,+lo =J.2 La e?+,a,iQn e5 +n ?ere,;o f+n?a<en'al ?e la !er5ona 9 ?e la 5o,ie?a?.
El E5'a?o garan'i7a el eSer,i,io ?el ?ere,;o a +na e?+,a,iQn in'egral 9 ?e ,ali?a? !ara
'o?o5 9 la +ni4er5ali7a,iQn ?e la e?+,a,iQn )E5i,a. La 5o,ie?a? 'iene la
re5!on5a)ili?a? ?e ,on'ri)+ir a la e?+,a,iQn 9 el ?ere,;o a !ar'i,i!ar en 5+ ?e5arrollo.
Ar'R,+lo 1J.2 La e?+,a,iQn e5 +n 5er4i,io !F)li,oO ,+an?o la !ro4ee el E5'a?o e5
gra'+i'a en 'o?o5 5+5 ni4ele5 9 <o?ali?a?e5, ?e a,+er?o ,on lo e5'a)le,i?o en la
Con5'i'+,iQn !olR'i,a 9 en la !re5en'e Le9. En la e?+,a,iQn ini,ial 9 !ri<aria 5e
,o<!le<en'a o)liga'oria<en'e ,on !rogra<a5 ?e ali<en'a,iQn, 5al+? 9 en'rega ?e
<a'eriale5 e?+,a'i4o5.
PROPSITOS DE LA EDUCACIN BASICA REGULAR AL 2021:
/. De5arrollo ?e la i?en'i?a? !er5onal, 5o,ial 9 ,+l'+ral en el <ar,o ?e +na
5o,ie?a? ?e<o,rE'i,a, in'er,+l'+ral 9 T'i,a en el BerF.
#. Do<inio ?el ,a5'ellano !ara !ro<o4er la ,o<+ni,a,iQn en're 'o?o5 lo5
!er+ano5.
=. Bre5er4ar la leng+a <a'erna 9 !ro<o4er 5+ ?e5arrollo 9 !rE,'i,a.
1. Cono,i<ien'o ?el inglT5 ,o<o leng+a in'erna,ional.
.. De5arrollo ?el !en5a<ien'o <a'e<E'i,o 9 ?e la ,+l'+ra ,ien'Rfi,a 9 'e,nolQgi,a
!ara ,o<!ren?er 9 a,'+ar en el <+n?o.
A. Co<!ren5iQn 9 4alora,iQn ?el <e?io geogrEfi,o, la ;i5'oria, el !re5en'e 9 el
f+'+ro ?e la ;+<ani?a? <e?ian'e el ?e5arrollo ?el !en5a<ien'o ,rR'i,o.
0. Co<!ren5iQn ?el <e?io na'+ral 9 5+ ?i4er5i?a?, a5R ,o<o ?e5arrollo ?e +na
,on,ien,ia a<)ien'al orien'a?a a la ge5'iQn ?e rie5go5 9 el +5o ra,ional ?e lo5
re,+r5o5 na'+rale5, en el <ar,o ?e +na <o?erna ,i+?a?anRa.
$. De5arrollo ?e la ,a!a,i?a? !ro?+,'i4a, inno4a?ora 9 e<!ren?e?oraO ,o<o !ar'e
?e la ,on5'r+,,iQn ?el !ro9e,'o ?e 4i?a ?e 'o?o ,i+?a?ano.
-. De5arrollo ,or!oral 9 ,on5er4a,iQn ?e la 5al+? fR5i,a 9 <en'al.
/%. De5arrollo ?e la ,rea'i4i?a?, inno4a,iQn, a!re,ia,iQn 9 eU!re5iQn a 'ra4T5 ?e la5
ar'e5, la5 ;+<ani?a?e5 9 la5 ,ien,ia5.
//. Do<inio ?e la5 Te,nologRa5 ?e la Infor<a,iQn 9 Co<+ni,a,iQn KTICL
EDUCACIN PARA EL TRABAJO-COMPUTACIN E INFORMATICA
Prof. H. Rger Vsqe! Aq"se
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FINES DE LA EDUCACIN PERUANA:
aL >or<ar !er5ona5 ,a!a,e5 ?e lograr 5+ reali7a,iQn T'i,a, in'ele,'+al, ar'R5'i,a,
,+l'+ral, afe,'i4a, fR5i,a, e5!iri'+al 9 religio5a, !ro<o4ien?o la for<a,iQn 9 ,on5oli?a,iQn
?e 5+ i?en'i?a? 9 a+'oe5'i<a 9 5+ in'egra,iQn a?e,+a?a 9 ,rR'i,a a la 5o,ie?a? !ara el
eSer,i,io ?e 5+ ,i+?a?anRa en ar<onRa ,on 5+ en'orno, a5R ,o<o el ?e5arrollo ?e 5+5
,a!a,i?a?e5 9 ;a)ili?a?e5 !ara 4in,+lar 5+ 4i?a ,on el <+n?o ?el 'ra)aSo 9 !ara
afron'ar lo5 in,e5an'e5 ,a<)io5 en la 5o,ie?a? 9 el ,ono,i<ien'o@.
)L >Con'ri)+ir a for<ar +na 5o,ie?a? ?e<o,rE'i,a, 5oli?aria, S+5'a, in,l+5i4a, !rQ5!era,
'oleran'e 9 forSa?ora ?e +na ,+l'+ra ?e !a7 6+e afir<e la i?en'i?a? na,ional 5+5'en'a?a
en la ?i4er5i?a? ,+l'+ral, T'ni,a 9 lingVR5'i,a, 5+!ere la !o)re7a e i<!+l5e el ?e5arrollo
5o5'eni)le ?el !aR5 9 fo<en'e la in'egra,iQn La'inoa<eri,ana 'enien?o en ,+en'a lo5
re'o5 ?e +n <+n?o glo)ali7a?o@.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA:
aL or<ar in'egral<en'e al e?+,an?o en lo5 a5!e,'o5 fR5i,o, afe,'i4o 9 ,ogni'i4o !ara
el logro ?e 5+ i?en'i?a? !er5onal 9 5o,ial, eSer,er la ,i+?a?anRa 9 ?e5arrollar
a,'i4i?a?e5 la)orale5 9 e,onQ<i,a5 6+e le !er<i'an organi7ar 5+ !ro9e,'o ?e 4i?a 9
,on'ri)+ir al ?e5arrollo ?el !aR5.
)L De5arrollar ,a!a,i?a?e5, 4alore5 9 a,'i'+?e5 6+e !er<i'an al e?+,an?o a!ren?er a
lo largo ?e 'o?a 5+ 4i?a.
,L De5arrollar a!ren?i7aSe5 en lo5 ,a<!o5 ?e la5 ,ien,ia5, la5 ;+<ani?a?e5, la
'T,ni,a, la ,+l'+ra, el ar'e, la e?+,a,iQn fR5i,a 9 lo5 ?e!or'e5, a5R ,o<o a6+ello5 6+e
!er<i'an al e?+,an?o +n )+en +5o 9 +5+fr+,'o ?e la5 n+e4a5 'e,nologRa5.
La E?+,a,iQn (E5i,a e5 o)liga'oria 9 5e organi7a en: E?+,a,iQn (E5i,a Reg+lar,
E?+,a,iQn (E5i,a Al'erna'i4a 9 E?+,a,iQn (E5i,a E5!e,ial. En el !re5en'e ar'R,+lo 5e
a)or?a la E?+,a,iQn (E5i,a Reg+lar.
Le9 &eneral ?e E?+,a,iQn KAr'. -JL
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN PERUANA
Le9 &eneral ?e E?+,a,iQn Le9 #$%11L
Artculo 8.- La e?+,a,iQn !er+ana 'iene a la !er5ona ,o<o ,en'ra 9 agen'e
f+n?a<en'al ?el !ro,e5o e?+,a'i4o Se 5+5'en'a en lo5 5ig+ien'e5 !rin,i!io5:
/.2 La T'i,a, 6+e in5!ira +na e?+,a,iQn !ro<o'ora ?e lo5 4alore5 ?e !a7, 5oli?ari?a?,
S+5'i,ia, li)er'a?, ;one5'i?a?, 'oleran,ia, re5!on5a)ili?a?, 'ra)aSo, 4er?a? 9 !leno
re5!e'o a la5 nor<a5 ?e ,on4i4en,ia 6+e for'ale,e la ,on,ien,ia <oral in?i4i?+al 9
;a,e !o5i)le +na 5o,ie?a? )a5a?a en el eSer,i,io !er<anen'e ?e la re5!on5a)ili?a?
,i+?a?ana.
#.2 La e6+i?a?, 6+e garan'i7a a 'o?o5 ig+ale5 o!or'+ni?a?e5 ?e a,,e5o, !er<anen,ia 9
'ra'o en +n 5i5'e<a e?+,a'i4o ?e ,ali?a?.
=.2 La in,l+5iQn, 6+e in,or!ora a la5 !er5ona5 ,on ?i5,a!a,i?a? gr+!o 5o,ial eU,l+i?o,
<argina?o 9 4+lnera)le, e5!e,ial<en'e en el E<)i'o r+ral, 5in ?i5'in,iQn ?e e'nia,
religiQn, 5eUo + o'ra ,a+5a ?e ?i5,ri<ina,iQn, ,on'ri)+9en?o a5R a la eli<ina,iQn ?e la
!o)re7a, la eU,l+5iQn 9 la5 ?e5ig+al?a?e5.
1.2 La ,ali?a?, 6+e a5eg+ra ,on?i,ione5 a?e,+a?a5 !ara +na e?+,a,iQn in'egral,
!er'inen'e, a)ier'a, fleUi)le 9 !er<anen'e.
