TRILCE

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Captulo
INTELIGENCIA II
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I. TEORAS DE LA INTELIGENCIA
Exi sten vari ados planteami entos respecto a la naturaleza de la i nteli genci a y a las di sti ntas modalidades en que sta
puede presentarse.
A conti nuaci n, revi saremos algunas de estas teor as:
1. TEORA DE CATTELL
Propone dos ti pos de i nteli genci a
* Inteligencia fluida: Es la capaci dad del sujeto de captar relaci onesnuevas, demostrar destrezas y adaptarse
ante si tuaci ones nuevas. Esta i nteli genci a presenta la i nfluenci a de los factores bi olgi cos en el desarrollo
i ntelectual y es i ndependi ente de la cultura y de la i nstrucci n escolar.
* Inteligencia cristalizada: Es la capaci dad del sujeto para relaci onar conoci mi entosadqui ri dos y habi li dades
i ntelectuales culti vadas en el pasado. Esta i nteli genci a es el resultado de las destrezas que se han i do estable-
ci endo a travs de la experi enci a, de la educaci n, de las presi ones culturales.

2. TEORA DE SPEARMAN ( Anli si s Bi factori al)
Di sti ngui 2 factores:
* Inteligencia general ( factor g)
C apaci dad de establecer relaci ones rpi damente y usarlas con efi caci a. Es comn a todas las acti vi dades
i ntelectuales y su naturaleza es i nnata.
* Inteligencia especfica ( factor s)
Spearman tambi n se percat de que las capaci dades i ntelectuales son vari ables segn las conductas espec -
fi cas que se reali cen, pero estas capaci dades i ntelectuales espec fi cas ti enen su sustento en la i nteli genci a
general.
3. TEORA DEL ANLISIS MULTIFACTORIAL DE THURSTONE
Consi dera que la i nteli genci a est consti tui da por si ete factores relati vamente di ferentes: la fluidez verbal ( habi -
li dad para recordar palabras rpi damente) , la comprensin verbal ( habi li dad para defi ni r palabras) , aptitud
espacial ( habi li dad para reconocer una fi gura cuya posi ci n en el espaci o haya cambi ado) , la rapidez perceptiva
( habi li dad para detectar semejanzas y di ferenci as entre di sti ntos di bujos) , razonamiento ( pensami ento lgi co) ,
aptitud numrica y memoria.
Se le conoce como la teor a de hashabi li dades mentalespri mari as.
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4. TEORA MULTIFACTORIAL DE GUILFORD
Llev el anli si sfactori al vari ospasosmsall hasta crear un modelo de i nteli genci a tri di mensi onal y de estructura
cbi ca, formado por unos 120 factores di ferentes, si n ni ngn factor general de i nteli genci a. Luego G ui lford ( 1982)
ampli su modelo a 150 factores. Estos factores i ndependi entes estn formados por la i nfluenci a recproca de las
operaci ones ( la manera como pensamos) , los conteni dos ( lo que pensamos) y los productos ( los resultados de la
apli caci n de una determi nada operaci n a un conteni do determi nado o el pensar de ci erta manera sobre un sujeto
determi nado) .
Modelo de la Estructura del Intelecto de Guildford : Guildford ha propuesto la existencia de 150 factores de
inteligencia, que resultan de una influencia recproca entre operaciones (5), contenidos (5) y productos (6) (Guildford
1977). ) 150 5 6 5 (
5. TEORA DE LA INTELIGENCIA DE THORNDIKE
Este autor rechaza el concepto de que la i nteli genci a sea una facultad uni tari a, para l no hay una i nteli genci a, si no
una suma de i nteli genci as, es deci r, que la i nteli genci a est i ntegrada por mlti ples factores, que responden a
capaci dadesdi ferentes, unasde otras, pero en ci ertasacti vi dadesmentales se combi nan y pueden formar confi gu-
raci ones, de las cuales se di sti nguen tres ti pos de i nteli genci a.
