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MOITA LOPES, L. P. (Org.

) Por uma
Lingstica Aplicada Indisciplinar. So
Paulo: Parbola Editorial, 2006. 279 p.
John Robert Schmitz
Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP
A obra, os autores e seus artigos
Por uma Lingstica Aplicada Interdisciplinar est dividido em onze
captulos, precedido de uma Introduo assinada pelo prprio organizador
Luiz Paulo da Moita Lopes. Os captulos so: Lingstica Aplicada como
Espao de Desaprendizagem: Redescries em Curso (Branca Falabella
Fabrcio), Uma Lingstica Aplicada Transgressiva (Alastair Pennycook),
Lingstica Aplicada e Vida Contempornea: Problematizao dos Construtos
que Tm Orientado a Pesquisa (Luiz Paulo Moita Lopes), Continuidade e
Mudana nas Vises de Sociedade em Lingstica Aplicada (Ben Rampton),
A Lingstica Aplicada na Era da Globalizao (B. Kumaravadivelu),
Repensar o Papel da Lingstica Aplicada (Kanavillil Rajagopalan), A
Questo da Lngua Legtima na Sociedade Democrtica: um Desafio para a
Lingstica Aplicada Contempornea (Ins Signorini), Lingstica Aplicada
na frica: Desconstruindo a Noo de Lngua (Sinfree Makoni e Ulrike
Hanna Meinhof ), A Teoria Queer em Lingstica Aplicada: Enigmas sobre
sair do armrio em Salas de Aula Globalizadas (Cynthia D. Nelson).
A finalidade e importncia da obra para a LA
O objetivo do livro sob apreo apresentar para o leitor brasileiro as
mudanas substanciais na/da LA desde o final da dcada de 80, ao longo dos
anos 90 e no decorrer dos primeiros anos deste novo sculo. A LA estava
voltada principalmente nas dcadas de 60 e 70 para o ensino-aprendizagem de
lnguas e atrelada lngua inglesa e aos interesses polticos e econmicos dos
pases onde o ingls falado. Para os autores do volume, a LA se encontra numa
nova era e busca novos modos de teorizar a fazer LA (MOITA LOPES, p. 14).
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Do mesmo modo, segundo Fabrcio (p. 52), as pesquisas no campo navegam
por novos mares. Os colaboradores aceitam com entusiasmo que o campo
tem mltiplos centros (RAMPTON, p. 109) e que focaliza problemas do
mundo real (KUMARAVADIVELU, p. 138).
Todos os autores dos diferentes captulos se subscrevem viso de uma
LA voltada para as prticas sociais (MOITA LOPES, p. 23), e tambm para
a relevncia social da temtica e do objetivo gerais de nossos estudos
(FABRCIO, p. 59). Da se v que a LA contempornea politizada e nos
termos de Pennycook (p.82) transgressiva e crtica, diferente da prtica
de LA reinante nos anos 70 cujos praticantes consideraram a disciplina como
neutra e apoltica. A obra contribui tambm para enterrar a viso de uma LA
como dependente da lingstica em que o lingista aplicado atua meramente
como mediador entre a lingstica e a rea de ensino-aprendizagem de lngua.
Neste novo perfil a LA se torna uma cincia social. Seria bom, todavia, saber
se os cientistas sociais esto cientes da diferena (ou semelhana?) entre a LA e
a lingstica terica e se realmente consideram a LA uma disciplina irm.
A coletnea tem um perfil internacional, pois conta com a participao
de seis lingistas aplicados brasileiros (Moita Lopes, Fabrcio, Rajagopalan,
Signori, Cavalcanti e Rojo) e seis do exterior: dois especialistas lecionam neste
momento na Austrlia (Pennycook e Nelson), dois na Gr-Bretanha
(Rampton e Meinhoff ) e dois nos Estados Unidos (Makoni e Kumaravadivelu).
O texto mostra o estado da arte da LA no contexto brasileiro. A Introduo
e o captulo de Moita Lopes, os de Fabrcio e de Rajagopalan versam, em geral,
sobre a LA no pas; Kumaravadivelu faz um apelo para uma transformao
disciplinar da LA (p. 147), Rajagopalan sugere uma LA engajada na prtica
social e adverte contra o terico que faz questo de no se envolver com os
problemas mundanos (p.166). Cavalcanti se refere elaborao de pesquisas
por parte dos prprios ndios brasileiros politicamente comprometidos com
as suas comunidades, suas culturas e lnguas (p. 247); Signorini, ao lidar com
a lngua materna e a noo de diglossia, argumenta que a LA est instrumentalizada
do ponto de vista metodolgico a contribuir para uma reflexo sobre a questo
da legitimidade da lngua em uso hoje no Brasil (p. 188): Rojo se debrua
sobre a aquisio da linguagem (lngua portuguesa) e as diferenas de produo
escrita entre duas crianas de insero social diferente (p. 270). Rampton, ao
se referir LA na Gr-Bretanha, lamenta que [...] no h grande quantidade
de pesquisa para comparar com as tradies associadas a pesquisadores tais
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como Erickson, Gumperz, McDermott, Ochs e os Goodwins
1
(p. 123).