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..2 La ?e<o,ra,ia, 6+e !ro<+e4e el re5!e'o irre5'ri,'o a lo5 ?ere,;o5 ;+<ano5, la
li)er'a? ?e ,on,ien,ia, !en5a<ien'o 9 o!iniQn, el eSer,i,io !leno ?e la ,i+?a?anRa 9 el
re,ono,i<ien'o ?e Wa 4ol+n'a? !o!+larO 9 6+e ,on'ri)+9e a la 'oleran,ia <+'+a en la5
rela,ione5 en're la5 !er5ona5 9 en're <a9orRa5 9 <inorRa5 a5R ,o<o el for'ale,i<ien'o
?el e5'a?o ?e ?ere,;o.
A.2 La in'er,+l'+rali?a?, 6+e a5+<e ,o<o ri6+e7a la ?i4er5i?a? ,+l'+ral, T'ni,a 9
lingVR5'i,a ?el !aR5, 9 en,+en'ra en el re,ono,i<ien'o 9 re5!e'o a la5 ?iferen,ia5, a5R
,o<o en el <+'+o ,ono,i<ien'o 9 a,'i'+? ?e a!ren?i7aSe ?el o'ro 5+5'en'o, !ara la
,on4i4en,ia ar<Qni,a 9 el in'er,a<)io en're la5 ?i4er5a5 ,+l'+ra5 ?el <+n?o.
0.2 La ,on,ien,ia a<)ien'al, 6+e <o'i4a el re5!e'o, ,+i?a?o 9 ,on5er4a,iQn ?el en'orno
na'+ral ,o<o garan'Ra !ara el ?e5en4ol4i<ien'o ?e la 4i?a.
$.2 La ,rea'i4i?a? 9 la inno4a,iQn, 6+e !ro<+e4en la !ro?+,,iQn ?e n+e4o5
,ono,i<ien'o5 en 'o?o5 lo5 ,a<!o5 ?el 5a)er, el ar'e 9 la ,+l'+ra.
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
Eli7a)e'; Q+in'ero5 HiSar. E?+,a?ora
REA DE DESARROLLO CURRICULAR. Ministerio de Educacin
El !re5en'e ar'R,+lo )+5,a ?ar a ,ono,er a,er,a ?el Si5'e<a E?+,a'i4o Ber+ano 9
,o<!ar'ir la eU!erien,ia ?e 'ra)aSo efe,'+a?o en <i !aR5 ?e5?e el Drea ?e De5arrollo
C+rri,+lar en E?+,a,iQn Se,+n?aria, !+e5 ,on5i?ero 6+e e5'an?o en la Era ?e la
Infor<a,iQn, e5 !re,i5o e<!ren?er +na la)or !e?agQgi,a 6+e a!+n'e no 5Qlo al
<aneSo ?e infor<a,iQn, 5ino a?e<E5 a ?i5!oner ?e +n ,onS+n'o ?e ,a!a,i?a?e5 9
4alore5 6+e ,on'ri)+9a a la for<a,iQn in'egral ?e lo5 e5'+?ian'e5, ?e <o?o 6+e le5
;a)ili'e 5+ 'rEn5i'o a la 4i?a en 5o,ie?a?.
El !re5en'e ?o,+<en'o ;a 'o<a?o ,o<o )a5e lo5 referen'e5 nor<a'i4o5 9 legale5 ?el
3ini5'erio ?e E?+,a,iQn ?e <i !aR5 9 6+e 5e en,+en'ran en 4igen,ia, 'ale5 ,o<o la Le9
&eneral ?e E?+,a,iQn N" #$%11, 9 el Di5eCo C+rri,+lar Na,ional ?e la E?+,a,iQn
(E5i,a Reg+lar 2 Bro,e5o ?e Ar'i,+la,iQn a!ro)a?o <e?ian'e Re5ol+,iQn 3ini5'erial N"
%AA02#%%.2ED.
Le9 &eneral ?e E?+,a,iQn NJ #$%11 2 Ar'. #$.
El Si5'e<a E?+,a'i4o Ber+ano e5 in'egra?or 9 fleUi)le !or6+e a)ar,a 9 ar'i,+la 'o?o5
5+5 ele<en'o5. Re5!on?e a lo5 !rin,i!io5 9 fine5 ?e la e?+,a,iQn 9 5e organi7a en:
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En e5'e ,a5o 5e 'ra'arE ?e la E?+,a,iQn (E5i,a la ,+al e5'E ?e5'ina?a a fa4ore,er el
?e5arrollo in'egral ?el e5'+?ian'e, el ?e5!lieg+e ?e 5+5 !o'en,iali?a?e5 9 el ?e5arrollo
?e ,a!a,i?a?e5, ,ono,i<ien'o5, a,'i'+?e5 9 4alore5 f+n?a<en'ale5 6+e la !er5ona
?e)e !o5eer !ara a,'+ar a?e,+a?a 9 efi,a7<en'e en lo5 ?i4er5o5 E<)i'o5 ?e la
5o,ie?a?.
Ar'R,+lo #-J ?e la Le9 &eneral ?e E?+,a,iQn N" #$%11.
EDUCACIN BSICA RE!ULAR
De,re'o S+!re<o NJ %/=2 #%%1 ED
La E?+,a,iQn (E5i,a Reg+lar e5 la <o?ali?a? 6+e a)ar,a lo5 ni4ele5 ?e E?+,a,iQn
Ini,ial, Bri<aria 9 Se,+n?aria. E5'E ?irigi?a a lo5 niCo5 9 a?ole5,en'e5 6+e !a5an,
o!or'+na<en'e, !or el !ro,e5o e?+,a'i4o ?e a,+er?o ,on 5+ e4ol+,iQn fR5i,a, afe,'i4a 9
,ogni'i4a, ?e5?e el <o<en'o ?e 5+ na,i<ien'o.
LA EDUCACIN (DSICA RE&ULAR:
De5?e el aCo /--0, el 3ini5'erio ?e E?+,a,iQn ;a 4eni?o i<!le<en'an?o Di5eCo5
C+rri,+lare5 !ara lo5 ?i4er5o5 ni4ele5 ?e la E?+,a,iQn (E5i,a Reg+lar, e5'o ?e)i?o a
la ne,e5i?a? ?e re5!on?er a la5 ?e<an?a5 na,ionale5 9 lo,ale5 ?el !aR5. En e5e
5en'i?o 5e ini,iaron eU!erien,ia5 ,+rri,+lare5 a <o?o eU!eri<en'al, en !ri<er l+gar en
E?+,a,iQn Bri<aria 9 l+ego en E?+,a,iQn Se,+n?aria. A <e?i?a 6+e !a5aron lo5 aCo5
9 l+ego ?e 4ali?ar la5 !ro!+e5'a5 ,+rri,+lare5, f+e ne,e5ario 6+e el !aR5 ?i5!+5iera ?e
+n 5olo Di5eCo C+rri,+lar Na,ional, a !ar'ir ?el ,+al, la5 In5'i'+,ione5 E?+,a'i4a5
efe,'+arRan la5 a?e,+a,ione5 ,+rri,+lare5 re5!e,'i4a5 <e?ian'e el !ro,e5o ?e
?i4er5ifi,a,iQn ,+rri,+lar ?e <o?o 6+e !o?rRan ?i5!oner ?e +n Bro9e,'o C+rri,+lar ?e
Cen'ro !er'inen'e 9 a,or?e a 5+ reali?a?.
A5R <i5<o, en la Le9 &eneral ?e E?+,a,iQn NJ #$%11, 5e 5eCala la ne,e5i?a? ?e
for<+lar X,+rrR,+lo5 )E5i,o5, ,o<+ne5 a 'o?o el !aR5, lo5 <i5<o5 6+e 'ienen 6+e e5'ar
ar'i,+la?o5 en're lo5 ?iferen'e5 ni4ele5 9 <o?ali?a?e5X.
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E5 a5R 6+e en no4ie<)re ?el #%%., 5e e<i'iQ la Re5ol+,iQn 3ini5'erial NY %AA02#%%.2
ED <e?ian'e la ,+al 5e a!ro)Q el XDi5eCo C+rri,+lar ?e E?+,a,iQn (E5i,a Reg+lar 2
Bro,e5o ?e Ar'i,+la,iQnX !ara lo5 ni4ele5 ?e E?+,a,iQn Ini,ial, E?+,a,iQn Bri<aria 9
E?+,a,iQn Se,+n?aria. E5'e ?o,+<en'o ;a 5i?o generali7a?o ?e5?e el aCo #%%A 9 e5
?e a!li,a,iQn en 'o?a5 la5 in5'i'+,ione5 e?+,a'i4a5 !F)li,a5 9 !ri4a?a5.
El D"#$%o Curr"cul&r N&c"o'&l ($ l& EBR
El Di5eCo C+rri,+lar Na,ional a5+<e lo5 a!or'e5 ?e la B5i,ologRa Cogni'i4a, la
5o,ie?a? ?el ,ono,i<ien'o, 9 la Le9 &eneral ?e E?+,a,iQn NJ #$%11. A5R <i5<o,
'ra?+,e la5 gran?e5 a5!ira,ione5 na,ionale5 e in'erna,ionale5 9, al <i5<o 'ie<!o,
)rin?a la !o5i)ili?a? ?e +na a?e,+a,iQn a la5 ?e<an?a5 e in'ere5e5 !ar'i,+lare5 ?e
,a?a regiQn 9 lo,ali?a? ?el !aR5, garan'i7an?o la ?i4er5ifi,a,iQn ,+rri,+lar, <e?ian'e lo5
Bro9e,'o5 C+rri,+lare5 ?e In5'i'+,iQn E?+,a'i4a 6+e, ;E)il<en'e ge5'iona?o5,
a5eg+rarEn la i?en'i?a? ?e ,a?a in5'i'+,iQn e?+,a'i4a, !o'en,ian?o 5+ ri6+e7a ,+l'+ral.
