Uso educativo de los blog. Creacin de cuentas para dar de alta un blog Pg.

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Uso educativo de los blog. Creacin de
cuentas para dar de alta un blog
Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Espaa
Realizado por
Jos Snchez Rodrguez (Universidad de Mlaga) josesanchez@uma.es
Julio Ruiz Palmero (Universidad de Mlaga) julioruiz@uma.es
Raael Palomo !"#ez ($%P de Mlaga) raael#alomolo#ez@gmail.com
Usted es libre de
co#iar& dis'ri(uir ) comunicar #*(licamen'e la o(ra
hacer o(ras derivadas
!a"o las condiciones siguientes
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual %l ma'erial creado #or
un ar'is'a #uede ser dis'ri(uido& co#iado ) e+hi(ido #or 'erceros si se
mues'ra en los crdi'os. ,o se #uede o('ener ning*n (eneicio comercial )
las o(ras derivadas 'ienen -ue es'ar (ajo los mismos 'rminos de licencia
-ue el 'ra(ajo original.
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#.- IN$R%&UCCI'N
Una de las deiniciones ms a#ro+imadas a es'a a#licaci"n la #odemos encon'rar en .i/i#edia
(01log2& 3456). !o deine como7
Un blog (en espaol, sin comillas ni cursiva, tambin bitcora digital, cuaderno de bitcora, ciber
bitcora, ciber diario o eb log! es un sitio eb en el "ue uno o varios autores publican cronolgicamente
te#tos o art$culos, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de
de%ar publicado lo "ue crea pertinente & donde suele ser 'abitual "ue los propios lectores participen
activamente a travs de sus comentarios.
Uno de los as#ec'os -ue lo hace a'rac'ivo al gran #*(lico es su in'erac'ividad, a8adido a la gran
acilidad de uso -ue 'iene& )a -ue #ermi'e -ue las #ersonas -ue visi'an el (log o#inen so(re la
no'icia u o#ini"n dada. 9dems& #odemos ci'ar alguna de las carac'ers'icas o ven'ajas 'cnicas -ue
#oseen los (log7
9cceso desde cual-uier lugar. 1as'a con 'ener cone+i"n a :n'erne'.
$lasiicaci"n de los con'enidos en ca'egoras. Para clasiicar las no'icias en un (log las
#uede agru#ar #or ca'egoras -ue us'ed mismo crea ) as acili'ar la navegaci"n de los
usuarios -ue accedan.
%nlazar unos (log con o'ros. !os (log nos #ermi'en #oner una lis'a con (log -ue us'ed visi'e
#eri"dicamen'e o -ue 'engan la misma 'em'ica -ue el su)o.
Puede moderar los comen'arios ) as evi'ar las en'radas ina#ro#iadas u oensivas.
Re'roalimen'aci"n. $ada no'icia genera comen'arios -ue hacen re#lan'earse su #os'ura& )a
-ue es'as en'radas #osi(ili'an la a#or'aci"n de dis'in'os #un'os de vis'a.
$omo ven'ajas educa'ivas a des'acar7
!os usuarios se convier'en en #ro'agonis'as del a#rendizaje.
Sirve como medio #ara ma'erializar& en las ac'ividades orma'ivas& el a#o)o de los recursos
audiovisuales -ue siem#re han 'enido e+celen'e acogida en're los des'ina'arios de las
mismas.
2.- (%) !(%* EN E&UC+CI'N E&U!(%*
Si un (log se usa con ines educa'ivos o en en'ornos de a#rendizaje se los conoce como edu(log
(0%du(log2& 345;). Pueden es'ar enocados desde #un'os de vis'a dieren'es de#endiendo -ue los
u'ilicen los docen'es o los es'udian'es. :nde#endien'emen'e de -uien lo u'ilice& seg*n <alero (344=)&
el uso de los (log con'ri(u)e a la ormaci"n #ersonal de sus usuarios #or los siguien'es mo'ivos7
5. !a educaci"n ha dejado de ser un co'o de los docen'es.
3. !os es'udian'es crean su #ro#io conocimien'o.