A) Inteligencia Social
Es el uso de nuestras capaci dades para soluci onar problemas relaci onados con las relaci ones i nterpersonales.
Ejemplo : lascuali dadessoci ales que presenta un vendedor de autospara persuadi r y convencer al cli ente que
adqui era di cho producto.
B) Inteligencia Concreta
I mpli ca la faci li dad que ti ene el sujeto para operar con eventosy si tuaci onesprcti casque exi gen mani pulaci n
de objetos concretos.
Ejemplo : la habi li dad que muestra un mecni co para armar y desarmar el motor de una avi oneta.
C) I nteligencia Abstracta
Consi ste en la capaci dad y habi li dad que muestra un sujeto para pensar y resolver problemas medi ante el
manejo de s mbolos verbales, numri cos y fi guras i magi nari as.
Ejemplo : Encontrar la medi da de la hi potenusa de un tri ngulo rectngulo conoci endo que sus catetosmi den
10 cm cada uno.
6. TEORA DE LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES
H. Gardner propuso su teor a de las i nteli genci as mlti ples, basndose en tres pri nci pi os fundamentales:
a) La i nteli genci a no es una sola cosa, una uni dad, si no un conjunto de i nteli genci as mlti ples, cada una de las
cuales es un si stema por derecho propi o con oposi ci n a los aspectos meramente separados de un si stema
mayor, es deci r, de una "i nteli genci a".
b) Cada i nteli genci a es i ndependi ente de todas las otras.
c) Las i nteli genci as i nteractan, de otra manera, nada podr a lograrse.
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La teor a bsi ca sobre las i nteli genci as mlti ples puede resumi rse en las si gui entes palabras: "Q ue cada persona
ti ene por lo menos ocho i nteli genci as y ocho habi li dades cognosci ti vas. Estas i nteli genci as trabajan juntas aunque
como enti dades cognosci ti vas semi autnomas".
Cada persona desarrolla unasmsque otras. Di ferentesculturasy segmentosde soci edad ponen di ferentesnfasi s
en ellas.
H oward G ardner plantea la teor a de que lossereshumanosposeemosocho ti posde i nteli genci a, una de lascuales
es la hegemni ca o pri mordi al.
a) I nteligencia musical
En algunas personas, ci ertas partes del cerebro desempean papeles i mportantes en la mejor percepci n y
producci n musi cal. Estas reas se si tan generalmente en el hemi sferi o derecho.
b) Inteligencia cintico corporal
El control del movi mi ento corporal se locali za en la corteza motora, y cada hemi sferi o domi na losmovi mi entos
corporales correspondi entes al lado opuesto, proporci onando en algunas personas una mayor apti tud cinti co
corporal para la soluci n de problemas.
c) Inteligencia Lgico - Matemtica
Ci ertasreasdel cerebro, en determi nadaspersonasson mspromi nentespara el clculo matemti co que otras.
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d) I nteligencia Lingstica
Ci ertas personas destacan por su mayor competenci a para la creaci n li terari a, la comprensi n de lectura o la
oratori a.
e) I nteligencia Espacial
Consti tuye la capaci dad para ori entarse. El hemi sferi o derecho ha demostrado ser la sede ms i mportante del
clculo espaci al.
f) Inteligencia Interpersonal
Algunas personas construyen mejor la capaci dad para captar di sti nci ones entre los dems, tales como estados
de ni mo, temperamentos, moti vaci ones e i ntenci ones.
g) Inteligencia Intrapersonal
En algunaspersonas, exi ste una mayor capaci dad para el conoci mi ento de susaspectosi nternos, el acceso a su
propi a vi da emoci onal y a sus senti mi entos ms profundos.
h) I nteligencia Naturalista
Algunas personas ti enen mayor capaci dad para el trabajo di recto con el medi o ambi ente, con su flora, fauna,
hi drograf a, etc.
