CARRERA PROFESIONAL
: INGENIERA DE SISTEMAS E
INFORMATICA
CURSO
: MATEMATICA BASICA
DOCENTE
ALUMNO
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
: AUTOEVALUACIN I
CICLO
:I
AO
: 2014
CEDE-CUTERVO-CAJAMARCA-PERU
MATEMTICA BSICA
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1)
n N}
2)
a. {d; e; g}
b. {a; b; c}
c. {a; b; c; d; e; g}
d. {d; e; g; a}
e. {a; d}
Solucin
(B C)
B= {c, d, e, f, g} y C= {b, d, e, g}
(B C)= {d, e, g}
A (B C)
A= {a, b, c, d} y (B C)= {d, e, g}
Rpta: A (B C)= {a, b, c}
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B= {c, d, e, f, g} C= {b, d, e, g}
3)
95 prefieren ir al Kamikaze.
90 prefieren ir al Playa.
120 prefieren ir al Bar de los Cuatro Vientos.
30 prefieren ir al Kamikaze y al Playa.
10 prefieren ir al Kamikaze y al Bar de los Cuatro Vientos.
40 prefieren ir al Playa solamente.
60 prefieren ir al Kamikaze solamente.
Determine el nmero de estudiantes que prefieren:
a.
b.
c.
d.
e.
90; 75; 5
30
75; 90; 5
Playa =90
Kamikaze =95
90; 65; 25
90; 50; 75
90 ; 5; 75
a=25
60
y=5
Solucin
b=5
Datos:
a + y= 30 a= 25
y= 5
c = 20
c=20
x=90
10
b + y= 10
40
x = 90
Slo ir al Bar de los Cuatro Vientos.
120= x + b + c + y
120= x + 5 + 20 + 5
120= x + 30
120 - 30 = x
90 = x
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No salir
z
4)
Dados los conjuntos A={xN/ x<3} ; B={ xN/ x es par y x< 5};
a. {(0;3);(0;5);(2;3);(2;5)}
b. {(0;1);(0;5);(2;1);(2;5)}
c. {(0;2);(0;5);(2;2);(2;5)}
d. {(2;2);(2;5)}
e. {(1;2);(1;5);(2;2);(2;5)}
Desarrollando
A= {xN/ x<3}
A= {0; 1; 2}
B= { xN/ x es par y x< 5}
B= {0; 2; 4}
C= { xN/ x es impar, x6}
C= {1; 3; 5}
Hallamos los conjuntos:
(A B):
A= {0; 1; 2} Y B= {0; 2; 4}
A B = {0; 2}
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A= {0; 1; 2}
C A= {3; 5}
5)
R3 (R1 U R2)
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Rpta: R3 (R1 U R2) = {(1; 2), (1; 4), (2; 4), (3; 4)}
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