Marco Curricular Común - Alonso - Fernandez PDF

Encuentro de Educacin Media Superior sobre avances del desarrollo
curricular en la
Reforma Integral del Bachillerato
Trminos generales del Marco Curricular Comn
y los Acuerdos Secretariales
Ing. Jos Alonso Fernndez Lpez
Secretario Tcnico del CEPPEMS
Acuerdo 442
Sistema nacional de Bachillerato
Acuerdo 444
Competencias del Marco Curricular
Acuerdo 445
Modalidades Educativas
Acuerdo 447
Competencias docentes
Acuerdo 449
Perl del Director
Acuerdo 450
Servicios que los particulares
Acuerdo 478
Reglas de operacin del Programa
Acuerdo 480
Ingreso al SNB
Acuerdo 484
Integracin del Comit Directivo
Acuerdo 486
Competencias Disciplinares
Niveles de
concrecin de la
RIEMS
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2. Institucional
3. Escuela
4. Aula
1. Interinstitucional
Acuerdo 442
Acuerdo 444
Acuerdo 445
Acuerdo 447
Acuerdo 449
Perl del Director
Acuerdo 450
Acuerdo 478
Acuerdo 480
Ingreso al SNB
Acuerdo 484
Acuerdo 486
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Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional
de Bachillerato en un marco de diversidad
Publicacin
en el DOF
Sep
26
Ejes de la Reforma
1. Marco Curricular Comn
2. Denicin y Regulacin de las
Modalidades
3. Mecanismos de Gestin
4. Certicacin Complementaria
Acuerdo 442
Acuerdo 444
Acuerdo 445
Acuerdo 447
Acuerdo 449
Perl del Director
Acuerdo 450
Acuerdo 478
Acuerdo 480
Ingreso al SNB
Acuerdo 484
Acuerdo 486
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Acuerdo 444 por el que se establecen las competencias que
constituyen el marco curricular comn del Sistema Nacional de
Bachillerato
Publicacin
en el DOF
Oct
21
Bachillerato
Publicacin
en el DOF
Oct
21
Bachillerato
Publicacin
en el DOF
Oct
21
Campo disciplinar Disciplinas
Matemticas Matemticas
Ciencias
experimentales
Fsica, qumica, biologa y ecologa.
Ciencias sociales Historia, sociologa, poltica, economa y administracin.
Comunicacin Lectura y expresin oral y escrita, literatura, lengua extranjera e
informtica.
Campo disciplinar Disciplinas
Matemticas Matemticas
Ciencias
experimentales
Fsica, qumica, biologa y ecologa.
Humanidades y
Ciencias sociales
(nota)
Filosofa, tica, lgica, esttica, derecho, historia, sociologa,
poltica, economa y administracin.
Comunicacin Lectura y expresin oral y escrita, literatura, lengua extranjera e
informtica.
Se modica
(nota)
Las Humanidades y las Ciencias
Sociales son dos campos distintos,
caracterizados por los
correspondientes objetos y mtodos
de investigacin, generados en su
devenir, sin menoscabo de las
relaciones entre algunos de estos.
Acuerdo 442
Acuerdo 444
Acuerdo 445
Acuerdo 447
Acuerdo 449
Perl del Director
Acuerdo 450
Acuerdo 478
Acuerdo 480
Ingreso al SNB
Acuerdo 484
Acuerdo 486
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Acuerdo 445 por el que se conceptualizan y denen para la
Educacin Media Superior las opciones educativas en las
diferentes modalidades
Publicacin
en el DOF
Oct
21
* Porcentaje mnimo de actividades bajo supervisin
del docente
Acuerdo 442
Acuerdo 444
Acuerdo 445
Acuerdo 447
Acuerdo 449
Perl del Director
Acuerdo 450
Acuerdo 478
Acuerdo 480
Ingreso al SNB
Acuerdo 484
Acuerdo 486
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Acuerdo 447 por el que se establecen las competencias docentes
para quienes impartan educacin media superior en la
modalidad escolarizada.