7. INTELIGENCIA EMOCIONAL
La i nteli genci a emoci onal es un conjunto de destrezas, acti tudes, habi li dades y competenci as, que determi nan la
conducta de un i ndi vi duo, sus reacci ones, estados mentales, etc, y que puede defi ni rse, segn Daniel Goleman,
como la capaci dad de reconocer nuestros propi os senti mi entos y los de los dems, de moti varnos y de manejar
adecuadamente las relaci ones.
Este trmi no i ncluye dos ti pos de i nteli genci a:
A) INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Est compuesta, a su vez, por una seri e de competenci asque determi nan el modo en que nosrelaci onamoscon
nosotros mi smos. Esta i nteli genci a comprende tres componentes cuando se apli ca en el trabajo.
- Conciencia en uno mismo: Esla capaci dad de reconocer y entender en uno mi smo, laspropi asfortale-
zas, debi li dades, estados de ni mo, emoci ones e i mpulsos, as como el efecto que estos ti enen sobre los
dems y sobre el trabajo.
Esta competenci a se mani fi esta en personascon habi li dadespara juzgarse a s mi smasde forma reali sta, que
son consci entesde suspropi asli mi taci onesy admi ni stren con si nceri dad suserrores, que son sensi blesal
aprendi zaje y que poseen un alto grado de autoconfi anza.
- Autorregulacin o control de s mismo: Es la habi li dad de controlar nuestras propi as emoci ones e
i mpulsos para adecuarlos a un objeti vo, de responsabi li zarse de los propi os actos, de pensar antes de
actuar, y de evi tar los jui ci os prematuros.
Las personas que poseen esta competenci a son si nceras e ntegras, controlan el estrs y la ansi edad ante
si tuaci ones comprometi das y son flexi bles ante los cambi os o las nuevas i deas.
- Automotivacin: Esla habi li dad de estar en un estado de conti nua bsqueda y persi stenci a en la conse-
cuci n de los objeti vos, haci endo frente a los problemas y encontrando soluci ones. Esta competenci a se
mani fi esta en laspersonasque muestran un gran entusi asmo por su trabajo y por el logro de lasmetaspor
enci ma de la si mple recompensa econmi ca, con un alto grado de i ni ci ati va y compromi so, y con gran
capaci dad opti mi sta en la consecusi n de sus objeti vos.
B) INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Al i gual que la anteri or, esta i nteli genci a tambi n est compuesta por otras competenci as que determi nan el
modo en que nos relaci onamos con los dems.
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- Empata: Es la habi li dad para entender las necesi dades, senti mi entos y problemas de los dems, poni n-
dose en su lugar, y responder correctamente a sus reacci ones emoci onales. Las personas empti cas son
aquellas capaces de escuchar a los dems y entender sus problemas y moti vaci ones, que normalmente
ti enen mucha populari dad y reconoci mi ento soci al, que se anti ci pan a lasnecesi dades de los demsy que
aprovechan las oportuni dades que les ofrecen otras personas.
- Habilidades sociales: Es el talento en el manejo de las relaci ones con los dems, en saber persuadi r e
i nfluenci ar a los dems. Q ui enesposeen habi li dades soci ales son excelentes negoci adores, ti enen una gran
capaci dad para li derar gruposy para di ri gi r cambi os, y son capacesde trabajar, colaborando en un equi po,
y creando si nergi as grupales.
Por lti mo, al contrari o de lo que ocurre con el coefi ci ente i ntelectual, G oleman afi rm hace un ao, en una
conferenci a en M adri d, que la i nteli genci a emoci onal no se establece al nacer si no que se puede crear,
ali mentar y fortalecer a travs de una combi naci n del temperamento i nnato y las experi enci as de la
i nfanci a. Por lo tanto, desde ni os se deber an aprender noci ones emoci onales bsi cas.
