Manifiesto por la Convivencia Escolar y Familiar

Las organizaciones abajo firmantes

manifestamos la urgencia de:
1. Abordar con metodologas y estrategias adecuadas y
creativas las diferentes manifestaciones de violencia en los
centros educativos. Para ello realizar diagnsticos
participativos en cada centro educativo a fn de identifcar y
caracterizar las situaciones de acuerdo a la frecuencia o
gravedad que se dan las situaciones violentas.
2. Revisar y evaluar las formas de impartir la disciplina
en los centros con el fn de actualizar el eercicio de esta en
cuanto a la promocin del buen trato y la convivencia!
basada en el respeto a las diferencias y la dignifcacin de
alumnos y profesores. "omar en cuenta los lineamientos
legales vigentes# $ey %rg&nica de Proteccin de la 'i(a!
'i(o y Adolescentes )Art. *2.A! +, entre otros- y la $ey
%rg&nica de .ducacin 2//0 )Art. 1/ de 1isposiciones
"ransitorias! entre otros-
*. 2nvitar a organismos nacionales y regionales a precisar
y reglamentar en torno a la tem&tica de convivencia escolar
ya que algunos artculos especialmente en la $%. son muy
generales! en particular el referido a maneo adecuado de
con3ictos! ya que queda a libre interpretacin de quienes lo
aplican y muc4os educadores no cuentan con formacin
para incorporar estas estrategias pedaggicas de paz en los
procesos educativos.
5. Articular acciones entre centros educativos!
instituciones del estado y organizaciones de la sociedad
civil a fn de fortalecer las capacidades de docentes!
directivos y estudiantes para desarrollar proyectos y
programas educativos que promuevan el eercicio de
ciudadana fundamentada en la Paz! 6uen "rato y 1erec4os
7umanos.
+. 8rear puentes de comunicacin y formacin peridicas
y permanentes entre la escuela y la familia.
9. 2ncorporar dentro del tiempo:4orario escolar ordinario
)diario;semanal- actividades que promuevan el di&logo
constructivo entre estudiantes y docentes! que posibiliten
e<presar problemas y alternativas de solucin# 7oras de
guiatura! asambleas de aula o escolares! entre otros.
,. 8rear en los centros educativos espacio y tiempo para
la recreacin! deporte! teatro! uegos cooperativos!
actividades artsticas! reforzamientos positivos de
comportamiento a fn de contribuir al desarrollo integral y
autoestima del ser 4umano en formacin.
=. >ortalecer la red de apoyo social de los estudiantes! a
trav?s de un equipo multidisiplinario de profesionales de
educacin! articulado con la familia e instituciones de apoyo
social de la comunidad o sector.
0. Apoyar a los estudiantes a crear grupos!
organizaciones! promotores! voceros de buen trato! de paz!
convivencia y ciudadana@ para que promuevan un trabao
creativo y permanente en torno a la convivencia escolar!
donde los ni(os! ni(as y adolescentes sean protagonistas
activos en la promocin de una cultura de respeto a todas
las personas por igual.
1/. 8rear programas de apoyo a las familias! ofreciendo
formacin! asesora y oportunidades de mirar conductas
arraigadas en la cultural y el sistema de familia! cargados
de maltrato! castigo y represin. A fn de modifcarlos por
relaciones m&s afectivas! de respeto y dignifcacin 4acia
los ni(os! ni(as y adolescentes. Atilizando estrategias
asertivas de comunicacin familiar! maneo adecuado de
con3icto y el uso de lmites y disciplina positiva para
corregir comportamientos.
11. Promover espacios comunitarios donde ni(os! ni(as y
adolescentes puedan encontrarse para desarrollar
actividades que fomenten la creatividad! el desarrollo
4umano! las potencialidades artsticas! deportivas!
culturales! musicales@ que les permita desarrollar
proyectos de vida a corto mediano y largo plazo!
potenciando su autovaloracin y la valoracin de la
personas que est&n a su alrededor como ciudadanos plenos
de 1erec4os y Responsabilidades.