;. !a educaci"n )a no se cen'ra solamen'e en la ad-uisici"n de conocimien'os& sino en la
ormaci"n #ersonal con'inua.
6. !a comunicaci"n se ha conver'ido en un as#ec'o undamen'al de la nueva ense8anza en
:n'erne'.
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>. Se vuelve a valorar la escri'ura como medio de comunicaci"n ) de conocimien'o.
Para el educador #uede servir como ven'ana de inormaci"n ) o#ini"n acerca de la ma'eria o
elemen'os de su m(i'o de 'ra(ajo. Para el alumnado como oro de o#ini"n ) ven'ana #ara mos'rar
sus #rogresos en una de'erminada ac'ividad& asigna'ura& e'c.
%jem#los de (log de docen'es7
9ula(log357 h''#7??@@@.aula35.ne'?aula(log35?
Plane'a %duca'ivo7 h''#7??@@@.aula(log.com?(log?
Ascar7 h''#7??'iscar.com?
%ducaci"n ) A:$7 h''#7??domingomendez.(logs#o'.com?
:nnovaci"n educa'iva7 h''#7??innovacioneduca'iva.@ord#ress.com?
%'c.
$omo ejem#lo de (log de cen'ros ) es'udian'es7
- $olegio P*(lico B!a $analC !uanco (9s'urias)7 h''#7??(log.educas'ur.es?lacanal?
- $olegio San'o Domingo7 h''#7??colegiosan'odomingo.(logcindario.com?
- $%:P Aar'essos (Mlaga)7 h''#7??dalealcocoun#oco.com?
- %'c.
2.1. - Cmo utilizar un blog en una actividad formativa
%n un ar'culo a#arecido en la #gina .e( de la $onsejera de %ducaci"n de 9s'urias (educas'ur&
s. .) se resumen algunas de las #osi(ilidades de uso de los (log en un aula7
a) 1log de aula& ma'eria o asigna'ura. Puede servir #ara a#o)ar la asigna'ura uera del aula&
com#lemen'ar la inormaci"n -ue da el #roesorado en la misma& enviar 'areas #ara realizar
des#us de la ac'ividad orma'iva& e'c.
() 1log #ersonal del alumnado. Puede re#resen'ar un es#acio en el -ue el alumnado e+#rese
sus o#iniones& cree sus es'ra'egias de a#rendizaje en 'orno a las A:$ ) se enri-uezca con el
res'o de los com#a8eros -ue a#or'an sus conocimien'os.
c) Aaller crea'ivo?re#osi'orio de archivos mul'imedia. %s#acio -ue #ermi'e al(ergar cual-uier
inormaci"n en variados orma'os (vdeo& audio& imagen& e'c.) #ara com#lemen'ar la
inormaci"n dada.
d) Ees'i"n de #ro)ec'os de gru#o. $omo es#acio #ara omen'ar el 'ra(ajo cola(ora'ivo.
e) Pu(licaci"n elec'r"nica mul'imedia. 9 modo de #eri"dico escolar& revis'a digi'al&
monograas so(re diversos 'emas& e'c. %n es'e uso de orma es#ecial (aun-ue o(viamen'e
en los dems) #odemos a#rovechar la #o'encia de los (log en cuan'o a ges'i"n de archivos
mul'imedia& #ro#ios o reerenciados desde almacenes de con'enidos (Flic/r& Gdeo& Hou'u(e&
e'c.).
) Eua de navegaci"n. !a unci"n de es'os (log es la de comen'an si'ios de in'ers& no'icias )
a#or'aciones en orma de cr'ica o comen'ario de los mismos.
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,.- CRE+CI'N &E UN !(%*
!a creaci"n de un (log se #uede hacer de varias ormas7
- Descargar el so*tare necesario e ins'alarlo en un servidor #ro#io. %s'a o#ci"n le orecer
'odas las #osi(ilidades de inser'ar los com#lemen'os -ue necesi'e #ara el mismo.
G(viamen'e son necesarios conocimien'os inorm'icos es#ecicos -ue no 'odo el mundo
'iene.
