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cl EDITORIAL
3 LA DISCUSIN Viernes 4 de julio de 2014
LA DISCUSIN
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HUMOR
Otra mirada
Efemrides
El desafo de estudiar Pedagoga
y ser educador
Germn Gmez Veas
Consultor e Investigador en
Educacin
ggomezveas@yahoo.com
L
ejos de lo que algunos pronosticaban, la votacin de
ayer en el Concejo Municipal evalu favorablemente
lastrespropuestasdecasinoparaChilln, enloquealgunos
consideraron una decisin salomnica, y otros la justica-
ronatendiendoalabuenacalidaddelostresproyectos.
La polmica, sin embargo, no estuvo ajena a esta instan-
cia, toda vez que media hora antes de iniciarse la sesin,
Dreams inform ocialmente el retiro de su postulacin,
debido a lo que calicaron como irregularidades en la
votacin del Consejo Regional efectuada el martes 1 de
julio en Concepcin, y que favoreci exclusivamente a la
propuesta de Marina del Sol.
Dreams arguy que el CORE se excedi en sus facultades
al evaluar cada proyecto en s mismo, y no la comuna de
emplazamiento, como lo seala la ley expresamente.
Similarcrticaplanteel consorcioBoldt-Peralada, conun
lenguajems agresivoincluso, al armar queel Gobierno
Regional prcticamentesedoblegaanteMarinadel Sol.
Lo que no sealaron estos dos operadores es que la ley
tambin faculta al CORE para pronunciarse sobre los pro-
yectos en particular cuando stos se encuentran en la mis-
ma comuna. De hecho, as ocurri el ao pasado, en que el
Consejo Regional de Coquimbo se enfrent ante tres pro-
puestas ubicadas en Ovalle, y calic favorablemente solo
el proyecto de Boldt. En aquella ocasin, sin embargo, el
consorcio argentino-espaol no critic dicho actuar.
La discusin cobra especial relevancia, puesto que la reco-
mendacin favorable del CORE se traduce en 300 puntos
-de un mximo de 2.000 que suma el proceso-, que pue-
den ser clave en una disputa tan reida como sta.
Conviene mencionar, asimismo, que ms all de los
esfuerzos en materia de lobby que desplegaron las tres
empresas tanto en Chilln como en Concepcin, el
conocimiento y cercana de Marina del Sol respecto de
los actores locales ha sido un plus que la empresa pen-
quista ha sabido explotar a su favor.
Lamentablemente, buena parte de este proceso ha care-
cido de transparencia, en gran medida, debido a las limi-
taciones impuestas por la Superintendencia de Casinos
de Juego (SCJ) a las empresas postulantes, que desde
el 24 de abril no pudieron hacer ms publicidad de sus
propuestas en los medios de comunicacin ni entregar
declaraciones a la prensa.
No obstante al desestimiento por parte de Dreams, que-
da abierta una interrogante sobre los reales motivos de
la decisin, especialmente a partir de las declaraciones
de las otras dos sociedades, que en junio presentaron un
recurso administrativo cuestionando la idoneidad de los
accionistas de la sociedad Casino de Juegos Chilln (dos
ejecutivos de Dreams), y por lo tanto, la precalicacin
hecha por la SCJ, puesto que en la prctica el proyecto se
presentaba como perteneciente a Dreams.
Segn Marina del Sol, Dreams habra utilizado los nom-
bres de estas dos personas, como palos blancos, para
evitar que la rma fuera investigada en el proceso de veri-
cacin de antedecentes, lo que no haba hecho en las pos-
tulaciones anteriores. Esta tesis es rechazada por Dreams,
que arm en su momento, que ello constitua una burda
estrategia para eliminar por secretara su propuesta, la ms
ambiciosa de las tres en cuanto a inversin comprometida.
Frente a estas acusaciones cruzadas, es de esperar que el
proceso no se siga empaando con dudas sobre irregula-
ridades o falta de transparencia, y que las autoridades per-
tinentes sean acuciosas en la vericacin de antecedentes
y en la investigacin del recurso pendiente, como lo han
sido en procesos anteriores, de manera que no se vea ame-
nazada la oportunidad de Chilln de gozar de los bene-
cios econmicos de una inversin de esta envergadura.
Frente a estas
acusaciones
cruzadas, es de
esperar que el proceso
no se siga empaando
con dudas sobre
irregularidades
o falta de
transparencia, y
que las autoridades
pertinentes sean
acuciosas en la
vericacin de
antecedentes y en
la investigacin del
recurso pendiente.
Polmica por casinos
A
yer el Congreso aprob un
nuevo mecanismo de estabili-
zacin para precios de combustibles,
el Mepco. Sin embargo, si algunos se
haban hecho ilusiones de que la dis-
cusin parlamentaria podra haber
promovido una rebaja permanente
en el precio de las gasolinas, el resul-
tado nal aterriza cualquier expecta-
tiva, pues el nuevo sistema preserva el
actual nivel del Impuesto Especco
a los Combustibles (IEC), creado para
reconstruir carreteras despus del
terremoto de 1985 y hoy transforma-
do en uno de las mayores fuentes de
recaudacin scal bajo el argumento
de tributo verde.