El DCN 5e en<ar,a en la5 'en?en,ia5 ?e la 5o,ie?a? ?el ,ono,i<ien'o, )+5,a
?e5arrollar la5 ,a!a,i?a?e5 9 4alore5 en lo5 e5'+?ian'e5 9 a?6+irir ,ono,i<ien'o5 6+e
le5 !er<i'a ?i5!oner ?e +na ,+l'+ra )E5i,a !ara in'era,'+ar en la 5o,ie?a? 6+e le 'o,a
4i4ir. De e5'e <o?o !er<i'e afron'ar lo5 re'o5 ?e la 5o,ie?a? ?el ,ono,i<ien'o ,o<o
+na for<a ?e 5eg+ir a!ren?ien?o.
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En e5'e ?o,+<en'o ,+rri,+lar na,ional eU!li,i'a lo5 !rin,i!io5 orien'a?ore5 ?e la
e?+,a,iQn, 9 5+5'en'an el enfo6+e 9 !ro!Q5i'o5 e?+,a'i4o5O la organi7a,iQn ?el
,+rrR,+lo, 6+e e5'a)le,e lo5 ?i5'in'o5 ele<en'o5 ,+rri,+lare5 a !ar'ir ?e lo5 ,+ale5 5e
'eSe la <alla ,+rri,+larO orien'a,ione5 <e'o?olQgi,a5, 6+e garan'i7an la !er'inen,ia 9
,o;eren,ia ?e la a,,iQn e?+,a'i4aO orien'a,ione5 !ara la e4al+a,iQn, ?on?e 5e
e5'a)le,en lo5 linea<ien'o5 generale5 ?e la e4al+a,iQn ?el a!ren?i7aSeO 9 final<en'e la
organi7a,iQn 9 ?i5'ri)+,iQn ?el 'ie<!o2!lan ?e e5'+?io5, en el 6+e 5e orien'a 5o)re la
ge5'iQn ?el 'ie<!o en la5 In5'i'+,ione5 E?+,a'i4a5.
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El Di5eCo C+rri,+lar Na,ional, e5 +n ?o,+<en'o 6+e re6+iere 5er a?e,+a?o 9
enri6+e,i?o a 'ra4T5 ?el !ro,e5o ?e ?i4er5ifi,a,iQn ,+rri,+lar en la5 in5'i'+,ione5
e?+,a'i4a5 ?e a,+er?o a la5 ,ara,'erR5'i,a5 5o,io ,+l'+rale5 9 a la5 ne,e5i?a?e5
e?+,a'i4a5 ?e lo5 e5'+?ian'e5. El DCN 5e ;a,e o!era'i4o <e?ian'e +n !ro,e5o 6+e
!ar'e ?e5?e el Bro9e,'o E?+,a'i4o In5'i'+,ional 9 el Bro9e,'o C+rri,+lar ?e la
In5'i'+,iQn E?+,a'i4a.
El Di5eCo C+rri,+lar Na,ional KDCNL ,on'iene lo5 a!ren?i7aSe5 f+n?a<en'ale5 9
)E5i,o5 6+e ?e)en ?e5arrollar lo5 e5'+?ian'e5 en ,a?a ni4el e?+,a'i4o, en ,+al6+ier
E<)i'o ?el !aR5, ,on ,ali?a? e?+,a'i4a 9 e6+i?a?. Al <i5<o 'ie<!o ,on5i?era la
?i4er5i?a? ;+<ana, ,+l'+ral 9 lingVR5'i,a. En Tl 5e !re5en'a a6+ello 6+e la Le9 ?e
E?+,a,iQn e5'a)le,e ,on rela,iQn a la E(R, la ,+al organi7a ar'i,+la?a<en'e lo5
ni4ele5 6+e an'e5 5e ,on,e)Ran en for<a 5e!ara?a. En e5e 5en'i?o, ;a9 +n !ro,e5o
6+e ,o<ien7a en el Ci,lo I ?el ni4el Ini,ial 9 ,on,l+9e en el ,i,lo VII ?el ni4el
Se,+n?aria.
El Pl&' ($ E#tu("o# ) l&# r$&# Curr"cul&r$#
En la E(R 5e ?e)e ?ar ,+en'a ?el !ro,e5o e?+,a'i4o ?+ran'e lo5 5ie'e ,i,lo5
e?+,a'i4o5, !ara ello 5e a5eg+ra 6+e la5 ?i5'in'a5 Erea5 re5!on?an a la5
,ara,'erR5'i,a5 ?e lo5 niCo5 9 niCa5, a?ole5,en'e5 9 SQ4ene5.
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La5 In5'i'+,ione5 E?+,a'i4a5 !F)li,a5 9 !ri4a?a5 ?e5arrollan +n ?e'er<ina?o nF<ero
?e ;ora5 5egFn el ni4el e?+,a'i4o. En el ,a5o ?e E?+,a,iQn Ini,ial ?e)en a,+<+lar #.
;ora5 !e?agQgi,a5 5e<anale5 ;a,ien?o +n 'o'al ?e -%% ;ora5 an+ale5, en el ,a5o ?e
E?+,a,iQn Bri<aria 5e efe,'Fan =% ;ora5 5e<anale5 ;a,ien?o +n 'o'al ?e ;ora5 //%%
;ora5, en el ,a5o ?e E?+,a,iQn Se,+n?aria 5e efe,'Fan =. ;ora5 !e?agQgi,a5
5e<anale5 9 /#%% ;ora5 an+ale5.
La5 ;ora5 ?e e5'+?io ,i'a?a5 5on ,on5i?era?a5 ,o<o <Rni<a5, 9 la5 in5'i'+,ione5
e?+,a'i4a5 !+e?en a<!liar la Sorna?a ?e e5'+?io5 5egFn 5ea el ,a5o, !or eSe<!lo
eUi5'e en el !aR5 +n gran nF<ero ?e in5'i'+,ione5 e?+,a'i4a5 !ri4a?a5 6+e ?e5arrollan
<E5 ;ora5 ?e la5 !re4i5'a5 en la nor<a, lo ,+al e5 ,on5i?era?o ,o<o +n a!or'e <+9
4alio5o, 9 le5 !er<i'e )rin?ar a,'i4i?a?e5 ?i4er5a5 ,o<o 'allere5, 9 Erea5 ?e e5'+?io
a?i,ionale5 5egFn 5+ <i5iQn 9 4i5iQn.
En el !re5en'e aCo, en la5 In5'i'+,ione5 E?+,a'i4a5 6+e f+n,ionan en +n 5olo '+rno, 5e
4iene lle4an?o a ,a)o +n Brogra<a E5!e,ial en la5 Erea5 ,+rri,+lare5 ?e
Co<+ni,a,iQn 9 3a'e<E'i,a, la finali?a? e5 for'ale,er lo5 a!ren?i7aSe5 !re4i5'o5
<e?ian'e a,'i4i?a?e5 'eQri,o !rE,'i,a5 6+e ,o<!le<en'an la5 Erea5 ?e Co<+ni,a,iQn
9 3a'e<E'i,a en ;ora5 nor<ale5. Ello ;a 5ignifi,a?o +n a4an,e 4alio5o !+e5'o 6+e en
?i,;a5 in5'i'+,ione5 e?+,a'i4a5, 5e ;a in,re<en'a?o la Sorna?a ?e e5'+?io5 a 1% ;ora5
5e<anale5 9 /1%% ;ora5 an+ale5. D+ran'e la5 a,,ione5 ?el <oni'oreo 5e ;a
e4i?en,ia?o !or infor<a,iQn ?e lo5 e5'+?ian'e5 6+e, e5'a5 ;ora5 ?e in,re<en'o a9+?a
a for'ale,er lo5 a!ren?i7aSe5 !re4i5'o5 5ie<!re 9 ,+an?o eUi5'e +na rela,iQn e5're,;a
en're ?o,en'e5 6+e ;an a5+<i?o e5'a la)or.
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PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
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To?o5 ?e5arrollan 5+ !o'en,ial, a,,e?en al
<+n?o le'ra?o, re5+el4en !ro)le<a5,
!ra,'i,an 4alore5, 5a)en 5eg+ir
a!ren?ien?o, 5e a5+<en ,i+?a?ano5 9
,on'ri)+9en al ?e5arrollo ,o<)inan?o 5+
,a!i'al ,+l'+ral 9 na'+ral ,on lo5 a4an,e5
<+n?iale5.
O*+$t",o -
O!or'+ni?a?e5 9 re5+l'a?o5
e?+,a'i4o5 ?e ig+al ,ali?a?
!ara 'o?o5.
O*+$t",o .
In5'i'+,ione5 e?+,a'i4a5 6+e
garan'i7an a!ren?i7aSe5
!er'inen'e5 ?e ,ali?a?.
O*+$t",o /
Una e?+,a,iQn finan,ia?a,
go)erna?a ,on 'ran5!aren,ia
9 6+e logra re5+l'a?o5.
O*+$t",o 0
Una 5o,ie?a? 6+e e?+,a a 5+5
,i+?a?ano5 9 lo5 ,o<!ro<e'e
,on 5+ ,o<+ni?a?.
