EJ ERCICIOS DE APLICACIN DE LA ASIGNATURA

MATEMTICAS PARA EL PROGRAMA DE

INGENIERA AGRCOLA









Realizados por:
J enny Paola Santander Durn
J os J orge Sierra Molina
















Universidad Nacional de Colombia
Sede Bogot
Primer semestre de 2012



MATEMTICAS BSICAS
Objetivo
Familiarizarse con ecuaciones aplicadas a la Ingeniera Agrcola, mediante despeje de
exponentes, para su posterior resolucin.

Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular:
Hidrologa: Estimacin de crecientes

1. Dado que el riesgo de falla en el anlisis de crecientes de un proyecto hidrolgico esta
dado por:
J 1 1
1
T
r

\
|
|
.
n

Donde
Tr=el tiempo de retorno de un caudal
n=tiempo de vida til del proyecto

a) Calcule el tiempo de vida til del proyecto (n) en funcin del tiempo de retorno Tr,
dado que se espera un riesgo de falla del 20%











b) Si el Tiempo de retorno es de 15 aos. Cunto debera ser la vida til del
proyecto?





1
1
T
r

\
|
|
.
n
1 J
Ln 1
1
T
r

\
|
|
.
n
Ln 1 J ( )
n Ln 1
1
T
r

\
|
|
.
Ln 1 J ( )
n
Ln 1 0 2 , ( )
Ln 1
1
T
r

\
|
|
.
n T
r
( )
Ln 0 8 , ( )
Ln 1
1
T
r

\
|
|
.



CALCULO DIFERENCIAL
Objetivo
Aplicar el concepto de lmite y razn de cambio en la resolucin de problemas y anlisis
de variables en casos concretos de aplicacin. Maximizar y minimizar funciones segn
sea necesario para hallar el punto de funcionamiento de sistemas.

Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular:
Mecnica de fluidos: Distribucin de velocidad
Riego y drenaje de tierras agrcolas: Funciones de humedad, consistencia,
comportamiento del agua en el suelo, etc.
Construcciones Rurales: Relacin de dimensiones para calcular los cortes en la madera.
Poscosecha de granos y semillas: Secado de granos
Esttica: Esfuerzo cortante y momento flector

2. En un fluido con una alta viscosidad que fluye por una tubera se presenta que la
mxima velocidad se encuentra en el centro de la tubera y decrece en los bordes.
Cuando la diferencia (r) entre el Radio de la tuber a (R) y la posicin de la partcula
de fluido (r) tiende a cero, demuestre que esto se cumple cuando la velocidad del
fluido esta dada por:

Tenemos que:




Resolviendo:










n 15 ( )
Ln 0 8 , ( )
Ln 1
1
15

\
|
|
.
3 234 ,
v
ln r ( )
csc r ( )
f r ( ) ln r ( ) F r ( ) csc r ( )
f 0 ( ) F 0 ( )
0 r
f r ( )
F r ( )
lim
0 r
r
f
d
d
r
F
d
d
|

\
|
|
.
lim
0 r
1
r
csc r ( ) ctg r ( )
lim

3. Si la funcin de retencin de un suelo sometido a secado () esta dado por:
2 5h + h
2
+

Donde h representa la presin del suelo, calcule la razn de cambio de retencin del
suelo con respecto a la presin cuando esta es 5Kpa




4. Una bandeja circular de un secador de granos se dilata por el calor, de manera que su
radio aumenta con una rapidez de 0,01 cm por segundo. Con que rapidez aumenta
el rea cuando el radio es de 2 cm?
Tenemos que el rea esta dada por:

Derivando el rea con respecto al tiempo:


Remplazando y despejando:


5. El nivel fritico de u suelo tiene la forma de un arco que satisface la parbola y=x
3
/3,
a razn de cuantos radianes por metro cambia su direccin cuando pasa por el punto
(3,9)
La curvatura esta dada por la formula:
0 r
sin r ( )
2

r cos r ( )
lim
0 r
2 sin r ( ) cos r ( ) ( )
cos r ( ) r sin r ( )
lim

0





h

d
d
5 2h +
h
5 ( )
d
d
5 2 5 ( ) + 15
A r
2

t
A
d
d
2 r
t
r
d
d
|

\
|
|
.