- U'ilizar los -ue se orecen de orma gra'ui'a en :n'erne'. %s'a o#ci"n es la ms adecuada
#ara la inmensa ma)ora de los usuarios& )a -ue no son necesarios conocimien'os
inorm'icos es#ecicos. Inicamen'e ha) -ue suscri(irse a uno de es'os servicios ) realizar
diversas elecciones so(re el as#ec'o de nues'ro (log.
%n nues'ro caso nos cen'raremos en es'e segundo #un'o& #or lo cil ) r#ido en -ue se realizan los
'ra(ajos& ) #or-ue #ara ello no de(emos 'ener am#lios conocimien'os inorm'icos.
3.1. - Aplicaciones y sitios web
%n la ac'ualidad orecen servicios de (log gra'ui'os& en're o'ros7
1:AJ$GR9S PU,AG $GM7 h''#7??@@@.(i'acoras.com?
%s' #resen'e en :n'erne' desde el a8o 3443 ) es el ma)or cen'ro de servicios ) #romoci"n de (log )
(loggers en es#a8ol.
!9 $G$A%!%R97 h''#7??@@@.lacoc'elera.com?
1!GEE%R7 h''#s7??@@@.(logger.com?s'ar'
1logger se inici" en una #e-ue8a em#resa de San Francisco llamada P)ra !a(s en agos'o de 5KKK&
en #leno (oom de las em#resas (asadas en :n'erne'. Desde 344; es #ro#iedad de Eoogle.
%DU1!GES7 h''#7??edu(logs.org?
Un servicio #ara -ue docen'es ) es'udian'es #u(li-uen de orma gra'ui'a su (log. %l sis'ema u'iliza
+ordPress ,ulti-User con casi 'odas las ven'ajas ) uncionalidades de o'ras (i'coras ges'ionadas
con es'a a#licaci"n. Aiene el inconvenien'e de -ue el #roceso de al'a ) la ges'i"n del (log son en
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ingls.
.GRDPR%SS7 h''#7??@ord#ress.org?
%s el sis'ema -ue ms desarrollo es' 'eniendo en los *l'imos 'iem#os ) 'al vez la mejor -ue e+is'e
ac'ualmen'e en PLP. 9l'amen'e #ersonaliza(le con una gran variedad de plugins ) dise8os. %s mu)
cil de ins'alar ) de usar.
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-.- !(%**ER .ER)U) /%R&0RE))
Una vez conocemos varios si'ios @e( donde
#odemos crear una (i'cora& nos hacemos la
#regun'a7 M$ul elegimosN !a res#ues'a es
clara& los dos lugares -ue al(ergan la
#osi(ilidad de crear un (uen 'ra(ajo con una
rela'iva comodidad de ela(oraci"n son 1logger
) .ordPress.
%s #or ello #or lo -ue la siguien'e #regun'a -ue
nos #odramos hacer sera7 H en're es'as dos
herramien'as de 'ra(ajo M$ul elijoN Para
con'es'ar a es'a #regun'a veremos dierencias
en're am(os ) ser el usuario el -ue decida en
unci"n de sus necesidades ) conocimien'os&
#ues'o -ue decan'arse #or uno u o'ro 'iene sus
#ros ) sus con'ras.
$omo dierencias des'aca(les enunciamos las -ue a con'inuaci"n se de'allan7
Dise8os #rede'erminados7 /ord0ress. %n're los dise8os de (log -ue #odemos elegir al a(rir
nues'ro (log& son mejores los de .ordPress& aun-ue s"lo #odemos usar uno de esos #reO
e+is'en'es. Aam(in e+is'en en :n'erne' mul'i'ud de #lan'illas gra'ui'as #ara es'a a#licaci"n.
Modiicaciones7 !logger. 1logger nos #ermi'e hacer ) #oner lo -ue -ueramos en nues'ro
(log. .ordPress no7 solo #odemos agregar las cosas elegidas #or el e-ui#o de .ordPress )
no #odemos 'ocar el c"digo del si'io (aun-ue si somos usuarios noveles es'o se nos #lan'ea
im#osi(le). %n 1logger en cam(io& el (log es nues'ro ) le #onemos a(solu'amen'e 'odo lo
-ue -ueramos.
