LENGUAJE

1
TEMA 4
COMUNICACIN AUDIOVISUAL
1. GENERALIDADES
La comunicacin audiovisual es el proceso mediante el cual hay un
intercambio de mensajes a travs de un sistema sonoro y/o visual. Es un
lenguaje mltiple con una gran diversidad de cdigos constituyentes, que
pueden ser analizados tanto por separado como en conjunto. La mediacin
tecnolgica es un elemento indispensable en este tipo de comunicacin.
EL LENGUAJE PERIODSTICO
Es, antes que nada, un cdigo lingstico especfico al servicio de unos fines
informativos. La causa de que exista hoy una forma de expresin sui
generis, a la que se llama estilo o lenguaje periodstico, hay que buscarla en
la necesidad histricamente sentida por unos determinados escritores que
tuvieron que adecuar las formas de expresin literarias de su poca al
principal objetivo de toda actividad profesional periodstica: transmitir noticias
con economa de palabras.
El redactor de prensa pretende comunicar hechos e ideas a un pblico
heterogneo, por lo que intenta adoptar un estilo que facilite la comprensin y
capte el inters del lector. La necesidad de captar la atencin del lector y
mantener su inters, adems de conseguir ese principio general de
objetividad, establece algunas caractersticas comunes en el lenguaje de los
textos periodsticos:
Claridad: se adopta un estilo neutral, el espaol estndar, que no se
identifica con ningn grupo concreto de hablantes, y que prefiere la
sencillez a la complejidad.
Concisin: tendencia a la brevedad y a la condensacin de informacin.
Correccin: el estilo periodstico es un modelo de uso de la lengua, por lo
que desde los libros de estilo de agencias y peridicos, la figura del
defensor del lector, etc., se insiste en la especial preocupacin por
ceirse a las normas del idioma.
Amenidad: se busca un estilo gil y plstico, que sea atractivo y que
consiga que el lector visualice los hechos que se le narran.

2. LENGUAJE RADIAL
Es el conjunto de formas sonoras y no sonoras representadas por los
sistemas expresivos de la palabra, la msica, los efectos sonoros y el silencio.
Componentes del lenguaje radial
La radio tiene un lenguaje y un cdigo especficos de los que se sirven sus
profesionales para construir toda esa combinacin de mensajes / sonido que
llegan a nuestros odos a travs de los aparatos receptores.
Si, por ejemplo, atendemos la emisin del programa radial de una emisora,
observaremos que constantemente se van sucediendo y alternando voces y
msica y, en algunos casos, otros sonidos como el de un motor y un claxon en
un anuncio de automviles.
Observars, igualmente, que todo est perfectamente ordenado y que, por
ejemplo, una voz aparece cuando ha callado otra, que un fragmento musical
que aparece al inicio de un informativo desaparece lentamente, un locutor
presenta una cancin mientras suenan, a un volumen ms bajo, las primeras
frases de la msica, etc.
Entonces ser fcil deducir que los componentes del lenguaje radiofnico o,
dicho de otro modo, los recursos con los que trabaja la radio, son cuatro: la
voz (o el lenguaje de los humanos), la msica (o el lenguaje de las
sensaciones), los efectos sonoros (o el lenguaje de las cosas) y el silencio.
El uso que se hace de estas materias vara en funcin del tipo de programa y,
as, mientras que en un informativo predominan las voces de los relatores /
locutores de las noticias, en una radio de frmula musical es la msica la que
tiene un papel protagnico. La radio se ha convertido en el medio de
comunicacin que puede llegar a mayor cantidad de personas que cualquier
otro. Por eso, dicen: La radio est ms cerca de la gente.
La msica
La relacin entre msica y radio es tan estrecha que difcilmente podramos
hacernos una idea de cmo sera sin su existencia. Sea como cortina musical
o como recurso principal de su programacin (canciones de distinto tipo),
busca marcar una pauta ligada al aspecto sensible del radioescucha,
animndolo o acompandolo en su quehacer cotidiano.
Los efectos sonoros
Es el recurso basado en el sonido auxiliar (natural o artificial), que sustituye
objetiva o subjetivamente la realidad, desencadenando en el oyente la
percepcin de una imagen auditiva. Busca describir ambientes, lugares y
atmsferas, es decir, paisajes sonoros.