O*+$t",o 1
3ae5'ro5 )ien !re!ara?o5 6+e
eSer,en !rofe5ional<en'e la
?o,en,ia.
O*+$t",o 2
E?+,a,iQn 5+!erior ?e ,ali?a?
a!or'a al ?e5arrollo 9 la
,o<!e'i'i4i?a? na,ional.
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PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL DE PUNO
VISIN
Al #%/. en la regiQn B+no 5e ?e5arrolla +na e?+,a,iQn in'egral ?e ,ali?a?,
;+<ani5'a, ,ien'Rfi,a, in,l+5i4a, ?e<o,rE'i,a, ?e5,en'rali7a?a, inno4a?ora 9
!ro?+,'i4a, i?en'ifi,a?a ,on la5 ,+l'+ra5 an?ina5 9 la ,on5er4a,iQn ?el
e,o5i5'e<a a 'ra4T5 ?e la !ar'i,i!a,iQn a,'i4a ?e a+'ori?a?e5 regionale5,
lo,ale5 9 5o,ie?a? ,i4il ,o<o <ie<)ro5 ?e +na ,o<+ni?a? e?+,a?ora 9 T'i,a,
6+e !ro!i,ie e5!a,io5 ?e in'era,,iQn <+l'i5e,'orialO ,on ?o,en'e5 T'i,o5,
,rea'i4o5, in4e5'iga?ore5 9 ,a!a,i?a? ?e a?a!'ar5e a lo5 ,a<)io5 9 lo5 n+e4o5
e5,enario5, re5!e'an?o la5 !rE,'i,a5 in'er,+l'+rale5 e i?io<a5 originario5,
,o<!ro<e'i?o5 ,on la ,+l'+ra ?e !a7, el ?e5arrollo ;+<ano 9 !ro?+,'i4o ?e la
regiQn.
La5 9 lo5 e5'+?ian'e5 5e ?e5e<!eCan ,on efi,ien,ia 9 efi,a,ia en la 4i?a 9 el
<+n?o la)oral, !ra,'i,an?o 4alore5O ,a!a,e5 ?e enfren'ar lo5 re'o5 ?e la
glo)ali7a,iQn 9 li?erar el ?e5arrollo !ro?+,'i4o 9 e<!re5arial, en +na 5o,ie?a?
ar<onio5a, S+5'a 9 5oli?aria.
MISIN
So<o5 +na regiQn an?ina ,on ?i4er5i?a? T'ni,a, ,+l'+ral 9 lingVR5'i,a, for<a<o5
,i+?a?ano5 ,o<!e'i'i4o5, ,rR'i,o5, ,rea'i4o5 9 !ar'i,i!a'i4o5 ,on ,a!a,i?a?e5
!ara generar 9 'ran5for<ar re,+r5o5O genera,ione5 ,on i?en'i?a?, li?era7go 9
4o,a,iQn ?e 5er4i,io, 6+e 5e ?e5e<!eCan ,on efi,ien,ia 9 efi,a,ia en la 4i?a.
(+5,a<o5 el ?e5arrollo ;+<ano ?en'ro ?e +na 5o,ie?a? S+5'a, e6+i'a'i4a,
'oleran'e, in,l+9en'e, 5oli?aria ,on ,ali?a? ?e 4i?a, afir<an?o n+e5'ra ,+l'+ra e
i?en'i?a?. Lo ;a,e<o5 !or 'ener +na 5o,ie?a? in'er,+l'+ral, ,o<!e'i'i4a, ,+l'a,
re5!e'+o5a ?e la ?i4er5i?a?, ,on lR?ere5 9 a+'ori?a?e5 6+e !ra,'i,an 9
!ro<+e4en !ro,e5o5 ?e !ar'i,i!a,iQn, ,on,er'a,iQn 9 4igilan,ia, ,on 4alore5 ?e
re5!on5a)ili?a?, 5oli?ari?a?, re,i!ro,i?a?, la)orio5i?a?, 'oleran,ia, ;onra?e7,
S+5'i,ia, re5!e'o, ;one5'i?a?, ?e<o,ra,ia 9 5en5i)ili?a? 5o,ial.
EDUCACIN PARA EL TRABAJO-COMPUTACIN E INFORMATICA
Prof. H. Rger Vsqe! Aq"se
GUE LAS MERCEDES JULIACA

OBJETIVOS ESTRATGICOS REGIONAL
1 Lograr una educacin humanista practicando valores dentro de la familia, la escuela y
sociedad como espacios de socializacin y aprendizaje permanente.
2 Garantizar el ejercicio profesional de la docencia con maestros probos, competentes y
comprometidos con la educacin y el desarrollo regional.
3 eorientar la formacin magisterial inicial, en servicio y otras profesiones en los institutos
pedaggicos y universidades de la regin.
! Generar un curr"culo regional pertinente y relevante al conte#to local y global, orientado
al desarrollo regional y vinculado al mundo productivo.
$ Generar y concertar una gestin educativa transparente, participativa democr%tica y &tica
orientada al logro de resultados en el sistema educativo regional.
' Lograr (ue las instituciones educativas garanticen aprendizajes de calidad, funcionales
en los distintos %mbitos de la vida.
) Lograr la participacin e interaccin multisectorial en forma permanente y generar
espacios de concertacin regional.
PROYECTO CURRICULAR REGIONAL
ALNCANCES
PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICLAR
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/.2 NECESIDADES E INTERESES DE ABRENDIZAJE DE LA &UE L3
L1s 2e0es"717es e "23ereses 7e 1=re27"!1;e 7e 5os es37"123es ?er0e71r"os< 7es7e e5
=23o 7e >"s31 7e 5os 7o0e23es< se >"s15"!1 e2 e5 s"g"e23e 01r3e54
*+,L-./0 1/20/0
/L3-4/356/0 7-
0+L21584
4-1-057/7-0 7-
/*-4759/:-
1
-levado
porcentaje de
alumnos de la
G2- Las
.ercedes con
bajo rendimiento
acad&mico
-scaso inter&s de los
alumnos por los estudios.
5nadecuados h%bitos de
estudios.
Limitado dominio de
estrategias para el uso del
tiempo libre.
-scasos e inadecuado
uso de recursos y material
did%ctico.
*recario de los padres de
familia en el aprendizaje
de sus hijos
3aller de implementacin de
estrategias para motivar el inter&s por
el estudio.
7ilemas morales y &ticos.
+rientacin a los padres de familia
sobre la importancia de la inversin en
educacin.
;ormar c"rculos de interaprendizaje.
*articipacin de los **.;;. en el
aprendizaje de sus hijos.
1onstruir espacios de confianza como
signo de madurez y responsabilidad.
3aller de motivacin para el
aprendizaje en e(uipo.
+rientacin sobre el uso adecuado del
tiempo libre.
7esarrollo de talleres de liderazgo y
autoestima.
*royecto de vida y obituario.
1apacitacin sobre el uso adecuado
del material audiovisual.
/cceso programado a los centros de
cmputo de la institucin.
3&cnicas y estrategias
colaborativas de estudio.
<%bitos responsables de
estudio.
*royecto de vida.
/decuada administracin
del tiempo libre.
2so adecuado de
recursos y material
did%ctico diverso 115.
-scuela de
padresespecialmente para
los padres de familia
cuyos hijos tienen bajo
rendimiento.
2
7esconocimiento
de estrategias de
aprendizaje en los
alumnos de la
G2- Las
.ercedes.
7esconocimiento de los
ritmos y estilos de
aprendizaje de los
estudiantes
5nsuficiente informacin
sobre estrategias de
aprendizaje.
1arencia de h%bitos de
lectura, e#presin oral y
produccin de te#tos.
2so inadecuado de la
informacin proporcionada
por las 351s.
/ulas no implementadas
con material educativo.
5dentificar los ritmos y estilos de
aprendizajes de los estudiantes
7esarrollar talleres sobre estrategias
de aprendizaje.
/plicacin y pr%ctica de estrategias de
aprendizaje.
0eguimiento y monitoreo por los
docentes.
3alleres de lectura, oratoria y
redaccin.
5mplementacin del *lan lector.
6ideotecas escolares por %reas.
/cceso programado a las aulas de
innovacin y=o centro de cmputo.
5mplementar aulas especializadas en
todas las %reas curriculares
-strategias de auto e
5nter. aprendizaje.
-strategias de
comprensin lectora.
3alleres de lectura,
oratoria y redaccin.
2so intensivo de las 351s.
2so de 5nternet.
3
5nadecuado
ejercicio de los
valores morales
en la vida
cotidiana de los
estudiantes.
5nadecuada formacin
moral en la familia y
sociedad.
*r%ctica deficiente de las
normas de convivencia.
7escuido de los docentes
en inculcar la pr%ctica de
valores.
3alleres de sensibilizacin a los
padres de familia.
3alleres de refle#in vivencial con los
alumnos.
-laborar y practicar las normas
morales de convivencia.
;ichas de lectura motivadora.
-scribir art"culos sobre la importancia
de los medios de comunicacin.
1onocimiento y pr%ctica
de valores en forma
permanente.
1onvivencia social.
-ducacin en valores.
-scuela de padres.
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!
7eficiente
pr%ctica de
h%bitos de higiene
e indiferencia
ante la
contaminacin
ambiental con
residuos slidos e
inorg%nicos en la
institucin
educativa.
7eficiente pr%ctica de
h%bitos de higiene y en la
presentacin personal.
7esconocimiento de las
enfermedades producidas
por la contaminacin
ambiental.
-scasez de contenedores
de residuos slidos y
org%nicos.
*recariedad econmica y
alimentaria de los
estudiantes.
