Adrin

RECOMENDACIONES PARA LA ESTIMULACIN DEL LENGUAJE

INFANTIL
QU PUEDO HACER?
o Cuando hablis con el nio procurad situaros de frente, de forma
que ste pueda ver sus ojos y su boca.
o Motivar al nio para que se interese en la comunicacin ( que hable,
aunque no lo haga bien.
o !o insistir en que repita para mejorar la pronunciacin.
o "ea un buen modelo de lenguaje# hable claro y despacio. $epita
enseguida y correctamente lo que el nio acaba de decir de forma
inadecuada.
o %mpe&ar con palabras cortas (nombres, verbos f'ciles de decir
referidas a objetos y situaciones habituales.
o (tili&ar al hablar con el nio un lenguaje simple, oraciones cortas y
palabras y estructuras de oraciones f'ciles de entender.
o )mpliar las oraciones telegr'ficas e*presadas por el nio
agregando la palabra o palabras que faltan mientras se las repite.
o +ar tiempo al nio para que se e*prese por si mismo.
o !o permit'is otros contesten en su lugar.
o $espetad los turnos conversacionales de la familia
o "i el nio repite algunas s,labas al empe&ar las palabras, procurad no
prestar atencin especial, ni hacer comentarios, suprimiendo incluso
las ayudas comprensivas de -habla m's despacio., -rel'jate.,
-respira., -vuelve a empe&ar..
o Con frecuencia es muy bueno leer al nio cuentos en vo& alta.
o /roveer al nio de juguetes, objetos, l'minas ilustradas y cuentos
para estimular su comunicacin.
o 0levar al nio al &oolgico, circo, mercado y a otros lugares que sirvan
de est,mulo.
o $ecompensar los esfuer&os ling1,sticos.
Estimulacin del lenguaje oral
Sonia Acua Beltrn
Adrin
CREAR SITUACIONES COMUNICATIVAS#
o +ebemos buscar momentos para compartir e*periencias, juegos y todo
tipo de actividades que favore&can la conducta comunicativa del nio.
o Cuando le baemos podemos ir ense'ndole las partes del cuerpo, al
vestirlo le podemos repasar las prendas de vestir (todo de una forma
natural.
o 0os cuentos de im'genes son muy buenos en los primeros aos, no
empleis preguntas cerradas, incorporar siempre los comentarios del
nio a cerca de las im'genes que llamen su atencin.
DESARROLLAR APTITUDES DE OBSERVANCIN#
o 0os padres sois los que m's tiempo pas'is con vuestros hijos y sois los
que mejor los conocis, por tanto seris vosotros los principales
observadores de las conductas de ellos.
o %s muy importante que teng'is en cuenta como es el habla, cu'les son
sus maneras de comunicarse, cu'ndo es m's e*presivo, o cu'les son sus
avances y retrocesos, para poder cont'rnoslo a los profesionales.
EVITAR LA CONDUCTA DIRECTIVA#
o +ebemos ser fle*ibles y evitar imponer al nio en todo momento
nuestro criterio.
o %nriquecer en todo momento la actividad del nio, d'ndole ideas.
o 2omentar la interaccin con el resto de su entorno.
o $espetar ciertos espacios de tiempo en que el nio se e*prese
libremente.
ELIMINAR CONDUCTAS NEGATIVAS#
o 3ntentar controlar todo tipo de actitud negativa ante el lenguaje del
nio.
o (na situacin relajada favorece una emisin m's abundante y fluida.
Controlar las manifestaciones de ansiedad.
o %vitar castigos relacionados con el lenguaje.
o %liminar las correcciones e*pl,citas, -eso no se dice as,, dilo bien., el
nio necesita un tiempo para adquirir los fonemas de nuestra lengua y
