SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL

ESTADO DE CHIAPAS
SECUENCIA DIDCTICA NO. 1
Plantel: CECYT 04 Jitoto Profesor(es): ING. ENRI!UE PE"A ACENCIO.
Asignatura: T#$%oo&'( )# ( I%*o+,($i-% . (
Co,/%i$($i-%
Semestre
: 10
Grupo:
A1B
Especialidad: T2$%i$o3 #%
E%*#+,#+'(.
Periodo Escolar :
A&o14 5 E%# 14
Fecha de
elaboracin:
16 )# (&o3to
7014
Propsito de la secuencia didctica: !/# # (/,%o $o%o8$( o3 ##,#%to3 9/# i%t#&+(% /%( $o,:/t()o+(1 . o3 3i3t#,(3 o:#+(ti;o3
9/# #3t(3 :/#)#% t#%#+ i%3t(()o31 ( i&/( 9/# o3 )i*#+#%t#3 #%&/(<#3 )# :+o&+(,($i-% 9/# #=i3t#% :(+( :+o&+(,(+.
Tema integrador: >(+)?(+#
. 3o*t?(+# )# (
$o,:/t()o+(.
tras asignaturas !ue traba"an el tema integrador: !/',i$(1 A&#@+(1 L#$t/+( .
E=:+#3i-% O+( . E3$+it(1 Ci#%$i( . T#$%oo&'( So$i#)() . A(o+#3 . ( *'3i$(.
mdulos #$o Submodulo con los !ue se relaciona: Mo)/o I1 Mo)/o II .
S/@,o)/o I % S/@,o)/o II % S/@,o)/o III %
&umero de sesiones:
18
Co%$#:to3 */%)(,#%t(#3: Partes elementales de una computadora # sistemas operati'os(
Co%$#:to3 3/@3i)i(+io3: )dentificar los elementos bsicos !ue conforman una computadora( *elacionar los diferentes sistemas operati'os
dependiendo de las caracter+sticas de la computadora(
Di,#%3io%#3
F($t/(: Elementos # estructura de de las computadoras
P+o$#)i,#%t(: ,emostracin de las partes !ue conforman una computadora% identificar los diferentes modelos !ue e-isten de
componentes para una computadora 1llu'ia de ideas% retroalimentacin lectora% aplicacin% e-posicin% aprender a leer los
t.rminos informticos %retroalimentacin de lectura%
A$tit/)i%(: Se fomentara en el alumno la solidaridad% "usticia # libertad(
C(t#&o+'(:BDi;#+3i)()1 ti#,:o . #3:($ioC A tra'.s de e-posiciones% demostracin% traba"o en e!uipo en el aula( /0 Agosto$ al 12 de
septiembre 13/4(
Co,:#t#%$i(3 &#%2+i$(3 B(t+i@/to3C: Autorregulacin% cuidados de si% comunicacin% pensamiento critico% aprendi5a"e autnomo% traba"o en
e!uipo% competencia c+'ica # .tica%
Co,:#t#%$i(3 )# ( (3i&%(t/+( B(t+i@/to3C:/6 )dentificar las diferentes partes !ue conforman una computadora( 16 )dentificar los diferentes
sistemas operati'os !ue e-isten( 46 )dentificar los di'ersos lengua"es de programacin !ue pree-isten( 267onocer la funcin de cada una de las
partes !ue conforman una computadora% conceptos bsicos sobre 89 # S9(
A:#+t/+( 70 D
A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po+$#%t(<#.
