Anda di halaman 1dari 7

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MENGURUTKAN

BILANGAN MO MELALUI MEDIA POHON HITUNG ANAK


KELOMPOK B DI TK BAPTIS SETIA BAKTI nCfctiM U2>\ H (\ %
KOT?^KEBrRI

THA

M W f?f'[ y

Proposal Skripsi
Diajukan Untuk Penulisan Skripsi Guna memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program
Studi PGSD FKIP UNP Kedir-f-

P6 fA^O

1MP

6 r uJkq

Oleh
Nama : Ef4~va LLn 'fi

Pl w

'N

NPM : 09,1,01,11.0043

VO

&2

7 # 7$

t=0

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI


FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA
PGRI KEDIRI

2013

KATA PENGANTAR

Puji Syukur Kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena hanya ulas
pcrkenan-Nya lugas penyusunan proposal ini dapat diselesaikan.

Penyusunan proposal ini merupakan bagian dari rencana penelitian guna penyusunan
skripsi sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan PG.
PAUD.

Pada kesempatan ini diucapkan terimakasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya


kepada:

VHP iImfav
1.

Rektor ttffiEESs^ yang selalu memberikan dorongan motivasi kepada mahasiswa.

2.

I )ekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.

3.

Ketua Jurusun/Prodi PG PAUD BSip^kJJrijyjhfr^^

4.

Dosen Pembimbing Seminar ibu Anilc LestariningrerrrrST3^"

5.

Ucapan terimakasih juga disampaikan kepada pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan
satu persatu, yang telah banyak membantu menyeleseikan proposal ini.
Disadari bahwa proposal ini masih banyak kekurangan, maka diharapkan tegur sapa,
kritik, dan saran-saran, dari berbagai pihak sangat diharapkan.

IH

NPM: 09.1.01.11.0043

10 ^ | ? 2-0 '7

KATA PENGANTAR

Puji Syukur Kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena hanya atas
pcrkenan-Nya tugas penyusunan proposal ini dapat diselesaikan.

Penyusunan proposal ini merupakan bagian dari rencana penelitian guna penyusunan
skripsi sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan PG.
PAUD.

Pada kesempatan ini diucapkan terimakasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya


kepada:

VHP iUvJkrv
1.

Rektor lilSESgfrn yang selalu memberikan dorongan motivasi kepada mahasiswa.

2.

Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.

Ketua Jurusun/Prodi PG PAUD HSipak I

4.

Dosen Pembimbing Seminar Fbu Anik L9tannmgTtmtFSrP3~"~

5.

Ucapan terimakasih juga disampaikan kepada pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan

KiT^ftjTTriyn^TMT^r-

satu persatu, yang telah banyak membantu menyeleseikan proposal ini.


Disadari bahwa proposal ini masih banyak kekurangan, maka diharapkan tegur sapa,
kritik, dan saran-saran, dari berbagai pihak sangat diharapkan.

ERETNA -Yv r v ITA


NPM: 09.1.01.11.0043
Proposal Skripsi oleh

ERL1NA

Vtw\

sfc i

^I

S 6 2o 7

NfM: 09.1.OI. 11.0043

Judul:
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MENGURUTKAN
BILANGAN 1-10 MELALUI MEDIA POHON HITUNG ANAK KELOMPOK B DI
TK BAPTIS SETIA BAKTI KOTA KEDIRI

0 7<T&j

Telah Diseminarkan dan Disetujui untuk Dilanjutkan Guna Penulisan


Skripsi/Tugas Akhir Jurusan PG.PAUD FKIP UNP Kediri

Tanggal:

$Wm%0

Pembimbing'Seminar

IH

-Dosen

DAFTAR ISI

Halaman Judul ...........................................................................................................

1 lalaman Pengesahan ...................................................................................................

'

Kuta Pengantar ...............................................................................................................


Daftar Isi ........................................................................................................................

BAB I

6.

7.

vi

PENDAHULUAN ...........................................................................................
A I .atar Belakang Masalah ........................................................................

IV Identifikasi Masalah ..............................................................................

C. Pembatasan Masalah ..............................................................................

I) Rumusan Masalah .................................................................................

I i. Tujuan Penelitian ..................................................................................

l'. Kegunaan Penelitian ..............................................................................

BAB II KAJIAN PUSTAKA .........................................................................................

A. Kemampuan Kognitif...........................................................................

B. Media ...................................................................................................

C. Kerangka Berpikir ................................................................................

10

D. Hipotesis Tindakan ..............................................................................

12

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................................

13

A Rancangan Penelitian ............................................................................

13

B Obyek Tindakan ....................................................................................

15

C. Tempat, Waktu, dan Subjek Penelitian..................................................

15

D. Data, Instrumen, dan Teknik Pengumpul Data ......................................

16

E. Teknik Analisis Data .............................................................................

21

Daftar ......................................................................................................................................
Lampiran-Lampiran .................................................................................................................

iv

24

25

(Arikunto, 2003: 183)


Data yang diperoleh kemudian dibandingkan dengan kriteria sebagai berikut: 80-100% = sangat
baik 61-79%

baik 41-59%

cukup 30-49%

- kurang

Teknik pengelolaan data Pada^engelolaan data dalam penelitian mi menggunakan cara


menghitung nilai rata-rata\mean) tiap kelompok yang/terdiri dari kelompok sangat baik, baik,
cukup, kurang, dapat

dirumuskan;

banyak subjek dalam kelompo

bpiyaknya subjek seluruhnya

I lnsil perhitungan berupa nilai rata-rata ditafsirkan dengan kalimat yang bersifat kualitatif.
Selanjutnya setelah data dideskripsikan
kemudian dianalisis sesuai dengan krilerin yang
telah ditentukan.

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharmini, (2005), Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi


Aksara.
Dirjen Pembinaan TK dan SD, 2010. Kumpulan Pedoman Pembelajaran Taman
Kanak-kanak. Jakarta : Kementerian Pendidikan Nasional.
Fridani, Lara dkk, 2010, Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Universitas
Terbuka.
Sujiono, Yuliani Nuraini dkk, 2006, Metode Pengembangan Kognitif, Jakarta:
Universitas Terbuka.
Wardhani, IGAK dan Wihardi,K 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Waseso, Iksan dkk, 2007, Evaluasi Pembelajaran TK, Jakarta: Universitas Terbuka.
/aman, Badru dkk, 2007, Media dan Sumber Belajar TK, Jakarta: Universitas Terbuka.