Psicologa
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P R C T I C A
01. Autor de la teor a bi factori al de la i nteli genci a:
a) Bi net
b) T hurstone
c) G ui lford
d) Spearman
e) Wechsler
02. Plantea que la i nteli genci a era el resultado de una
combi naci n de si ete factoreso capaci dadesmentales;
flui dez verbal, razonami ento, memori a, etc:
a) G ui lford
b) Cattell
c) Pi aget
d) T hurstone
e) Spearman
03. T i po de i nteli genci a que ti ene relaci n en los
conoci mi entos y destrezas adqui ri das por i nfluenci a
soci al y la experi enci a y por el manejo efi caz del medi o:
a) I nteli genci a flui da.
b) I nteli genci a cri stali zada.
c) I nteli genci a normal.
d) I nteli genci a superi or.
e) Apti tudes
04. Desarroll el estudi o de la i nteli genci a, estableci endo
150 posi bi li dadesde combi naci n de apti tudes, donde
cada uno de ellos corresponde a una acti vi dad
i ntelectual :
a) Stern
b) G ui lford
c) Pi aget
d) T hurstone
e) Spearman
05. A fi rma que la i nteli genci a est formada por dos
capaci dades, si endo una de ellas, dependi ente
estri ctamente de factores bi olgi cos:
a) Cattell
b) Stern
c) Pavlov
d) T hurstone
e) Bi net
06. El anli si s bi factori al de la i nteli genci a se debe al
psi clogo i ngls:
a) J. P. G ui lford
b) Spearman
c) L. T hurstone
d) R. Lai ng
e) A. Bi net
07. En el anli si smulti factori al de T hurstone, se di sti nguen
apti tudes; i ndi car cul no corresponde:
a) Comprensi n verbal.
b) Apti tud numri ca.
c) Factor espaci al.
d) M emori a.
e) G enerali zaci n
08. Seale lo correcto:
a) Bi net - Anli si s multi factori al
b) Stern - Formula del C.I .
c) T hurstone - Factor general
d) Terman - Edad mental
e) Spearman - I nteli genci a flui da
09. Creador de la teor a de las i nteli genci as mlti ples:
a) L. T hurtone
b) A. Bi net
c) H . G ardner
d) D. G oleman
e) R. Cattell
10. Un locutor de radi o en una prueba de i nteli genci a
factori al, en que rea tendr que puntuar alto?
a) Razonami ento
b) M emori a
c) Flui dez
d) Clculo numri co
e) Veloci dad perceptual
11. C. Spearman sosti ene que:
a) La i nteli genci a est consti tui da por cuali dadesmen-
tales pri mari as.
b) La i nteli genci a general ti ene un ori gen i nnato.
c) Exi ste una i nteli genci a soci al.
d) La i nteli genci a general ti ene una base soci al.
e) La i nteli genci a general es i gual a las capaci dades
espec fi cas.
12. Cuando la habi li dad del ser humano, adqui ri da por la
experi enci a, lo hace di estro como el tcni co, que con
gran rapi dez repara una mqui na, entoncessu conducta
es, segn Cattell:
a) Clasi fi cada como i nteli gente.
b) Una manera prcti ca de adaptarse.
c) Llamada i nteli genci a cri stali zada.
d) Capaci dad perceptual.
e) I nteli genci a flui da.
13. Para T horndi ke, la i nteli genci a hay que entenderla
como:
a) Factor general y factor espec fi co.
b) Soci al, abstracta y concreta.
c) Flui da y cri stali zada.
d) Personal e i nterpersonal.
e) Apti tudes mentales.
14. Segn G oleman, la i nteli genci a i nterpersonal est
compuesta por:
I. Automoti vaci n
II. Empat a
II I. H abi li dades soci ales
I V. Conci enci a de uno mi smo
a) I y I I b) I I y I I I c) I I I y I V
d) I y I V e) I I y I V
15. Seale lo correcto:
a) Spearman- Anli si s multi factori al.
b) Bi net- Pri mera prueba de i nteli genci a
c) T hurstone - Factor "G " y Factor "S"
d) Terman - Edad mental.
e) T hurstone - I nteli genci a flui da
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16. Es aquella i nteli genci a que se caracteri za porque el
suj eto hace uso de conoci mi entos previ amente
adqui ri dos.
a) Flui da
b) Locali zada
c) Cri stali zada
d) Preoperatori a
e) G eneral
17. Dentro de lasteor asde la i nteli genci a exi stentes, Pi aget
nos habla fundamentalmente de:
a) 7 factoresde la i nteli genci a.
b) 7 ti pos de i nteli genci a.
c) 4 estadi os de la i nteli genci a.
d) Una i nteli genci a emoci onal.
e) 2 ti pos de factores de la i nteli genci a.