r 2
t
r
d
d
0.01
t
A
d
d
2 2 0.01 0.04





Las derivadas de la funcin serian:


Remplazando:



Y calculando en el punto (3,9) tenemos:
Radianes por metro


6. El momento flector de una viga (M) esta dado por la funcin:


Donde x representa la distancia, adems:


Donde V es el esfuerzo cortante. Encuentre dicho esfuerzo (V)
















K
2
x
y
d
d
2
1
x
y
d
d
|

\
|
|
.
2
+

(
(

3
2
x
y
d
d
x
2
2
x
y
d
d
2
2x
K
2x
1 x
4
+
( )
3
2
K
6
82 ( )
3
2
0.08
M arcsec
x
2
1 +
x
2
1
|

\
|
|
|
.
M x V

d
x
M
d
d
x
x
2
1 +
x
2
1
|

\
|
|
|
.
d
d
x
2
1 +
x
2
1
x
2
1 +
x
2
1
|

\
|
|
|
.
2
1






7. El secado del grano de caf se relaciona con la temperatura de la siguiente forma:
Donde T es la temperatura del ambiente.
Dicha temperatura depende a su vez del momento del da en que se encuentre de la
siguiente forma:

Calcule la variacin del secado (S) con respecto al momento del da (t):









8. Un estudio de un suelo revel que la consistencia del mismo esta dada por
C
2 0.432

+

Donde es la humedad del suelo, calcule el valor de humedad para el cual la
consistencia (C) es minina
Derivando la funcin con respecto a tenemos:








x
M
d
d
x
2
1
( )
2 x x
2
1 +
( )
2x
x
2
1
( )
2
x
2
1 +
x
2
1
|

\
|
|
|
.
2x
x
2
1

2
x
2
1 +
S 2T T
2

T t
3
t
t
S
d
d
1
2T
2T
|

\
|
|
.
t
T
d
d
|

\
|
|
.

t
S
d
d
1
2T
2T
|

\
|
|
.
3t
2
1
( )

t
S
d
d
1
2 t
3
t
( )
2 t
3
t
( )

(
(

3t
2
1
( )

C
d
d
2
0.432

Igualando a cero y despejando:








9. El comportamiento mensual de precipitacin esta dado por:
P 2t
3
9t
2
12t + 3


Donde (t) representa el mes del ao
Calcule en que meses la precipitacin es mxima y mnima

Derivando y despejando tenemos:







Por lo tanto, los puntos crticos (en donde la funcin es 0) son:


Para t<1 P(t) =(-)(-)=(-)
Para t>1 P(t)=(+)(-)=(-)
Por lo tanto la precipitacin tiene un punto mximo en el primer mes de P=2

Para t<2 P(t)=(+)(-) =(-)
Para t>2 P(t)=(+)(+)=(+)
Por lo tanto la precipitacin tiene un punto minino en el mes dos de P=1

3
0.432
2
0.6
t 1 t 2













2
0.432

2
0
2
0.432

3 0.43
2
t
P
d
d
6t
2
18t 12 +
t
P
d
d
6 t
2
3t 2 +
( )
t
P
d
d
6 t 1 ( ) t 2 ( )

10. Suponiendo que la resistencia de una viga de seccin transversal rectangular es
directamente proporcional a la anchura y al cuadrado de la profundidad, Cules son
las dimensiones de la viga de mayor resistencia que puede aserrarse de un tronco
redondo de dimetro d.

Si x=anchura y, y=profundidad, la viga tendr una resistencia mxima cuando R=xy
2

sea mxima.

