Practica en Responsabilidad Social Plan de trabajo estudiantes Proyecto: VOCES DE CIUDAD BOLIVAR CAP YO AMO LA VIDA
Estudiantes: Eblin Pedraza, Alexandra Ortiz, Paola Rosario, Johanna Zambrano Nmero de participantes del proyecto: indefinido Da y hora del trabajo: lunes a viernes de 8:00 a 12:00m Objetivo del proyecto: convocar e incentivar la participacin constante y el uso responsable del tiempo de los jvenes de Yo Amo la Vida, a travs de actividades que impliquen tres aspectos centrales dentro del da: Ldico, manual y personal para jvenes en edades entre los 14 y 18 aos, para generar procesos de reflexin a partir de distintos ejes temticos como, medio ambiente, diversidad cultural, convivencia y esperanza; para as fortalecer y mejorar competencias ciudadanas y dar un impacto significativo en el sentido de vida. Coordinador del proyecto: Diana Marcela Patio Bautista. Objetivo general mensual: Fortalecer competencias humanas y culturales de los jvenes en situacin de vulnerabilidad a travs de actividades ldicas y recreativas. Ejes temtico: Medio ambiente. Propsito 1: animar el reconocimiento, la necesidad y la importancia del cuidado del medio ambiente y los diferentes espacios que estn al servicio de la comunidad. PLANEACIN SESION N1 FECHA: 17 /06/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: Sensibilizacin frente al medio ambiente, y aprendiendo a hacer portarretratos. OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: Reflexionar por medio de la creacin de mensajes e imgenes la importancia del mundo en el que habitamos, adems de aprender a hacer algo diferente. DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Crear imgenes con dibujos, pinturas y mensajes para decorar la casa mostrando lo importante de cuidar el medio ambiente. 2. Taller de enseanza para hacer portarretratos en fomi Tiempo: 1. 1: 30 2. 2:00 horas Materiales: papel craft , fomi, pinturas, marcadores, papel iris, silicona. Fsico: saln de arte Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final: los jvenes reconocen la importancia del medio y la necesidad de empoderarse del cuidado de este, lo que les permitir tener un mayor sentido de pertenencia de las zonas verdes de su barrio. SESION N2 FECHA: 18 /06/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: juguemos futbol y decoremos los salones. OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Reunir a todos los jvenes para que se integren y disfruten del partido. 2. Crear decoracin que identifique a los jvenes y ambiente los espacios donde de comparten las actividades. Tiempo: 1: 1:30 horas 2: 1:30 horas Materiales: actividad 1: baln de ftbol, actividad 2: papel craft , marcadores, pinturas. Fsico: saln de arte, parque. Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final: una actividad permite a los jvenes reunirse compartir y disfrutar actividades que promulgan la unin y el respeto por el otro. SESION N3 FECHA: 19 /06/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: Vamos a jugar y compartir OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: Jugar y divertirse en grupo para reconocer la importancia que de mis compaeros y lo importante de cada uno para lograr una meta. DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Actividad relevo de cucharas y pimpones 2. Partido de futbol. 3. Integracin para ver el partido de Colombia contra Costa de Marfil. Tempo: Actividad 1: 1:30 horas, actividad 2: 1:00 hora, actividad 3: 1:30 Materiales: Fsico: sala de televisin, baln, pimpones, cubeta con agua, cucharas. Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final: los jvenes reconocen la importancia de trabajar en grupo, y conocer sus habilidades y las de sus compaeros. SESION N4 FECHA: 20/06/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: celebremos el mundial y creemos en equipo. OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: formar equipos para hacer competencia que forme frases con sentido ambiental para reconocer la importancia y el valor de este; adems de decorar de forma alusiva al mundial para fortalecer el sentido de pertenencia de nuestro pas. DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Actividad rompe hielo (tingo, tingo, tango). 2. Carrera de costales para armar rompecabezas y armar una frase sobre el medio ambiente. 3. Pintar y decorar imgenes alusivas al mundial para decorar los salones. Tiempo: actividad 1: 20 minutos 2: 2:00 horas, actividad 3: 1:30 horas Materiales: pinturas, figuras ya creadas sobre el mundial, marcadores, cartulina. Fsico: saln de arte, saln de baile Humanos: Jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final: fomentar el reconocimiento del medio y su valor, fortalecer el sentido de pertenencia de nuestro pas. SESION N5 FECHA: 24/06/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: cacera de agua, y un rbol para todos OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: Jugar cacera de agua que es un juego que nos permite divertirnos, adems de trabajar en equipo a travs de la realizacin de un rbol que identifique a cada uno de los miembros de la fundacin, incentivando el sentido de pertenencia hacia la casa y los arboles como parte importante en sus vidas. DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Jugar cacera de agua 2. Integrar a todos los jvenes que se encuentren en la casa en la creacin de la forma y la decoracin del rbol, para luego escribir o poner su firma en el rbol, para que todos los jvenes que asisten a la casa puedan hacerlo. Tiempo: 3:00 horas Materiales: cajas de cartn, pinturas, marcadores, escarcha. Fsico: saln de arte, saln de juegos. Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final: los jvenes podrn reconocer el sentido y la importancia de pertenecer y asistir al CAP, adems de recocer la importancia de os arboles tanto como el de la casa. SESION N6 FECHA: 25 /06/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: juguemos y decoremos por la va ambienta 1. OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: Reconocer el equilibrio dinmico que existe entre predador-presa. Aprender que es y cmo funciona una cadena alimentaria, adems de la importancia de trabajar en equipo.
DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Juego conejos y zanahorias 2. Decoracin oficina tema ambiental Tiempo: 1: 1:30, 2: 1:30 Materiales: para el juego: banderines o conitos para delimitar el campo y la zona, para la decoracin: pinturas, marcadores, resaltadores, escarcha, papel fomi, papel craft, papel peridico. Fsico: parque del barrio, saln de arte. . Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final SESION N7 FECHA: 26 /06/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: juguemos y decoremos por la va ambiental de la naturaleza, para jvenes/ 2. OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: esta actividad surge de la necesidad de generar conciencia de la problemtica ambiental actual entre los jvenes y as estimular la participacin de los chicos(as) en la proteccin y el mejoramiento de la calidad del Ambiente donde habitamos, lo que implica en definitiva, mejorar nuestra propia calidad de vida, el objetivo es tomar conciencia de la importancia que tienen las distintas poblaciones de rboles en la Naturaleza y del impacto que produce la tala indiscrim1inada de estos rboles sobre el ambiente. DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Juego guardas y leadores del parque 2. Decoracin oficina tema ambiental Tiempo: 1: 1:30, 2: 1:30 Materiales: para el juego: banderines o conitos para delimitar el campo y la zona, para la decoracin: pinturas, marcadores, resaltadores, escarcha, papel fomi, papel craft, papel peridico. Fsico: parque del barrio, saln de arte. Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final: los jvenes podrn expresar una reflexin de la importancia de la naturaleza y las consecuencias de talar los rboles. SESION N8 FECHA: 27 /06/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: Da deportivo. OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: hacer una integracin de los jvenes para que compartan juegos que los diviertan y se vinculen ms como grupo.
DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Juego captura la bandera. Juego de la cuerda 2. Partido de baloncesto o futbol. Tiempo: 1: 1:30 hora, 2: 1:30 hora Materiales: baln futbol, baln de baloncesto, una cuerda larga, y un trapo como bandera. Fsico: parque Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final: reconocer la importancia de trabajar en grupo y de compartir y divertirse con sus diferentes compaeros. SESION N9 FECHA: 01 /07/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: juguemos por la va convivencia. OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: Comprender la importancia de la cooperacin y de la integracin. Conocer las necesidades bsicas de los hombres y de los animales. DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Creacin de rompecabezas sobre las necesidades de las personas y de los animales. 2. Juguemos Rompecabezas de Necesidades.