Makoni e Meinhoff, ao se referirem ao continente africano, questionam a
noo de lngua elaborada pelos lingistas e missionrios cristos com base
na noo de idioma nacional de uma nao-estado durante a poca colonial
europia (p. 209). Cynthia D. Nelson insere no campo de LA uma reflexo
sobre a sexualidade humana como prtica e no como algo implantada no ato
de nascimento. O artigo contribui para uma reflexo sobre a noo de
identidade no contexto atual de imigrao, deslocamento, transculturalismo,
miscigenao e multilingsmo (p. 216), situaes em que a(s) identidade(s)
dos indivduos pode(m) mudar ou se misturar.
Os textos que integram o volume apresentam diferentes fontes
primrias que contribuem para patentear a diversidade de pensamento dos
autores. Fabrcio recorre a Foucault e a Fairclough, de um lado, e Nietzsche e
Wittgenstein, por outro. Signorini recorre s idias de Bourdieu, Latour e
Rancire. Rojo baseia a sua pesquisa nas idias de Bakhtin, Vygotsky,
Schneuwly, e Bronckart. Muito salutar numa coletnea de artigos publicada
em lngua portuguesa e elaborada para leitores do referido idioma o texto de
Makoni e Meinhof voltado para a realidade africana e o trabalho de LA na
frica. Sem dvida, a prxis da LA na sia, no Oriente Mdio, na frica e na
Amrica do Sul vai ser diferente da LA realizada na Europa ou na Amrica do
Norte. A variedade de fontes encontradas nas respectivas bibliografias e os
temas, sempre voltados para a vida social, retratam a mudana de enfoque da
LA no Brasil e no exterior nesta primeira dcada do sculo XXI.
Identidade e vida social
Os trs textos que lidam com a noo de identidade so os de Moita
Lopes, Pennycook e Nelson. Os referidos artigos refletem a transformao da
LA nos ltimos dez anos. Na dcada de 80 do sculo passado, temas referentes
1
RAMPTON deixa de fornecer na bibliografia final a fonte de OCHS e dos
GOODWINS. Mas, ele arrola na bibliografia os outros autores citados no corpo
do trabalho: F. ERICKSON, Qualitative Methods in Research on Teaching. In: M.
WITTROCK, (Ed.) Handbook of Research on Teaching. 3. ed., New York: Macmillan,
1985; J. GUMPERZ, Discourse Strategies. Cambidge: Cambrige University Press,
1982; R. MCDERMOTT, Inarticulateness. In: D. TANNEN (Ed.) Linguistics in
Context: Connecting Observation and Understanding. New Jersey: Ablex Publishing
Company,1988.
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sexualidade humana, isto , os ns das identidades sexuais (NELSON,
p. 227) teoria feminista e teoria queer e identidade no foram cogitados.
A LA, de fato, enquanto disciplina, ampliou os seus objetivos de pesquisa e
aproximou-se das cincias sociais.
As identidades so construdas atravs da linguagem Os autores acertam
ao querer mudar a mentalidade dos indivduos que insistem em ver identidades
como nicas e fixas. Moita Lopes, Pennycook e Nelson consideram, em certos
casos, perigosa a noo de identidade porque alguns indivduos utilizam suas
identidades com uma determinada nao, religio, classe social para apagar
quem diferente de ns (MOITA LOPES, p. 102). Essa situao acarreta
problemas na vida social das pessoas, pois em vez de harmonia, existem
preconceito e intolerncia com respeito s diferenas. Subjacente aos textos de
Moita Lopes, Nelson e Pennycook est a seguinte pergunta: o que normal
realmente e quem decide o que vem a ser normal? Existem diferenas nas
concepes sobre o que significa famlia em diferentes sociedades. Existe,
segundo Cameron (2005, p. 482)
2
uma diversidade de gneros. A referncia
de Pennycook ao corpo humano (p. 80) traz tona os problemas ocasionados
pelas diferentes religies (em particular, os fundamentalismos) que insistem
em fazer com que a existncia do corpo humano vire um local de frustrao e
sofrimento.
Transdisciplinaridade e Interdisciplinaridade
A tentativa por parte de alguns precursores da LA de manter a disciplina
estvel com um nico enfoque (vejam a posio de James,
3
1993, p. 17 que
considera a LA uma disciplina demasiada ampla com a de Rampton, p. 103,
que concebe a LA como uma disciplina com mltiplos centros) motiva
Moita Lopes a caracterizar a nova LA como indisciplinar, adjetivo esse que
figura no prprio ttulo da obra. Todos os estudiosos da rea tm conhecimento
da crise de identidade que surgiu dez anos atrs na rea de LA ocasionada pelo
apelo de Rampton (1997) para uma disciplina socialmente constituda, em
contato, por um lado, com a sociolingstica, a lingstica educacional e a
2
CAMERON, D. Language, Gender, and Sexuality: Current Issues and New
Directions. Applied Linguistics. v. 26, n. 4, p. 482- 502, 2005.
