RONDAS INFANTILES

EN EL CIRCO
En el circo quiero estar,
con mam y pap,
los payasos quiero ver,
con sus caras de pastel.
Salta, salta el payaso
Salta, salta sin parar
Salta, salta el payaso
El payaso se cay
Sbese, sbese se lastimo
Sbese, sbese se levanto

PERRITO POLICA
Mi perrito polica es un perro dormiln, no despierta aunque de cerca le toquemos el
tambor.
Pom pororom pom pom pom pom, pom pororom pom pom pom pom Periito!
Habrn uno o dos nios que simulen ser perritos, los cuales debern fingir que duermen,
El resto de los nios cantarn mientras giran en torno a ellos (formados en una ronda).
Cuando terminan de cantar, se acercan y palmean mientras le llaman, pero los perritos no
despiertan, hasta que los nios aplauden por tercera vez. Los perritos polica se levantan,
y al primer nio que atrapen le corresponder ser el perrito polica.

MEMO EL GATO
Memo el gato se ha mirado en un espejo hace gestos, hace gestos
Se da cuenta que esta todo despeinado y se peina, y se peina
Hace cara de enojado y de contento esta llorando, esta sonriendo

FOCA RAMONA
La foca ramona trabaja en un circo
con una pelota grandota y redonda
la rueda hacia arriba, la rueda hacia abajo
se sienta y saluda y come pescado y amm, amm, amm

Quin es un robot?
Quin es un robot? Yo soy un robot, muy inteligente con ojos de vidrio con luces de
colores que prenden y apagan y miran a la gente que mueven sus brazos en todas
direcciones
Quin es un robot? Juan es un robot, muy inteligente con ojos de vidrio con luces de
colores que prenden y apagan y miran a la gente que mueven sus brazos en todas
direcciones


MUECO DE CUERDA
Mi mueco de cuerda no se quiere mover,
es un poco perezoso pero lo tendr que hacer
le doy cras, cras, cras, le doy cras, cras, cras,
salta,salta, mi mueco, salta, salta, sin parar.
La ra la la la la ra la la la
La ra la la la la ra la la la
La ra la la la la ra la la la
Mi mueco de cuerda no se quiere mover,
es un poco perezoso pero lo tendr que hacer
le doy cras, cras, cras, le doy cras, cras, cras,
salta, salta, mi mueco, salta, salta, sin parar.
Mi mueco de cuerda no se quiere mover,
es un poco perezoso pero lo tendr que hacer
le doy cras, cras, cras, le doy cras, cras, cras,
salta,salta, mi mueco, salta, salta, sin parar.
La ra la la la la ra la la la
La ra la la la la ra la la la
La ra la la la la ra la la la
Mi mueco de cuerda no se quiere mover,
es un poco perezoso pero lotendr que hacer
le doy cras, cras, cras, le doy cras, cras, cras,
salta,salta, mi mueco, salta, salta, sin parar










CANCIONES INFANTILES

A pasar el trbole

A lo alto y a lo bajo
Y a lo ligero
A lo alto y a lo bajo
Y a lo ligero
Al uso de mi tierra (bis)
Toco el pandero (bis).

A pasar el trbole (bis)
A pasar el trbole
La noche de San Juan.
A pasar el trbole (bis)
Al pasar el trbole
Los mis amores van.

Qu quieres que te traiga
Si voy a Madrid.
Qu quieres que te traiga
Si voy a Madrid.
No quiero que me traigas (bis)
Que me lleves s (bis)

A pasar el trbole (bis)
A pasar el trbole
La noche de San Juan.
A pasar el trbole (bis)
Al pasar el trbole
Los mis amores van.







AL CORRO DE LA PATATA

Al corro de la patata,
Comeremos ensalada,
como comen los seores,
naranjitas y limones
achupe, achupe,
sentadita me qued

AL OLIVO, AL OLIVO

Al olivo, al olivo,
al olivo sub.
Por coger una rama
del olivo ca.
Del olivo ca,
quin me levantar?
Una nia morena
que la mano me da.
Que la mano me da,
que la mano me dio,
una nia morena
que es la que quiero yo.
Que es la que he de querer,
una nia morena,
que ha de ser mi mujer.
Que ha de ser y ser
esta nia morena
que la mano me da.
Al pasar la barca

Al pasar la barca,
me dijo el barquero:
las nias bonitas
no pagan dinero.

Al volver la barca
me volvi a decir:
las nias bonitas
no pagan aqu.

Yo no soy bonita
ni lo quiero ser.
Las nias bonitas
se echan a perder.