Dado que el dimetro representa la hipotenusa entre el triangulo formado por x y, y

La funcin tiene la restriccin de:


Entonces:
Derivando tenemos:


Igualando a 0 y despejando tenemos que:

Remplazando en y:


Por lo tanto la anchura debe ser 1/3 del dimetro y la profundidad debe ser
2
3

del dimetro.















y
2
d
2
x
2

R xd
2
x
2

( )
x
R
d
d
2 x d
2
+ x
2
d
2
3x
2

d
2
3x
2
0
x
d
3
y
2
3
d
Clculo integral con reaccin
11. Un ingeniero agrcola, desea saber , la variacin con el tiempo de las especies A, B y C en la
siguiente reaccin.
























Tiempo de vaciado de un depsito
12.

Hiptesis adecuadas en la simulacin del agua dentro de un botijo
13.






Tanques
14.



Piscina
15.


La parte b queda para el estudiante
1. CLCULO INTEGRAL

Objetivo
Encontrar aplicaciones de casos concretos en la Ingeniera Agrcola del clculo
integral, mostrndole al estudiante la importancia no slo de saber resolver el clculo
propuesto, sino a identificar variables y plantear las integrales.

Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular:
Mecnica de fluidos: Campos y distribucin de velocidades
Esttica: Grfico de esfuerzo cortante y momento flector
Termodinmica: Trabajo sobre gases ideales

a. Relacin de velocidades de un fluido

Encontrar la relacin entre la velocidad inicial y la velocidad mxima

de
un fluido que circula en una tubera a partir de la siguiente expresin:

0 =
0
2 +

1
7

0

Donde
R es el radio de la tubera
U
0
es la velocidad inicial (constante)
U
mx
es la velocidad mxima (constante)
r es un punto cualquiera localizado entre en el centro y el borde de la tubera

Solucin

Para encontrar la relacin entre

primero se va a resolver cada una de las

integrales.Para la primera se obtiene:

0
2 =
0
2

0
=
0
2

2
2

0

0
=
0
2

2
2


Para la segunda:

1
7

2 =

2 1

1
7

0


= 1

= 1 = (1 )

2
1
7

0
(1 )

2
2

1
7

0
(1 )
=

2
2

1
7

8
7

0

=

2
2

7
8
1

8
7

7
15
1

15
7

2
2
0
7
8

7
15

2
2

49
120


Despus de resolver las integrales la expresin queda de la siguiente forma:

0 =
0
2

2
2
+

2
2

49
120

=
49
60


b. Lneas de corriente

Las partculas de un fluido siguen ciertas trayectorias llamadas lneas de corriente.
Se requiere determinar las lneas de corriente de un fluido que tiene un campo de
velocidades igual a
=

El trmino que acompaa al campo de velocidades en la direccin es el
componente u y en la direccin el componente v. Ambos dependen del tiempo t.
Las lneas de corriente estn definidas por:

Halle la lnea de corriente en funcin de y cuando t es igual a cero y la diferencia
de las constantes de integracin es igual a -1.

Solucin

Tomando la definicin de lneas de corriente se plantean las integrales:

Resolviendo:
1

+ = +

=

Despejando y en trminos de x y remplazando los valores de la diferencia de las
constantes y el tiempo se obtiene:
= 1

= 1

=
1
=
La lnea de corriente que sigue la partcula en t=0 es una lnea recta con pendiente
igual a e.
c. Trabajo en un gas ideal en un proceso isotrmico

Encuentre el valor del trabajo realizado en un gas ideal cuando es sometido a un
proceso isotrmico (temperatura constante). El valor de la presin al final es de
300lb/in
2
y el volumen de 45ft
3
. Inicialmente se encontraba en 120ft
3
. Emplee las
siguientes expresiones para hallarlo:
P
1

1
=
2

2
=
1,2
=
2
1

Donde
1 es el momento inicial
2 es el momento final

Solucin

Como se tiene el valor de presin y volumen en el momento final se emplea

2
= . De manera que
2
=

.

Remplazando este valor en la integral se obtiene: (Una pie es equivalente a doce
pulgadas)

1,2
=

2
2
1
= ln

1
=
2

2
ln

1
= 300

2
45
3
(12)
3
(1)
3
ln
45
120
= 22

880.784,8 .