LENGUAJE
2
El silencio
El silencio, aunque aparentemente no tenga ningn significado, a veces, dice
ms que las palabras. Este elemento es utilizado intencionalmente para crear
suspenso, expectativa o sorpresa.
3. LA NOTICIA
La noticia periodstica es la informacin escrita, breve y concisa de un suceso
o hecho de inters pblico. Se redacta resolviendo las siguientes preguntas
sobre el hecho que se informar: qu?, quin?, cundo?, dnde?,
cmo? y por qu?
1. Completa: Informa todos los hechos de un suceso.
2. Concisa: Informa con el menor nmero de palabras.
3. Clara: El texto debe ser de fcil comprensin, sin espacios para la
interpretacin errnea.
4. Correcta: No debe deformar los hechos por el uso indebido del lenguaje.
Debe estar bien escrita.
5. Corts: El tono empleado en la redaccin debe ser respetuoso.
6. Limpia: El texto debe estar distribuido apropiadamente en la pgina, sin
tachaduras, enmendaduras o errores.
7. Interesante: Cualquier hecho no es una noticia, la condicin
indispensable es que sea de inters pblico.
4. EL EDITORIAL
Es un gnero periodstico en el que se expresa la opinin del diario o la revista
sobre un hecho de actualidad e inters.
Se llama editorial, pues expresa el punto de vista de la empresa editora.
Tambin recibe el nombre de artculo editorial, comentario editorial o artculo
de fondo.
Caractersticas
a) Argumentativo. En l se analiza, interpreta y valora un hecho de
relevancia nacional o internacional. Refleja la posicin del diario respecto
a esos acontecimientos.
b) Se publica sin firma. Como representa la opinin de la empresa editora
no hay necesidad de que aparezca el nombre del autor, pues toda la
responsabilidad la asume la empresa.
c) Utiliza lenguaje culto. Segn la naturaleza del tema, se puede incluir
lenguaje especializado, pero sin que afecte la claridad del mensaje, pues
el lenguaje periodstico debe ser entendible.
d) Su propsito es persuadir. Es decir, influir en los lectores para que
asuman la opinin de la empresa editora.
e) Ocupa un lugar fijo en el peridico. Generalmente va ubicado en las
primeras pginas, pero siempre en el mismo sitio.
Estructura:
La estructura del editorial es flexible. Sin embargo, de manera general, puede
tener las siguientes partes:
1. Introduccin. Es la parte en que se presenta los hechos que son motivo
de anlisis, interpretacin y valoracin.
2. Desarrollo. En esta parte se expresa la opinin que la empresa editora
tiene respecto a los hechos presentados. Para reforzar sus argumentos
se apoya en declaraciones de personas con autoridad en el tema, en
resultados de encuestas, en casos similares, etc.
3. Propuestas o conclusiones. Esta es la parte donde se presenta la
conclusin a la que se llega despus del anlisis del hecho. En algunos
casos, se dan a conocer propuestas para afrontar los problemas
analizados.
5. EL REPORTAJE
Es un gnero periodstico de investigacin que muestra informacin detallada
sobre un tema especfico en el que se combinan la narracin y la descripcin.
El reportaje utiliza grficos, estadsticas, infografas, etc., como herramientas
de apoyo y complemento.
Caractersticas
Es exhaustivo: Es producto de un trabajo de investigacin, a partir del
cual se rene datos y testimonios representativos que permiten
profundizar en los hechos.
Tiene objetividad: Los acontecimientos son presentados como
sucedieron, sin alteracin ni opinin.
Utiliza elementos periodsticos y literarios: Combina el lenguaje
preciso con el valorativo.
Ampla y profundiza la noticia: El reportaje va ms all de la noticia, la
ampla, la profundiza.
LENGUAJE
3
Va firmado: Siempre en el reportaje se reserva un espacio para indicar el
nombre de su autor.
Para realizar un reportaje tienes que considerar tres etapas:
1. Definicin y seleccin del tema: Idea, propsito, punto de vista y
enfoque.
2. Investigacin del reportaje: Seleccin de datos, razonamiento y
evaluacin.
3. Redaccin final: Escritura y correccin.