:ornadas de sensibilizacin.
0eguimiento y monitoreo en el
cumplimiento positivo de los h%bitos
de higiene.
1ampa>as de aseo y ornato de
ambientes de la 5.-.
3alleres vivenciales de refle#in sobre
salud ambiental.
-laboracin de carteles.
/lianza estrat&gica interinstitucional.
7ise>o, construccin y mantenimiento
de tachos ecolgicos.
+rganizacin de los comit&s de aseo
en cada aula.
-spacios para el mantenimiento y
conservacin de %reas verdes.
7ifusin del valor nutritivo de los
alimentos de la regin.
1ampa>a de sensibilizacin dirigida a
los **.;;. para mejorar los h%bitos de
alimentacin.
<%bitos de higiene.
-ducacin ambiental.
-ducacin de salud
personal.
7ise>o de contenedores
de residuos slidos y
org%nicos.
*royectos ambientales.
1ultura alimenticia.
$
7esconocimiento
del proceso de
elaboracin y
ejecucin de
proyectos
educativos
cient"ficos.
-scasa informacin sobre
metodolog"a de la
investigacin cient"fica.
7esinter&s por conocer la
metodolog"a de
investigacin cient"fica.
*ensamiento cr"tico y
creativo poco
desarrollado.
3alleres sobre 351 y portales de
informacin.
-laboracin y publicacin de un
manual escolar de metodolog"a
cient"fica y proyectos educativos.
1oncursos sobre proyectos de
investigacin cient"fica en el aula e 5.-.
3alleres sobre t&cnicas para
desarrollar el pensamiento cr"tico y
creativo y cient"fico.
;ormar clubes de ciencia.
Las 351
2so de 5nternet.
5nformacin sobre
metodolog"a de
investigacin cient"fica.
3&cnicas para desarrollar
el pensamiento cr"tico,
creativo y cient"fico.
*royectos innovadores.
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#.2 BANEL DE TE3AS TRANSVERSALES
TEMA. TRAN.VER.ALE. NECE.IDADE. E INTERE.E. DE APRENDIFAJE
EDUCACION PARA LA
)E.TIN DE RIE.)O. *
LA CONCIENCIA
AMBIENTAL
o<en'a<o5 la ,+l'+ra ?e ,on5er4a,iQn ?el <e?io
a<)ien'e, ,on el fin ?e 6+e lo5 e?+,an?o5 a5+<an el
?e5arrollo 5o5'eni)le ,o<o )a5e ?el ?e5arrollo ;+<ano,
en e5'e ,on'eU'o n+e5'ro5 e5'+?ian'e5 !ra,'i,an ;E)i'o5
?e ;igiene 9 ?e5arrollan +na ,+l'+ra ali<en'i,ia 6+e
re4alora lo5 ali<en'o5 na'i4o5 ?e la regiQn. E5'o Fl'i<o
5e re,al,arE a lo5 e5'+?ian'e5 9 !a?re5 ?e fa<ilia, a fin
?e ele4ar lo5 ni4ele5 ?e n+'ri,iQn ?e n+e5'ro5 e5,olare5.
EDUCACIN BARA LA
CONVIVENCIA, LA BAZ G
LA CIUDADANHA
Bor lo 6+e 'en?e<o5 ;a,ia el for'ale,i<ien'o ?e la
?e<o,ra,ia, ,on el fin ?e 6+e lo5 e5'+?ian'e5 a5+<an
lo5 ,a<)io5 5o,ioe,onQ<i,o5 9 ,+l'+rale5 ?el !aR5 9 ?el
<+n?o en ara5 ?e ,on5'r+ir +na 5o,ie?a? S+5'a, ;+<ana
9 5oli?aria.
A?e<E5, lo5 'ie<!o5 a,'+ale5 eUigen 6+e la ,i+?a?anRa
5o,ial 5ea +na !rE,'i,a ,o'i?iana en 'o?o5, lo5 agen'e5
e?+,a'i4o5, 5in ?i5'in,iQn ?e ?a?, !or ello e5 6+e el
!ro!Q5i'o ?e e5'e 'e<a 'ran54er5al e5 !ro<o4er el
respeto irre5'ri,'o ?e lo5 ?ere,;o5 ?e la !er5ona, 6+e
generen e5!a,io5 ?e, li)er'a? 9 S+5'i,ia. El eSer,i,io ?e
lo5 ?ere,;o5 in4ol+,ra 'a<)iTn el ,+<!li<ien'o ?e lo5
?e)ere5 9 la5 nor<a5 ?e ,on4i4en,ia e5'a)le,i?o5.
A5i<i5<o, 5e !ro!i,iarE el, ,ono,i<ien'o 9 !rE,'i,a ?e
lo5 4alore5 en for<a !er<anen'e, ?en'ro 9Zo f+era ?e la
in5'i'+,iQn e?+,a'i4a.
Una e?+,a,iQn !ara la ,on4i4en,ia 9 ,i+?a?anRa
in4ol+,ra 'a<)iTn el ,+l'i4o irre5'ri,'o ?e lo5 4alore5
<orale5 en la 4i?a ,o'i?iana ?e lo5 ?i4er5o5 agen'e5 ?el
6+e;a,er e?+,a'i4o.
EDUCACIN BARA EL
NMITO
Bara ,oa?9+4ar en ele4ar el ren?i<ien'o a,a?T<i,o ?e
n+e5'ro5 e5,olare5 5e in,i?irE a 6+e lo5 e5'+?ian'e5
!+e?an ,ono,er, a!li,ar 9 ?o<inar a?e,+a?a<en'e
'T,ni,a5 9 e5'ra'egia5 ,ola)ora'i4a5 ?e e5'+?io, ;E)i'o5
re5!on5a)le5 ?e e5'+?io, a?e,+a?a a?<ini5'ra,iQn ?e
'ie<!o li)re 9 +5o a?e,+a?o ?e re,+r5o5 9 <a'erial
?i?E,'i,o a fin ?e 6+e !+e?an ela)orar 5+ !ro!io
!ro9e,'o ?e 4i?a.
A5i<i5<o 5e ?e)erE i<!le<en'ar la e5,+ela la e5,+ela
?e !a?re5 9 en lo5 al+<no5 5e <o'i4ara el +5o a?e,+a?o
?e e5'ra'egia5 ?e a+'oa!ren?i7aSe, e5'ra'egia5 ?e
,o<!ren5iQn le,'ora, 'allere5 ?e le,'+ra, ora'oria 9
re?a,,iQn, a5R ,o<o el +5o in'en5i4o ?e la5 TIC5 e
in'erne'O 5in o)4iar el 4alor ?e la infor<a,iQn 5o)re
<e'o?ologRa ?e in4e5'iga,iQn ,ien'Rfi,a, 'T,ni,a5 !ara
?e5arrollar el !en5a<ien'o ,rR'i,o, ,rea'i4o 9 ,ien 'Rfi,o, 9
la ?e lle4ar a?elan'e lo5 !ro9e,'o5 inno4a?ore5.
El !re5en'e 'e<a 'ran54er5al in,i?irE en re4alorar la
i<!or'an,ia ?e la e?+,a,iQn en lo5 'ie<!o5 a,'+ale5 9
la ne,e5i?a? ?e a?<ini5'rar a?e,+a?a<en'e el 'ie<!o
li)re !ara afron'ar ,on TUi'o lo5 re'o5 ?el !re5en'e 9 ?el
!or4enir.
-.- PANEL DE VALORE. * ACTITUDE.4
VALORE. ACTI TUDE.
RE.PETO As?e e5 res=e3o 1 51s 2or?1s ?or15es 7e 0o2>">e20"1.
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Res=e3o 1 51 C"o7">ers"717.
C"71 5os C"e2es =ro="os 8 1;e2os.
Co2s"7er1 5os 7ere06os 8 51s o="2"o2es 7e 5os 7e?s.
Pr103"01 5os Ce2os ?o715es 0o2 ss =1res< =rofesores 8 s
e23or2o 6?12o.
RE.PON.ABILIDAD
As?e 51s 0o2se0e20"1s 7e ss 103os.
C?=5e 17e0171?e23e 0o2 5os 6or1r"os es31C5e0"7os.
Prese231 ss 31re1s e2 51 fe061 o=or321.
Pr03"01 7e 51 =50r"37 =erso215 e2 51 "2s3"30"2 e7013">1.
LABORIO.IDAD
Perse>er120"1 e2 e5 0?=5"?"e23o 7e ss 31re1s.
De?es3r1 se23"7o 7e org12"!10"2 e2 51s 103">"717es
e7013">1s.
Mes3r1 e?=e@o e2 51 re15"!10"2 7e 5os 3r1C1;os e2 e5 151.
P1r3"0"=1 103">1?e23e e2 e5 151.
JU.TICIA
Pr03"01 7e 51 eq"717 7e g:2ero< 3o5er120"1 8 e?=13D1.
Pr03"01 7e 51 =1r3"0"=10"2 7e?o0r3"01 e "g15717 7e
o=or32"717es.
Pr03"01 7e 51 so5"71r"717.
4.- MATRIZ DE OBJETIVOS ESTRATGICOS Y ESTRATEGIAS
N+ OBJETIVO. E.TRATE)IA.
O
B
J
E
T
I
V
O
.

P
E
D
A
)
O
)
I
C
O
.
Mejorar la calidad del desempeo
docente, desarrollando acciones
permanentes de capacitacin y
actualizacin, perfeccionando las
actitudes, aplicando estrategias de
aprendizaje innovadoras.
