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ESCUELA SECUNDARIA
ARMANDO ESCOBAR NAVA
EXAMEN EXTRAORDINARIO DE ESPAOL SEGUNDO GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO_____________________________________________GRUPO_________

LEE CON ATENCIN LAS INSTRUCCIONES. CONTESTA CORRECTAMENTE
CON LPIZ, SUBRAYANDO LA RESPUESTA CORRECTA.
I. LEE EL SIGUIENTE CUENTO.

1.- En cul de las siguientes opciones hay una descripcin?

A)
Todos los detalles de este sueo permanecieron tan grabados en su memoria, que por
espacio de varios das no pudo pensar en otra cosa.
B)
... ascenda por una colina boscosa cuya cima estaba coronada por una hermosa casita
blanca rodeada de un jardn.
C)
Despus volvi a tener el mismo sueo en tres noches sucesivas.
D)

All, a la derecha del camino pavimentado, estaba el sendero campesino de su sueo.

2. De acuerdo con el cuento, la actitud de la joven al ver la casa es de

A) indiscrecin.
B) obstinacin.
C) curiosidad.
D) ambicin.

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3. En cul de los siguientes prrafos se plantea el clmax del cuento anterior?
A) 2
B) 4
C) 5
D) 6
4. En cul de los siguientes prrafos se plantea el desenlace del cuento anterior?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 7
5. Para el anciano, ver a la muchacha, al final del cuento, fue algo
A) inaudito.
B) deseado.
C) esperado.
D) sorprendente.
6. Qu significa la palabra "campesino" en el cuento anterior?
A) Rstico.
B) Solitario.
C) Labriego
D) Ordinario.
7. Para qu se utilizan guiones largos en el texto que leste?
A) Para separar los elementos incidentales que se intercalan en una oracin.
B) Para sealar en los dilogos la intervencin de cada interlocutor.
C) Para indicar oposicin y no fusin en palabras compuestas.
D) Para indicar, al final de un rengln, que una palabra no ha terminado.
Lee lo siguiente:
Un grupo de alumnos de segundo grado de la Escuela Secundaria "Gabriela Mistral" va a
realizar una entrevista a un maestro de artes marciales que ensea karate y aikido para saber ms acerca
de estos deportes. Primero preparan su guin de entrevista, cuando est listo, entrevistarn al maestro y
luego transcribirn la entrevista para mostrrsela a su profesora de espaol.
8. De las siguientes preguntas que prepararon esos alumnos, cul permite obtener ms y mejor
informacin acerca del tema?
A) El box es ms violento que el aikido?
B) Realmente es usted un maestro de artes marciales?
C) Es importante saludar antes de un combate de karate?
D) Le gustara dedicarse a otra cosa en lugar de lo que hace?
Lee las preguntas que seleccionaron los alumnos para realizar su entrevista:
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Nuestro pas tiene buenos competidores de karate a nivel

internacional?

Desde cundo se comenz a ensear el karate en nuestro pas?

En qu se basa el karate?

Qu significa karate?

9. En qu orden deben realizar las preguntas seleccionadas?

A) 1, 2, 3, 4
B) 2, 3, 1, 4
C) 4, 2, 1, 3
D) 4, 3, 2, 1
A continuacin se presenta un fragmento de la entrevista:
Alumnos: Existe una frase con la cual se puede resumir la enseanza del aikido?
Maestro: S, el aikido es el arte marcial con el que aprendemos a perdonar a nuestro adversario.
Recuerdo que mi maestro deca: "Otras prcticas nos ensean a castigar, pero el aikido busca perdonar"

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10. Cul de las siguientes opciones describe mejor la respuesta del maestro de artes marciales?
A) El aikido, al igual que la prctica de otras artes marciales, nos ensea a perdonar a nuestro oponente.
B) El aikido es tan efectivo que nos ayuda a vencer a nuestro oponente y as poder perdonarlo.
C) El aikido es el arte marcial que nos ensea a perdonar a nuestro contrincante despus de castigarlo.
D) El aikido nos ensea a perdonar a nuestro contrincante, pero otras artes marciales no.
11. En el fragmento de la entrevista, para qu se utilizan las comillas?
A) Para indicar lo mismo que ya se dijo pero con otras palabras.
B) Para resaltar lo ms importante de la respuesta.
C) Para indicar lo que dijo otra persona.
D) Para dar una respuesta corta.
A continuacin se muestra un prrafo del reporte de la entrevista:

12. Cul es la manera correcta de escribir las tres palabras subrayadas, en el fragmento
anterior?
A) que/ aseptacin / harmona
B) que/ aceptacin / harmonia
C) qu/ aceptacin / armona
D) qu/ aceptacin / armona
Lee el siguiente poema:

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13. A qu se refiere la metfora floridos aos que aparece en el poema?
A) Cuando era Joven Vargas.
B) Cuando la fortuna le sonrea a Vargas.
C) Cuando Vargas empez a amar a alguien.
D) Cuando Vargas reinicia su vida en su patria.
14. Cul es el tema del fragmento del poema anterior?
A) El amor de Jacinta.
B) El regreso de Vargas.
C) La belleza de Jacinta.
D) La despedida de Vargas.