El resultado es negativo ya que se est realizando un desplazamiento negativo, es
decir se comprime el gas.

d. Trabajo en un gas ideal proceso politrpico

Se expande un gas muy despacio, cuasiestticamente. En el proceso el producto
de la presin por el volumen elevado a una constante es constante, esto quiere
decir que el gas ha sufrido un proceso politrpico. Encuentre el trabajo efectuado.
La constante a la que est elevado el volumen es 1.4. Utilice la siguiente expresin
para hallar el valor del trabajo:

1,2
=
2
1

Donde
1 es el momento inicial, con un volumen de 12in
3
y una presin de 180lb/in
2

2 es el momento final, con un volumen de 30in
3




Solucin
El producto entre la presin y el volumen elevado a una constate es constante,
esto quiere decir:
P
1

=
2

=
2
=

Se despeja en trminos de la presin final ya que tenemos los valores de P y Ven
el momento inicial y V en el final. Ahora planteando la integral se obtiene:

1,2
=

2
1
=

2
1
= cte

+1
+1

1
2
=

1
(
2
1

1
1
)

Ahora remplazando los valores de n, P y V

1,2
=
P
1

1
(
2
1

1
1
) =
180

2
(12
3
)
1,4
1 1,4
30
3
11,4
12
3
11,4

= 1657.02 .

e. Esfuerzo Cortante y Momento flector

Cuando se tienen esfuerzos en una viga, a veces en un punto (puntuales) o
distribuidos, se generan fuerzas cortantes y giros dentro de esta, los cuales son
contrarrestados por los apoyos que se le pongan en el diseo. Al graficar los
esfuerzos cortantes se puedegenerar el grafico del momento flector, el cual es la
integral de la ecuacin de esfuerzo cortante respecto a la distancia. Es decir, el
rea bajo la curva del esfuerzo cortante es igual al valor del momento flector. Los
puntos mximos o mnimos del grfico de momento flector son aquellos puntos
donde el esfuerzo cortante se hace cero. A continuacin halle la ecuacin del
momento flector, a partir del grfico de esfuerzo cortante.

Solucin

Primero, el grfico de momento flector tiene un mximo el punto L/2, ya que all el
esfuerzo cortante se hace 0, es decir la pendiente de la recta tangente a la curva
en L/2 es 0. El rea entre 0 y L/2 es igual a la comprendida entre L/2 y L, es decir
0

L/2

L

WL/2

-WL/2

es par, adems de ser una ecuacin de segundo grado. Analizando el tramo de 0
a L/2 se obtiene que:
2 +

2
/2
0
= 2

2
2
+

2

0
/2
= 2

2
8
=

2
4

El momento flector de 0 a L/2 es de WL
2
/8, con un valor mximo en L/2 de WL
2
/8.
Como la grfica es simtrica, el rea de L/2 a L es tambin de WL
2
/8. Ahora para
la ecuacin del momento flector tenemos:
= = +

2
=

2
2
+

2

Como esta ecuacin corresponde a M/2 vamos a multiplicar por 2 a ambos lados
de la ecuacin:
2 =
2
+
2

=
2


Completando cuadrado y factorizando W encontramos la ecuacin:

2
+

2
4
=
2

2
4

2


2

2
=

2
8


Esta es una parbola que abre hacia abajo con vrtice en (L/2,WL
2
/8), con un
mximo en WL
2
/8.


2. MATEMTICAS BSICAS

Objetivo
Aprender a ubicar focos y dems variables de inters en sistemas con disposiciones
cnicas y afianzar la resolucin de sistemas de ecuaciones, ampliamente usados en la
resolucin de modelos y optimizacin de procesos.

Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular:
0

L/2

L

WL
2
/8


Maquinaria agrcola: Diseo y disposicin de sistemas
Los sistemas de ecuaciones son aplicados en diferentes profundizaciones de la
carrera

f. Secado en un sistema elipsoidal

Se tiene un sistema de banda elipsoidal donde circulan granos de maz por ciclos.
Para el secado se requiere ubicar dos puntos en medio del sistema desde donde
soplar aire, de manera que, la suma de las distancias recorridas por cada chorro
hasta la banda sea constante. La distancia desde del eje mayor es de 25 metros y
el eje menor de 9 metros. Dnde se ubicaran estos puntos si se toma como
centro el origen del sistema de coordenadas?