18. Psi clogo que sostuvo, que adems del factor general
( g) hay factores espec fi cos ( s) en la naturaleza de la
i nteli genci a:
a) A. Bi net
b) Ch. Spearman
c) L. T hurstone
d) J. P. G ui lford
e) D. Wechsler
19. C ul de los si gui entes ti pos de i nteli genci a no
pertenece a las propuestas por G ardner?
a) M usi cal
b) Ci nestsi co - corporal
c) Espaci al
d) Lgi co - matemti ca
e) Sensori o - motri z
20. M arque ( V) o ( F) a los enunci ados si gui entes:
A. Charles Spearman sosti ene que exi ste una i nteli -
genci a general y una espec fi ca . ( )
B. El cerebro es la base materi al para el desarrollo de
la i nteli genci a . ( )
C. T horndi ke propone la teor a acerca de las i nteli -
genci as mlti ples. ( )
a) VV V b) FVV c) VVF
d) FFF e) FFV
21. A di ferenci a de la i nteli genci a general, la i nteli genci a
espec fi ca:
a) Es predi sposi ci n i nnata que posi bi li ta el aprendi -
zaje.
b) Nos permi te adaptarnos a si tuaci ones nuevas.
c) I mpli ca desarrollar el pensami ento abstracto.
d) Se mani fi esta en habi li dades y destrezas.
e) Depende del procesami ento de i nformaci n.
22. Segn T hurstone la capaci dad para detectar semejanzas
y di ferenci as rpi damente cuando se perci ben objetos
se denomi na ..........
a) razonami ento
b) memori a
c) capaci dad perceptual
d) comprensi n verbal
e) capaci dad espaci al
23. Spearman establece el rendi mi ento i ntelectual producto
de la suma.
a) m - n
b) p - q
c) g - p
d) Factor general - factor personal
e) Del factor general ( g) y el factor espec fi co ( e)
24. Es la habi li dad para detectar semejanzas y di ferenci as
entre di sti ntos di bujos:
a) Flui dez verbal.
b) Comprensi n verbal.
c) Apti tud espaci al.
d) Razonami ento i nducti vo.
e) Rapi dez percepti va.
25. I denti fi ca la i nteli genci a con la capaci dad para adaptarse
al medi o ambi ente.
a) Wundt
b) Bi net
c) G alton
d) Pi aget
e) Adler
26. Es el conoci mi ento de los propi os aspectos i nternos,
acceso a lossenti mi entosy emoci onesi ndi vi duales. Es
la i nteli genci a:
a) I nterpersonal
b) Espaci al
c) I ntrapersonal
d) Li ng sti ca
e) Vi scerocepti va
27. T i po de i nteli genci a que esi ndependi ente de la cultura
y de la i nstrucci n escolar.
a) Cri stali zada
b) Factor S
c) Flui da
d) Abstracta
e) M sde una escorrecta
28. L os procesos de asi mi laci n y acomodaci n se
consti tuyen en la base del proceso de ..... segn Jean
Pi aget.
a) Adaptaci n
b) Aprendi zaj e
c) M oti vaci n
d) Afecti vi dad
e) Percepci n
29. La I nteli genci a Emoci onal engloba habi li dades como:
a) El control de i mpulsos.
b) La autoconci enci a.
c) La moti vaci n.
d) a y c
e) a, b y c
30. Para Spearman, el factor "g" era........ mi entras que el
factor "s" era .............