3
JAMES, C. What is applied linguistics? International Journal of Applied Linguistics.
v. n. 2/1, p. 17-32, 1993.
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lingstica forense (p. 16) e, por outro, em constante dilogo fora dos muros
das universidades.
4
Os adjetivos indisciplinar, mestia mostram uma nova AL, um
palco no qual existem atravessamentos de fronteiras disciplinares, contestao
de ideologias e mistura de disciplinas e conceitos. Ser nmade um pouco
problemtico para a LA no mundo acadmico, pois todas as disciplinas para
sobreviver precisam ser ancoradas firmemente dentro da estrutura institucional
de seus respectivos centros de pesquisa. Tenho certeza de que todos os
lingistas aplicados se lembram dos tempos quando a disciplina ficava sem
teto (CAVALCANTI, 1998, p. 207-208).
Na busca constante de outros contatos inter-/transdisciplinares
Moita Lopes (p.14) acerta ao comentar que no vale a pena continuar
o debate sobre a diferena entre lingstica aplicada e a aplicao da lingstica.
Concordo que a discusso est envelhecida e pertence situao histrica da
prxis da LA na dcada de 60. Muitas das aplicaes, na verdade, foram
verdadeiros desastres pedaggicos. Mas, nem todas. Considerando que alguns
dos autores caracterizam a LA como uma das reas aplicadas ou como
contexto de aplicao (MOITA LOPES, p. 23) e campo aplicado
(SIGNORINI, p. 187), um contato com as outras disciplinas aplicadas pode
estreitar a inter-/transdisciplinaridade. Existe uma gama de disciplinas aplicadas
como antropologia aplicada, filosofia aplicada e sociologia aplicada e
geografia aplicada que, por um lado, se consideram relevantes para uma
prtica ou vida social nesta primeira dcada do sculo XXI e que, por outro,
buscam atravessar outros campos de conhecimento como a LA. Acredito que
a interao com as outras disciplinas aplicadas seria de interesse para a LA. O
funcionamento de LA para as outra(s) disciplina(s) e de outra(s) disciplinas para
a LA sine qua non de inter-/transdisciplinaridade.
4
RAMPTON, B. Retuning in Applied Linguistics, International Journal of Applied
Linguistics, v. 7, n. 1, p. 3-25, 1997. O trabalho de Rampton historicamente
importante, pois incitou um debate bastante acirrado entre vrios especialistas
como Widdowson, Brumfit e Rajagopalan.
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A LA no a nica disciplina inter-/transdisciplinar
A interdisciplinaridade ou transdisciplinaridade no so atividades novas.
Todos os autores do livro caracterizam a LA como uma atividade inter- / ou
transdisciplinar. Existe um perigo de pensar a LA como nica prtica
transdisciplinar presente no mundo acadmico. A inter-/transdisciplinaridade
no recente. Existem, de longa data, outras disciplinas, atividades, programas
de estudo e movimentos que tm agendas interdisciplinares ou transdisciplinares.
O prprio ps-modernismo ao qual todos os participantes do livro se referem
(e apiam) tambm interdisciplinar, pois ele atravessa uma gama de reas de
conhecimento.
Problematizando a transdisciplinaridade
5
O nico autor que problematiza, at certo ponto, a noo de
transdisciplinaridade Moita Lopes. Ele tem razo, como Roxo observa (p. 259),
ao afirmar que uma transdisciplinaridade somente possvel no caso de
pesquisas elaboradas por equipes ou grupos de pesquisadores. A noo muito
complexa e muito difcil para um nico indivduo ter conhecimento suficiente
e competncia profunda de uma ou duas disciplinas, alm da prpria LA.
Acredito que nenhum dos autores iniciou (nfase minha) a carreira com uma
postura interdisciplinar, embora Moita Lopes pense o contrrio (p.20). A
inter-/transdisciplinar realmente um projeto que se desenvolve, construdo
ao longo da carreira antes como discente (Iniciao Cientfica, Mestrado,
Doutoramento) e, mais tarde, como docente (assistente doutor, ps-
doutoramento, livre docente e titular). Uma postura interdisciplinar e tambm
transdisciplinar acarreta certos problemas para a LA com respeito organizao
e elaborao de programao de cursos em nvel de graduao e de ps-
graduao. Qual deve ser a dosagem de interdisciplinaridade que poderia (ou
deveria) estar presente no contedo programtico no nvel de mestrado e de
doutoramento? Os cursos de doutoramento em comparao com os de
5
A noo de transdisciplinaridade bastante complexa. Iribarry tece comentrios
pertinentes a respeito dos termos transdisciplinaridade e outros como
multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade e interdisciplinaridade. Cf.
IRIBARRY, I. N. Aproximaes sobre a transdisciplinaridade: algumas linhas
histricas, fundamentos e princpios aplicados ao trabalho de equipe. Psicologia:
Reflexes e Crticas. v. 16, n. 3, p. 483-490, 2003.
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mestrado tendem a facilitar uma interdisciplinaridade devido ao maior tempo
disponvel na grade horria e maturidade intelectual de discentes depois do
mestrado.