6. LA ENTREVISTA
Es un dilogo entre un interlocutor (llamado entrevistado) y el periodista o
reportero.
La entrevista periodstica es el desarrollo de un cuestionario planificado,
organizado y coherente, dirigido a satisfacer incgnitas concretas o a
descubrir soluciones.
La entrevista tambin puede ser definida como la tcnica de obtencin de
material de inters periodstico, por medio de preguntas que el entrevistador
formula a otras personas. Es el gnero periodstico ms conocido y fcilmente
identificable.
Atendiendo a la finalidad con que ha sido escrita, podemos distinguir dos tipos
de entrevistas:
Informativas: Con ellas se pretende conocer la opinin sobre un
determinado tema.
Psicolgicas: Con ellas se pretende conocer la personalidad o el
ambiente que rodea al entrevistado.
Caractersticas de la entrevista
La entrevista presenta las siguientes caractersticas:
Es concertada: Parte de un acuerdo previo entre el entrevistador y el
entrevistado, donde se definen las condiciones para realizar la entrevista
como: el lugar, el tema, la duracin, entre otras. En ocasiones, la
entrevista es espontnea; pero se tiene que contar con la aceptacin del
personaje que se entrevistar.
Es aclaratoria: Porque se realiza para esclarecer algo, profundizar en los
hechos. Por ello, el entrevistador debe solicitar las aclaraciones para que
el tema sea lo ms preciso para el pblico.
Es respetuosa: Porque el entrevistador y el entrevistado expresan sus
ideas con respeto y moderacin dentro de los lmites de la cortesa.
Es planificada: Ya sea estructurada o no, requiere cierta preparacin, en
la que se investiga sobre la trayectoria del entrevistado, sus puntos de
vista sobre el tema tratado, entre otros aspectos.
Es estructurada: Tiene un inicio (en el que se presenta al entrevistado y
al tema), un desarrollo de las ideas y un final.
Partes de una entrevista:
La entrevista comprende las siguientes partes:
Presentacin. Toda entrevista debe presentar al personaje, dando a conocer
datos de su personalidad y el motivo por el que se le entrevista.
Desarrollo o cuerpo. Lo forma el grueso de preguntas y respuestas. Es a
travs de ellas que obtenemos toda la informacin.
Conclusin. Puede ser un prrafo o frase de salida que indique al lector que
la entrevista ha concluido. Tambin puede darse por acabada una entrevista
de otras maneras, como una frase de agradecimiento hacia el entrevistado o
un resumen de lo ms destacado.
7. EL CHAT
Trmino proveniente del ingls que en espaol equivale a 'charla', tambin
conocido como cibercharla, designa una comunicacin escrita realizada de
manera instantnea mediante el uso de un software y a travs de internet
entre dos, tres o ms personas ya sea de manera pblica a travs de los
llamados chats pblicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener
acceso a la conversacin) o privada, en los que se comunican dos o ms
personas.
8. EL CORREO ELECTRNICO
Correo electrnico (correo-e, conocido tambin como e-mail), es un servicio
de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos
rpidamente (tambin denominados mensajes electrnicos o cartas
electrnicas) mediante sistemas de comunicacin electrnicos. Principalmente
se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en
Internet, aunque por extensin tambin puede verse aplicado a sistemas
anlogos que usen otras tecnologas. Por medio de mensajes de correo
electrnico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos
digitales dependiendo del sistema que se use. Su eficiencia, conveniencia y
bajo costo estn logrando que el correo electrnico desplace al correo
ordinario para muchos usos habituales.