Pro="0"1r 51 0re10"2 8 f20"o21?"e23o 7e 0Dr05os 7e es37"o o
gr=os 7e "23er 1=re27"!1;e< =1r1 e5 ?e;or1?"e23o 7e5 1=re27"!1;e
7e es37"123es 8 7o0e23es.
E>e23os 7e 01=10"310"2 =er?12e23e or"e2317os 1 ?e;or1r 51
=r03"01 =e71gg"01 7o0e23e.
Pro?o>er 21 0o?=e3e20"1 s121 e23re 7o0e23es 7e 10er7o 1
ss es=e0"15"717es.
Crsos 7e 01=10"310"2 8 10315"!10"2 e2 es3r13eg"1s
?e3o7o5g"01s =1r1 ?e;or1r 51 015"717 7e 5os =ro0esos 7e
e2se@12!1-1=re27"!1;e.
For?51r =ro8e03os 7e "22o>10"2 =e71gg"01 =or re1s.
Des1rro55o 7e 0rsos 7e 3e02o5ogD1 e "2for?3"01 =1r1 ?e;or1r 51
01=10"717 7e 7ese?=e@o 7e 5os =rofesores.
Desarrollar y mejorar el
aprendizaje discente de modo
constructivo y significativo,
intercambiando experiencias y
modernizando la tecnologa
audiovisual de la institucin
educativa.
A=5"01r ?e3o7o5ogD1s or"e23171s 1 "7e23"f"01r 5os =rogr1?1s qe
7"s3ors"o212 8 15"e212 51 ?e23e 7e 5os 17o5es0e23es.
Des1rro551r 100"o2es qe =er?"3e2 s=er1r 51 015"717 for?13">1 7e
5os e70127os Jrefor!1?"e23o 3r"?es3r15< se?"21r"os es0o51res<
0o20rsos 7e 0o2o0"?"e23osL.
Pro="0"1r 51 "205s"2 7e5 0rso M?e3o7o5ogD1 7e5 es37"o 8
1=re27"!1;eN e2 51 =ro=es31 0rr"051r 7e5 0e23ro e7013">o.
Fo?e231r 51 ?o3">10"2 610"1 51 5e03r1 0rD3"01 8 ref5eO">1 7 5os
es37"123es.
Fo?e231r 51 =C5"010"2 8 0"r0510"2 7e 3eO3os e7013">os 8
?13er"15 =e71gg"0o.
A=o81r 51 =ro700"2 "23e5e0315 1r3Ds3"01 8 053r15 e23re
=rofesores 8 es37"123es.
I?=5e?e2310"2 7e 151s >"r315es e2 51 "2s3"30"2 e7013">1.
Co23"21r 8 ?e;or1r 51s =reC1s refere20"15es 7e "2greso 15
=r"?er gr17o 7e e7010"2 se0271r"1 =1r1 21 se5e00"2
17e0171 7e 5os es37"123es
Incentivar la prctica de valores,
entre directivos, docentes,
administrativos y alumnos, para
mejorar la calidad educativa y
contribuir al desarrollo integral de
los alumnos y de la institucin.
I20e23">1r 51 >o010"2 7e 3r1C1;o 8 ?e;or1r 51 015"717 e7013">1
?e7"123e 51 =r03"01 7e >15ores 8 51 ?o7"f"010"2 103"37"215 7e 5os
?"e?Cros 7e 51 0o?2"717 e7013">1.
Me;or1r 51 01=10"717 7e "23er>e20"2 7e 5o=s =17res 7e f1?"5"1 e2
51 for?10"2 7e ss 6";os.
For?10"2 7e 51 es0e51 7e =17res 7e 51 I. E.
Des1rro55o 7e 103">"717es 7"r"g"71s 1 =17res 7e f1?"5"1 soCre
=512"f"010"2 f1?"5"1r 8 =13er2"717 res=o2s1C5e.
Des1rro55o 7e =rogr1?1s 7e or"e2310"2 >o010"o215 =1r1 ?e;or1r
51s 0o27"0"o2es 7e o=0"2 =rofes"o215 e2 2es3ros es37"123es.
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Desarrollar una educacin en salud
y la prctica de estilos de vida
saludables, as como realizar
acciones de sensibilizacin para
preservacin de reas naturales
protegidas respeto y conservacin
del medio ambiente, prevencin de
desastres y atencin a las
vulnerabilidades.
Org12"!10"2 8Po =1r3"0"=10"2 e2 01?=1@1s qe =ro="0"e2
0o20"e20"1 e0o5g"01< 7efe2s1 8 =reser>10"2 7e5 ?e7"o
1?C"e23e.
Des1rro551r 100"o2es =e71gg"01s soCre e7010"2 e2 s157 8 51
=r03"01 7e es3"5os 7e >"71 s1571C5e 8 =re>e20"2 7e 7es1s3res 8
13e20"2 1 51s >52er1C"5"717es.
O
B
J
E
T
I
V
O
.

I
N
.
T
I
T
U
C
I
O
N
A
L
E
.
!ptimizar la capacidad de gestin,
planificacin y ejecucin de la
institucin educativa,
descentralizando
responsabilidades y mejorando el
nivel de captacin innovativa de
ingresos propios.
E>e23os 7e 7 10315"!10"2 8 01=10"310"2 =1r1 ?e;or1r 51
01=10"717 7e ges3"2 e7013">1 e2 51 "2s3"30"2 es0o51r.
=ro=o2er 1 51s "2s3120"1s s=er"ores =ro=es31s =1r1 e5 ?e;or
or7e21?"e23o 7e 51s 2or?1s 8 =ro0e7"?"e23os 7e5 01so.
A=er3r1 7e 1?C"e23es 0o?er0"15es qe =er?"312 ?e;or1r 5os
"2gresos 7e 51 I. E.
Me;or1?"e23o 7e 5os ?e012"s?os 7e 7"s3r"C0"2 7e 5os re0rsos
e0o2?"0os e2 0oor7"210"2 0o2 51s 7"fere23es re1s.
"ropiciar un clima acogedor en la
institucin, como un factor
fundamental para el desarrollo de
la misma.
C1?=1@1 7e se2s"C"5"!10"2 8 ?o3">10"2 7e5 0o?=ro?"so 7e 5os
7o0e23es 0o2 51 "2s3"30"2 e7013">1.
Me;or1r 51s re510"o2es "23er=erso215es e23re 7o0e23es 8 PP FF
0o?o 21 for?1 7e ?e;or1r e5 05"?1 org12"!10"o215 7e 51
"2s3"30"2.
Mejorar el nivel de coordinacin
inter#institucional del centro
educativo con las instituciones y
organizaciones del medio local y
regional.
Pro?o>er e5 "23er01?C"o 7e eO=er"e20"1s =e71gg"01s 8
053r15es 0o2 o3r1s "2s3"30"o2es 7e5 ?e7"o.
O
B
J
.

A
D
M
I
N
I
.
T
.
Desarrollar una gestin ambiental
escolar, tanto de la infraestructura
como de su entorno, de acuerdo a
criterios de construccin
sostenibles, enfatizando en
conservar ambientes limpios y
saludables.
Co231r 0o2 1?C"e23es 1gr171C5es 8 s1571C5es< 0o2 =5e2o
res=e3o 15 =ro0eso 7e 5os 1=re27"!1;es es0o51res.
Mejorar nuestra infraestructura
escolar y e$uipamiento,
aprovec%ando adecuadamente de
la existencia de diferentes
instituciones $ue apoyan la
actividad educacional.
Me;or1?"e23o 7e 51 "2fr1es3r03r1 es0o51r 8 s eq"=1?"e23o
=1r1 13e27er 51 0re0"e23e 7e?1271 7e es0o51r"!10"2.
I?=5e?e2310"2 7e 51 C"C5"o3e01 0o2 C"C5"ogr1fD1 8 ?13er"15es
10315"!17os =1r1 e5 ?e;or 7es1rro55o 7e 51 e2se@12!1 -
1=re27"!1;e.
EDUCACIN PARA EL TRABAJO-COMPUTACIN E INFORMATICA
Prof. H. Rger Vsqe! Aq"se
GUE LAS MERCEDES JULIACA

DOCUMENTOS DE GESTIN PEDAGGICA
ORGANIZACIN CURRCULAR DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO
FUNDAMENTACIN DEL GREA4
El Erea ?e E?+,a,iQn !ara el Tra)aSo 'iene !or finali?a? ?e5arrollar ,o<!e'en,ia5
la)orale5, ,a!a,i?a?e5 9 a,'i'+?e5 e<!ren?e?ora5, 6+e !er<i'an a lo5 e5'+?ian'e5
In5er'ar5e en el <er,a?o la)oral, ,o<o 'ra)aSa?or ?e!en?ien'e o generar 5+ !ro!io
!+e5'o ?e 'ra)aSo ,rean?o 5+ <i,roe<!re5a, en el <ar,o ?e +na ,+l'+ra eU!or'a?ora 9
e<!ren?e?ora.
El Erea !er<i'e ?+ran'e el a!ren?i7aSe !oner en !rE,'i,a la5 ,o<!e'en,ia5
?e5arrolla?a5 !or 'o?a5 la5 Erea5 ?e la E?+,a,iQn Se,+n?aria. ESe<!lo: al reali7ar el
e5'+?io ?e <er,a?o, la !lanifi,a,iQn 9 la e4al+a,iQn ?e la !ro?+,,iQn el e5'+?ian'e
+'ili7a 5+ !en5a<ien'o <a'e<E'i,o, la5 'e,nologRa5 ?e la infor<a,iQn 9 ,o<+ni,a,iQn 9
5+ ,a!a,i?a? !ara ,o<!ren?er 5+ <e?io geogrEfi,o, lo5 !ro,e5o5 !olR'i,o5 9 5o,iale5 9
e,onQ<i,o5 ?el !aR5.