Quanto ao nvel de graduao, pergunto se existir na grade horria espao
suficiente para implantar uma verdadeira postura interdisciplinar e uma viso
crtica levando em considerao a estrutura departamental bastante rgida de
certas universidades brasileiras e at estrangeiras. Antes de enveredar pela
interdisciplinaridade, os graduandos precisam ter matrias introdutrias que
traam o desenvolvimento da LA desde os seus primrdios at a sua atuao
contempornea. Um rompimento ou ruptura com o paradigma tradicional
de LA e uma mudana para outra viso da LA no deve acarretar uma supresso
a respeito das origens histricas da disciplina. Os textos fundadores ou
cannicos no devem ser esquecidos (nenhum dos autores recomenda isso),
mas sempre disponveis para questionamento e desconstruo.
Quais disciplinas fora de LA deveriam ser cursadas e como elas
deveriam ser amarradas para incentivar um esprito interdisciplinar nos cursos
de graduao? Cursar duas ou trs matrias em sociologia ou psicologia,
mormente introdutrias, no caracteriza a interdisciplinaridade concebida por
Moita Lopes e pelos outros colaboradores do volume. Com base nas crticas
lingstica terica por parte de Pennycook e Rajagopalan nos seus
respectivos captulos, tenho a impresso de que a referida disciplina no
constaria dos contatos inter-ou transdisciplinares. Seria lamentvel, a meu ver,
que futuros lingistas aplicados no tivessem oportunidades para refletir sobre
a linguagem que seja da tica da pragmtica, da anlise do discurso, da
sociolingstica (ver RAMPTON, p. 115-119) ou da lingstica sistmico-
funcional, todas elas tericas. Rajagopalan recomenda o estudo da lingstica
crtica (que terica), ao passo que Pennycook incentiva o uso da Lingstica
Aplicada Crtica (que tambm terica). A questo de qual dessas abordagens
crticas mais interessa a LA teria de ser decidida pelos prprios lingistas aplicados
nos contatos interdisciplinares. O que importa que o lingista aplicado tenha
contato com uma ou duas correntes lingsticas e que no perca o gosto e o interesse
no fenmeno linguagem e na estrutura e funes das lnguas naturais.
Transdisciplinaridade e engajamento poltico versus
neutralidade
A leitura do livro evidencia um antagonismo de ordem poltica e
filosfica no interior da LA. Por um lado, h os que querem ampliar o leque
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da LA para lidar com questes sociais, culturais, econmicas e polticas. Com
base num comentrio de Pennycook [...] perspectivas crticas na LA esto
emergindo no mundo com agendas mltiplas (p. 69), argumentaria que os
pesquisadores que seguem essa orientao so a maioria. Por outro lado, h
alguns veteranos (uma minoria?) que insistem numa posio apoltica e uma
postura neutra para a LA com relao a assuntos da vida social. Pergunto se
no se trata de uma briga entre geraes: pai e filho. Penso que no vale a pena
gastar mais tinta para tentar resolver o referido conflito. A realidade que a LA
j adotou uma agenda poltico-social e seria impossvel, neste momento
histrico em que a LA est inserida, reverter o quadro.
A LA e sua relao com os estudos lingsticos: a LA como o
outro
Moita Lopes externa (p. 17) a sua preocupao de que os lingistas
aplicados vo sempre continuar sendo vistos como os outros na rea de
estudos lingsticos devido ao fato de que a LA, parafraseando Pennycook, se
caracteriza pelo [...] envolvimento em uma reflexo contnua sobre si mesmo,
se repensando a cada momento. Rampton (p. 122) tambm se preocupa com
a posio precria do lingista aplicado na academia e de sua necessidade de
se diferenciar e se justificar perante os lingistas. Diria o que realmente
importa na relao entre LA e os estudos lingsticos a qualidade de pesquisas
realizadas (ou a serem realizadas) no interior da LA. Dessa forma, a LA vai
deixar de ser vista como a outra lingstica. A legitimidade acadmica
depende da responsabilidade e seriedade dos pesquisadores perante os diferentes
objetivos de pesquisa.
A insatisfao com a lingstica mainstream
Moita Lopes (p. 16) informa que Pennycook conclui que a disciplina
de lingstica [...] em muitas de suas manifestaes atuais est em lamentvel
estado de falncia mltipla e que pode ser de interesse perifrico.
Rajagopalan reitera a posio de Pennycook e concorda com a previso de
Martin (2000, p.123-124)
6
de que a LA vai ressuscitar a lingstica como
disciplina devido ao fato de a lingstica mainstream no visar um papel mais
6
MARTIN, J.R. Design and Practice: Enacting Functional Linguisics. Annual Review
of Applied Linguistics, v. 21, p. 431-462, 2000.