Publicacin
en el DOF
Oct
29
CERTIDEMS
Certicacin del
Diplomado
PROFORDEMS
Diplomado
Titulacin
Maestra
El CERTIDEMS establece el sentido, los alcances y propsitos de la
certicacin; los lineamientos generales para llevar a cabo este proceso y
los mbitos de participacin de las instituciones de educacin superior
que participan en la formacin; as como los requisitos que deber
cumplir el participante, los procedimientos a seguir y las opciones para
lograr el Certicado en competencias docentes en la educacin media
superior.
1. Estar en funciones como parte del personal docente o directivo en un
programa de EMS.
2. Haber obtenido la acreditacin en un programa reconocido por el
PROFORDEMS.
3. Presentar:
a. Solicitud individual
b. Una seleccin avalada de su portafolio de evidencias
c. Presentar un trabajo original con propuestas y aportaciones
para la mejora de la prctica docente o la gestin educativa.
d. Sustentar un examen oral
4. Satisfacer las especicaciones y los plazos que se establecen en la Gua
del CERTIDEMS y la convocatoria respectiva.
CERTIDEMS
Acuerdo 442
Acuerdo 444
Acuerdo 445
Acuerdo 447
Acuerdo 449
Perl del Director
Acuerdo 450
Acuerdo 478
Acuerdo 480
Ingreso al SNB
Acuerdo 484
Acuerdo 486
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denen el Perl del Director en los planteles que imparten
educacin del tipo medio superior
Publicacin
en el DOF
Dic
2
PROFORDIMS CERTIDIRMS
PROFORDIMS
Plan de estudios
Modalidad virtual (80%) con sesiones presenciales (20%)
sumando un total de 150 horas.
Estructura curricular por competencias.
Perl del egresado
El participante al nal del diplomado:
Formula un auto diagnstico con los principales retos y
expectativas del centro escolar a su cargo para la
implementacin de la RIEMS.
Interpreta el marco curricular de la RIEMS y lo adapta a las
circunstancias y contexto de su centro educativo.
Conduce con liderazgo, de forma eciente, las actividades
que permitan aplicar la RIEMS en su centro educativo.
Acuerdo 442
Acuerdo 444
Acuerdo 445
Acuerdo 447
Acuerdo 449
Perl del Director
Acuerdo 450
Acuerdo 478
Acuerdo 480
Ingreso al SNB
Acuerdo 484
Acuerdo 486
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Acuerdo 450 por el que se establecen los Lineamientos que regulan los
servicios que los particulares brindan en las distintas opciones
educativas en el tipo medio superior
Publicacin
en el DOF
Dic
12
DE LOS REQUISITOS Y DEL PROCEDIMIENTO PARA OBTENER EL
RECONOCIMIENTO
Artculo 7o.- Para obtener el reconocimiento debern contar con:
I. Personal que acredite la preparacin adecuada para impartir
educacin del tipo medio superior conforme a los perles
acadmicos a que se reere el presente Acuerdo;
II. Instalaciones que satisfagan las condiciones de higiene, de
seguridad y pedaggicas a que se reere el presente
Acuerdo, y
III. Planes y programas de estudio que renan los requisitos
establecidos en este Acuerdo, y que se hayan determinado o
considerado procedentes por la autoridad educativa federal.
SE DEROGA EL ACUERDO 330
Acuerdo 442
Acuerdo 444
Acuerdo 445
Acuerdo 447
Acuerdo 449
Perl del Director
Acuerdo 450
Acuerdo 478
Acuerdo 480
Ingreso al SNB
Acuerdo 484
Acuerdo 486
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Acuerdo 478 por el que se emiten las Reglas de Operacin del
Programa de infraestructura para la Educacin Media Superior
Publicacin
en el DOF
Dic
16
El Programa de Infraestructura para Educacin Media Superior
es una estrategia de poltica educativa que conjunta la
capacidad, experiencia, esfuerzos y recursos de la
Federacin, de las entidades federativas, de los municipios,
y, en su caso, del sector privado, con la nalidad de atender
la demanda y fortalecer la infraestructura fsica de las
instituciones pblicas de educacin media superior y de
capacitacin para el trabajo.