9. EL PERIDICO MURAL
O peridico escolar, es un medio de comunicacin que regularmente se
elabora por los propios alumnos con la gua del maestro y emplea una
LENGUAJE
4
temtica variada. Aunque generalmente se utiliza para dar a conocer
efemrides, las potencialidades del mismo abarcan otros tpicos, como la
promocin de tradiciones y costumbres, arte, cultura entre otros.
SECCIONES DE UN PERIDICO MURAL
Las secciones son muy variadas dependiendo de los objetivos y el grado de
estudios de los alumnos, en este caso el peridico mural se establece las
siguientes partes o secciones:
Editorial. Es la presentacin del peridico y debe incluir informacin de
quienes lo han elaborado, a quienes est dirigido, resaltar la fecha cvica del
mes y presentar en forma breve lo que los lectores podrn encontrar en el
peridico.
Noticias: locales (de la I.E. ciudad); regionales, nacionales e internacionales.
Una noticia es una informacin hablada o escrita sobre un hecho o
acontecimiento importante o de inters general.
Cultura: La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los
patrones, explcitos o implcitos, a travs de los cuales una sociedad se
manifiesta.
Deportes: El deporte es toda aquella actividad fsica que involucra una serie
de reglas o normas a desempear dentro de un espacio o rea determinada
(campo de juego, cancha, tablero, mesa, entre otros).
Amenidades: que involucra entretenimientos como: chistes, trabalenguas,
adivinanzas, caricaturas, etc.
Arte: que represente la creatividad del alumnos tanto en el dibujo, pintura y /o
selecciones artsticas de inters del lector.
Literatura: esta es importante porque los alumnos van a poner de manifiesto
su creacin literaria como en la narrativa: cuentos, ancdotas; en lrica:
composiciones alusiva a fechas cvicas, etc.
10. EL ANUNCIO PUBLICITARIO
Es un texto icono-verbal que promueve el uso o consumo de algn producto
o servicio determinado.
El propsito de un aviso publicitario es persuadir a un pblico especfico
(clasificado por edades, lugar de residencia, gustos, etc.) para que se
realicen acciones premeditadas; por ejemplo, comprar una marca de
golosina.
Por otro lado, los avisos publicitarios tambin son empleados para promover
acciones de inters pblico, relacionadas con la educacin, la salud o el
deporte.
Caractersticas de la gramtica del aviso publicitario:
Oraciones sin verbo: Televisores con nitidez sin igual".
Empleo de rimas:
Las pilas Durams no te abandonan jams.
Uso de imperativos: Compra ahora!
Uso de la primera persona: Yo me visto en Casabel!.




LENGUAJE
5
TEMA 5
ASPECTOS GRAMATICALES


1. LOS DETERMINANTES

Sabemos que la regla del sintagma nominal de las oraciones nucleares es: SN
Det + N.
Es decir, que el sintagma nominal en la estructura profunda est compuesto
por un determinante y su nombre. Pero ocurre muchas veces que en la estructura
superficial, el nombre aparece sin determinante.

Ral vino ayer Comimos frutas

Los casos principales en que esto se produce son:
1) Cualquier nombre usado en sentido genrico: Llegaron camiones
cargados de hortalizas.
2) En proverbios y refranes: Obras son amores, que no buenas razones.
3) En serie de nombres: Compro lpices, bolgrafos, papel y sellos.
4) En nombres colectivos seguidos de un complemento preposicional: Haba
infinidad de personas.
5) En el lenguaje publicitario y periodstico: Se vende parcela. Hombre
muerto en el bosque.
6) En atributos: Ramiro es persona sencilla.
7) En complementos directos plurales: Comimos frutas.
8) En sujetos plurales: Vinieron monjas de muchos lugares.
9) En la aposicin: Buenos Aires, capital de la Argentina.
Los determinantes son las palabras formadas por morfemas libres que,
necesariamente, preceden al nombre en la estructura profunda de la oracin
cualquiera que sea la funcin que desempea ese nombre.