Solucin

Primero se halla la ecuacin de la elipse con un valor de a =5m y b =3m.

2
25
+

2
9
= 1

Ahora se hallan los focos, que son los puntos donde ubicaran el sistema de
aireacin. La distancia focal est representada por la letra c.

=

2

2
=

5
2
3
2
= 16 = 4

La elipse ubicada en el origen tiene como focos los puntos (-4,0) y (4,0).

g. Solucin objetivo paraExportacin de frutas

Se tiene el siguiente cuadro de demanda para exportaciones de frutas, segn el
pallet que se emplee:

Producto Pallet Tipo 1 Pallet tipo 2 Total
Perecederas 50und/pallet 75und/pallet 5000unidades
Poco
perecederas
120und/pallet 300und/pallet 10000unidades

Encuentre el nmero pallets a utilizar de tipo 1 y 2 para lo cual se satisface que se
completan las unidades contempladas de frutas perecederas y poco
perecederas.Determine el costo total del proceso de empaque.


Solucin

Primero se plantean las ecuaciones:

50 +75 = 5000 1
120 +300 = 18000 2

Como las ecuaciones no son dependientes entre si, quiere decir que el sistema
tiene solucin, de manera que se va a solucionar por sustitucin, de la ecuacin 1
se despeja x en trminos de y se remplaza en 2:
50 = 5000 75 = 100
3
2


120100
3
2
+300 = 18000 12000 180 +300 = 18000
= 50, = 25

La solucin del sistema es llenar 25 pallets tipo 1 y 50 pallets tipo 2.

h. Temperatura de secado

Se tiene el siguiente sistema de ecuaciones donde las incgnitas representan las
temperaturas a las que deben ser sometidas los diferentes productos en secado
simultneo. Por favor halle la solucin.

6 +
3
2
=
8
9

122 +32 =
16
9
2
Solucin

El sistema tiene infinitas soluciones ya que la segunda ecuacin es mltiplo de la
primera multiplicando por 22.

i. Sistema con forma parablica

Se requiere disear un sistema de engranajesy correa de forma parablica. Para
esto se necesita conocer la ecuacin. La parbola tiene como foco en la
maquinaria el punto (3,2) y la directriz esta y=-2. Estos puntos estn tomados
respecto al origen asumido en el diseo de la mquina.



Solucin

La parbola abre hacia arriba, es simtrica al eje y. El vrtice se encuentra en el
punto medio entre la directriz y el foco, es decir el punto (3,0) y la ecuacin es la
siguiente:

= 8( 3)
2
= 2

j. Sistema con forma hiperblica

Se tiene un sistema de rodamientos y bandas donde la tolerancia del sistema (el
acercamiento o distancia entre ambas) es de 2cm y la excentricidad es de 4/3.
Halle la ecuacin de la hiprbola, los focos y las ecuaciones de las asntotas.Tome
como centro el origen y una abertura izquierda derecha.

Solucin

La excentricidad est dada por = /. La distancia entre ambos vrtices es de
2a, es decir, a es igual a 1cm. Por lo tanto = , = 4/3. Como
2
=
2
+
2
,
entonces el valor de b es:
=

4 3
2
+1
2
= 5 3

Las ecuaciones de las asntotas son: =
5
3
=
5
3


Ecuacin de la parbola:

2
1
+

2
25 9
= 1 focos en (-4/3,0) y (4/3,0)


3. CLCULO DIFERENCIAL

Objetivos:
Acercar al estudiante a las ecuaciones diferenciales las cuales tiene aplicacin en
todas las ciancias, ingeniera, etc. mediante los conceptos aprendidos en un primer
curso de clculo diferencial en el tema de razn de cambio, es decir la parte final del
curso, la cual es tal vez la ms importante porque es donde realmente se aplica lo
aprendido durante el semestre. Uno de los campos ms fascinante del conocimiento al
cual los mtodos matemticos han sido aplicados es el de la Ingeniera. La posibilidad
de que las matemticas pudieran aun ser aplicadas exitosamente en el estudio de
varios procesos naturales como el crecimiento de poblaciones, propagacin de
enfermedades, sorprende a la imaginacin.