a) :ien'enida de los alumnos
b) Encuadre del curso atre'es de preguntas # respuestas(
c) ,inmicas grupales
d) )n'estigacin de temas de hard;are # soft;are de la
computadora <
e) rgani5acin del grupo por e!uipos para traba"os posteriores
de acuerdo a sus habilidades # destre5as(
4 3#3io%#3
70D
D#3(++oo E0 D
A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po%)#+($i-%
a) *ecorrido a la sala de cmputo a 'er las ma!uinas !ue la
conforman(
b) )ntegracin de e!uipos (2 personas) con la finalidad de !ue
cada e!uipo se le asigne una computadora e!uipada e
identifi!uen los elementos !ue la conforman(
c) *eali5ar dibu"os de cada componente !ue integra una
computadora de forma indi'idual(
d) E-posicin en e!uipos de cada uno de los elementos !ue
conforma una computadora # su funcin de cada uno de ellos
e) )n'estigacin indi'idual de los diferentes lengua"es de
programacin
E-posicin indi'idual de un lengua"e de programacin
17
3#3io%#3
E0D
Ci#++# 40 D
A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po%)#+($i-%
a) Aplicacin de e-amen de e'aluacin
b) *e'isin de e'idencias(
7 3#3io%#3
)dentificacin de los
elementos de una
computadora # sistemas
operati'os
E-amen de
e'aluacin
#
e'idencias
40D
:ibliograf+a: )dentificacin de los elementos de una computadora # sistemas operati'os% Los educadores ante el reto de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin% =adrid% >&E,% 133/( A*EA =*E)*A% =anuel% Los medios y las tecnologas en la educacin%
=adrid% Ediciones Pirmide% 1332( 7A:E* A?=E&A*A% @ulio% =A*TA&EB SC&78EB% Francisco # SA?)&AS ):CDEB% @esEs
(coord()% Prcticas fundamentales de tecnologa educativa% :arcelona% iFos6Tau% /GGG(
=ateriales #
e!uipo
8o"as papel :oon% Plumones # 7inta =sFin tape% Fuentes electrnicas donde se encuentran los diferentes lengua"es de
programacin% computadoras con ser'icios de internet% na'egador # caHn
E(@o+-:
ISC. ENRI!UE PE"A
ACENCIO.
DOCENTE
R#;i3-:
ING. MARICELA GOMEF LOPEF.
SECRETARIO DE ACADEMIA
AALID
LIC. JUANA HERNANDEF
GGGGGGGGGALCARAFGGGGGGGGGG
COORDINADORA ACADEMICA.
Ao.Bo.:
ING. RONEY BALLINAS CANO
DIRECTOR DE PLANTEL

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL
ESTADO DE CHIAPAS
SECUENCIA DIDCTICA NO. 7
Plantel: CECYT 04 Jitoto Profesor(es): ING. ENRI!UE PE"A ACENCIO.
Asignatura: T#$%oo&'( )# ( I%*o+,($i-% .
( Co,/%i$($i-%
Semestre:
10
Grupo:
A1B
Especialidad: T2$%i$o3 #%
E%*#+,#+'(.
Periodo Escolar :
A&o14 5 E%# 14
76 DE
SEPTIEMBRE
7014.
Propsito de la secuencia didctica: Conocer y manejar el diferente software de aplicacin para la creacin, modificaciones de
diferentes documentos e impresin de documentos de texto, hojas de clculos e imgenes.
Tema integrador: 3o*t?(+#
)# (:i$($i-%.
tras asignaturas !ue traba"an el tema integrador: !/',i$(1 A&#@+(1 L#$t/+( .
E=:+#3i-% O+( . E3$+it(1 Ci#%$i( . T#$%oo&'( So$i#)() . A(o+#3 . ( *'3i$(.
mdulos #$o submdulos con los !ue se relaciona: Mo)/o I1 Mo)/o II .