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socialmente responsvel. Imagino que Pennycook, Rajagopalan e Martin
estejam se referindo lingstica gerativa e no lingstica sistmico-funcional
ou lingstica de corpus.
curiosa essa manifestao de crtica lingstica terica neste momento
atual, uma vez que a mesma insatisfao est registrada na literatura
especializada de LA desde o incio da dcada de 90 do sculo passado e
possivelmente antes daquela data. Sridhar (1990, p.170), por exemplo,
comenta que, embora a lingstica terica tenha contribudo para o estudo da
linguagem, a lingstica formal ou mainstream pagou um preo muito alto
por ter excludo de sua agenda trs enfoques: (1) a funo, (2) o desempenho
(performance) e (3) o contexto.
As referidas excluses motivaram a busca por parte de lingistas
aplicados de outros modelos ou abordagens lingsticas como o funcional, a
lingstica de corpus ou a sociolingstica ps-moderna (RAMPTON,
p. 115-119) que melhor contriburam para a construo de suas pesquisas.
Continuar insistindo na condenao da lingstica formal chomskiana
ou de outro modelo ou escola relacionado desnecessrio, considerando que
a LA h muito tempo declarou a sua independncia do domnio acadmico
(e administrativo) da disciplina de lingstica. Widdowson justamente merece
crdito por ter lutado para estabelecer uma identidade prpria e ter preparado o
terreno para uma nova LA como Rampton (p. 122) reconhece.
A melhor poltica seria deixar os que preferem trabalhar com formalismos
trilhar o seu prprio caminho. O dilogo sempre essencial e diria que a tica
acadmica pede que os prprios formalistas sejam ouvidos a respeito das
afirmaes de a lingstica terica estar ou no na UTI!
Deve haver, acredito, na academia lugares para pesquisadores especularem
e teorizarem, livres da necessidade de fornecer uma justificativa a respeito da
praticidade de suas idias e pensamentos. Considero importante a existncia
de think tanks, isto , centros de estudos e pesquisas avanados nas
universidades (e no torres de marfim como Rajagopalan (p. 158) as
considera) que funcionam como espaos para uma reflexo livre das presses
de cobrana do mercado capitalista e de governos autoritrios que querem
influenciar o teor das pesquisas a serem realizadas. O que me inquieta a insistncia
de que toda pesquisa (nfase minha) seja relevante vida e prtica social.
Os projetos de transdisciplinaridade e engajamento social da LA de
nenhuma forma so comprometidos ou ameaados pela existncia de
disciplinas no socialmente responsveis. As disciplinas engajadas politicamente
no podem coexistir neste mundo complexo, catico e diversificado com as
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no-comprometidas com o social? Penso que sempre haver discursos
imensurveis, se os dois lados no querem ouvir um ao outro.
A Lingsitica de Corpus
A lingstica de corpus forma parte dos bons ventos (RAJAGOPALAN,
p. 160-161) da LA e a referida disciplina exemplifica uma lingstica de
resultados, por apresentar fatos empricos a respeito da linguagem com base
na nalise de dados mediados pelos processadores de palavras e diferentes
programas de computao. A lingstica de corpus aborda a linguagem de
forma diferente da lingstica gerativa. A primeira enfoca a prtica e depois
desenvolve uma teoria para aquela prtica; a segunda formula teorias para
explicar a prtica. verdade que a lingstica de corpus tem contribudo para
a lexicologia, os estudos da traduo e tambm para a preparao de material
didtico para o ensino e aprendizagem de lngua estrangeira. Posto isso, para
no dar uma viso equivocada da lingstica de corpus, cumpre observar que
muitos trabalhos na referida rea so descritivos sem acusar nenhum
encaminhamento prtico por parte dos respectivos autores. Uma boa parte dos
trabalhos publicados na International Journal of Corpus Linguistics descritiva
sem resultados prticos para a vida social (http://www.corpus.bham.ac.uk/
ccl/ijcd.htm). No diria que so descries ingnuas (RAMPTON, p. 122).
tica
Muitos dos que contribuem para o livro se referem noo de tica.
Moita Lopes (p. 27) diz que uma LA transdisciplinar ou indisciplinar precisa
contemplar questes de tica e poder. Muito procedente a rejeio por parte
do referido lingista aplicado de um relativismo tico que acarreta prticas
que [...] causem sofrimento humano ou que apresentam [...] significados que
faam mal aos outros. Para Fabrcio (p. 61), a pluralidade de nossos tempos
requer a tica como horizonte norteador. Cavalcanti acerta (p. 250) ao
afirmar que [...] a tica precisa ser co-construda inter ou multiculturalmente.
Ecoando as palavras de Sousa Santos (2000)
7
, Cavalcanti comenta que a tica
no pode e no deve ser antropocntrica e individualista.
7
SANTOS, B. S. A crtica da razo indolente: contra o desperdcio da experincia.
So Paulo: Cortez Editora, 2000.
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As reflexes a respeito da noo de tica refletem os bons ventos da LA
contempornea, reflexiva e contestatria e vo contribuir para a realizao de
pesquisas responsveis que no prejudiquem os prprios pesquisados. Teria
preferido nas consideraes sobre a tica um posicionamento mais detalhado
sobre o papel da tica dentro (nfase minha) da prtica da disciplina de LA por
parte dos autores da coletnea, nos moldes do trabalho de autoria de Paiva
(2005) sobre a problemtica de tica na pesquisa.
