[MATRIZ DE PLANIFICACION CURRICULAR MATEMATICA 2 SECUNDARIA]

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL AREA DE MATEMATICA MALLA CURRICULAR

SEGUNDO DE SECUNDARIA

CICLO: VI
GRADO: Segundo de Secundaria
AREA: Matemtica
DOMINIO 1: Nmeros y operaciones

COMPETENCIA: Resolver situaciones problemticas de contexto real y matemtico que
implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

ESTANDAR:
Representa cantidades discretas o continuas mediante nmeros enteros y racionales en su
expresin fraccionaria y decimal en diversas situaciones. Compara y establece equivalencias
entre nmeros enteros, racionales y porcentajes; relaciona los rdenes del sistema de
numeracin decimal con potencias de base diez. Selecciona unidades convencionales e
instrumentos apropiados para describir y comparar la masa de objetos en toneladas o la
duracin de un evento en dcadas y siglos. Resuelve, modela y formula situaciones
problemticas de diversos contextos referidas a determinar cuntas veces una cantidad
contiene o est contenida en otra, determinar aumentos o descuentos porcentuales sucesivos,
relacionar mag nitudes directa o inversamente proporcionales, empleando diversas estrategias
y explicando por qu las us. Relaciona la potenciacin y radicacin como procesos inversos.

CAPACIDAD INDICADORES
CONOCIMIENTOS MATEMTICOS

ciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

contextos.
problemas.
en la resolucin de problemas.

para resolver problemas.





Experimenta y describe situaciones de medicin (masa, tiempo, longitud, capacidad de
almacenamiento en bytes)

decimales (hasta centsimos), notacin cientfica y porcentajes.
racionales.
pertinentes.
ones de orden, comparacin y densidad entre
los nmeros racionales.
los nmeros racionales expresados en fracciones heterogneas y mixtas y expresiones de
posicin del sistema de
numeracin decimal (centsimos, dcimos, unidad, decena, etc.).

en los nmeros racionales.
Construccin del significado y uso de los nmeros racionales en situaciones problemticas con
cantidades continuas mensurables.
Magnitudes: Masa, tiempo, longitud y capacidad de almacenamiento (Memoria de
almacenamiento TIC).
mero racional como expresin fraccionaria, decimal y porcentual, para expresar
cantidades discretas y continuas.
cantidades continuas.
meros racionales.

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versos contextos.


magnitudes en diversos contextos.
e los nmeros y sus operaciones para resolver
problemas.
en la resolucin
de problemas.
para resolver problemas.
Actitudes ante el rea.





decimales y notacin cientfica.
itivas,
multiplicativas, de potenciacin y radicacin.

la potenciacin y la radicacin.
entre los nmeros naturales, enteros y racionales en contextos diversos.
nvolucran
operaciones entre fracciones, relaciones de magnitudes proporcionales (directa e inversa),
aumentos y descuentos de
porcentajes sucesivos.

Construccin del significado de las operaciones con nmeros racionales en situaciones
problemticas con cantidades continuas mensurables.

todo.


nciacin con base fraccionaria y exponente entero.

operaciones entre fracciones, relaciones de magnitudes proporcionales (directa e inversa),
aumentos y descuentos de porcentajes sucesivos.
matemticos.
resultados.
preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
estadsticos.

empeo al realizar sus tareas y presenta puntualmente.


Ciudadana (Convivencia).
n cordialidad y respeto a hombres y mujeres con y sin discapacidad.
grupo, juegos, conversaciones).
buir a la discriminacin.