Capacidad
Experiencia
Esfuerzos
Recursos
Federacin
Entidades
federativas
Municipios
Sector privado
Fortalecimiento de
infraestructura fsica
Instituciones Pblicas de
EMS
Centros de Capacitacin
para el Trabajo
Acuerdo 442
Acuerdo 444
Acuerdo 445
Acuerdo 447
Acuerdo 449
Perl del Director
Acuerdo 450
Acuerdo 478
Acuerdo 480
Ingreso al SNB
Acuerdo 484
Acuerdo 486
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CONSTRUYE T
NORMAS DE CONTROL
ESCOLAR
TUTORAS
COPAEMS
SISTEMA NACIONAL DE
CONTROL ESCOLAR
SNEEMS
Acuerdo 480 por el que se establecen los lineamientos para el
ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de
Bachillerato Publicacin
en el DOF
Dic
16
Acuerdo 480
Ingreso al Sistema
Nacional del Bachillerato
CONSTRUYE T
NORMAS DE CONTROL
ESCOLAR
TUTORAS
COPAEMS
SISTEMA NACIONAL DE
CONTROL ESCOLAR
SNEEMS
en el DOF
Dic
16
Acuerdo 480
Ingreso al Sistema
Hacia un Sistema Nacional de Tutoras
El papel del tutor en la
EMS
Por qu es importante el
tutor en la EMS
El perl del tutor escolar
El perl del tutor grupal
CONSTRUYE T
NORMAS DE CONTROL
ESCOLAR
TUTORAS
COPAEMS
SISTEMA NACIONAL DE
CONTROL ESCOLAR
SNEEMS
en el DOF
Dic
16
Acuerdo 480
Ingreso al Sistema
Construye-T
Programa de apoyo a los jvenes del nivel medio superior para el
desarrollo de su proyecto de vida y la Prevencin de riesgos.
Objetivo general:
Favorecer el desarrollo integral de los estudiantes, en ambientes
educativos de inclusin, equidad y participacin democrtica,
contribuyendo a que los jvenes de EMS permanezcan en la
escuela, enfrenten diversas situaciones de riesgo y construyan su
proyecto de vida.
Dirigido a
Alumnos, familia, orientadores, administrativos y profesores, cada uno con
temticas diferenciadas
CONSTRUYE T
NORMAS DE CONTROL
ESCOLAR
TUTORAS
COPAEMS
SISTEMA NACIONAL DE
CONTROL ESCOLAR
SNEEMS
en el DOF
Dic
16
Acuerdo 480
Ingreso al Sistema
Normas de Control Escolar
Portabilidad de estudios: Es el reconocimiento de las Unidades de
Aprendizaje Curricular acreditadas, sin importar el grado o subsistema de
educacin media superior en que el alumno lo haya cursado.
Trnsito de alumnos: Es el proceso administrativo que permite al alumno
movilizarse entre los subsistemas y planteles, por medio del cual las
instituciones educativas reconocen la portabilidad de los estudios
realizados por el alumno.
Unidades de Aprendizaje Curricular: Mdulos, asignaturas o materias de
las distintas estructuras curriculares, para la portabilidad de estudios entre
los planteles.
Objetivo
Establecer las normas de control escolar que regulan la
operacin de los procesos de inscripcin, reinscripcin,
acreditacin, certicacin y titulacin del alumno, que
contribuyan a la portabilidad de estudios y el trnsito
de alumnos entre los planteles del Sistema Nacional de
Bachillerato.
CONSTRUYE T
NORMAS DE CONTROL
ESCOLAR
TUTORAS
COPAEMS
SISTEMA NACIONAL DE
CONTROL ESCOLAR
SNEEMS
en el DOF
Dic
16
Acuerdo 480
Ingreso al Sistema
Consejo para la acreditacin de la Educacin Media
Superior
COPAEMS
Objetivo general
Fungir como instancia capacitada y facultada para conferir
reconocimiento formal a organismos cuya nalidad es
acreditar a instituciones pblicas y particulares que
brinden servicios de Educacin Media Superior
Asociacin Civil integrada por: Autoridades educativas
pblicas organizaciones No Gubernamentales
Diagrama de ujo
de acreditacin
Proporciona
orientacin
Recibe
Presenta
documentacin
e informacin
Prepara
expediente para
proceso de
acreditacin
B
A
Recomienda
iniciar proceso
de acreditacin
Si No
Presenta
expediente
a instancia
evaluadora
Recibe
Analiza
expediente
Cumple con los
requisitos del
artculo 5 del
Acuerdo 480
Cumple con la
adopcin del
MCC
Notifica
En su caso,
propicia apoyos a
planteles pblicos
aspirantes y
candidatos
Recibe
Recibe y
analiza
B
C
Cumple con MCC,
as como con planta
docente y director
certificados
A
C
Plantel
aspirante
Plantel
candidato
Plantel
acreditado
Brinda
orientacin
Efecta visita
Emite dictamen
Autoridad responsable del servicio o que
otorg el RVOE
Plantel pblico o privado con RVOE Instancia Evaluadora (IE)
Recibe
Fin
A
No Si
C
El plantel
acreditado est
en condiciones
de presentar
solicitud de
ingreso al SNB
Plantel
aspirante o
candidato Atiende
observaciones
de IE?