Y es que evidentemente, el uso de
combustibles fsiles genera externa-
lidades negativas como la contami-
nacin, y por ello es necesario gravar
su uso, pero lamentablemente el IEC
solo lo paga el 20% del petrleo utili-
zado, ya que por ley estn exentos las
navieras, forestales mineras y lneas
reas, que componen el 80% restan-
te; es decir, su efecto prcticamente
slo lo pagan los vehculos terrestres
motorizados, discriminando positi-
vamente a las grandes empresas. El
mundo al revs: nada nuevo en esta
larga y angosta faja de tierra.
1776. IndependenciadeEstados
UnidosdeNorteamrica.
1827. NaceenChillnViejoJuan
Martnez.
1851. Seinaugurael Ferrocarril de
CalderaaCopiap, el primerode
Amricadel Sur.
2009. Enel gimnasiomunicipal de
Portezueloserealizael preestreno
delapelculaHuachodel cineasta
chillanejoAlejandroFernndezA.
Hace 50 aos
Conejerciciosdeescuelaenel local
del Regimientoydecombateen
Quilmo, secumpliel primerda
delarevistadereclutasenlaunidad
militarchillaneja, acargodel
tenientecoronel Ral Valenzuela.
Hace 25 aos
Aunquelosfondosparalostrabajos
seencuentranpresupuestados
porsegundoaoconsecutivo,
nohanpodidoserusadostodava
porajustesnancierosderivados
deprioridadesenlasinversiones
municipales.

Nombres de calles
- Y a nosotros cundo nos va a tocar?
Precio de los
combustibles
P
or todos es sabido que muchos
jvenes que se plantean estu-
diar una carrera del rea educacio-
nal, apenas exponen en su entorno
la aspiracin de formarse profesio-
nalmente en esa lnea, comienzan
a recibir sutiles advertencias para
que reformulen sus pretensiones.
En algunos casos, esas adverten-
cias se tornan algo complicadas de
refutar, poniendo en encrucijada
la decisin de continuar estudios
en esa rea profesional.
Merece la pena destacar que
hay algunos antecedentes que en
cierta medida sinceran las apren-
siones que parecen estar en la base
de las desconanzas ms recurren-
tes respecto de que los jvenes
se inclinen por proseguir estu-
dios pedaggicos. Por ejemplo,
una informacin que hace algn
tiempo proporcion el Centro
de Investigacin Avanzada en
Educacin de la Universidad de
Chile, indica que de cada diez pro-
fesores que comienzan a ejercer
su profesin, cuatro abandonan
su trabajo al quinto ao de ejerci-
cio. A propsito de esta evidencia
cabe preguntarse si de verdad es
tan decepcionante o dificultoso
el campo laboral para los nuevos
educadores.
A nuestro entender, la profe-
sin pedaggica no es tanto ms
compleja que otras. Por el contra-
rio, ella tiene aspectos meritorios
puesto que, como pocas, exige
estar siempre asumiendo desafos
para ayudar a crecer a tanto a los
prvulos como a los nios, y tam-
bin a jvenes ya adultos, lo que
resulta muy inspirador para quie-
nes deciden abrazar esta misin.
En consecuencia, creemos que
la problemtica no estara tanto
en el campo laboral, sino que ms
bien parece situarse en los ras-
gos personales de quien cree que
podra desarrollarse como educa-
dora o profesor. En este sentido, al
menos cabe cuestionarse acerca de
las habilidades y destrezas que son
necesarias para dedicarse al traba-
jo escolar. Las respuestas conviene
encontrarlas en la prctica.
Si se piensa un poco en sus
caractersticas, los buenos pro-
fesores poseen una gran fortale-
za interior tanto para enfrentar
obstculos diversos como para
proponer metas ambiciosas. Por
otra parte, son metdicos, com-
prenden lo que leen, poseen un
espritu de indagacin, y tienen
habilidades socio emocionales
estables a la vez que motivadoras.
Pero por sobre todo, es posible
advertir en ellos que les inspira
ayudar a que los nios y jvenes
que reciben sus servicios, aviven
esa extraordinaria pasin por
querer ser mejor.
Complementando estas cuali-
dades, conviene recordar una pre-
vencin de Gabriela Mistral, para
quien los verdaderos docentes,
dado que orientan espritus, no
pueden ejercer como jefes o capa-
taces de faenas. Por el contrario,
en el parmetro de la insigne edu-
cadora, el genuino profesor tiene
algo de artista: educar es un arte y
no una faena en la que los capata-
ces lidian con sus peones.
A s pues, nos parece que para
seleccionar a quienes se propo-
nen estudiar Pedagoga, es nece-
sario crear un sistema de admi-
sin especial que incluya un alto
puntaje en la Prueba de Seleccin
Universitaria (PSU), un buen pro-
medio de enseanza media, y que
valore las competencias que dicen
directa relacin con el arte de edu-
car. Ello beneficiar a los postu-
lantes y fundamentalmente, a los
escolares.