Al ?i5eCar 9 al ela)orar +n !ro?+,'o ?e5arrolla 5+ ,rea'i4i?a?, a!li,a !rin,i!io5
,ien'Rfi,o5 9 'e,nolQgi,o5 'ra?i,ionale5 9 ,on4en,ionale5 9 <anifie5'a la ,o<!ren5iQn
?e 5+ <e?io na'+ral 9 ?e5arrollo ?e +na ,on,ien,ia a<)ien'al. Ig+al<en'e, !ara
reali7ar el !ro,e5o ?e ,o<er,iali7a,iQn re6+iere ?o<inar el ,a5'ellano, 5+ leng+a
originaria 9 el inglT5 5i f+era el ,a5o.
El Erea, ?a re5!+e5'a a la5 ?e<an?a5 ?el 5e,'or !ro?+,'i4o 9 ?e5arrolla, +na
for<a,iQn in'egral 6+e !er<i'e a lo5 e5'+?ian'e5 ?e5,+)rir 5+5 a!'i'+?e5 9 a,'i'+?e5
4o,a,ionale5, !o5eer +na 4i5iQn ;olR5'i,a ?e la a,'i4i?a? !ro?+,'i4a, in5er'ar5e al
<+n?o ?el 'ra)aSo 9 'ener +na )a5e !ara la for<a,iQn !er<anen'e 9 la <o4ili7a,iQn
la)oral.
El Erea 'iene 're5 organi7a?ore5:
[ &e5'iQn ?e !ro,e5o5.
[ ESe,+,iQn ?e !ro,e5o5.
[ Co<!ren5iQn 9 a!li,a,iQn ?e 'e,nologRa5.
&e5'iQn ?e !ro,e5o5
Co<!ren?e ,a!a,i?a?e5 !ara reali7ar e5'+?io5 ?e <er,a?o, ?i5eCo, !lanifi,a,iQn 9
?ire,,iQn, ,o<er,iali7a,iQn 9 e4al+a,iQn ?e la !ro?+,,iQn en el <ar,o ?el ?e5arrollo
5o5'eni)le ?el !aR5. A !ar'ir ?el 'er,er gra?o 5e ar'i,+la a la5 ,o<!e'en,ia5 la)orale5
i?en'ifi,a?a5 ,on !ar'i,i!a,iQn ?el 5e,'or !ro?+,'i4o !ara +na e5!e,iali?a? o,+!a,ional
'T,ni,a ?e ni4el <e?io o ele<en'al.
ESe,+,iQn ?e !ro,e5o5
Co<!ren?e ,a!a,i?a?e5 !ara +'ili7ar 'e,nologRa a?e,+a?a, o!erar ;erra<ien'a5,
<E6+ina5 9 e6+i!o5 9 reali7ar !ro,e5o5 o 'area5 !ara !ro?+,ir +n )ien o !re5'ar +n
5er4i,io. A !ar'ir ?el 'er,er gra?o 5e ar'i,+la a la5 ,o<!e'en,ia5 la)orale5 i?en'ifi,a?a5
,on la !ar'i,i!a,iQn ?el 5e,'or !ro?+,'i4o !ara +na e5!e,iali?a? o,+!a,ional 'T,ni,a ?e
ni4el <e?io o ele<en'al.
Co<!ren5iQn 9 a!li,a,iQn ?e 'e,nologRa5
Co<!ren?e ,a!a,i?a?e5 !ara la <o4ili7a,iQn la)oral ?e lo5 e5'+?ian'e5 ?en'ro ?e +n
Erea o fa<ilia !rofe5ional, ,a!a,i?a?e5 !ara ,o<!ren?er 9 a?a!'ar5e a lo5 ,a<)io5 e
inno4a,ione5 'e,nolQgi,a5, ,a!a,i?a?e5 !ara a!li,ar !rin,i!io5 ,ien'Rfi,o5 9
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'e,nolQgi,o5 6+e !er<i'an <eSorar la f+n,iona)ili?a? 9 !re5en'a,iQn ?el !ro?+,'o 6+e
!ro?+,e, a5R ,o<o !ara ge5'ionar +na <i,roe<!re5a 'a<)iTn in4ol+,ra ,a!a,i?a?e5 9
a,'i'+?e5 !ara eSer,er 5+5 ?ere,;o5 9 ?e)ere5 la)orale5 en el <ar,o ?e la legi5la,iQn
na,ional 9 lo5 ,on4enio5 in'erna,ionale5 rela,iona?o5 al 'ra)aSo.
Lo5 ,ono,i<ien'o5 5on +n 5o!or'e o <e?io !ara ?e5arrollar la5 ,o<!e'en,ia5
la)orale5, 9 e5'En rela,iona?o5 ,on lo5 5ei5 !ro,e5o5 ?e la !ro?+,,iQn: e5'+?io ?e
<er,a?o, ?i5eCo, !lanifi,a,iQn, eSe,+,iQn, ,o<er,iali7a,iQn 9 e4al+a,iQn ?e la
!ro?+,,iQn. Lo5 ,ono,i<ien'o5 5olo !ara fine5 ?i?E,'i,o5 5e organi7an en:
Iniciacin &aboral, 'ormacin !cupacional (specfica Modular 9 )ecnologa de *ase.
Lo5 ,ono,i<ien'o5 ?e Iniciacin &aboral 5e ?e5arrollan en el VI ,i,lo ?e la E?+,a,iQn
(E5i,a Reg+lar, K/er 9 #?o gra?o ?e E?+,a,iQn Se,+n?ariaL 5e orien'an a ?e5arrollar
a!'i'+?e5 9 a,'i'+?e5 4o,a,ionale5 !ara la ge5'iQn 9 eSe,+,iQn ?e !ro,e5o5 !ro?+,'i4o5
?e ?i4er5a5 o!,ione5 o,+!a,ionale5.
Se ?e5arrollan <e?ian'e !ro9e,'o5 5en,illo5, 6+e !er<i'an a lo5 e5'+?ian'e5
fa<iliari7ar5e ,on lo5 !ro,e5o5 )E5i,o5 ?e la !ro?+,,iQn ?e )iene5 9 la !re5'a,iQn ?e
5er4i,io5.
Lo5 ,ono,i<ien'o5 ?e la 'ormacin !cupacional (specfica Modular 5e ?e5arrollan en
el VII ,i,lo ?e la E?+,a,iQn (E5i,a Reg+lar K=ro, 1'o 9 .'o gra?o ?e E?+,a,iQn
5e,+n?ariaL. Se orien'a a ?e5arrollar ,o<!e'en,ia5 !ara la ge5'iQn 9 eSe,+,iQn ?e
!ro,e5o5 !ro?+,'i4o5, ?e +na e5!e,iali?a? o,+!a,ional 'T,ni,a. Se ?e5arrollan
<e?ian'e <Q?+lo5 o,+!a,ionale5 a5o,ia?o5 a ,o<!e'en,ia5 i?en'ifi,a?a5 ,on
!ar'i,i!a,iQn ?el 5e,'or !ro?+,'i4o. Al finali7ar el .'o gra?o ?e la E?+,a,iQn 5e,+n?aria
5e o'orga al e5'+?ian'e +n ?i!lo<a K,er'ifi,a,iQnL 6+e le !er<i'a in5er'ar5e en el
<er,a?o la)oral. En 'al ?o,+<en'o 5e eU!li,a la e5!e,iali?a? o,+!a,ional 9 lo5
<Q?+lo5 o,+!a,ionale5 6+e a!ro)Q.
Con la finali?a? ?e ar'i,+lar la ofer'a ?e for<a,iQn a la5 ?e<an?a5 ?el 5e,'or
!ro?+,'i4o 5e 'o<arE ,o<o referen'e el Ca'Elogo Na,ional ?e TR'+lo5 9 Cer'ifi,a,ione5
!ara el BerF, a!ro)a?o !or RV3 N" %$. * #%%= * ED. El ,a'Elogo e5 +n in5'r+<en'o
?e orien'a,iQn 9 referen'e !ara la for<a,iQn !rofe5ional 9 o,+!a,ional en el !aR5.
El ,a'Elogo !re5en'a lo5 !erfile5 9 lo5 <Q?+lo5 !ara /#% 'R'+lo5 !rofe5ionale5 9
o,+!a,ionale5 Ke5!e,iali?a?e5 o,+!a,ionale5L. Ca?a <Q?+lo !ro!one la5 ,a!a,i?a?e5
9 lo5 ,on'eni?o5 )E5i,o5 6+e !er<i'en al,an7ar la5 ,o<!e'en,ia5 eUigi?a5 !or la
e<!re5a.
CO3BETENCIAS BOR CICLO
CABACIDADES CICLO VI CICLO VII
&ESTIN DE
BROCESOS
&e5'iona !ro,e5o5 ?e e5'+?io
?e <er,a?o, ?i5eCo,
!lanifi,a,iQn ?e la !ro?+,,iQn
?e )iene5 9 5er4i,io5 ?e
?i4er5a5 o!,ione5
o,+!a,ionale5.
&e5'iona !ro,e5o5 ?e e5'+?io
?e <er,a?o, ?i5eCo,
!lanifi,a,iQn, ,o<er,iali7a,iQn
?e )iene5 o 5er4i,io5 ?e +no o
<E5 !+e5'o5 ?e 'ra)aSo ?e +na
e5!e,iali?a? o,+!a,ional
e5!e,Rfi,a.