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DOMINIO 2: Cambio y Relaciones

COMPETENCIA:
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y
resultados.
ESTANDAR:
Interpreta y crea patrones geomtricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o
rotaciones y progresiones aritmticas con nmeros naturales en las que generaliza y verifica la
regla de formacin y la suma de sus trminos. Interpreta que una variable puede representar
tambin un valor que cambia. Identifica el conjunto de valores que puede tomar un trmino
desconocido para verificar una desigualdad. Representa las condiciones planteadas en una
situacin problemtica mediante ecuaciones lineales; simplifica expresiones algebraicas,
comprueba equivalencias y
argumenta los procedimientos seguidos. Modela diversas situaciones de cambio mediante
relaciones de proporcionalidad inversa, funciones lineales y afines; las describe y representa
en tablas, en el
plano cartesiano y con expresiones algebraicas. Conjetura cuando una relacin entre dos
magnitudes tiene un comportamiento lineal; formula, comprueba y argumenta conclusiones
(Mapa de Progreso de Matemtica: Cambio y relaciones).
CAPACIDAD INDICADORES
CONOCIMIENTOS MATEMTICOS

ematiza situaciones que involucran regularidades, equivalencias y cambios en diversos
contextos.

diversos contextos.
regularidades,
equivalencias y cambios en
diversos contextos.
problemas.

formales de los patrones, relaciones y funciones en la
resolucin de problemas.






n
geomtrica, de implicancia artstica y cotidiana.

geomtricos.
formacin en los patrones geomtricos para la construccin de una
sucesin de repeticin.

geomtricos y progresiones aritmticas.
ias palabras la regla de formacin de la progresin aritmtica y el
patrn geomtrico.
progresiones aritmticas.
iar las reglas de formacin de los
patrones geomtricos y las progresiones aritmticas.

resin aritmtica.

multiplicativos y ley de formacin de las progresiones geomtricas.

Construccin del significado y uso de los patrones geomtricos y progresin aritmtica en
situaciones problemticas que involucran regularidades.

Patrones geomtricos con implicancia artstica y cotidiana.




partir de
regularidades.








regularidades.





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contextos.
contextos.

equivalencias y cambios en diversos contextos.
problemas.
expresiones simblicas, tcnicas y formales de los patrones, relaciones y
funciones en la
resolucin de problemas.





gularidades, equivalencias y cambios en diversos
contextos.
contextos.
contextos.

relaciones y funciones para





inecuaciones lineales con coeficientes N y Z.

lineales.
uaciones de igualdades y
desigualdades.


significado de una relacin lineal.

cartesiano el conjunto solucin del sistema de ecuaciones lineales de dos
variables.
que implican el uso de ecuaciones e inecuaciones lineales.
strategias heursticas para resolver situaciones problemticas que involucran
ecuaciones e inecuaciones lineales.
situaciones problemticas que implican ecuaciones e inecuaciones lineales de una variable.
implican ecuaciones e inecuaciones lineales de una variable.
las ecuaciones lineales e inecuaciones modelan
a la situacin problemtica dada.







lineales afines.
directa, inversa y de dependencia lineal afn.
inversa y de dependencia lineal afn.
inversa, de dependencia lineal afn en expresiones grficas, tabulares o algebraicas.
icas, afirmaciones relacionadas con la dependencia
funcional entre variables y proporcionalidad inversa.
Construccin del significado y uso de las ecuaciones e inecuaciones lineales en situaciones
problemticas que involucran situaciones de equivalencia.









ecuaciones e inecuaciones.











Construccin del significado y uso de la proporcionalidad inversa y funciones lineales afn en
situaciones problemticas de variacin (costocantidad, distancia- tiempo, costo-tiempo,
altura-base).

n de situaciones de cambio mediante la funcin lineal y lineal afn.

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resolver problemas.
funciones en la resolucin de problemas.

problemas.
Actitudes ante el rea.
desarrollo de problemas diversos que implican el uso de funciones lineales afines, modelos
lineales afines, proporcionalidad directa e inversa.
abora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran funciones lineales
afines y de proporcionalidad directa e inversa.

funcin lineal y lineal afn.

matemticos.
esentar relaciones, plantear argumentos y comunicar
resultados.

estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.


sistematiza adecuadamente el cuaderno de avance terico.
Ciudadana (Convivencia).

el
hogar y la escuela, se basan en principios y valores democrticos.
argumentar de determinada manera, en relacin a las normas.





