S/@,o)/o I % S/@,o)/o II % S/@,o)/o III %
&umero de sesiones:
1E
Co%$#:to3 */%)(,#%t(#3: $+#($i-% de documentos en forma rpida # eficiente
Co%$#:to3 3/@3i)i(+io3: Elaboracin de cual!uier tipo de documento de te-to mediante el uso de imgenes, grficos y tablas
Di,#%3io%#3
F($t/(: Paint % =icrosoft 9ord % =icrosoft e-cel
P+o$#)i,#%t(: ,emostracin de elaboracin de un documento en 9ord% elaboracin de tablas en E-cel # utili5acin de Paint(
A$tit/)i%(: Se fomentara en el alumno la *esponsabilidad # destre5a
C(t#&o+'(:BDi;#+3i)()1 ti#,:o . #3:($ioC A tra'.s de e-posiciones% traba"os en grupos% manuales% tutoriales e in'estigaciones( 10 de
Septiembre al 1G ctubre 13/4(
Co,:#t#%$i(3 &#%2+i$(3 B(t+i@/to3C: Aprendi5a"e autnomo% traba"o en e!uipo% competencia c+'ica # .tica # creati'idad
Co,:#t#%$i(3 )# ( (3i&%(t/+( B(t+i@/to3C:/6 Elaborar documentos con diferentes formatos% 46 Emplear mEltiples 'entanas 2(6 >sar el
portapapeles para copiar o mo'er blo!ues de te-to u ob"etos entre documentos de 9ord I(6 )nsertar tablas J(6 7orregir de forma automtica
errores 06 )nsercin # edicin de grficos # todo tipo de imgenes(
A:#+t/+( 70D
A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )#
(:+#%)i8(<#
E;(/($i-% Po+$#%t(<#
a) )n'estigacin indi'idual sobre lo !ue es Paint
b) )ntroduccin a Paint
c) rgani5acin de pare"as para entrar a la sala de computo
d) 7onocer las herramientas !ue tiene Paint
e) E-plicacin de las Funciones de cada una de las herramientas de
Paint
f) Elaboracin indi'idual de un dibu"o utili5ando todas las herramientas
!ue tiene Paint
g) E'idencias: dibu"o
4 3#3io%#3 70D
D#3(++oo E0D
A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )#
(:+#%)i8(<#
E;(/($i-% Po%)#+($i-%
a) rgani5acin de pare"as para entrar al centro de computo
b) )n'estigacin por pare"as de los diferentes procesadores de te-to
c) )ntroduccin a 9ord
d) Entrar # salir de 9ord
e) ,escripcin de cada una de las herramientas de 9ord
f) >tili5acin de las herramientas de 9ord
g) E'idencia: elaboracin de un documento utili5ando las herramientas
de 9ord(
h) )nsertar tablas en E-cel
i) *eali5acin de grficos en E-cel
") E'idencias: elaboracin de graficas # tablas en E-cel% documentos en
9ord%
F) )mprimir(
10 3#3io%#3
E0D
Ci#++# 40D
A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )#
(:+#%)i8(<#
E;(/($i-% Po%)#+($i-%
a) *eali5ar diferentes e"ercicios con la utili5acin de 9ord% E-cel # Paint
7 3#3io%#3 7onocer # mane"ar
las herramientas de
9ord% E-cel # Paint%
para la elaboracin #
modificacin de los
mismos
E'idencias
# e"ercicios
40D
:ibliograf+a: )dentificacin de los elementos de una computadora # sistemas operati'os% Los educadores ante el reto de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin% =adrid% >&E,% 133/( A*EA =*E)*A% =anuel% Los medios y las tecnologas en la educacin%
=adrid% Ediciones Pirmide% 1332( 7A:E* A?=E&A*A% @ulio% =A*TA&EB SC&78EB% Francisco # SA?)&AS ):CDEB% @esEs
(coords()% Prcticas fundamentales de tecnologa educativa% :arcelona% iFos6Tau% /GGG(
=ateriales #
e!uipo
8o"as papel :oon% Plumones # 7inta =stil( Fuentes electrnicas% computadoras con ser'icios de internet% na'egador # caHn
E(@o+-:
ISC. ENRI!UE PE"A
ACENCIO.
DOCENTE
R#;i3-:
ING. MARICELA GOMEF LOPEF.
SECRETARIO DE ACADEMIA
AALID
LIC. JUANA HERNANDEF
GGGGGGGGGALCARAFGGGGGGGGGG
COORDINADORA ACADEMICA.
Ao.Bo.:
ING. RONEY BALLINAS CANO
DIRECTOR DE PLANTEL


SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL
ESTADO DE CHIAPAS
SECUENCIA DIDCTICA NO. 4
Plantel: CECYT 04 Jitoto Profesor(es): ING. ENRI!UE PE"A ACENCIO.
Asignatura: T#$%oo&'( )# ( I%*o+,($i-% . (
Co,/%i$($i-%
Semestre
: 10
Grupo:
A1B
Especialidad: T2$%i$o3 #%
E%*#+,#+'(.
Periodo Escolar :
A&o14 5 E%# 14
01 DICIEMBRE
7014.
Propsito de la secuencia didctica: Co%o$#+ (3 )i*#+#%t#3 ($ti;i)()#3 9/# 3# :/#)#% +#(i8(+ )#3)# i%t#+%#t
Tema integrador:
Co,/%i$($i-%
tras asignaturas !ue traba"an el tema integrador: !/',i$(1 A&#@+(1 L#$t/+( .