Com respeito ao problema de tica em vrios pases deste mundo
capitalista e neoliberal, pergunto o que a LA pode contribuir para moralizar
os diferentes poderes legislativos que fazem leis supostamente para o bem
comum de todos, mas aceitam subornos para legislar em favor dos que pagam
pelo servio. A mesma coisa acontece no poder judicirio em muitas
sociedades. A corrupo ubqua e parece que precedeu de longe o advento da
globalizao. Estamos diante de um problema srio ligado s prticas sociais
(anti-sociais, na verdade) que necessitam da interao de uma gama de
disciplinas com a LA. O problema que a LA precisa ser vista como uma rea
de conhecimento legtimo e relevante para a sociedade por parte dos praticantes
de outras disciplinas. O contato entre disciplinas deve ser multilateral com
lingistas aplicados, por um lado, citando textos escritos por socilogos e
cientistas polticos e, por outro, socilogos e cientistas polticos citando
trabalhos alinhavados por lingistas aplicados.
Um problema com respeito s consideraes sobre tica no livro em tela
que nenhum autor define o que vem a ser tico. Mesmo que Moita Lopes
no aceite uma postura de relativismo tico (p. 27), no haveria numa LA
auto-reflexiva posicionamentos diversos a respeito do que fosse tico e do que
fosse antitico? Fazer escolhas ideolgicas, polticas e ticas (MOITA LOPES,
p. 28) [nfase minha] bastante complexo porque diferentes lingistas
aplicados podem ter opinies divergentes a respeito de assuntos polmicos e
emotivos como pena capital, eutansia, aborto, uso de clulas-tronco de
embries em pesquisa e a presena de transgnicos nos alimentos.
Ps-colonialismo, ps-modernismo e globalizao?
Kumaravadivelu est convencido da transformao colonial para ps-
colonial (p. 143-146) e que essa transformao exige, segundo ele, novos
modos de investigao para a LA. Sem dvida, como comentei acima,
pesquisas engajadas com problemas de desigualdade, preconceito racial e tnico
e discriminao contra homossexuais e lsbicas, pobres, deficientes fsicos e
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idosos so temas de grande relevncia para a LA. Mas, o que problemtico
o uso do termo ps-colonial. Levando a preocupao de Moita Lopes (p. 87)
com [...] a globalizao perversa que vivemos, institucionalizada, por
exemplo, no Banco Mundial, no FMI, na Casa Branca, no Mercado Comum
Europeu, etc., de cujos efeitos devastadores somos cotidianamente testemunhas
[...], pergunto se o colonialismo realmente acabou ou se questo de haver
um neo-colonialismo. Makoni e Meinhoff (p. 197) descrevem os danos
ocasionados pelo trabalho em conjunto de lingistas e missionrios cristos em
fabricar lnguas nos moldes do estado-nao europeu e de acordo com
convenincia dos religiosos na imposio de suas crenas. Os autores no
mencionam os antroplogos que colaboraram intimamente com os lingistas
e, em certos casos, com grupos religiosos. Falta no artigo de Makoni e
Meinhoff uma referncia ao islamismo, a sua divulgao no norte da frica e
a resultante tenso com o cristianismo e sua porta-voza lngua inglesa.
A descolonizao vai ao encontro da referncia por parte de
Kumaravadivelu (p. 146) e tambm por parte de Cavalcanti (p.250) ao
trabalho de Tuhiwai Smith no livro Decolonizing Methodologies: Research and
Indigenous Peoples. London: Zed Books, 1999. O que importante para Smith
(e tambm Cavalcanti) a formao de pesquisadores indgenas (os ndios
Maori na Nova Zelndia, no caso de Smith, e os ndios brasileiros, no de
Cavalcanti), que lidam com a sua prpria cultura, tornam-se os pesquisadores,
e no os pesquisados, e que no transportam metodologias ou procedimentos
de pesquisa utilizados no ocidente que podem no funcionar em contextos alheios.
O que precisa ser descolonizada a prpria LA, para dar poder aos que foram
historicamente objetos de pesquisa, e no pesquisadores de sua prpria realidade.
Todos os autores do volume seguem, em linhas gerais, as idias de
Pennycook (1990) que foi um dos primeiros lingistas aplicados (se no o
primeiro) a se referir ao ps-modernismo no campo de LA e a rejeitar o
modernismo. No artigo Towards a critical applied linguistics for the 1990s
(Issues in Applied Linguistics, v. 1, n. 1, p. 8-20), Pennycook aportou idias
ousadas do ps-modernismo LA (idias essas que ocasionaram verdadeiras
revolues em outras reas de pesquisa) e que transformaram radicalmente a
prpria LA.