unos son m's f'ciles que otros.
Estimulacin del lenguaje oral
Sonia Acua Beltrn
Adrin
AJUSTAR NUESTRO LENGUAJE APRENDER A USARLO MEJOR.
o 0os nios aprenden el lenguaje, escuchando el habla de las personas de
su entrono familiar e imit'ndolo. /or eso, se les debe hablar mucho, con
un lenguaje sencillo y claro que puedan entender#
o 4ablarles m's despacio pero sin romper la entonacin natural.
o /ronunciar correctamente sin e*agerar ni gritar.
o $epetir si es necesario y5o intentar decir lo mimo de otra
forma con palabras que ellos cono&can.
o $espetar el turno de palabra.
o (tili&ar gestos naturales para facilitar la comprensin.
o )decuar el tamao y la dificultad de los mensajes al nivel del nio.
o (tili&ar frases simples pero correctas.
o +evolverle sus enunciados mejorados y aadindole algunas
palabritas (%j.# - Mam' toche.6 -s, este es el coche de mam' , el coche
de mam' es rojo7..
o 2ormular preguntas alternativas, darle opciones para que no se l,mite a
decir s, o no (%j.# 8+e qu quieres el bocadillo de jamn o de queso9.
o "aber mantener nuestro inters y garanti&ar la continuidad de la
conversacin# 8s,9, 8de verdad8, 8por qu98cu'ndo9...
Estimulacin del lenguaje oral
Sonia Acua Beltrn
Adrin
)0:(!)" )C;3<3+)+%"
%"=(%M) C>$/>$)0
Cuando )dri'n est jugando con alg?n mueco, podemos nombrarle cada
parte del cuerpo del mueco, sealarla y tocarla. 4acer lo mismo a la hora
del bao
C>0>$%"
Mostrarle diversos objetos con diferentes colores y pedirle, por ejemplo,
que nos de -la man&ana roja., -el l'pi& a&ul.. +espus se le suprime la ayuda
de darle el nombre del objeto y solo se le pide el color.
0>" C(%!;>"
0eer un cuento que tenga vistosos dibujos, luego pedirle que mencione a los
personajes y que e*plique que hacen en los dibujos
@(%:> "3MAB03C>
@ugar a las cocinitas, a los mdicos o a las tiendas. %s un juego que gusta
mucho a los nios y seguro que a )dri'n le encanta participar. /edirle que
os traiga un caf y preguntarle cu'nto es, o que os traiga a&?car, o decirle
que est' muy caliente7. "iempre buscando el di'logo
8=C% ;%!%M>" )=(D9
Auscar en una bolsa, paquete o caja, variedad de art,culos, elementos,
juguetes7 "e pueden sacar todos los objetos y que )dri'n los vaya
introduciendo dentro nombr'ndolos o al revs.
0>" ">!3+>"
@ugar a imitar los sonidos de los animales y a identificarlos con el animal
que los emite
0o mismo con los sonidos de instrumentos (tambor, flauta, trompeta7 con
sonidos del propio cuerpo (llanto, risa, tos, roncar7
"onidos del medio ambiente (lluvia, truenos, puerta al cerrarse,7.
%0 @(%:> +%0 <%> <%>
)/$%!+%$ C)!C3>!%" C>$;)", escuchar canciones f'ciles de
aprender y cantarlas siempre que os sea posible, esto ayudar' mucho a que
)dri'n se abra m's a usar el lenguaje.
Estimulacin del lenguaje oral
Sonia Acua Beltrn
Adrin
3$ !>MA$)!+> 0)" C>")" =(% <%3" M3%!;$)" /)"%)3". /or
ejemplo, E a ver si vemos un coche rojoF G cuando lo veais, decir,E adios,
coche rojoFF > al ver un autob?s, o un camin7 0o mismo con flores, casas7

%spero que os sirva, un saludo
2do.
"onia )cua Aeltr'n
/edagoga, especialista en alteraciones del lenguaje
y necesidades educativas especiales
Estimulacin del lenguaje oral
Sonia Acua Beltrn