Tiempo: 1: 2:30, 2: 1:30 Materiales: creacin de los rompecabezas: cartn y lpiz, micro punta, pinturas para el juego: rompecabezas. Fsico: saln de arte, saln de juego. Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final: fortalecer procesos de los jvenes de creacin y vinculacin en actividades que tienen que ver con la responsabilidad ciudadana. SESION N10 FECHA: 02 /07/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: Juegos, importancia de la vida OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: divertir los jvenes y trabajar en equipo, adems de reconocer de qu forma estn viendo la importancia de la vida DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Juguenos la isla. 2. la cola de la vaca. 3. Hacer un dibujo, imagen, o frase que represente el significado que tiene para ellos la vida. Tiempo: 1: 1:00, 2: 1:00, 3: 1:30 Materiales: actividad 1: tiza, actividad 2: papel iris, marcadores, pinturas Fsico: saln de arte, saln de juego. Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final: reconocer la importancia del otro para hacer cualquier actividad, y fortalecer el sentido de la vida. SESION N11 FECHA: 03 /07/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: Momento de agradecer OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: que los jvenes sean capaces de reconocer las personas ms importantes en su vida y agradezcan por aquellas cosas que los hacen felices. DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Actividad trae y cuenta (planeada el da anterior) con ayuda del juego La papa caliente. 2. Charla corta de las personas importantes en la vida de cada chico. 3. Realizacin del obsequio a la persona especial, nombrada o nombradas en la actividad anterior. Tiempo: 1: 35 minutos, 2: 25 minutos 3: 1:00 hora Materiales: actividad 1: tiza, actividad 2: papel iris, marcadores, pinturas, fomi y papel craf Fsico: saln de arte, saln de juego. Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final: reconocer la importancia de las personas que siempre han estado apoyando ayudando y acompaando la vida en sus diversas situaciones y descubrir lo valioso de la existencia de ellos en sus vidas. SESION N12 FECHA: 04 /07/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: Prctica del baile para la actividad de impacto en la comunidad. OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: Potencializar las capacidades y habilidades individuales de los jvenes motivndolos a travs del baile a expresar sus sentimientos creando as un espacio de diversin. DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Actividad obsrvame. 2. Prctica del baile. 3. Preparacin de disfraces del baile. Tiempo: 1: 15-20 minutos, 2: 1:30 3: 1:20 Materiales: sonidos (bafles), disfraces. Fsico: saln de arte (primer piso) saln de juego. Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final: Crear y disfrutar un momento diferente a la cotidianidad de los jvenes a travs del baile y la cultura colombiana. SESION N13 FECHA: 08 /06/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: Taller de danza, y juguemos stop OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: por medio de la danza se busca resaltar y reconocer la creatividad de los jvenes para que estos vean sus potencialidades en distintas reas, adems de reforzar y conocer habilidades de escritura por medio del juego stop. DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Juguemos stop 2. Presentacin del profesor de Danza 3. Realizacin de la clase. Tempo: 2:30 Materiales: Fsico: saln de baile. Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final: la actividad le permite a los jvenes ver que tienen potencialidades en reas que ni ellos mismos reconocen y que pueden ser interesantes otras actividades. SESION N15 FECHA: 09 /06/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: vamos a ganar, Crepes OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: los jvenes conocern la capacidad de comunicacin no verbal, adems lo importante de saberse expresa ante los dems.
DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: 1. Ahorcado en grupo 2. Adivinanzas en grupo 3. Crepes Tempo: 1: 1:00, 2: 1:00 3: 1:30 Materiales: tablero, marcador de tablero, Fsico: saln de juegos. Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final: la actividad permite que los jvenes reconozcan que pueden decir mucho sin necesidad de hablar, y que es importante lo que los otros comprenden para llegar las metas propuestas. SESION N16 FECHA: 10 /06/14 NOMBRE DEL TALLER O ACTIVIDAD: Actividad de cierre OBJETIVO DEL TALLER O ACTIVIDAD: DESCRIPCION DEL TALLER O ACTIVIDAD: Tempo: Materiales: Fsico: Humanos: jvenes de CAP Yo Amo la Vida Reflexin final:
Anexos Explicacin de juegos realizados Leadores
Se delimitar un campo que ser el bosque, un participante ser el guarda parque y tres ms sern los leadores, el resto de los participantes sern rboles. Los leadores tendrn 30 segundos para tocar (talar) a los rboles; si los tocan, los rboles se quedarn tirados en el piso, al mismo tiempo el guarda parque podr ir salvando a los rboles cados (ir sembrando nuevos rboles en el lugar de los talados), los rboles no podrn levantarse en un solo movimiento, sino que primero se sentarn, luego de pondrn de rodillas y finalmente se pararn para seguir jugando. Mientras se paran los nuevos rboles (crecen), los leadores podrn volver a talarlos. Al terminar los primeros 30 segundos del juego (primer perodo), se contarn cuantos rboles fueron talados y se los anotar en un grfico con dos coordenadas: cantidad de guarda parqus vs rboles cados a los 30 segundos. En el segundo perodo de 30 segundos de juego se agregar otro guarda parque que cumplir la misma funcin que el anterior. Al finalizar el segundo perodo se volver a volcar en el grfico la cantidad de rboles cados a los 30 segundos. Y as sucesivamente, agregando un guarda parqu en cada nuevo perodo de juego.
