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DIAGNOSTICO DEL GRUPO 3-B

Jardn de Nios Genaro Codina


Jardn de nios Genaro Codina, ubicado en la calle del Refugio s/n en la
ciudad de Morelos, Zacatecas. La institucin colinda con la escuela
Primaria, tiendas de abarrotes y domicilios particulares. Este plantel tiene
como CCT: 32EJN0009-P, pertenece a la zona escolar 1 y la regin 1 B
estatal, es de organizacin completa y fue fundado en Septiembre de 1979,
tiene como telfono 01 (492) 9310117, cuenta con un personal total de 14
integrantes, de quienes se distinguen 8 docentes de grupo, maestro de
educacin fsica, maestro de msica, directora, y cuatro intendentes,
mismos que se encargan de atender a un total de 207 nios distribuidos en
8 grupos: dos de 1, tres de2 y tres de 3, para ello se apoyan en los
espacios con los que cuentan, incluyendo aulas de clases, de msica,
direccin, biblioteca, canchas, baos, rea de juegos, entre otros.
Este tiene todos los servicios bsicos, como agua potable, la luz elctrica,
el telfono, drenaje e internet que ayudan a proporcionar una mejor
atencin, el jardn es muy amplio. Las condiciones fsicas del jardn son
buenas, nicamente habra que resaltar que debido a que su estructura
esta a desnivel, las probabilidades de accidentes aumentan, El entorno
social, econmico y cultural es medio.
Su direccin est a cargo de la maestra Margarita Fajardo Guerrero con
una preparacin acadmica Normal Bsica y posteriormente Licenciatura
en Educacin Preescolar, tiene 39 aos de servicio y 35 Aos como
directora. El personal lleva a cabo reuniones de consejo tcnico cada
mes, adems, al inicio del ciclo escolar se rene tanto personal docente
como de apoyo para la elaboracin del PAT, adems de lo anterior se
llevan a cabo reuniones con padres de familia cuando se lleva a cabo lo
de Escuela para Padres y dependiendo de las necesidades de cada
grupo y de la maestra dependiendo de las necesidades, se rene para
recabar fondos, y proporcionar informacin de avances y dificultades de
los alumnos: la mesa directiva es elegida por medio de una asamblea, al
inicio del ciclo se solicita una cuota de $250. por padre de familia que
posteriormente es empleada en la adquisicin de material didctico. La
institucin participa en programas como: Escuela Abierta (en vacaciones)
y se brinda mantenimiento al Jardn. El reglamento interno se pone en
comn al principio del ciclo.
Grupo
El grupo de observacin es 3ero B, atendido por maestra Josefina Sosa
Snchez, con un grado de preparacin de licenciatura en Educacin
Preescolar, quien cuenta con 22 aos de servicio, el grupo est
conformado por un total de 24 nios, 12 nias y 12 nios de cuatro aos y
medio a cinco aos de edad, el aula es amplia y acorde al nmero de
nios que conforman el grupo, se encuentra en frente de la plaza cvica
de la institucin, es limpia y con buena iluminacin y ventilacin, el
mobiliario es suficiente para los nios solo que el pizarrn se encuentra
fuera del alcance de los nios y, el material didctico es variado y
atractivo, este se encuentra muy bien acomodado al igual que la
biblioteca del aula.
La organizacin del grupo en las actividades vara segn las actividades
que se realicen (ayuda a que el saln es amplio), ninguno de los nios es
del atendidos por el personal de USAER (ya que no hay personal
encargado), aunque presentan problemas de conducta
La maestra lleva a cabo un diagnstico, este contiene trabajos de todos
los campos para poder saber qu es lo que saben y lo que no saben los
nios, Para su elaboracin no se plantean situaciones como tal si no se
busca recuperar algo de los 6 campos, primero es el individual y despus el
grupal y se requieren evidencias para sustentarlo, tomando en cuenta los
aprendizajes previos, las entrevistas con los propios nios y los padres de
familia, adems, comento que para conformar el expediente de cada
nio incorpora informacin de cada uno y evidencias que considera que
sirven de referente para observar el grado de conocimiento del nio. El
expediente contiene el acta de nacimiento, la CURP entrevistas tanto de
los nios como de los padres de familia (para conocerlos), los trabajos
evaluados, el reglamento firmado por los pares y la copia del pago de la
inscripcin.