Nuestros campesinos aran la tierra.
sujeto compl. Directo

El gobierno construy muchas viviendas a los damnificados.
sujeto compl. Indirecto

Varios obreros pelean por sus derechos.
sujeto compl. Circunstancial

En los ejemplos anteriores los nombres campesino, tierra, gobierno, vivienda,
damnificado, obrero, derecho designan a todos los seres y objetos de esa clase
que existen en el mundo. Pero nosotros no hablamos de todos los seres y objetos,
sino de unos particulares determinados.

Los determinantes sirven para sealar a qu objetos (personales, animales o
cosas) nos referimos. Esta funcin se llama en gramtica actualizacin: una
palabra como campesino la tomamos para usarla en una frase actual. Los determi-
nantes cumplen, pues, la misin de actualizar el nombre.

En espaol existen las siguientes clases de determinantes:

Artculos.
Determinantes demostrativos.
Determinantes posesivos.
Determinantes indefinidos.
Determinantes numerales.
Determinantes interrogativos y exclamativos.

1.1 EL ARTCULO

Es un determinante que se antepone a un nombre conocido ya por el oyente.
Esta caracterstica lo distingue de los dems determinantes, porque no lo
podemos usar en cualquier situacin, sino slo cuando el objeto est previamente
determinado, es decir, cuando el hablante y el oyente saben perfectamente de qu
objeto se trata.
- El artculo es, pues, un morfema que se antepone a un nombre ya determinado
en la mente del hablante y del oyente. Esta determinacin anterior la realizan los
otros determinantes.

Compr unos zapatos y unos calcetines. Los zapatos son negros. Los
calcetines son marrones.

En este ejemplo, los oyentes ya saben de los zapatos y los calcetines porque
acabamos de referirnos a ellos.
Otras veces el contexto o situacin puede actualizar sin necesidad de determi-
nantes previos.
Te ver en el bar.

Indudablemente se trata de un bar conocido.

Las catedrales espaolas son maravillosas.

Se da por sabido que en Espaa hay muchas catedrales.

El artculo y el nombre concuerdan en gnero y nmero: el viento, la casa, los
campos, las eras.
LENGUAJE
6
Solo cuando el nombre es femenino singular y empieza por -tnica, se le
antepone el para evitar la cacofona.
Cuando el artculo va seguido de varios nombres debe ir en plural y las reglas
de los distintos casos que se pueden presentar son las mismas que hemos visto al
estudiar el adjetivo.

Ejemplos:

Los sillones y cuadros son muy caros.
Las tazas y bandejas estn en la cocina.
Los campos y playas estn hmedos.

A veces se antepone el artculo a cada nombre:

Los sillones y los cuadros son muy caros.
Las tazas y las bandejas estn en la cocina.
Los campos y las playas estn hmedos.

A) Las formas contractas de preposicin y artculo

Cuando en los sintagmas preposicionales se produce el encuentro de las
preposiciones a y de con la forma del artculo el se contraen en un solo signo:

a + el=al Voy al cine.
de + el=del Vengo del restaurante.

B) La ausencia del artculo
Como ocurre en los casos de los otros determinantes, a veces el artculo falta
en la estructura superficial. Esto sucede cuando el nombre es propio, aunque
existen muchos nombres propios geogrficos que llevan siempre el artculo: La
Corua, Los Pirineos, Los Andes, La Argentina, El Uruguay, El Escorial.

Otras veces el artculo aparece en algunas construcciones con nombres
propios:

El buen Alberto se fue a la hermosa Maracaibo.