Como soy tan fea
yo lo pagar.
Arriba la barca
de Santa Isabel
Antn Piruleroo

Antn,
Antn,
Antn Pirulero
cada cual
cada cual que atienda a su juego
y el que no lo atienda
pagar,
pagar una prenda










Ronda infantil
es una composicin vocal corta en la que dos o ms voces cantan la misma meloda en el
mismo tono (y puede continuar repitindose indefinidamente hasta que los cantantes
decidan concluir), pero en la que cada voz comienza a cantar una serie de tiempos
despus de la anterior, de modo que la meloda se imita a s misma de forma similar al
canon.
Es una de las formas musicales ms fciles del canto, ya que basta con que todas las
partes aprendan una nica lnea de meloda. Esta forma musical forma parte de la msica
tradicional popular de muchos pases.


Cancin infantil
Una cancin infantil es aquella cancin realizada con algn propsito para los nios
pequeos y bebs. La letra suele ser muy sencilla y repetitiva, para su fcil comprensin y
memorizacin. Adems de la diversin que pueden pasar, es como los padres introducen
de buena manera a sus hijos en el mundo de la msica.
Caractersticas de la cancin infantil
Las canciones infantiles poseen unas letras sencillas, rimadas y muy repetitivas,
generalmente van acompaadas de movimiento, gesto o juegos motrices. Son de fcil
comprensin, de fcil memorizacin, y de letra graciosa. La cancin infantil es una
actividad ldica donde el nio aprende jugando al mismo tiempo que participa en la
conservacin y goce del patrimonio cultural universal.

Cmo jugar con los nios
A medida que nuestros hijos van creciendo, tambin aumentan sus necesidades y
exigencias. A un nio de un ao, por ejemplo, un sonajero le har algo de gracia, pero no
disfrutar de l tanto como un beb. Por eso, hemos seleccionado algunos consejos
orientativos sobre las diversas formas de jugar con tus hijos segn la edad que tengan.
El principio del juego con los nios
Durante los primeros dieciocho meses, el nio se relaciona con el mundo a travs de sus
sentidos. Slo acta. Slo existe el aqu y el ahora. Su primer juego es conseguir repetir
movimientos de su cuerpo (meterse la mano en la boca, por ejemplo). Su siguiente juego
es intentar reproducir reacciones en objetos de fuera de l (mover un sonajero, etc). Poco
a poco, ir variando estos movimientos en lo que supone una autntica experimentacin.
Despus, relacionar los movimientos de los diferentes sentidos, lo que le permitir dar
solucin a "problemas" nuevos.

En este perodo hay un juguete esencial: la persona que est con l, que le cuida, que le
habla, que le canta, le acaricia y juega con l. Que le da 20 veces el chupete que el beb ha
tirado. La relacin con esta persona es una necesidad importante para el buen desarrollo
del beb. El chupete y el sonajero son los siguientes mejores juguetes, as como todas las
cosas que se pueden chupar, mover y hacer sonar. En resumen, los bebs quieren
juguetes que respondan a sus acciones.
Del gateo al triciclo
Alrededor del ao, el nio comienza a moverse, gatea, se mantiene de pie, anda, corre,
salta... Cada una de estas etapas es necesaria. Para que corra es necesario que haya
andado, y para andar es imprescindible gatear. Tener seguridad en su cuerpo le ayudar a
tener seguridad en el resto de las cosas. Su cuerpo es un juguete privilegiado para
aprender a pensar (cmo tengo que poner las piernas para columpiarme solo?).
Cualquier cosa que fomente su movimiento de forma segura ser un buen sitio para jugar:
el campo, el parque de tu barrio, unas escaleras seguras. El primer juguete ser, sin duda,
una colchoneta para gatear y luego juguetes para empujar mientras anda: correpasillos,
pelotas, triciclos, patines, bicicletas, etc.
Jugar a representar
Durante su segundo ao de vida el nio adquiere una capacidad nueva de trascendental
importancia para su desarrollo: la capacidad de representar, que le permite salir del aqu y
el ahora. Ahora puede decir lo que ha hecho o lo que va a hacer, imitar algo que ha visto
que no est presente, dibujarlo y, especialmente importante por la cantidad de tiempo
que pasa en ello, "jugar a hacer qu". En este juego desarrolla una capacidad intelectual
fundamental del ser humano: la de dar a un objeto un significado distinto del propio en
funcin de semejanzas cada vez menores.
Adems, este tipo de juego le va a introducir en la sociedad; a travs de l descubrir
realidades, algunas muy lejanas (el hospital, la selva...) y de aqu la importancia de que
est libre de estereotipos sexistas o valores antisociales. Por ltimo, el jugar a hacer qu le
permite "jugar" sus preocupaciones, expresndolas y buscando soluciones. Por supuesto
esta es una de las mejores formas de desarrollar el lenguaje. Los mejores juguetes son sus
amigos. Con ellos y pocas cosas ms, inventar sus mejores aventuras y se entrenar en
las habilidades de cooperacin y negociacin.