APTULO I

CONCEPTO Y CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS

La ciencia es la forma superior de los conocimientos humanos en desarrollo, obtenido
mediante mtodos cognoscitivos que reflejan conceptosexactos. Su veracidad se
evidencia y manifiesta por la prctica social. Adems es un
"sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo extenso".15

1.Rasgos generales de la ciencia y objetoLa ciencia, etimolgicamente, equivale a
conocimiento. stos significan la posesin de datos confirmados de fenmenos materiales
y espirituales, adems de su acertada reflexin en la conciencia.
"En cadapoca, pues, es el consenso de los cientficos el que determina qu es la
ciencia".16
La clasificacin de stos conocimientos se derivan en cotidianos, precientficos y
cientficos, empricos y tericos. Lostres primeros se apoyan en la prctica, pero todos son
reflejo de las cosas.

Los conocimientos cientficos reflejan la autntica generalizacin de los hechos para as
poder llevar a cabo la previsinpara controlar y dirigir los procesos.
El conocimiento cientfico segn el programa de Aristteles es uno causal, conocemos
algo cuando explicamos las causas.
Aristteles entiende por causa el principio olos principios que entran en la produccin de
algo, pero esos principios son cuatro. La causa material, la formal, la eficiente y la
final. La causa material es la materia que entra en la produccin dealgo; la causa formal
es la naturaleza o esencia de cada cosa, pues la naturaleza es principio de produccin
interno.

Rasgo esencial: Su sistema (agrupacin de conocimientos ordenados
segndeterminados principios tericos)
Fundamentos: Serie de premisas iniciales, leyes de agrupacin.
Criterios para la creacin de ciencia:
Determinar la materia a investigar
Elaborar conceptos
Establecer la leyfundamental
Crear teoras

La ciencia refleja la realidad en forma de conceptos y categoras. Es una forma social,
de carcter general, del desarrollo del saber que conserva lo objetivo. Busca
la... [continua]


CONCEPTO DE CIENCIA. M.B. Kedrov A.
Spirkin. Pginas 73-79.
Resumen elaborado en base al libro de texto: Fundamentos Tericos de las Ciencias Econmicas -
compilacin de textos-
La Ciencia


En el documento se afirma que la ciencia es un elemento de vital importancia para la
cultura espiritual de las sociedades humanas. Qu significa esto? Si se acude al
concepto de espritu se observa que este trmino hace referencia a la parte inmaterial de
la persona, es su parte racional, es decir, el espritu se constituye como todas aquellas
ideas, concepciones, conocimientos que posee el ser humano, el espritu es el contenido
del ser humano. Y la ciencia entonces es parte de ese conjunto de conocimientos que
conforman la cultura espiritual; es una parte vital, elemental de la misma, la ciencia se
ubica en los eslabones ms altos y elevados de dicha cultura espiritual, ya que de todos
los conocimientos que existen, la ciencia es la forma superior, los conceptos que
construye son los ms elaborados de su clase ya que surgen de un proceso de reflexin
racional y se comprueban en la realidad.

La ciencia es un sistema de conocimientos en desarrollo (se dice que estn en desarrollo
porque cada da se van descubriendo nuevos fenmenos y se van perfeccionando los
datos acerca de la realidad), los cuales se obtienen mediante los correspondientes
mtodos cientficos, la ciencia se refleja o se expresa a travs de conceptos exactos. Los
datos que la ciencia otorga se comprueban y se demuestran en la prctica social para
manifestar su veracidad. La finalidad ltima de la ciencia es prever y transformar la
realidad. La ciencia pretende explicar la realidad y a partir de dicha reflexin poder
contribuir a la transformacin de la misma.

Rasgos generales de la ciencia:

El concepto ciencia pude ser usado para referirse a dos situaciones especficas:

1. Ciencia como el proceso de elaboracin y produccin de conocimientos.
2. Ciencia como el sistema de conocimientos disponibles que han sido comprobados por
la prctica.

La ciencia le es de gran utilidad al ser humano, gracias a la ciencia el ser humano puede
enfrentarse a la realidad que puede explicar y transformarla para su beneficio y lo ideal
es que la use para beneficio de toda la humanidad.

Ciencia = conocimiento.

Los conocimientos reflexiones que se convierten datos confirmados acerca de los
fenmenos materiales y espirituales. Todos los conocimientos son el reflejo de las
cosas, son producto de y se apoyan de la prctica.