1.2 LOS DEMOSTRATIVOS

Los determinantes demostrativos se anteponen al nombre para sealar el sitio
que un objeto ocupa en relacin al hablante.

Este, esta, estos, estas indican proximidad al hablante.
Aquel, aquella, aquellos, aquellas indican lejana del hablante.
Ese, esa, esos, esas indican distancia media.

Este silln (que est junto a m).
Ese silln (ni cerca, ni lejos de m).
Aquel silln (que est lejos de m).

Los demostrativos tambin pueden hacer referencia a algo que acabamos de
nombrar, a un tiempo a o algo que recordamos.
Le Facundo de Sarmiento. Esta obra es muy importante.
Ha tronado mucho estos das.
Aquellos tiempos eran diferentes.

Al igual que los otros determinantes, los demostrativos concuerdan en gnero
y nmero con los nombres que determinan.

Este silln esos bancos
Aquella silla aquel jarrn

1.3 LOS POSESIVOS

Son los determinantes que se anteponen a un nombre para indicar que el
objeto pertenece al hablante, al oyente o a alguien o a algo que no es ni el
hablante ni el oyente.

El objeto o los objetos pueden pertenecer a una persona o a varias. Por ello
debemos distinguir entre:

Posesivos de un solo poseedor.
Posesivos de varios poseedores.

Formas tnicas Formas tonas
1.a persona
Un poseedor
mo, ma
mos, mas
mi
mis
Varios poseedores
nuestro, nuestra
nuestros, nuestras
2.a persona
Un poseedor
tuyo, tuya
tuyos, tuyas
tu
tus
Varios poseedores
vuestro, vuestra
vuestros, vuestras
3.a persona
Uno o varios
poseedores
suyo, suya suyos,
suyas
su
sus

LENGUAJE
7
Mo, ma, mos, mas, mi, mis indican que el objeto pertenece al hablante:

Mi ventana esta cerrada. La ventana ma est cerrada.
Han regresado mis padres. El coche mo est descompuesto.
Encontraste mis gafas?

Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras indican que el objeto pertenece al hablan-
te y a otras personas:

Nuestra fiesta fue un xito.
Nuestro hijo sali de vacaciones.
Nuestros hermanos llegaron temprano.
Hemos pintado nuestras casas.

Tu, tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, su, sus, suyo, suya, suyos, suyas indican que
el objeto pertenece al oyente. Las formas su y sus combinaciones corresponden,
por supuesto, al oyente que recibe el tratamiento de usted.

Tu madre me invit a cenar.
Su hijo se comport mal en clase.
Tus flores son muy hermosas.
Sus libros cuentan con mucho pblico.

Vuestro, vuestra, vuestros, vuestras y su, sus, suyos, suyas indican que el
objeto pertenece al oyente y a otras personas.

Quiero estudiar bien vuestras obras.
Acepto vuestra proposicin.
Estoy de acuerdo con su informe (o el informe de usted).
No mantengo sus puntos de vista (los de ustedes).

Su, sus, suyo, suya, suyos, suyas indican que el objeto no pertenece ni al
hablante ni al oyente.

Sali con su ta.
Sus hermanos vinieron ayer.

A) Su construccin
Hemos visto que algunos posesivos tienen dos formas, mi, mo, etc. Las
formas monosilbicas reciben el nombre de posesivos tonos porque se
pronuncian sin acentuacin, y se colocan siempre delante de los nombres que
acompaan: Mis libros, tu casa.

Las formas bislabas (mo, tuyo, suyo, etc.) reciben el nombre de posesivos
tnicos porque se pronuncian con acento, y van siempre detrs de los nombres
que determinan.

Los zapatos mos. Un hermano suyo.
1.4 LOS INDEFINIDOS

Se anteponen a un nombre para sealar que se desconoce su cantidad
exacta o su naturaleza.

Vinieron muchas mujeres.
Leer cualquier libro.