Considerando que os autores, em primeiro lugar, situam-se como
pesquisadores ps-modernos em contraste com os modernos e levando em
conta, em segundo lugar, que o livro em apreo na verdade no uma
introduo LA, natural que os autores pressuponham uma familiaridade
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por parte dos leitores com as idias filosficas do ps-modernismo. Diria que
incumbe aos eventuais leitores, que se sentem desnorteados com a densidade
dos textos, consultar as fontes citadas nas bibliografias de cada captulo para
aceitar ou no as consideraes aventadas. Um leitor perspicaz e crtico (o tipo
de leitor que os autores desejam, sem dvida!) vai notar que existem em alguns
dos textos arrolados crticas ao modernismo: idias modernistas, LA
modernista, (MOITA LOPES, p. 14-15), junes modernidade/ps-
modernidade, iluses modernistas (RAMPTON, p. 115-116), transformao
do moderno para o ps-moderno (KUMARAVAVIDELU, p. 139),
condies moderna e ps-moderna (ROJO, p. 260). importante enfatizar
que o termo ps-modernismo surgiu paulatinamente do modernismo.
Segundo Cameron (2005, p. 484), sem o trabalho pioneiro de Simone de
Beauvoir (1949), nos moldes do prprio modernismo, no teramos a viso
de gnero como performance com atravessamentos identitrios (MOITA
LOPES, p. 22), a produo da identidade no fazer (PENNYCOOK, p. 81)
neste momento contemporneo. Moita Lopes (p.103) rejeita a verso ctica
do ps-modernismo que concebe o mundo como um vale tudo. Concordo
plenamente porque uma postura de ceticismo impede que se proponham
solues para tentar mudar a ordem social e pode conduzir a uma indiferena,
a um niilismo ou anarquismo.
O conceito positivista tambm problemtico para alguns dos
autores: cincia positiva e moderna (MOITA LOPES, p. 88), positivismo
como uma das grandes narrativas da ps-modernidade, (CAVALCANTI,
p. 236) e questionar se e at que ponto a grande maioria das abordagens
positivistas na pesquisa em LA confina a rea a um permetro limitado
(KUMARAVADIVELU, p.146). Ao se referirem ao positivismo, penso que
os autores esto se referindo existncia de uma metodologia quantitativa (ou
estatstica), isto , ao empiricismo. No acredito que pesquisas empricas sobre
a utilizao de dicionrios por diferentes usurios (lngua materna ou
estrangeira) limitem ou confinem a LA a um permetro limitado, como
observa Kumaravadivelu (p. 146). As pesquisas no campo de lexicografia
apresentadas por Welker (2006)
8
mostra que o Dicionrio em todas as
sociedades parte da prtica e vida social dos seres humanos.
8
WELKER, H. A. O uso dos dicionrios: panorama geral das pesquisas empricas.
Braslia: Thesaurus Editora, 2006.
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Observo, em alguns dos textos, uma dose de impacincia com a
metodologia quantitativa que entra em choque com a prpria finalidade da
nova LA estipulada por Moita Lopes (p. 14) no sentido de [...] no se objetiva
que todos tenham de optar pelas mesmas escolhas tericas e metodolgicas e
seguir uma nova verdade. Concordaria com Kumaravadivelu (p. 146) se
fosse o caso de que as metodologias de cunho emprico chegassem a ser o nico
paradigma de pesquisa do campo. Meu receio que o antagonismo entre
mtodos de pesquisa cause a separao de uma lingstica aplicada quantitativa
nos moldes de Hatch e Lazaraton (The Research Manual: Design and Statistics
for Applied Linguistics, Boston: Heinle & Heinle Publishers, 1991) de uma LA
transdisciplinar que supostamente possui mltiplos centros (RAMPTON, p. 109).
Julgo importante a presena de uma postura ps-moderna na LA por
ter facilitado a circulao das vozes de Foucault, Derrida, Heidegger e
Nietzsche, entre outros. Graas nova viso liderada por Pennycook, a LA
ampliou o seu leque de enfoques, anteriormente restrito ao ensino-
aprendizagem de lnguas. Moita Lopes apresenta uma posio ponderada com
respeito LA indisciplinar ao afirmar que no estamos diante de uma nova
verdade [...] (MOITA LOPES, p. 21). A viso de LA tida por Kumaravadivelu
(p. 146) parece, na realidade, propor uma nova verdade ao condenar
pesquisas por terem se originado no Oocidente ou por formar parte da
tradio anglo-americana de pesquisa em LA (KUMARAVADIVELU, p. 146,
nota 4). No seria categrica a postura de Kumaravadivelu em contraste com
a de Moita Lopes?
Moita Lopes responsabiliza, seguindo Bauman (1999)
9
, o fenmeno da
globalizao pela pobreza e injustia reinante no mundo (p. 24), Fabrcio,
(p. 47) se refere aos efeitos da globalizao a velocidade da circulao de
discursos e imagens disponibilizados em tempo real pela TV e pela internet
e a transnacionalizao das dimenses poltica e econmica [...]. Nelson
(p. 216) se refere s [...] salas de aula cada vez mais globalizadas com grupos
de alunos internacionais... Devido globalizao e migrao constante de
indivduos, temos cidades na Europa, na Amrica do Norte, na Amrica do
Sul e na Austrlia, com grupos de pessoas dos quatro continentes. A nova
realidade globalizada a mistura e o deslocamento de raas e identidades:
9
BAUMAN, Z. Globalizao: as conseqncias humanas. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar Editores. 1999.