Lee el siguiente texto:

15. En qu seccin del peridico apareci la informacin del texto anterior?

A) Espectculos.
B) Economa.
C) Editorial.
D) Cultura.
16. Qu tipo de texto acabas de leer?
A) Artculo cientfico.
B) Entrevista.

C) Reportaje.

D) Noticia.

17. Cul es el asunto central del texto que leste?

A) Destacar el robo de obras de arte en Europa.
B) Resaltar el valor de las obras de arte del museo.
C) Informar sobre el robo de algunas obras de arte del museo.
D) Informar sobre la inseguridad en el museo de la ciudad de Novi Sad.
18. A quin se refiere la palabra subrayada en el prrafo 2?
A) Al jefe de seguridad del museo Novi Sad.
B) Al dueo del museo de la ciudad Novi Sad.
C) A un valuador del museo de la ciudad Novi Sad.
D) A un empleado del museo de la ciudad Novi Sad.
19. Cul palabra utilizaras para sustituir la que aparece subrayada en el prrafo 1?
A) fundacin
B) claustro
C) galera
D) recinto

20. La maestra de espaol, les pregunt a sus alumnos a qu se les llama indigenismos, la
respuesta correcta fue: las palabras
A) que son antiguas.
B) extranjeras y tienen un significado en castellano.
C) modernas.
D) que se tomaron de trminos usados en lenguas indgenas.

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Lee el siguiente texto:
Una de tantas veces que acud al mercado con mi madre, observ los variados y atractivos
comercios en los que vendan productos para alimentarnos. Salimos de la seccin de alimentos. Nos
fuimos a buscar un molcajete, un metlapil y un metate. Un seor alegre, dicharachero y bonachn nos
dijo: -no tengo lo que buscan, pero lleven este bonito petate, se los amarro con un mecate y acostate
chica!
Al no encontrar la licuadora de piedra as llama el molcajete mi mam- compramos un
chiquihuite con tascales y nos regresamos a casa. En ese trayecto pens preguntarle a mi madre por
qu casi todas las palabras de los letreros terminan en ate y ote pero no hubo oportunidad, surgieron
otros temas de conversacin.
Al da siguiente habl con mi maestra de espaol y ella, como siempre, con mucha paciencia
me explic que son voces indgenas que los conquistadores tomaron por necesidad, pues al
encontrarse en Amrica frente a flores, frutos, cosas y lugares desconocidos, tuvieron que adoptar sus
nombres.
21. Son palabras de origen indgena que se localizan en el texto anterior.
A) variados, atractivos, producto, seor.
B) molcajete, metate, petate, chuiquihuete.
C) bonito, madre, letreros, palabras.
D) maestra, adoptar frutos, conversacin.
22. En la lengua castellana se observan diferencias:
A) Lxicas.
B) Lxicas y Fonolgicas.
C) Fonolgicas.
D) Culturales.
23. Los momentos de una obra dramtica son:
A) Inicio, Intermedio y final.
B) Planteamiento, Nudo y Desenlace.
C) Planteamiento, Nudo y Final.
D) Inicio, Nudo y Final.
24. Las oraciones simples con aquellas formadas por:
A) Sujeto y verbo
B) Sujeto y predicado
C) Predicado y verbo

D) Verbo y artculo

25. El _______________presenta,
importante de un texto.
A) Resumen
B) Debate

D) Cartel

en forma esquemtica y ordenada la informacin ms

C) Cuadro sinptico

26. Sirve para almacenar, en forma clasificada y ordenada, ideas importantes sobre una
investigacin.
A) Ficha de resumen
B) Ficha personal
C) Ficha Textual
D) Ficha de estudio
27. El procedimiento ms adecuado para estudiar un texto consiste en:
A) Leer, copiar y releer
B) Leer, comprender las palabras y reducir a ideas simples
C) Leer, investigar y copias todo el texto
D) Resumir y eliminar ideas secundarias
28. Es la tcnica por medio de la cual se presenta y se desarrolla un tema ante un grupo.
A) El debate
B) La entrevista
C) La exposicin
D) El guin de apoyo
29. La caracterstica fundamental de un tema por debatir consiste en:
A) Tener dos o ms versiones posibles sobre un mismo asunto
B) Ser de inters
C) Ser de actualidad
D) Tener una misma opinin
30. Los participantes de un debate son:
A) Moderador, ponente, auditorio y secretario
C) Moderadores, ponente, auditorio y secretario

B) Ponente, moderador, auditorio y secretario

D) Moderador, auditorio y secretario

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31. Los recursos no verbales son aquellos que nos permiten comunicarnos sin utilizar:
A) El cartel
B) La escritura
C) La expresin
D) El lenguaje
32. Los carteles se usan para:
A) Anunciar, informar, invitar, convocar y difundir
C) Ensear, conocer, participar y difundir