k. Un problema de crecimiento
Un problema fundamental en el campo agrcola es el crecimiento, sea este el
crecimiento de una clula, un organismo, un ser humano, una planta o una
poblacin,etc. Cual ser la ecuacin diferencial que rige este fenmeno?.
Formulacin matemtica:
La ecuacin diferencial fundamental ser:
dy / dt = y
cuya solucin es:
y =constante
Donde c es una constante arbitraria. De esto vemos que el crecimiento ocurre si
y>0 mientras que el
decaimiento (o encogimiento) ocurre s y<0.
Un defecto obvio de dicha ecuacin diferencial anteriormente planteada y de su
solucin correspondiente es que el tiempo transcurre, entonces el crecimiento es
limitado. Esto esta en conflicto con la realidad, ya que despus de transcurrir cierto
tiempo sabemos que una clula o individuo deja de crecer, habiendo conseguido el
tamao mximo.
Vemos entonces que una ecuacin diferencial tan sencilla como la anterior sirve
para plantear modelos sencillos de poblacin incluso tratndose de poblaciones
tan complejas como las humanas.
l. Problema de epidemiologa
Un problema importante de la ingeniera agrcola y de la medicina trata de la
ocurrencia, propagacin y control de una enfermedad contagiosa, esto es, una
enfermedad que puede transmitirse de un individuo a otro. La ciencia que estudia
este problema se llama epidemiologa , y si un porcentaje grande no comn de una
poblacin adquiere la enfermedad, decimos que hay una epidemia.
Los problemas que contemplan la propagacin de una enfermedad pueden ser
algo complicados; para ello presentar un modelo matemtico sencillo para la
propagacin de una enfermedad, tenemos que asumir que tenemos una poblacin
grande pero finita. Supongamos entonces que nos restringimos a los estudiantes
de un colegio o universidad grande quienes permanecen en los predios
universitarios por un periodo relativamente largo y que no se tiene acceso a otras
comunidades. Supondremos que hay solo dos tipos de estudiantes, unos que
tienen la enfermedad contagiosa, llamados infectados, y otros que no tienen la
enfermedad, esto es, no infectado, pero que son capaces de adquirirla al primer
contacto con un estudiante infectado. Deseamos obtener una formula para el
numero de estudiantes infectados en cualquier tiempo, dado que inicialmente hay
un numero especificado de estudiantes infectados.
Formulacin Matemtica:
Supnganse que en cualquier tiempo t hay Ni estudiantes infectados y Nu
estudiantes no infectados. Entonces si N es l numero total de estudiantes,
asumido constante, tenemos
N =Ni +Nu
La tasa de cambio en l numero de estudiantes infectados esta dada entonces por
la derivada dNi / dt. Esta derivada debera depender de alguna manera de Ni y as
de Nu en virtud de la formula N =Ni +Nu.
Asumiendo que dNi / dt, como una aproximacin, es una funcin cuadrtica de N,
tenemos entonces que:
dNi / dt =Ao +A1Ni +A2Ni
Donde Ao, A1, A2 son constantes. Ahora esperaramos que la tasa de cambio de
Ni, esto es, dNi / dt sea cero
donde Ni =0, esto es, no hay estudiantes infectados, y donde Ni =N, esto es,
todos los estudiantes estn infectados. Entonces de la ultima formulacin hecha
tenemos que: Ao =0 y A1N +A2N =0 A2 =A1/N
As que de: dNi / dt =Ao +A1Ni +A2Ni se convierte en: dNi / dt =kNi (N Ni).
Donde k =A1/N es una
constante. Las condiciones iniciales en t = 0, hay No estudiantes infectados,
entonces: Ni =No en T =0. De todo esto podemos deducir que:
Ni=N, es decir el nmero de estudiantes infectados son todos.
m. El efecto economa
En aos recientes ha habido un inters creciente por la aplicacin de las
matemticas a la economa, puesto que su efecto est en todo. Sin embargo,
puesto que la economa involucra mucho factores impredecibles, tales como
decisiones psicolgicas o polticas, la formulacin matemtica de sus problemas
es difcil. Se debera hacer nfasis que, como en los problemas de ciencia e
ingeniera, cualquier resultado obtenido tericamente debe finalmente ser probado
a la luz de la realidad. Cual sera una formulacin de oferta y demanada?