a) dotaci n genti ca - i nteli genci a flui da
b) habi li dades i nnatas - recursos generales
c) capaci dad de razonami ento - i nteli genci a prcti ca
d) i nteli genci a abstracta - capaci dad soci al
e) i nteli genci a general - el conjunto de habi li dades
espec fi cas
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31. G abri el G arc a M rquez posee una alta i nteli genci a:
a) M usi cal
b) Li ng sti ca
c) I nterpersonal
d) Art sti ca
e) Lgi ca
32. Segn G ardner losfutboli stasy lospracti cantesde ballet
poseen una alta i nteli genci a:
a) Ci nstesi ca
b) M usi cal
c) Sensori al
d) Lgi ca
e) Naturali sta
33. T i po de i nteli genci a que ti ene que ver con el trabajo
di recto con el medi o ambi ente, con su flora, fauna,
hi drograf a, etc.
a) Soci al
b) G eneral
c) Teri ca
d) Naturali sta
e) Espaci al
34. Seale lo correcto.
a) Bi net - Anli si s Factori al.
b) Cattell - Anli si s M ulti factori al.
c) T hurstone - Factor general.
d) Spearman - Factor espec fi co.
e) Terman - Coci ente I ntelectual.
35. I nvesti gador norteameri cano qui n basndose en los
test psi colgi cos y apli cando nuevos procedi mi entos
algebrai cos propuso un modelo multi factori al:
a) G ui lford
b) Stern
c) T hurstone
d) Pi aget
e) Spearman
36. Aquella habi li dad para acceder a la propi a vi da anteri or,
como forma de autoco-noci mi ento que permi te la
comprensi n de las conductas y formas propi as de
expresi n; es la i nteli genci a:
a) I ntrapersonal
b) Soci al
c) I nterpersonal
d) Prcti ca
e) Flui da
37. Segn G ardner es aquella habi li dad para evaluar
adecuadamente las emoci ones, i ntenci ones y
capaci dades de los dems, i nteli genci a:
a) Abstracta
b) I ntrapersonal
c) Prcti ca
d) Verbal
e) I nterpersonal
38. Una de las apti tudes mentales pri mari as es aquella
faci li dad para recordar s mbolos y relaci ones.
Comprende a la:
a) Razn
b) Percepci n
c) C ogni ci n
d) M emori a
e) Sensaci n
39. El geni o de M ozart se evi denci desde sus tempranos
ci nco aos de edad, segn Cattell, expresar a una:
a) I nteli genci a general.
b) Capaci dad flui da.
c) I nteli genci a espec fi ca.
d) I nteli genci a flui da.
e) Capaci dad verbal.
40. Autor de la teor a de la "Estructura del i ntelecto":
a) Spearman
b) Cattell
c) G ui lford
d) T hurstone
e) G ardner
41. El enfoque genti co de la i nteli genci a pertenece a:
a) James
b) Jean Pi aget
c) H ull
d) Freud
e) Dewey
42. El psi clogo que consi dera que la i nteli genci a es
producto de la comprensi n verbal, la flui dez verbal, la
memori a y de otrosfactoreses:
a) Terman
b) G ardner
c) T hurstone
d) Bi net
e) G ui lford
43. Defi ne la i nteli genci a como la capaci dad para hallar
soluci ones concretas o abstractos a los di versos
problemas con los que se encuentra el hombre.
