Preguntas de discusin

Luego de haber ledo las situaciones de computacin 1:1, responda las siguientes
preguntas. Preprese para compartir sus ideas.

1. Cul situacin ley? D un breve resumen de la situacin y las impresiones
particulares que le caus el caso de aula o la situacin del estudiante citado.

Situacin 7: La computacin 1:1 promueve las evaluaciones alternativas
Bsicamente trata de cmo una estudiante asigna un nuevo sentido a su trabajo y
esfuerzo a travs del portafolio electrnico. Con este tipo de herramienta se puede
apreciar como los estudiantes van mejorando en sus habilidades a lo largo de un
curso, adems de que permitir que tanto el docente como el educando reflexionen
sobre los aprendizajes.

2. Cules ideas podra utilizar a partir de estas situaciones?
El apoyo constante del docente, no solo en las cuestiones de contenido sino ms
bien en comentarios que motiven a los alumnos a realizar esta evidencia con
gusto, as mismo desarrollar un clima de libertad y respeto para expresar las
necesidades que se tengan con respecto al portafolio.

3. Piense en cmo la computacin 1:1 cambi el entorno del aula en estas
situaciones. Cules cambios anticipa en su aula?

Es ms fcil que la informacin est disponible para los alumnos, adems ellos
pueden compartir contenido en poco tiempo, creando diseos y materiales
vistosos y creativos que permiten volver al aprendizaje algo ms dinmico y
divertido. Otra cosa muy importante es que ahora las evidencias han pasado a un
formato ms actual que permite ser apreciado por varias personas dentro y fuera
de la comunidad escolar.

4. Cules retos o desafos observa como posibles con la computacin 1:1, en su
caso?

La verdad son muy pocos, el nico que puedo percibir como una posible amenaza
es la posibilidad de robo de trabajos ya publicados de otros compaeros, sin
embargo esto puede ser fcilmente superado con criterios de eticidad en el
manejo de la informacin. Otro es que pueden haber estudiantes que tengan
ciertas dificultades para manejar las herramientas tecnologas, pero el docente
tiene la obligacin de orientarlos para que puedan superar sus dificultades.

5. Cmo puede hacer uso de la computacin 1:1 para superar los desafos
tradicionales en el aula (por ejemplo, estilos de aprendizaje diferenciado,
problemas de acceso a la tecnologa, entre otros?

Dando un numero de herramientas ilimitados a los alumnos, las cuales con ayuda
del docente se permiten abrir nuevas variables en la practica, es decir, con la
implementacin de las tics y en especial del portafolio electrnico se pueden
encontrar nuevos mecanismos no solo de evaluacin sino tambin de realizacin
de clases que permiten aprender de una manera innovadora, constructiva y
divertida.