1. HABILIDADES ACADMICAS. INSTRUCCIONES: En el tem Habilidades acadmicas, califique con nota de 1.0 a 7.0, siendo: Uno (1.0) Malo Dos (2.0) Deficiente Tres (3.0) Menos que suficiente Cuatro (4.0) Suficiente Cinco (5.0) Ms que suficiente Seis (6.0) Bueno Siete (7.0) Muy bueno
Cuando lo considere necesario, puede marcar con una X si No Aplica.
RELACION CON EL MEDIO Publicaciones cientficas en enfermera. Insta al desarrollo de las cuatro reas de enfermera (administracin, educacin, asistencial e investigacin) Genera redes con el medio (trabajo de extensin, asesoras acadmicas) Hace partcipes a los estudiantes de la red con el medio Participa activamente en organizaciones nacionales de enfermera (Colegio de enfermeras, Achieen, Fenasenf) Es reconocida en el rea que ensea METODOLOGIA Preparacin formal en educacin Cumplimiento del programa de la asignatura Contenidos actualizados en salud Claridad en la entrega de contenidos Mtodos innovadores usados en la enseanza Agota instancias hasta lograr los objetivos de aprendizaje Mtodos innovadores en la evaluacin ATENCION DE ESTUDIANTES Destina horario exclusivo para atencin de estudiantes Disposicin para la resolucin de dudas fuera del horario formal (Va mail, telfono, presencial). REGLAMENTO REGIMEN DE ESTUDIOS Cumplimiento de fechas de entrega de evaluaciones (mximo 10 das hbiles) Entrega los instrumentos (pruebas, pautas de evaluacin, informes) Presenta pautas de evaluacin antes de iniciar el trabajo en cuestin Da a conocer la pauta de correccin de sus instrumentos evaluativos Destina tiempo a revisin de instrumentos evaluativos, fundamentando la calificacin detalladamente Realiza retroalimentacin durante las instancias de correccin de pruebas La retroalimentacin es adecuada, permitiendo la mejora oportuna
Profesor: 2. HABILIDADES INTERPERSONALES. INSTRUCCIONES: En el tem Habilidades interpersonales, encierre en un crculo SI o NO. CERCANA CON LOS ESTUDIANTES Demuestra cordialidad en el trato SI NO Se preocupa por el bienestar emocional en los procesos evaluativos (exmenes clnicos, presentaciones orales) SI NO Su actitud favorece la resolucin de dudas SI NO Traspasa a los estudiantes su experiencia personal SI NO Se interesa por los estudiantes en problemas (enfermedad, duelo, accidentes) SI NO Considera la crtica como medio de crecimiento SI NO Resulta inspirador/a SI NO DESARROLLO EXTRACURRICULAR Colabora en las actividades nacidas desde los estudiantes SI NO Promueve/facilita la participacin estudiantil SI NO Promueve/facilita participacin en actividades extracurriculares SI NO Estimula al estudiante a ser un ente crtico de la realidad actual SI NO IDENTIFICACIN CON LA INSTITUCIN Demuestra en su actuar los valores propios de la Escuela SI NO Contribuye al prestigio de la Escuela de Enfermera de la ULS SI NO
3. ANEXO Ocasionalmente se aplicar la siguiente evaluacin para elegir al Profesor/a ms querido/a. INSTRUCCIONES: A continuacin califique con las siguientes tres opciones: Siete (7.0) Lo quiero mucho Cuatro (4.0) Poquito Uno (1.0) Nada
Establecer El Impacto Positivo y Negativo de Los Microorganismos Que Se Desarrollan en El Ambiente Mediante Yuyiki Experimental para Precautelar La Salud de Los Individuos