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turcos e portugueses em Berlim, jamaicanos e paquistaneses em Londres,
iranianos e brasileiros em Paris, coreanos e libaneses em So Paulo, e latino-
americanos e indianos em Nova York. Da se v que um estado-nao
homogneo com uma nica identidade e monolnge coisa do passado.
Kumaravadivelu (p. 131) devota mais espao ao fenmeno de
globalizao do que os outros colaboradores e apresenta uma reflexo mais
equilibrada a respeito. Com base em vrios autores, o autor apresenta trs
pontos de vista: (1) a lngua de globalizao o ingls, (2) um dos sinnimos
do referido fenmeno mcdonaldizao e (3) existe uma tenso entre a
globalizao e a glocalizao. As prprias palavras de Kumaravadivelu: A LA
como campo de estudos no pode deixar de considerar a realidade emergente
global (p. 135), me levam a pensar que ele est conformado com essa realidade
e, por este motivo, sugere que o mundo globalizado implique uma
transformao disciplinar para a LA. Kumaravadivelu, diferentemente de
Moita Lopes, no considera a globalizao como perniciosa (p. 82). Bastante
intrigante para mim a concluso de Kumaravadivelu (p. 147), na qual ele
receia a existncia de interesses estabelecidos que submetem a disciplina a uma
sombra hegemnica. Quais seriam os interesses a que o autor se refere? A
lngua inglesa? O imprio anglo-americano? A prpria globalizao? O
positivismo? Mtodos de pesquisa quantitativa? A lingstica terica?
Um assunto que deveria receber mais ateno por parte dos autores o
papel da prpria Internet. Fabrcio (p. 47), de fato, menciona a Internet que
pode chegar a ser outra forma de imperialismo por parte dos pases ricos, ou
pode ser uma esperana de emancipao ou empoderamento para os pases
emergentes.
Encaminhamento
Pela variedade de textos abordados e pela seriedade dos onze artigos,
concluo que Por uma Lingstica Aplicada Indisciplinar de leitura essencial em
cursos de LA, particularmente em nvel de especializao e ps-graduao
(stricto sensu). Estsa recomendao se deve complexidade dos temas
abordados, que exigem uma leitura cuidadosa e uma pr-leitura dos diferentes
filsofos, socilogos, antroplogos, psiclogos, cientistas sociais, lingistas e
educadores arrolados nas bibliografias dos respectivos autores.
Considerando o esprito inter-/transdisciplinar da coletnea, espero que
os especialistas em outras reas que tambm lidam com os referidos conceitos
e os temas como as teorias feminista e queer, identidade, tica e ideologia
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venham a conhecer o que os lingistas aplicados tm a dizer a respeito dos
diferentes assuntos.
O fato de que o volume consta de artigos de autores brasileiros (Moita
Lopes, Fabrcio, Cavalcanti, Signorini e Rojo), penso que seria procedente
verter os textos para o ingls (e outros idiomas) para publicao no Brasil ou
no exterior. Lamentavelmente nem todos os lingistas aplicados no exterior
lem o portugus, fato que dificulta uma tomada de conhecimento do que se
faz em LA no Brasil e o que os lingistas aplicados tm a dizer. Teria sido de
interesse saber onde os textos traduzidos para o volume (Pennycook, Nelson,
Kumaravadivelu, Markoni e Meinhoff ), foram publicados originalmente.
Vrios autores brasileiros (Moita Lopes, Fabrcio, Signorini, Cavalcanti,
e Rojo) mencionam de passagem as suas prprias pesquisas na LA em forma
de teses, dissertaes, artigos e livros. Vale a pena aprofundar os resultados das
pesquisas realizadas no Brasil. Quem sabe o organizador se anima a elaborar
no futuro prximo outro texto sobre a LA brasileira, transdisciplinar e
indisciplinar!
Referncias
A.(Alistair) Pennycook, Towards a critical applied linguistics for the 1990s.
Issues in Applied Linguistics. vol. 1, no. 1: 8-29 (junho)1990.
CAVALCANTI, M. AILA 1996. Estado da Arte em Microcosmo da Lingstica
Aplicada. In: SIGNORINI, I.; CAVALCANTI, M.C. (Ed.). Lingstica Aplicada
e Transdisciplinaridade. Campinas: Mercado de Letras, 1998. 215p.
E.(Evelyn Hatch e Anne Lazaraton, The Research Manual:Design and Statistics
for Applied Linguistics. New York: Newbury House, 1991.
PAIVA, V. M. de O. e. Reflexes sobre a tica e a pesquisa. Revista Brasileira de
Lingstica Aplicada, Belo Horizonte, v. 5, n. 1, p. 43-61, 2005.
SRIDHAR, S.N. What are applied linguists? Studies in the Linguistic Sciences.
v. 20, n. 2, p. 165-176, 1990.