Juego conejos y leadores
Se divide el campo de juego en tres franjas sucesivas. Los participantes debern dividirse en dos grupos parejos: conejos y zorros. El juego consiste en que los conejos debern correr desde uno de los sectores extremos del campo hacia el otro atravesando el sector intermedio, para llegar a donde estarn las zanahorias para tomarlas (comerlas) y volver al sector inicial. En el sector intermedio los zorros pueden atraparlos (cazarlos), ya sea cuando van o cuando vuelven. Los conejos atrapados debern salir del juego. Este primer perodo del juego durar hasta que no haya ms conejos. Y se debe cronometrar cuanto tardan los zorros en atrapar a todos los conejos. En los siguientes perodos del juego se modificarn las cantidades inciales de conejos y zorros. En un perodo sern ms zorros que conejos y, en otro, ms conejos que zorros. Luego se comparar el tiempo que les llev a los zorros capturar a todos los conejos en los distintos perodos. Una variante del juego es agregar dos o ms integrantes como hombres que pueden cazar tanto liebres como zorros. Otra variante del juego es ir retirando poco a poco zanahorias. Los conejos ahora competirn por ellas. Y el conejo que se quede sin zanahoria quedar fuera del juego (morir de hambre).
Rompecabezas de necesidades Se dividir a los participantes en grupos pequeos y se le entregar a cada grupo un juego de rompecabezas. Los rompecabezas contarn con la misma cantidad de piezas que correctamente colocadas formarn cuadrados iguales. El juego es una carrera, donde ganar el grupo que primero arme su rompecabezas. Inicialmente se les dar un tiempo determinado (1 minuto, por ejemplo) para armar el rompecabezas, con la consigna de que nadie puede hablar, ni pedir, ni ofrecer piezas. Si no logran armarlo de esta manera en el tiempo fijado, se les dar un tiempo extra (otro minuto) para que lo terminen, con la consigna de que nadie puede hablar, ni pedir pero si ofrecer piezas.
Cacera de Agua Venda a dos muchachos o muchachas y colcalos en lados opuestos de la habitacin con sus equipos. Informa a los equipos que lo nico que pueden decir son direcciones como derecha-izquierda, adelante-atrs y arriba-abajo. Coloca una pistola de agua en algn lugar del saln y que los muchachos vendados la encuentren. Una vez que la han localizado, tienen que disparar en contra del la otra persona guiados nuevamente por su equipo
La cola de la vaca Desarrollo: Sentados en un crculo, el coordinador se queda en el centro y empieza haciendo una pregunta a cualquiera de los participantes. La respuesta debe ser siempre la cola de vaca. Todo el grupo puede rerse, menos el que est respondiendo. Si se re, pasa al centro y da una prenda. Si el compaero que est al centro se tarda mucho en preguntar da una prenda. El grupo puede variar la respuesta cola de vaca por cualquier cosa que sea ms identificada con el grupo o el lugar.
La isla Desarrollo: se dibuja en el piso 4 islas de un 1 metro y medio cada una, cerca las unas de las otras, las nombras cada una como t deseas ej. La Isla de los monos, las islas de los feos busca nombres que diviertan, el animador les pide a los participantes que se dividan en grupo similares en cada isla, luego comienza a contarles una historia de cmo de repente en la isla de los monos un volcn hizo erupcin y para salvarse todos los monos deben irse a otra isla, los participantes deben saltar a las otras islas y salvarse, as sucesivamente hasta que quede una sola isla, los que se caigan de las islas morirn ahogados.
El rey de los elementos Desarrollo: Se forma un circulo con todos los participantes, el animador tendr la pelota y se la pasara a cualquiera, cuando la tire debe mencionar un elemento (Aire, Agua o Tierra) el que atrape la pelota debe mencionar un animal que pertenezca al elemento que mencionaron ejemplo. (Agua: tiburn) y pasrsela a otro diciendo un elemento antes que la atrape el otro participante, no se vale repetir animales y debe responderse rpido, los que pierden van saliendo hasta elegir al ganador.
Me Pica Desarrollo: Cada persona tiene que decir su nombre y a continuacin un lugar donde le pica: "Soy Juan y me pica la boca". A continuacin el siguiente tiene que decir como se llamaba al anterior, y decir dnde le picaba. l tambin dice su nombre y donde le pica y as sucesivamente hasta la ltima persona. El ltimo tiene que decir desde el primero, los nombres de cada persona y dnde les picaba. El Naufrago Desarrollo: La dinmica consiste en formar grupos de dos o tres y repartirles un pedazo de papel peridico que los utilice como bote salvavidas en donde ninguna persona debe quedar fuera, todos deben salvarse. Se cuenta la historia iba una vez un barco que cruzo con una tempestad y se formaron botes salvavidas les da unos segundos para subirse al bote, de los que sobrevivieron ? se dice el numero de los que hicieron bien el bote, se continua la dinmica doblando el papel por la mitad y as sucesivamente haciendo el papel ms pequeo hasta encontrar el bote ganador. Al termino se comparte la experiencia de salvarse de naufragar.