EJECUCIN DE
BROCESOS
ESe,+'a !ro,e5o5 )E5i,o5 !ara
la !ro?+,,iQn ?e )iene5 9
!re5'a,iQn ?e 5er4i,io5 ?e
?iferen'e5 o!,ione5
o,+!a,ionale5, ,on5i?eran?o
ESe,+'a !ro,e5o5 !ara la
!ro?+,,iQn ?e +n )ien o
!re5'a,iQn ?e +n 5er4i,io ?e
+no o <E5 !+e5'o5 ?e 'ra)aSo
?e +na e5!e,iali?a?
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la5 nor<a5 ?e 5eg+ri?a? 9
,on'rol ?e lo,ali?a?, <e?ian'e
!ro9e,'o5 5en,illo5.
o,+!a,ional e5!e,Rfi,a,
,on5i?eran?o la5 nor<a5 ?e
5eg+ri?a? 9 ,on'rol ?e la
,ali?a? en for<a ,rea'i4a 9
?i5!o5i,iQn e<!ren?e?ora.
CO3BRENSIN G
ABLICACIN DE
TECNOLO&HAS
Co<!ren?e 9 a!li,a ele<en'o5
9 !ro,e5o5 )E5i,o5 ?el ?i5eCo,
!rin,i!io5 'e,nolQgi,o5 ?e
e5'r+,'+ra5, <E6+ina5 5i<!le5
9 ;erra<ien'a5 infor<E'i,a5
6+e 5e +'ili7an !ara la
!ro?+,,iQn ?e +n )ien o
5er4i,io.
Co<!ren?e 9 anali7a la5
,ara,'erR5'i,a5 ?el <er,a?o
lo,al, regional 9 na,ional 9 la5
;a)ili?a?e5 9 a,'i'+?e5 ?el
e<!ren?e?or.
Co<!ren?e 9 a!li,a !rin,i!io5
9 !ro,e5o5 ?el ?i5eCo,
!rin,i!io5 !ara la 'ran5<i5iQn 9
'ran5for<a,iQn ?e
<o4i<ien'o5, ele,'ri,i?a? 9
ele,'rQni,a )E5i,a 9 la5
;erra<ien'a5 infor<E'i,a5 6+e
5e a!li,an !ara la !ro?+,,iQn
?e )iene5 9 Z o 5er4i,io5.
Co<!ren?e, anali7a 9 e4alFa
!lane5 ?e nego,io5, nor<a5 9
!ro,e5o5 !ara la ,on5'i'+,iQn 9
ge5'iQn ?e <i,roe<!re5a5,
5al+? la)oral 9 legi5la,iQn
la)oral.
PAN DE ESTUDIOS DE AREA EDUCACIN PARA E
TRA!A"O #$%& EN E MARCO DE PCR
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PLANIFICACIN CURRICULAR
EDUCACIN PARA EL TRABAJO-COMPUTACIN E INFORMATICA
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PRO*ECTO
EDUCATIVO
NACIONAL
DI.EQO
CURRICULAR
NACIONAL
PLAN NACIONAL
DE EDUCACIN
PARA TODO.
PRO*ECTO
EDUCATIVO
RE)IONAL
LE)I.LACIN
EDUCATIVA.
VI)ENTE
PRO*ECTO EDUCATIVO IN.TITUCIONAL JPEIL
PRO*ECTO EDUCATIVO IN.TITUCIONAL JPEIL
57-4357/7
57-4357/7
75/G480351+
75/G480351+
+,:-356+0
-03/3?G51+0
+,:-356+0
-03/3?G51+0
!RO!UESTA
!EDAGGICA
!RO!UESTA
!EDAGGICA
*+*2-03/
7- G-03584
*+*2-03/
7- G-03584
!ROYECTO
CURRICULAR
INSTITUCIONAL
"!CI#
!ROYECTO
CURRICULAR
INSTITUCIONAL
"!CI#
!ROGRAMACIN
ANUAL
!ROGRAMACIN
ANUAL
UNIDADES
DID$CTICAS
UNIDADES
DID$CTICAS
SESIONES DE
A!RENDIZAJE
SESIONES DE
A!RENDIZAJE
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PROGRAMACINES
CURRICUARES ANUAES,
UNIDADES DIDCTICAS '
SESIONES DE APRENDIZA"E(
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CALENDARIO CVICO!CULTURAL ESCOLAR 201"
ME. D9A EFEMHRIDE
MARFO
& DRa in'erna,ional ?e la <+Ser
,( DRa <+n?ial ?e lo5 ?ere,;o5 ?el ,on5+<i?or.
A, DRa in'erna,ional ?e la eli<ina,iQn ?e la ?i5,ri<ina,iQn ra,ial
A$ DRa <+n?ial ?e la l+,;a ,on'ra la '+)er,+lo5i5
A% DRa <+n?ial ?el Tea'ro
ABRIL
, DRa ?e la e?+,a,iQn
A DRa ?el li)ro infan'il
& In<ola,iQn ?e Be?ro Vil,a!a7a
K DRa <+n?ial ?e la 5al+?
,A Na,i<ien'o ?e In,a &ar,ila5o ?e la Vega
,$ DRa ?e la5 A<Tri,a5
,(
DRa ?el Boe'a.
alle,i<ien'o ?e CT5ar ValleSo
AA DRa <+n?ial ?e la Tierra
A-
DRa ?el i?io<a
3ig+el ?e Cer4an'e5 S.
A- DRa 3+n?ial ?el li)ro
A$ alle,i<ien'o ?e Be?ro R+i7 &allo
MA*O
, DRa <+n?ial ?el 'ra)aSo
A Ani4er5ario ?el Co<)a'e ?el Do5 ?e 3a9o
A+ 7omingo DRa ?e la <a?re
,% DRa <+n?ial ?e la5 'ele,o<+ni,a,ione5.
,& Sa,rifi,io ?e TF!a, A<ar+
A( DRa ?e la E?+,a,iQn Ini,ial.
A% DRa ?el i?io<a na'i4o
-, DRa na,ional ?e refleUiQn 5o)re ?e5a5're5 na'+rale5.
JUNIO
, DRa ?e la Cr+7 RoSa
A DRa ?el !rQ,er Jo5T a+5'ino SEn,;e7 CarriQn.
( DRa <+n?ial ?el <e?io a<)ien'e
% DRa ?e la )an?era
,$ Na,i<ien'o ?e Jo5T Carlo5 3ariE'eg+i
-+ Do?"2g DRa ?el !a?re
A, DRa <+n?ial ?e la <F5i,a
A$ DRa ?el ,a<!e5ino
A' 7"a 5nternacional de lucha contra tr%fico il"cito y uso indebido de drogas.
AK Sa,rifi,io ?el <Er'ir Jo5T Ola9a (alan?ra
AK DRa ?el Ba!a.
JULIO
' DRa ?el <ae5'ro
,, DRa <+n?ial ?e la !o)la,iQn
,( ANIVERSARIO DE LA &UE LAS 3ERCEDES
,( DRa ?el ?e!or'e na,ional
A# Bri<er ;o<)re en la l+na
A& Se<ana !a'riQ'i,a
A)O.TO
' Ani4er5ario ?e la )a'alla ?e J+nRn
,& #%% <illa5 ?e <ar 'erri'orial
-+
.e?121
Se<ana ?el ?e!or'e ?el e?+,an?o.
Se<ana ?e la ?efen5a ?el ,on5+<i?or.
AA DRa <+n?ial ?el fol\lore
A% DRa ?e la ?efen5a na,ional
.ETIEMBRE , DRa ?el Er)ol
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,+
.e?121
Se<ana ?e la E?+,a,iQn 4ial.
' Bro<+lga,iQn ?e Le9 6+e ,rea la Bro4. De San Ro<En
% DRa ?e lo5 ?ere,;o5 ,R4i,o5 ?e la <+Ser !er+ana.
& DRa in'erna,ional ?e la alfa)e'i7a,iQn
A+ Do?"2g DRa <+n?ial ?e la fa<ilia
-+ ?1r3es DRa in'erna,ional ?e la Ba7
,' DRa <+n?ial ?e !ro'e,,iQn ?e la ,a!a ?e o7ono.
A-
DRa ?e la S+4en'+?.
DRa ?e la !ri<a4era.
DRa ?e la a4ia,iQn
DRa ?e la E?+,. 'T,ni,a
A$ VIR&EN DE LAS 3ERCEDES
A% DRa <+n?ial ?el '+ri5<o
OCTUBRE
, DRa in'erna,ional ?el ag+a
, DRa ?el !erio?i5<o
$ DRa ?e lo5 ani<ale5
& Ani4er5ario ?el Co<)a'e ?e Anga<o5
& DRa ?e la e?+,a,iQn fR5i,a.
A+ M":r0o5 DRa <+n?ial ?e la re?+,,iQn ?e lo5 ?e5a5're5 na'+rale5.
,A Llega?a ?e C. ColQn
,'
DRa <+n?ial ?e la ali<en'a,iQn.
DRa na,ional ?el <in+54Eli?o.
A$ ANIVERSARIO DE LA BROVINCIA DE SAN RO3DN.
A$ DRa ?e la5 Na,ione5 Uni?a5.
-, DRa ?e la ,an,iQn ,riolla.
NOVIEMBRE
,+
.e?121
Se<ana fore5'al na,ional
, To?o5 lo5 5an'o5
$ Ani4er5ario ?e la re4ol+,iQn ?e TF!a, A<ar+ II.
$ S+,e5o5 ?e J+lia,a en /-A.
,# DRa ?e la )i)lio'e,a e5,olar.
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