1. En una ciudad los habitantes enfrentan un grave problema de trfico.

Las vas no
son suficientes para la cantidad de carros que tienen los habitantes de la ciudad y la
oferta de transporte pblico es limitada y de mala calidad. El gobierno de la ciudad
decide que para solucionar el problema de trfico va a limitar la cantidad de carros
particulares que pueden circular diariamente, de acuerdo con el ltimo nmero de la
placa. En lo que concierne al transporte de los ciudadanos, qu efectos no deseados
podra traer la medida?
a. Que disminuya el nmero de carros particulares en circulacin y aumente el
nmero de usuarios de transporte pblico.
b. Que aumente el nmero total de carros particulares y el servicio de transporte
pblico se vuelva an ms deficiente.
c. Que disminuya la contaminacin del aire y se debiliten los controles al nivel de
contaminacin mximo permitido por tipo de vehculo.
d. Que aumente el precio de los vehculos particulares y los vehculos de
transporte pblico no circulen con pocos pasajeros.

2. Cuando Rosa estaba terminando su formacin profesional sufri un accidente que le
produjo una parlisis que la obliga a desplazarse en silla de ruedas. Ahora tiene 28
aos, se gradu como ingeniera de sistemas, y est buscando trabajo. Envi su hoja
de vida a una empresa, la cual le manifest que cumpla con el perfil requerido y la cit
a una entrevista. Durante la entrevista, le dijeron a Rosa que desafortunadamente no
la podrn emplear pues la empresa se vera obligada a adaptar su infraestructura
fsica para que ella pudiera trabajar all. En lo que concierne a la Constitucin, cul
de las siguientes afirmaciones aplica a la situacin presentada?
a. La empresa carece de recursos para adaptar su infraestructura de manera
que Rosa pueda trabajar all
b. La empresa puede justificar sobre la base de sus estatutos en no emplear a
Rosa
c. La empresa est vulnerando el derecho a tener igualdad de oportunidades
d. la empresa podra recibir deducciones impuestos por emplear a personas
en situaciones de discapacidad

3. La discriminacin en el colegio nos perjudica porque
a. Le causa dao a las relaciones entre compaeros
b. Frena la violencia dentro del aula de clase
c. Aumenta el intercambio de conocimientos
d. Impide el desarrollo econmico

4. En el mundo actual hay situaciones que generan sentimientos de ira y de
inconformidad. Si nos dejamos llevar por la ira nos volvemos personas sensibles e
iracundas. Hoy es necesario aprender a manejar las emociones para tener una vida
armoniosa. Un manejo de emociones puede ser

a. Si tropiezas con un compaero que no conoces, te enfadas y reaccionas de
manera brusca
b. En la clase, un grupo de compaeros se burla de ti y no te deja prestar
atencin. Logras controlarte y resuelves la situacin a travs del dialogo
c. Cuando un compaero te dice un apodo ofensivo, sientes ira y reaccionas con
agresin fsica o verbal.
d. Cuando organizan grupos deportivos y te dejan por fuera te sientes muy mal y
reaccionas con insultos

5. Emprend un viaje en bsqueda de la libertad, de las oportunidades que
supuestamente entrega el mundo moderno y desarrollado. Recorr los caminos de los
llamados exitosos y me di cuenta que la libertad no depende del lugar de residencia ni
menos de la sociedad en la cual uno est inmerso. La libertad es un valor que
depende de cada uno, es el cristal con el cual observamos las hojas de un rbol y la
lluvia caer cuando se acerca el invierno. Entiendo tambin que en los que
reflexionamos, existe una eterna contradiccin entre el mundo que vivimos y el mundo
que queremos vivir. Esa contradiccin es la que permite que existan los artistas, los
escritores, y todos aquellos que se dedican a entender e interpretar el complejo y
hermoso escenario que ven todos das. Segn lo anterior podramos decir que la
libertad es:
a. El poder hacer y conocer todo lo que hay en el mundo.
b. El trabajar conjuntamente con los dems.
c. Decidir por s mismo que es lo bueno y lo malo.
d. Adquirir la capacidad de tomar decisiones con criterio para la vida propia y la de
los dems

6. La violencia y la marginalizacin socio-econmica son dos de los factores que han
causado un desmedido crecimiento urbano en el pas. Estos contribuyen al sobre
poblamiento de las reas perifricas de los cascos urbanos. Dos alternativas para
mitigar este proceso seran

a. impedir la expansin de las ciudades para mantener la identidad de los habitantes
rurales.
b. planificar proyectos de vivienda de inters social rural.
c. controlar la natalidad en las ciudades menos desarrolladas.
d. incentivar la equidad social en el campo, mediante programas de reforma agraria.
7. Un deber de todos los ciudadanos es conocer y respetar la constitucin poltica de
un pas. En la constitucin de un pas estn escritos los derechos y los deberes de la
totalidad de los ciudadanos, sin ningn tipo de exclusin o discriminacin social. De
acuerdo con lo anterior se puede deducir que
a. Las constituciones dificultan el gobierno democrtico.
b. Las constituciones son fundamentales para la organizacin del estado.
c. Los ciudadanos estn en contra de la constitucin.
d. Para gobernar la constitucin es innecesaria.