Formulacin Matemtica:
Suponga que tenemos un bien tal como trigo o petrleo. Sea p el precio de este
bien por alguna unidad especificada ( por ejemplo un barril de petrleo) en
cualquier tiempo t. Entonces podemos pensar que p es una funcin de t as que
p(t) es el precio en el tiempo t. El numero de unidades del bien que desean los
consumidores por unidad de tiempo en cualquier tiempo t se llama la demanda y
se denota por D(t), o brevemente D. Esta demanda puede depender no solo del
precio p en cualquier tiempo t, esto es, p(t), sino tambin de la direccin en la cual
los consumidores creen que tomaran los precios, esto es, la tasa de cambio del
precio o derivada p(t). Por ejemplo, si los precios estn altos en
tiempo t pero los consumidores creen que pueden subir, la demanda tiende a
incrementar. En smbolos esta dependencia de D en p(t) y p(t) puede escribirse:
D =(p(t)),p(t), donde D es llamado comnmente funcin demanda
Similarmente, el numero de unidades del bien que los productores tienen
disponible por unidad de tiempo en cualquier tiempo t se llama oferta y se denota
por S(t), o brevemente S. Como en el caso de la demanda, S tambin depende de
p(t) y p(t). Por ejemplo, si los precios estn altos en tiempo t pero los productores
creen que estos pueden subir mas, la oferta disponible tiende a incrementar
anticipndose a precios ms altos. En
smbolo esta dependencia de S en p(t) y p(t) puede escribirse:
S =g(p(t), p(t)
Llamamos g a la funcin oferta.
n. Procesos qumicos parte1
Hay muchas aplicaciones de ecuaciones diferenciales a los procesos qumicos.
Algunas de estas sern
indicadas en los siguientes ejemplos.
Ejemplo 1:
Un tanque esta lleno con 10 galones (abreviacin gal) de agua salada en la cual
estn disueltos 5lb de sal. Si el
agua salada esta conteniendo 3lb de sal por gal que entra al tanque a 2 gal por
minuto y la mezcla bien agitada
sale a la misma tasa.
Encontrar la cantidad de sal en el tanque en cualquier tiempo.
Cuanta sal est presente despus de 10min?
Cuanta sal est presente despus de un tiempo largo?