CONSTRUYE T
NORMAS DE CONTROL
ESCOLAR
TUTORAS
COPAEMS
SISTEMA NACIONAL DE
CONTROL ESCOLAR
SNEEMS
en el DOF
Dic
16
Acuerdo 480
Ingreso al Sistema
Sistema nacional de evaluacin de la EMS
SNEEMS
Objetivo general
Proporcionar elementos para mejorar en todas sus dimensiones
la calidad de la Educacin Media Superior y para rendir cuentas a
la sociedad
ESTRUCTURA Y COMPONENTES:
1. EVALUACIN DEL SISTEMA EDUCATIVO Y SUBISTEMAS
2. EVALUACIN DE PROGRAMAS O INTERVENCIONES EN
LA EMS
3. EVALUACIN DE ESCUELAS
4. EVALUACIN DE DESEMPEO DE MAESTROS
5. EVALUACIN SUMATIVA DEL DESEMPEO DE
MAESTROS
6. EVALUACIN DIAGNSTICA DE ALUMNOS
7. EVALUACIN SUMATIVA DE ALUMNOS
Acuerdo 442
Acuerdo 444
Acuerdo 445
Acuerdo 447
Acuerdo 449
Perl del Director
Acuerdo 450
Acuerdo 478
Acuerdo 480
Ingreso al SNB
Acuerdo 484
Acuerdo 486
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Acuerdo 484 Integracin del Comit Directivo del SNB
Publicacin
en el DOF
Abr 09
30
El Comit es una instancia de concertacin
colegiada que tiene entre sus propsitos la
responsabilidad de establecer criterios,
parmetros, metodologas indicadores y
reglas que se aplicarn a los planteles que
deseen ingresar, permanecer o, en su caso,
salir del Sistema Nacional de Bachillerato.
El Comit celebrar sesiones ordinarias al menos cada tres meses y
extraordinarias cuando as se requiera. Trabajar en:
a) La creacin de instancias de acreditacin y evaluacin de los
planteles del nivel educativo en referencia;
b) El proceso de certicacin del Sistema Nacional de Bachillerato
c) En el proceso de incorporacin y permanencia de planteles al
Sistema Nacional de Bachillerato.
Acuerdo 442
Acuerdo 444
Acuerdo 445
Acuerdo 447
Acuerdo 449
Perl del Director
Acuerdo 450
Acuerdo 478
Acuerdo 480
Ingreso al SNB
Acuerdo 484
Acuerdo 486
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Acuerdo 486 por el que se establecen las competencias
disciplinares extendidas del Bachillerato General
Publicacin
en el DOF
Abr 09
30
Las competencias disciplinares extendidas implican los niveles de
complejidad deseables para quienes opten por una determinada
trayectoria acadmica y, en consecuencia, tienen una funcin
propedutica en la medida que prepararn a los estudiantes de la EMS
para su ingreso y permanencia en la educacin superior.
Las competencias disciplinares extendidas, objeto del presente Acuerdo,
sern slo un referente para otros subsistemas de EMS,
independientemente de que stos puedan decidir su adopcin.
Competencias disciplinares
extendidas
Ciencias experimentales
Comunicacin
Ciencias Sociales
Matemticas
Gracias
Ing. Jos Alonso Fernndez Lpez
Secretario Tcnico del CEPPEMS
Carrizal No. 27 Colonia El Carrizal, Edicio CECyTEQ
Tel.- 216 0196
secretaria_tecnica@ceppemsqro.org
www.ceppemsqro.org

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Judul Asli

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