El saber es contrario a la ignorancia. Cuando se sabe algo es porque se tiene
informacin comprobada acerca de ese algo, mientras que cuando algo se ignora es
porque se desconoce y no se tienen datos ni informacin alguna al respecto.

Los conocimientos pueden ser: Cotidianos o elementales, precientficos, cientficos.
Empricos y tericos.


---Los conocimientos elementales: Son propios de los animales, estos conocimientos les
sirven como orientacin para poder sobrevivir en el medio que les rodea. Estos
conocimientos tambin son propios de los nios en su tierna infancia, son
conocimientos que se van adquiriendo a travs de la experiencia en el transcurso de la
vida. Estos conocimientos y los empricos se limitan a describir la realidad y a dejar
constancia de ella, es un conocimiento superficial. A travs de los conocimientos
elementales, cotidianos, empricos se logran establecer indicaciones de cmo suceden y
cmo son las cosas.

---Los conocimientos cientficos: Van ms all de la descripcin y la constancia al
explicar e interpretar la realidad. Son conocimientos profundos que aparte de indicar
cmo es la realidad trascienden al explicar el porqu sta es de tal forma. La esencia de
estos conocimientos es la generalizacin, la cual se haya respaldada por leyes.Los
conocimientos alcanzan carcter cientfico a medida que van descubriendo leyes y son
capaces de prever los sucesos. Los conocimientos cientficos permiten saber para poder
prever los acontecimientos, y es necesario prever para poder actuar.

Un rasgo de la ciencia es que sta es sistematizada, es decir, que sus conocimientos los
agrupa y los ordena de acuerdo a ciertos principios tericos, los conocimientos estn
ligados y relacionados entre s.

Proceso de formacin de una ciencia: Determinar la materia a investigar, elaboracin de
conceptos correspondientes a la materia en cuestin, establecer la ley fundamental,
descubrir el principio o crear las teoras que permitan explicar gran nmero de casos.

Hay que diferenciar entre fe y ciencia. La fe es aquella creencia ciega en que algo es
verdadero sin poder comprobarlo en la prctica ni demostrarlo lgicamente, se tiene
certeza de algo, pero no hay fundamentos ni pruebas tangibles que respalden tales
creencias. Mientras que la ciencia pretende reflejar verazmente la realidad,
fundamentndose en la prctica y demostrando lgica y coherentemente.

La ciencia se diferencia de la esttica. Ambas pretenden reflejar la realidad. Slo que la
ciencia la expresa a travs de conceptos y categoras, mientras que el arte se apoya de la
interpretacin personal del artista. La ciencia pretende reflejar la realidad lo ms exacto
posible, mediante generalizaciones, excluyendo las percepciones individuales. La
ciencia pretende generalizar mientras que el arte manifiesta particularidades. La ciencia
pretende despojarse de sentimientos, emociones y afinidades al indagar la realidad,
mientras que el arte se convierte en un medio de expresin del sentir del artista.

Estructura del conocimiento cientfico:

La ciencia se conforma de:

Datos acumulados a lo largo de su desarrollo, producto de observaciones y
experimentos. stos son el insumo de la ciencia, a partir de los datos la ciencia con su
tarea reflexiva establece generalizaciones.
Generalizaciones de dichos datos, expresadas en teoras, leyes y principios.
Conjeturas e hiptesis cientficas. Cuando stas se comprueban y se confirman en la
prctica se convierten en teoras.
Interpretacin terica de los principios y leyes descubiertos.

Esencia social de la ciencia:

La prctica social es la esfera de aplicacin de los conocimientos, est es el objetivo del
conocimiento, es decir, que los conocimientos que se obtienen a travs de la tarea
cientfica encuentren su aplicacin en la prctica.

La prctica sirve como criterio de veracidad de los conocimientos

La ciencia en la prctica social:

La ciencia experimenta la influencia de la sociedad y a la vez desempea un papel
importante en el progreso social, ya que influye en el desarrollo de los procedimientos y
mtodos de la produccin material y en las condiciones de vida de las personas. La
ciencia influye en la vida espiritual de la sociedad, eleva la cultura intelectual y
revoluciona la mente de las personas.

Sin embargo, la ciencia es una potente arma de dos filos que segn en qu manos se
encuentre puede llevar a la felicidad y el bienestar de las personas o acarrearles la ruina.
Ejemplo de ello: La guerra termonuclear.