Formulacin matemtica:
Sea A el numero de libras de sal en el tanque despus de t minutos. Luego dA / dt
es la tasa de cambio de esta cantidad de sal en el tiempo y esta dada por:
dA / dt =tasa de cantidad ganada tasa de cantidad perdida puesto que entran
2gal/min. conteniendo 3lb/gal de sal tenemos que la cantidad de sal que entra por
minuto es:
2gal / min. x 3 lb./gal =6 lb./min. Lo cual es la tasa a la cual se gana sal. Puesto
que siempre hay 10 gal en el tanque y debido a que hay A libras de sal en
cualquier tiempo t, la concentracin de sal al tiempo t es A libras por 10gal. La
cantidad de sal que sale por minuto es, por tanto, Alb / 10gal x 2gal / min. =2A lb. /
10min. =A lb./ 5min. de: (dA / dt),(6 lb./min.) y (A lb./5min) tenemos que: dA / dt =
6 A/5. Puesto que inicialmente hay 5lb. de sal, tenemos que A = 5 en t = 0. As,
la formulacin matemtica completa es:
dA / dt =6 A/5 A = 5 en t = 0
o. Procesos qumicos parte2
Ejemplo 2:
Dos qumicos, A y B, reaccionan para formar otro qumico C. Se encuentra que la
tasa a la cual C se forma varia con las cantidades instantneas de los qumicos A
y B presentes. La formacin requiere 2lb. de A por cada libra de B. S 10lb. de A y
20lb. de B estn presentes inicialmente, y si 6lb. de C se forman en 20min.
Encontrar la cantidad del qumico C en cualquier tiempo.
Formulacin Matemtica:
Sea x la cantidad en libras de C formadas en el tiempo t en horas. Luego dx / dt es
la tasa de su formacin para formar x lb. de C, necesitamos (2x / 3lb.) de A y (x /
3lb.) de B, puesto que se necesita que el qumico A sea el doble de B. Por tanto, la
cantidad de A presente al tiempo t cuando se forman x lb. de C es 10 2x/3, y la
cantidad de B en este tiempo es 20 x/3. Por tanto:
dx / dt = K [10 (2x/3)] * [20 (x/3)]; Donde K es la constante de la
proporcionalidad. Esta ecuacin puede escribirse de la siguiente manera: dx / dt =
k[(15 x) (60 x)] donde k es otra constante. Hay dos condiciones. Puesto que el
qumico C inicialmente no est presente, tenemos x =0 en t =0. Tambin x =6 en
t = 1/3. Necesitamos dos condiciones, una para determinar k, y la otra para
determinar la constante arbitraria de la solucin de la ecuacin diferencial.
La formulacin completa es:
dx / dt =k[(15 x) (60 x)] x = 0 en t = 0 ; x = 6 en t = 1/3

4. ALGEBRA LINEAL

Objetivo
Afianzarse con las operaciones entre matrices para la resolucin de los sistemas
generados en anlisis de estructuras.

Aplicacin o contextualizacin para el programa curricular:

Anlisis de estructuras, construcciones, etc.

p. Matriz de Rigidez para transformacin de coordenadas

Encuentre la matriz de rigidez [K] en coordenadas globales para un elemento de
una cercha. La matriz de rigidez se define de la siguiente manera:
[] = []

[]
Donde
[K] es la matriz de rigidez en coordenadas globales
[R] es la matriz de rotacin de coordenadas
[K] es la matriz de rigidez en coordenadas locales

[] =


0 0
0 0
0 0
0 0
0

[] =

1 0
0 0
1 0
0 0
1 0
0 0
1 0
0 0
=

2

Solucin

Encontramos primero R
T

[]

=


0 0
0 0
0 0
0 0




Luego efectuamos el clculo para hallar la matriz de rigidez en coordenadas
globales en general.

[] =


0 0
0 0
0 0
0 0

1 0
0 0
1 0
0 0
1 0
0 0
1 0
0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0



[] =

0
0
0
0
0
0
0
0



0 0
0 0
0 0
0 0
0



[] =

2


2

2


2

2


2

2


2

Ahora para =/2 se obtiene
[] =

0 0
0 1
0 0
0 1
0 0
0 1
0 0
0 1


Recomendaciones: los anteriores problemas acercan al estudiante a las ecuaciones
diferenciales, clculo integral y al estudio y entendimiento de grficas, las cuales tiene
aplicacin en todas las ciencias, ingeniera, etc. mediante los conceptos aprendidos en un
primer curso de clculo diferencial en el tema de razn de cambio, es decir la parte final
del curso, la cual es tal vez la ms importante porque es donde realmente se aplica lo
aprendido durante el semestre. Uno de los campos ms fascinante del conocimiento al
cual los mtodos matemticos han sido aplicados es el de la Ingeniera. La posibilidad de
que las matemticas pudieran aun ser aplicadas exitosamente en el estudio de varios
procesos naturales como el crecimiento de poblaciones, propagacin de enfermedades,
sorprende a la imaginacin. Los anteriores problemas tienen un grado de dificultad mayor
a los otros ejercicios resueltos anteriormente, sin embargo, no son difciles de asimilar.