Agrego, que lleva a cabo planeacin en base al PEP 2011 y organizando
las actividades en base a los resultado obtenidos mediante el, al
diagnstico inicial y a su criterio as como libros de apoyo (el placer de
ensear y la alegra de aprender) y diferente documentacin, con relacin
a la planeacin comento que el tener una muy buena planeacin no te
garantiza la respuesta de los nios, siempre es necesario tener un as bajo la
manga por si alguna actividad no logra llamar la atencin de los nios,
nunca hay que dejar una maana libre mnimo un cuento con moraleja
relacionada con lo visto o coros.
Al respecto de los campos formativos: deben de ser trabajados de manera
equitativa y balanceada, pero debe de ser tomados en cuenta los que
presenten algn retraso o inters por parte de los nios, dependiendo de
los que les haga falta a los nios para eso es necesario lleva
peridicamente una evaluacin para saber qu es lo que hay que
reforzar.
En cuanto al grupo de tercero B los campos que ms les gustan son:
exploracin y conocimiento del mundo, desarrollo personal y social y
expresin artstica en el aspecto de danza.



Destrezas y habilidades:
1. Lenguaje y comunicacin.
su lenguaje oral est en pleno desarrollo, son capases de entablar
conversaciones sobre diferentes temas, comparten sus ideas y sus intereses
con los dems miembros del grupo y del jardn, emplea el lenguaje con
distintos fines como evocar actividades realizadas con anterioridad as
como la bsqueda, en cuanto a su comprensin escrita esta se encuentra
en proceso ya que an no son capaces de plasmar sus ideas por si solos,
pero s de escribir sus nombres los nios se encuentran trabajando en las
grafas de diversas letras y nmeros.
En cuanto a lenguaje oral Alejandro es el nico que tiene dificultad con la
pronunciacin de algunas palabras, en el caso de Leo l es capaz de
plasmar su nombre pero si se le pide que lo ubique estando plasmado en
alguna parte no puede hacerlo a menos que l lo haya escrito)
2. Pensamiento matemtico.
Son capases de contar y armar series y contar de corrido y su
correspondencia uno a uno necesita un poco de trabajo, su ubicacin
espacial es muy buena, reconocen algunas figuras y sus caractersticas
ms representativas y las nombra de manera oral o mediante dibujos. Son
capaces de distinguir los tamaos de diferentes objetos y es capaz de
acomodarlos de manera ascendiente y descendiente
3. Exploracin y conocimiento del mundo.
Observan las caractersticas de lo que los rabean y las comparan con las
que han visto anteriormente y tambin logran percibir las diferencias ms
notables, cumplen con sus deberes dentro del jardn,
Desarrollo fsico y salud.
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y
flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico, identifica fcilmente
las partes de su cuerpo, coordinan diferentes movimientos y regulan la
velocidad de los mismos, manipulan y trabajan con diferentes materiales,
Reconocen diferentes medidas preventivas dependiendo de las
actividades que estn realizando, de la misma manera practican medidas
de higiene.

4. Desarrollo personal y social.

Todos los nios del grupo tienen buena relacin entre s, hablan y juegan
juntos la maestra trata de involucrar a los ms retrados durante las
maanas de trabajo haciendo que participen, propiciando el trabajo en
equipo y procurando que todos se lleven bien. Comparten gustos e ideas
sobre diversas temticas (no solo con los miembros de su grupo, si no con
nios de otros grados y grupos), piden ayuda cuando no entienden o no
pueden llevar a cabo una actividad o cuando presentan alguna
problemtica (fsica o intelectual).
Expresin y apreciacin artsticas.
Les gusta cantar ya sea los coros que les son enseados en clase de
msica o los que les ensea la maestra, utilizan sus cuerpos para expresar
distintas sensaciones, estados de nimo y diferentes personajes (caricaturas
y animales) y les gusta mucho bailar.

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