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CONCEPTUALIZACIN DEL PENSAMIENTO CREATIVO

La creatividad hace que la vida sea ms divertida e interesante. Sin creatividad solo hay
repeticin y rutina. Demasiadas personas creen que la creatividad es un talento con el que
algunas personas nacen y que el resto slo puede envidiarlas. Esta es una actitud negativa
que es completamente errnea.
La creatividad es una habilidad que se puede aprender, desarrollar y aplicar.
Desinhibido desinhibir
Un hombre comn camina por una carretera. Un grupo de personas le atrapa y le ata con
una cuerda. Entonces, alguien saca un violn. !bviamente, el hombre atado con la cuerda
no puede tocar el violn. "#u$ decimos a eso% &seguramos que, si alguien cortara la
cuerda, el hombre podra tocar el violn. Esto es absurdo. 'ortar la cuerda no har del
hombre un violinista. (or desgracia, tenemos la misma actitud con respecto a la creatividad.
Si ests inhibido es di)cil ser creativo. (or consiguiente, *si nos desinhibimos seremos
creativos+
La palabra crear signi)ica traer a la e,istencia algo que antes no e,ista. Lo que se trae a la
e,istencia ha de tener valor. De modo que la creatividad es traer a la e,istencia algo que
tenga valor.
De)inir el concepto en s mismo, no es tarea )cil, ya que enmarcar sus lmites resulta
complicado. Desde este punto de vista se puede destacar que- La creatividad estara
muy relacionada, con lo novedoso, original y sorprendente.
La creatividad es una determinada )orma de elaborar o manipular mentalmente la
in)ormacin, que da lugar a un cierto tipo de productos que recogen las caractersticas
antes mencionadas de originalidad y calidad.
Varios autores manean de!ini"iones de "reati#idad$
Sternberg ./0012 presenta un en)oque global de la creatividad no slo como una
capacidad, sino como un proceso con)ormado por tres tipos de inteligencia-
a2 La creativa- 3que es la capacidad para ir ms all de lo dado y engendra idesa
nuevas e interesantes4.
b2 La analtica- 3o sea, la capacidad para anali5ar y evaluar ideas, resolver
problemas y tomar decisiones4.
c2 La prctica- 3la capacidad para traducir la teora en la prctica y las teoras
abstractas en reali5aciones prctica4.
(or tanto, si la persona destaca slo por su inteligencia creativa, no tendr la
habilidad para di)erenciar entre las buenas y las malas ideas innovadoras, y
adems no sabra cmo relacionarla con la vida real.
Un en)oque di)erente es el que presenta 6ardner ./00728 segn $l la persona
creativa es 3alguien que regularmente resuelve problemas, genera productos o
de)ine nuevos cuestionamientos en un dominio, en una )orma que en un principio
es considerada nueva pero que al )inal llega a ser aceptada en un grupo cultural
particular4.
9orrance .citado por De Snche5, /0072 dice que 3la conducta creativa ocurre en el
proceso de llegar a ser conscientes de problemas, de)iciencias, vacos en el
conocimiento, elementos perdidos8 de :untar nuevas relaciones de in)ormacin8 de
identi)icar los elementos perdidos8 de buscar soluciones y de re)ormular hiptesis.
!tras de)iniciones consideran la creatividad como la habilidad para combinar
algunos elementos de ob:etos en )ormas diversas, con el )in de generar productos
originales. Estas de)iniciones tienen que ver con la habilidad para generar ideas y
soluciones nuevas a los problemas y a los desa)os de la vida acad$mica y
cotidiana.
CARACTER%STICAS DE LA PERSONALIDAD CREATIVA
As&e"to emo"iona' o a!e"ti#o (abi'idades "o)nos"iti#as
*uen humor
Po"o temor
Entusiasmo
E+&resi#idad
Ca&a"idad de tomar ries)os
To'eran"ia a 'a "on!usi,n
-uerte moti#a"i,n intr.nse"a
Con!ian/a en s. mismo
Sensibi'idad
Ca&a"idad de ada&ta"i,n
A"e&ta"i,n de 'a a0uda de otros
Se &'antea nue#os obeti#os
E+&'ora un ma0or n1mero de
a'ternati#as2
Se ase)ura de entender e'
&rob'ema 0 "on mu"ha
!re"uen"ia 'o "ambian2
E#a'1a durante todo e' &ro"eso
'os obeti#os3 'as a'ternati#as4
'as tareas2
Son obser#adores
Usan 'a abstra""i,n
Usan met5!oras 0 ana'o).as
Des)'osan 'a tarea en subtareas4
desarro''ando &rodu"tos
intermedios2
Usan estrate)ias
meta"o)nos"iti#as2
Es&e".!i"amente4 Mar/ano 67889: hab'a de 'as si)uientes habi'idades
ne"esarias &ara e' &ensamiento "reati#o$
Perse#eran"ia
Ir m5s a''5 de 'os '.mites de' "ono"imiento 0 habi'idades2
Produ"ir4 "um&'ir 0 mantener nuestros &ro&ios est5ndares de e#a'ua"i,n2
;enerar nue#as !ormas de #er una situa"i,n <ue se sa')a de 'os '.mites
"on#en"iona'es2
&lgunos de los elementos para evaluar la creatividad son los siguientes-
Ori)ina'idad$ se considera la )recuencia con que aparecen las respuestas, cuanto
ms repetidas menos original. Si ests en un grupo, "qu$ tan di)erente es tu
traba:o respecto a lo que hicieron los dems%
-'e+ibi'idad- es la variedad o diversidad de ideas producidas. Se abordan los
problemas de di)erentes ngulos y perspectivas. .Dar mltiples soluciones,
di)erentes entre s2
Deta''e$ que tantos elementos agregamos a un producto para que lu5ca bien8 que
tanto lo especi)icamos y le agregamos caractersticas.
Sentido de' humor$ ;ostrar gracia, simpata, broma o chiste en los productos
creativos o en la persona creativa.
Ca&a"idad de inte)rar en un so'o "on"e&to o 'o)ro, cosas o aspectos que
aparentemente no se pueden combinar.
Ca&a"idad de sa'irse de 'os '.mites a&arentes de una situa"i,n. <o aceptar
limites hasta realmente comprobar que son tales.
-'uide/$ es la cantidad de ideas que produce una persona sobre determinado
tema o situacin, dando un mayor nmero de soluciones posibles a un problema
propuesto.
Viabi'idad- cuando las soluciones, ideas o productos son prcticos en el conte,to
en que se encuentra la persona.
Re!eren"ia bib'io)r5!i"a$
L=(E> ?@A&S, Blanca Silvia. (ensamientos crtico y creativo. Ed. 9rillas, ;$,ico,
CDDD.