a) T horndi ke
b) Spearman
c) Cattell
d) Pi aget
e) Bi net
44. Al pensami ento di vergente tambi n se le llama:
a) Lgi co
b) Verti cal
c) C onvergente
d) C onvenci onal
e) Lateral
45. El pensami ento di vergente se apoya en:
I. Creati vi dad I I . Supersti ci ones
II I. I magi naci n I V. Creenci as
a) Slo I
b) I , I I y I I I
c) I I y I V
d) I y I I I
e) Todos menos I I
46. La habi li dad musi cal ti ene relaci n con una estructura
cerebral llamada:
a) H i potlamo
b) Neurona
c) H emi sferi o derecho
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d) Cuerpo calloso
e) H emi sferi o i zqui erdo
47. La i nteli genci a cri stali zada esel resultado de lasdestrezas
que se han i do estableci endo a travs de:
a) La experi enci a
b) La educaci n
c) Las presi ones culturales
d) El reforzami ento
e) M sde una escorrecta
48. Relaci ona Autor - Teor a
A. G ui lford I . 150 factores
B. T hurstone I I . 8 ti pos i ntelectuales
C. G ardner I I I . 7 factores
a) AI - BI I - CI I I
b) AI I I - BI - CI I
c) AI I - BI - CI I I
d) AI - BI I I - CI I
e) AI I I - BI I - CI
49. El clculo numri co y el lenguaje guardan relaci n con:
a) Lbulo occi pi tal.
b) S. N. Autnomo.
c) S. A. R. A.
d) H emi sferi o mayor.
e) Lbulo pari etal.
50. La conducta i nteli gente ti ene en cualqui er cultura
factores en comn. Como por ejemplo:
I . Anti ci pa I I . Construye
I I I . Uti li za s mbolos I V. Relaci ona
a) I - I I I y I V
b) I I - I I I y I V
c) I I y I V
d) I I y I I I
e) Todos los anteri ores
51. Un contador en una prueba de i nteli genci a factori al,
en qu rea tendr que puntuar alto?
a) I nteli genci a concreta.
b) Apti tud espaci al.
c) Automoti vaci n.
d) Clculo numri co.
e) M sde una escorrecta.
52. La capaci dad para i nferi r condi ci ones parti endo de
premi sas, para descubri r relaci ones, segn T hurstone
se llama:
a) Capaci dad espaci al.
b) I nteli genci a i nterpersonal.
c) Comprensi n verbal.
d) Razonami ento.
e) I nteli genci a concreta.
53. Al preguntarle a Juli o que si gni fi ca la palabra "beato",
pi do que ejerci te su:
a) Razonami ento.
b) Pensar lgi co deducti vo.
c) Comprensi n verbal.
d) Flui dez verbal.
e) Capaci dad espaci al.
54. Segn el enfoque propuesto por G ardner, Freud tuvo
una alta i nteli genci a:
a) C orporal
b) I nterpersonal
c) M atemti ca
d) Espaci al
e) I ntrapersonal
55. Factor de la i nteli genci a que es consi derada la ra z de
toda conducta i nteli gente, segn Spearman:
a) M emori a
b) Razonami ento
c) Percepci n
d) Lgi ca
e) G eneral
56. Aquel ti po de i nteli genci a que consi ste en relaci onar
conoci mi entos adqui ri dos y habi li dades aprendi das:
a) Flui da
b) Verbal
c) Prcti ca
d) Cri stali zada
e) Espaci al
57. Segn G ui lford, aquella capaci dad para i dear mlti ples
soluci ones a un problema se llama :
a) Producci n convergente.
b) Producci n di vergente.
c) C ogni ci n.
d) H abi li dad mental.
e) I nteli genci as mlti ples.
58. H abi li dades para la i nteracci n con los dems, segn
G ardner es la i nteli genci a.
a) I ndi vi dual
b) I ntrapersonal
c) Soci al
d) C ultural
e) I nterpersonal
59. D ani el G oleman nos habla de la " I nteli genci a
Emoci onal", teni endo como base lasi nteli genci as.........
propuestas por G ardner.
I. C orporal I V. Cri stali zada
II. Li ng sti ca V. I ntrapersonal
II I. I nterpersonal
a) I , I I y I I I d) I I I y I V
b) I , I I I y V e) Todas menos I V
c) I I I y V
60. Elena ha desarrollado la capaci dad de creaci n de
i mgenes; gusta del di seo, la construcci n y el di bujo.
Segn la teor a de lasi nteli genci asmlti ples, Elena ti ene
muy presente la i nteli genci a:
a) I ntrapersonal
b) Espaci al
c) Ci nestsi ca
d) M usi cal
e) G rfi ca