Sus formas ms importantes son:

un (-a, -os, -as) otro (-a, -os, -as) varios (-as)
poco (-a, -os, -as) igual (-es) abundante (-s)
mucho (-a, -os, -as) diferente (-s) cierto (-a, -os, -as)
bastante (-s) mismo (-a, -os, -as) idntico (-a, -os, -as)
demasiado (-a, -os, -as) distinto (-a, -os, -as)
algn (-a, -os, -as) parecido (-a, -os, -as)
semejante (-s) todo (-a, -os, -as)
tanto (-a, -os, -as)

Son tambin indefinidos:
1) Los morfemas ms y menos cuando preceden a un nombre: Dame ms
dinero. Cada da tenemos menos esperanzas.
2) El morfema dems, que se emplea generalmente en plural: Los dems
asistentes salieron.

A veces puede acompaar a un nombre singular colectivo:
Saludos a Juan y dems familia.

3) El morfema distributivo cada.
Cada oveja con su pareja.
Ofrecieron un refresco a cada estudiante.

1.5 LOS NUMERALES

Sealan con exactitud sobre la cantidad de objetos que el nombre designa o
sobre el lugar de orden que poseen. Hay varias clases de determinantes
numerales. Los ms importantes son los cardinales y los ordinales.
Los numerales cardinales precisan el nmero exacto de objetos: un libro,
treinta sacos, cien caballos.
LENGUAJE
8
Se exceptan de este grupo.

1) milln, billn, trilln, etc., que siempre son nombres: un milln de vcti-
mas, dos billones de dlares.
2) cero, que tambin es nombre, excepto en la expresin cero grados o cero
horas, donde se comporta como determinante numeral.

Son tambin numerales cardinales ningn, ninguna, que indican cantidad cero
y ambos, ambas, que significan los dos, las dos.

No tienen ningn libro.
No tiene ninguna amiga.
Ambos hombres salieron de la crcel el mismo da.
Ambas chicas vienen hoy.

Los numerales ordinales sealan el lugar que un objeto ocupa en una serie
ordenada de objetos: quinta planta, primera ley.
Sus formas hasta mil, cuyo ordinal es milsimo, son las siguientes:

UNIDADES DECENAS CENTENAS
1. primero o primer 10. dcimo 100. centsimo
2. segundo 20. vigsimo 200. ducentsimo
3. tercero o tercer 30. trigsimo 300. tricentsimo
4. cuarto 40. cuadragsimo 400. cuadringentsimo
5. quinto 50. quincuagsimo 500. quingentsimo
6. sexto 60. sexagsimo 600. sexcentsimo
7. sptimo 70. septuagsimo 700. septingentsimo
8. octavo 80. octogsimo 800. octingentsimo
9. noveno o nono 90. nonagsimo 900. noningentsimo

Todas estas formas tienen variaciones de gnero y de nmero (tricentsimo,
tricentsima, quinto, quintos).

Los ordinales 11, 12 y 13. tienen una forma regular (decimoprimero,
decimosegundo, decimotercero) y otra especial (undcimo, duodcimo).

1.6 LOS INTERROGATIVOS

Son aquellos que preguntan por un objeto concreto dentro de una clase (Qu
libro deseas?) o por el nmero exacto de objetos de una clase (Cuntos libros
deseas?).

Son:

Qu, invariable.
Cul, cules, que concuerdan con el nombre en nmero.
Cunto, cunta, cuntos, cuntas, que concuerdan en gnero y nmero con el
nombre.

Qu flores prefieres?
Cules flores prefieres?
Cuntas flores pongo?
Qu silln le interesa?
Cules sillones le interesan?
Cuntos sillones le interesan?

1.7 LOS EXCLAMATIVOS

La gramtica tradicional considera a qu! y cunto!, valoran la calidad que
poseen los objetos, ya sea en forma positiva o peyorativa.

Qu hermoso cielo! Qu da tan feo!
Cun oscura noche!