E=:+#3i-% O+( . E3$+it(1 Ci#%$i( . T#$%oo&'( So$i#)() . A(o+#31 . ( *'3i$(.
=dulos #$o Submodulo con los !ue se relaciona: Mo)/o I1 Mo)/o II .
S/@,o)/o I% S/@,o)/o II% S/@,o)/o III.
&umero de sesiones:
1H
Co%$#:to3 */%)(,#%t(#3: E"ecutar de manera responsable los elementos abordados desde la red
Co%$#:to3 3/@3i)i(+io3: *eali5ar comunicaciones desde internet con elementos multimedia # escenarios 'irtuales
Di,#%3io%#3
F($t/(: utili5acin de correos electrnicos% pginas ;eb% buscadores% na'egadores
P+o$#)i,#%t(: ,emostracin de la elaboracin de un correo electrnico% 'isitar pginas ;eb% buscadores% na'egadores #
foros(
A$tit/)i%(: Se fomentara en el alumno la *esponsabilidad%
C(t#&o+'(:BDi;#+3i)()1 ti#,:o . #3:($ioC A tra'.s de na'egacin por la red del( 3/ &o'iembre al 3G ,iciembre 13/4(
Co,:#t#%$i(3 &#%2+i$(3 B(t+i@/to3C: Autorregulacin% cuidados de si% comunicacin% pensamiento critico% aprendi5a"e autnomo% traba"o en
e!uipo% competencia c+'ica # .tica%
Co,:#t#%$i(3 )# ( (3i&%(t/+( B(t+i@/to3C:/6 Kue e"ecute la red% 1(6 e"ecucin de un correo electrnico% 46 e"ecucin de foros% 62 e"ecucin de
buscadores% I Le"ecucin de educacin a distancia
A:#+t/+( 70D
A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po+$#%t(<#.

a) )n'estigacin !ue es Minternet <
b) ,ebate grupal sobre internet
c) 7reacin de correo electrnico
d) E-posiciones ( e!uipo de I
e) personas ) Funciones de un correo electrnico
f) 'enta"as # des'enta"as de un correo electrnico(
4 3#3io%#3 1E D
D#3(++oo E0D
A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po%)#+($i-%
a) &a'egacin en diferentes pginas ;eb
b) )n'estigacin indi'idual sobre Mbuscadores < en internet
c) )n'estigacin sobre los diferentes Mna'egadores < en internet
d) >tili5acin de foros en la red
e) E-posicin de los elementos multimedia (e!uipos de I
personas)
f) 7lasificacin de los escenarios 'irtuales
g) Practica (darse de alta en algEn foro educati'o)
17
3#3io%#3 I3 N
Ci#++# 40D
A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po%)#+($i-%
a) E"erci implementando todo lo aprendido anteriormente
b) *eali5acin de e'idencias con el e"ercicio anterior
4 3#3io%#3

Aplicacin de las
diferentes acti'idades !ue
se pueden reali5ar desde
la red
Elaboracin de
e'idencias de
las acti'idades
reali5adas
durante las
clases
4IN
:ibliograf+a:
)dentificacin de los elementos de una computadora # sistemas operati'os% Los educadores ante el reto de las Tecnologas de
la Informacin y la Comunicacin% =adrid% >&E,% 133/( A*EA =*E)*A% =anuel% Los medios y las tecnologas en la
educacin% =adrid% Ediciones Pirmide% 1332( 7A:E* A?=E&A*A% @ulio% =A*TA&EB SC&78EB% Francisco # SA?)&AS
):CDEB% @esEs (coords()% Prcticas fundamentales de tecnologa educativa% :arcelona% iFos6Tau% /GGG(
=ateriales #
e!uipo
8o"as papel :oon% Plumones # 7inta =stil( Fuentes electrnicas% computadoras con ser'icios de internet% na'egador # caHn
E(@o+-:
ISC. ENRI!UE PE"A
ACENCIO.
DOCENTE
R#;i3-:
ING. MARICELA GOMEF LOPEF.
SECRETARIO DE ACADEMIA
AALID
LIC. JUANA HERNANDEF
GGGGGGGGGALCARAFGGGGGGGGGG
COORDINADORA ACADEMICA.
Ao.Bo.:
ING. RONEY BALLINAS CANO
DIRECTOR DE PLANTEL