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DOMINIO 3: Geometra

COMPETENCIA:
Plantea y resuelve situaciones problemticas de formas, movimientos y localizacin de cuerpos
que implican su construccin y uso en el plano y en el espacio, empleando relaciones
geomtricas, atributos medibles, as como la visualizacin, la representacin y herramientas
diversas, explicando la concordancia con el mundo fsico.
ESTANDAR:
Interpreta, compara y justifica propiedades de formas bidimensionales y tridimensionales, las
representa grficamente y las construye a partir de la descripcin de sus propiedades y
relaciones de paralelismo y perpendicularidad. Compara, calcula y estima medidas de
ngulos, superficies compuestas y volmenes seleccionando unidades convencionales
pertinentes justificando sus procedimientos. Interpreta, representa y determina distancias en
mapas usando escalas. Identifica e interpreta la semejanza de dos figuras al realizar rotaciones,
ampliaciones y reducciones de formas
bidimensionales en el plano cartesiano. Formula y comprueba conjeturas relacionadas con las
combinaciones de formas geomtricas que permiten teselar un plano.
CAPACIDAD INDICADORES
CONOCIMIENTOS MATEMTICOS
tiza.




formales.



























perpendicularidad entre rectas y segmentos.
por una recta secante a dos paralelas.






que involucran suma de ngulos interiores y exteriores de un
tringulo
rea de figuras geomtricas planas.
neas notables de un polgono regular
(lado, apotema).


o el clculo de su rea.
eje de simetra.


s a figuras geomtricas planas.

Visualizacin e interpretacin de propiedades y relaciones de formas geomtricas.


por una recta secante a dos paralelas.



figuras geomtricas planas.






geomtricas planas respecto a un eje de
simetra.

Orientacin y movimiento en el espacio.
el sistema mtrico decimal.


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Comunica.


medida de ngulos diedros y las propiedades de la pirmide y el cono.



formales.

Actitudes ante el rea.
n el clculo del rea lateral y total de la pirmide y del

matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar
resultados.

uso de datos
estadsticos.


aprendizaje.

Ciudadana (Convivencia).
(pluralismo, participacin, justicia, respeto a la diversidad, igualdad y libertad).
situaciones y conductas de discriminacin y exclusin.
justicia, equidad, respeto
y libertad.
























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DOMINIO 4: Estadstica y Probabilidad.

COMPETENCIA:
Produce y evala la informacin para la toma de decisiones adecuadas en la resolucin de
situaciones problemticas mediante la seleccin y uso pertinente de instrumentos y tcnicas
para la recopilacin y procesamiento de datos y el anlisis de situaciones de incertidumbre.
ESTANDAR:
Recopila datos cuantitativos discretos y continuos o cualitativos ordinales y nominales
provenientes de su comunidad mediante encuestas, determina la poblacin pertinente al tema
de estudio. Organiza datos provenientes de variables estadsticas y los representa mediante
histogramas y polgonos de frecuencia. Infiere informacin de diversas fuentes presentada en
tablas y grficos, la comunica utilizando un lenguaje informal. Interpreta y usa las medidas de
tendencia central reconociendo la medida representativa de un conjunto de datos. Interpreta
el rango o recorrido como una
medida de dispersin. Identifica sucesos simples o compuestos relacionados a una situacin
aleatoria propuesta y los representa por extensin o por comprensin. Determina la
probabilidad a partir de
la frecuencia de un suceso en una situacin aleatoria.
CAPACIDAD INDICADORES
CONOCIMIENTOS MATEMTICOS




iza expresiones simblicas, tcnicas y
formales.







Matematiza.




formales.

Actitudes ante el rea.


con datos numricos no
agrupados y agrupados.

agrupados.





a diagramas circulares y diagramas lineales.









principios de conteo.

mediante la regla de Laplace.
Recopilacin y procesamiento de los datos.
y agrupados.



Interpretacin y valoracin de los datos.
Diagramas circulares y diagramas lineales.







Anlisis de situaciones de incertidumbre.


eterminstico y experimento aleatorio.

Regla de Laplace.
matemticos.


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resultados.
eguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
estadsticos.

al realizar sus tareas y presenta puntualmente.


Ciudadana (Convivencia).
rtenece a diversos grupos y que estos forman parte de su identidad.
suya.

Aplica la regla de las 4 R en su vida cotidiana: reducir, reciclar, reutilizar y recuperar.