B) Identificar, invitar, sealar y ensear

D) Anunciar, invitar, ensear y mostrar

33. Son palabras que estn mal escritas.

A) Hervir- Vivir
B) Recibir-cohibir

C Percivir-serbir

D) Subir-escribir

34. Son palabras que estn escritas correctamente.

A) Proteger-exijir
B) Dirijir-tejer

C) Crujir- emerger

D) Corregir-brujir

35. El _____________es la palabra que funciona como parte esencial del predicado.
A) Predicado
B) Verbo
C) Sujeto
D) Ncleo
36. Es un lugar donde se guarda de manera organizada, para su consulta: libros, enciclopedias,
diccionarios, monografas, censos, etc.
A) Librera
B) Sala de lectura
C) Sala de juntas
D) Biblioteca
37. En el ____________se encuentra la mayor parte de las voces de un idioma y el significado
correspondiente, por eso hay diccionarios que se refieren a las palabras en espaol, ingls,
alemn, ruso, etc.
A) Enciclopedias
B) Hemerotecas
C) Diarios
D) Diccionarios.
38. Las fichas bibliogrficas contienen datos como:
A) Ttulo, autor y editorial
C) Titulo, fecha y nombre de la escuela
39. Los artculos de divulgacin deben ser:
A) Sencillos y breves
C) Claros y divertidos

B) Ttulo, autor, nombre del usuario

D) Titulo, hora y pginas

B) Claros y complejos
D) Sencillos y complejos

40. Se emplean para marcar aclaraciones y acotaciones. Se usan dos, uno para abrir y otro para
cerrar.
A) Comillas
B) Llaves
C) Parntesis
D) Cuadros
41. El copretrito hace referencia a una accin
A) Pasada que pudiera no haber sucedido
C) Pasada que coincide con otra pasada

B) Futura en la relacin a la palabra

D) Presenta con una relacin que ya sucedi

42. Es una obra, con lenguaje rtmico y un sentido profundamente emotivo.

A) El cuento
B) La novela
C) La Leyenda
D) El poema
43. Los cuentos con narraciones:
A) Ficticias y breves
C) Ficticias y extensas

B) Reales y Extensas
D) Reales y breves

44. Dos estrategias para comenzar a redactar textos originales son:

A) Leer y escribir
B) Leer y hacer anotaciones
C) Escribir y modificar las palabras
D) Cambiar el final y aadir personajes
45.- Los personajes secundarios de una obra narrativa o dramtica:
A) Forman parte del ambiente
B) protagonizan la historia
C) Apoyan a los principales
D) Dan vida al protagonista

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46. Es el lugar donde suceden las acciones:
A) El tiempo
B) El espacio

C) El ambiente

D) La escena.

47. Se usan para diferenciar palabras que se escriben igual pero se tiene significado diferente:
A) Acento enftico
B) Antnimos
C) Acento diacrtico
D) Sinnimos
48. Se escriben para dar mayor nfasis a las palabras cuando se expresan admiracin, emocin,
duda, pregunta.
A) Antnimos
B) Acento enftico C) Sinnimos
D) Acento diacrtico
49. Oracin con el verbo conjugado en copretrito.
A) Venia contento
B) Vendra contento

C) Vino contento

D) Viene contento

50. Son palabras que se pronuncia igual, pero su escritura y significado son diferentes:
A) Sinnimos
B) Antnimos
C) Parnimos
D) Homfonas
51. Oracin correcta:
A) Cubrieron el estanque con una maya
C) Tengo un poyo en mi casa
52. Palabras homfonas
A) Sabia-savia

B) Sabia-erudita

B) Vivimos cerca del arroyo

D) Un rollo cayo sobre el rbol
C) Sabia-ignorante

D) Sabia-inteligente.

53. Se compone de un episodio dramtico completo que se desarrolla en un mismo lugar.

A) Dilogo
B) Acotaciones
C) Acto
D) Escena
54. Es cada una de las partes en que se divide un acto, se determina por la presencia de los
mismos personajes.
A) Dilogo
B) Acotaciones
C) Acto
D) Escena
55. Son verbos que no cambian de gnero ni de nmero, son ideales para dirigirse a toda la
poblacin.
A) Modo subjuntivo
B) verbos en infinitivo
C) documentos legales.
D) deber-garantizar
56. Responde a los intereses particulares de los grupos segn su edad.
A) lenguaje castellanizado.
B) lenguaje histrico.
C) lenguaje internacional.
D) lenguaje generacional.
Utiliza las siguientes palabras de acuerdo a su significado, para completar cada grupo de
oraciones, y seala cual de los incisos es la respuesta correcta.
57. Los bultos se amontonaban en la ___________ de la diligencia
A) Acervo
B) Baca
C) Acerbo
D) Vaca
58. El __________________de nuestra cultura debe enriquecerse cada vez ms.
A) Acervo
B) Baca
C) Acerbo
D) Vaca
59. Estoy propuesto para el cargo ___________________que hay en la Secretara
A) Baca
B) Bacante
C) Vaca
D) Vacante
60. Este muchacho siempre__________________ de ac para all, distribuyendo encargos.
A) Bacilo
B) Vacilo
C) Bah!
D) Va