Responda las preguntas de la 8 a a partir del siguiente grafico


8. La edad media tuvo una duracin de :

A. 5 Siglos
B. 10 siglos
C. 20 siglos
D. 30 siglos

9. La edad moderna transcurri desde el siglo XVhasta el siglo:
A.XX.
B.XVII
C.XVIII
D.VI

10. La edad media tuvo una duracin aproximada:
A. 1300 aos
B. 1400 aos
C. 1800 aos
D. 1000 aos

11. En el grafico se puede observar que la edad ms corta:
A. La edad antigua
B. La edad media
C. La edad contempornea
D. La edad de piedra
12. El inicio de la contempornea se da con
a. las invasiones brbaras
c. la revolucin francesa
c.el descubrimiento de Amrica
d. La cada del imperio romano
13. El inicio de la edad media se da con
a. las invasiones brbaras
c. la revolucin francesa
c. el descubrimiento de Amrica
d. La cada del imperio romano

14. El personero de los estudiantes debe constituirse en una alternativa que contribuya
a orientar y transformar la actividad pedaggica y la gestin administrativa de la
institucin, hacia la construccin de un centro de creacin cultural acorde con la
realidad de su entorno. del anterior prrafo podemos concluir que es labor del
personero es
a. Impulsar programas de educacin y sensibilizacin sobre los
derechos fundamentales del hombre.
b. Informar a travs de medio escrito al rector sobre la situacin de los derechos
humanos en el establecimiento.
c. Propender y promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los
estudiantes
d. Recibir y evaluar las inquietudes y reclamos que presenten los
estudiantes con relacin a la violacin de sus derechos y al igual las que
demande cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de los
deberes de los estudiantes.
15. Un deber de todos los ciudadanos es conocer y respetar la constitucin poltica
de un pas. En la constitucin de un pas estn escritos los derechos y los deberes
de la totalidad de los ciudadanos, sin ningn tipo de exclusin o discriminacin
social. De acuerdo con lo anterior se puede deducir que
a. Las constituciones dificultan el gobierno democrtico.
b. Las constituciones son fundamentales para la organizacin del estado.
c. Los ciudadanos estn en contra de la constitucin.
d. Para gobernar la constitucin es innecesaria.
16. 7La libertad de expresin es fundamental en una democracia por que:
a. Permite educar y formar la opinin publica.
b. Garantiza el poder de los medios de comunicacin.
c. Fortalece a los peridicos y a la radio para dar mejor informacin.
d. Aumenta la cantidad de publicidad
19. La participacin no es solamente expresar nuestro punto de vista, or lo de los
dems y buscar la forma de imponer nuestro pensamiento. La participacin nos habla
de deliberar, es decir de ser capaces de presentar nuestras ideas, reconocer las
virtudes y aciertos de los dems posiciones, concertar y tomar decisiones colectivas.
Cul de las siguientes acciones puede adelantar la juventud para mejorar las
expectativas de vida de la poblacin:

a. Involucrar los intereses, las necesidades
b. Concertar como nico planteamiento las decisiones de los grupos juveniles
c. Participar en consejos de grupos al margen de la ley
d. Actuar como interlocutores de los intereses particulares


18. Colocarse en los zapatos de otros, consejo que escuchamos de vez en cuando,
tiene relacin con interpretar intenciones, es decir, con tomarnos el trabajo de
comprender porqu otra persona o nosotros hacemos lo que hacemos. De acuerdo
con lo anterior, la interpretacin de intenciones
a. Ayuda a evitar conflictos innecesarios que parten de la costumbre de adjudicar
intenciones que otros no tienen.
b. evita la resolucin de problemas porque as alguien sea responsable dudamos de
su intencin.
c.invita a la comprensin y perdn tanto de faltas leves como graves.
d.obliga a tener una actitud tolerante ante cualquier tipo de chisme.
19. Podemos definir prehistoria como el periodo de tiempo previo a la Historia,
transcurrido desde el inicio de la evolucin humana hasta la aparicin de los primeros
testimonios escritos. Al no existir el testimonio escrito, la arqueologa se convierte en
el nico medio para reconstruir los sucesos de la prehistoria, a travs del estudio de
los restos materiales dejados por los pueblos del pasado: sus zonas de residencia, sus
utensilios, as como sus grandes monumentos y sus obras de arte. A partir de lo visto
en clase y del texto anterior podemos decir que el paso de la prehistoria a la historia se
da gracias a la aparicin de
a. El juego
b. La escritura
c. El cobre
d. Los sonidos
20. La Edad de Piedra es el periodo comprendido, aproximadamente, entre los
2.500.000 y 3.000 aos a. C., y su principal caracterstica es el aprendizaje humano de
las tcnicas para la elaboracin de tiles de caza y herramientas de piedra. La Edad
de Piedra se divide en los siguientes periodos
a. Paleoltico, Mesoltico, Neoltico
b. edad media, edad antigua edad de bronce
c. Paleoltico, edad antiguo, edad de hierro
d. Mesoltico, Neoltico, Edad Contempornea