%s'ads'icas7 /ord0ress. $on su servicio de es'ads'icas incor#orado& .ordPress gana de
lejos. 9 1logger le #odemos agregar el servicio de es'ads'icas -ue -ueramos& #ero el de
.ordPress viene includo& ac'ivado ) unciona (ien.
%s'a(ilidad7 !logger. %n general& el servicio de 1logger no alla. %n cam(io& .ordPress se
vuelve ines'a(le #or momen'os ) #uede hacer -ue nues'ros #os's no a#arezcan& aun-ue son
allas 'em#orales.
So#or'e7 /ord0ress. $uando algo no unciona en .ordPress& el #ro#io creador del servicio
nos res#onde los correos ) arregla nues'ros #ro(lemas. %n 1logger& las #ginas de a)uda en
general ni uncionan& aun-ue s ha) mucha a)uda dis#oni(le en o'ras #ginas de :n'erne'.
$omunidad7 !logger. Muchsima ms gen'e 'iene sus (log en 1logger& lo -ue hace -ue
nues'ra cuen'a de 1logger sea mucho ms *'il -ue la de .ordPress.
$om#a'i(ilidad7 !logger. $asi 'odo unciona con 1logger. Podemos #oner vdeos&
#u(licidad ) lo -ue se nos ocurra.
$omo vemos son muchas la dierencias e+is'en'es en're 1logger ) .ordPress& resumiendo #odemos
es'a(lecer -ue #ara la selecci"n de uno u o'ro7
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1logger es ms in'ui'ivo& visual ) cil de u'ilizar& aun-ue #or el con'rario sus #res'aciones
son ms limi'adas.
.ordPress es un 'an'o ms com#lejo de uso& #ero sus #res'aciones son ilimi'adas& adems se
#uede ins'alar en un servidor #ro#io.
4.1. - !or "u# $logger%
9n'es de nada ha(ra -ue jus'iicar la elecci"n de 1logger. Podramos indicar como mo'ivos7
%n #rimer lugar (como se ha indicado en el e#grae an'erior) se 'ra'a de un servicio gra'ui'o
) sin #u(licidad de Eoogle& es'ando a dis#osici"n de cual-uier usuario con cone+i"n a
:n'erne'.
,o ha) -ue ins'alar a(solu'amen'e nada& se encuen'ra en es#a8ol ) no sure el s#am
5
como
o'ros (log.
!a e+#eriencia de o'ros #roesores -ue 'ienen su (log en 1logger ) lo vienen u'ilizando
desde hace 'iem#o. Parece l"gico #ensar -ue la #rc'ica con'inuada de un servicio (del -ue
se #uede cam(iar cilmen'e) es sin"nimo de res#ues'a a necesidades.
Sencillez de manejo ) coniguraci"n& #or lo -ue resul'a adecuado #ara cual-uier usuario
aun-ue no dis#onga de #roundos conocimien'os inorm'icos. Dis#one de un edi'or de
ar'culos #ro#io e in'egrado. Por o'ra #ar'e& dis#one de muchas o#ciones de coniguraci"n )
la #osi(ilidad de incluir (lo-ues de c"digo& #or lo -ue 'am(in #uede colmar las necesidades
de usuarios ms e+#erimen'ados.
$omo inconvenien'es se #odra indicar -ue no se dis#one de un manual de uso #ara o#eraciones
PavanzadasP como cam(iar la #lan'illa (o(viamen'e es'o no es desven'aja #ara usuarios -ue no
necesi'an hacerlo)& #or lo -ue no #arece ser la mejor o#ci"n #ara un (log #roesional.
5 Seg*n .i/i#edia (h''#7??es.@i/i#edia.org?@i/i?S#am) se llama Bs#am& correo (asura o sms (asura a los mensajes no
solici'ados& no deseados o de remi'en'e desconocido& ha(i'ualmen'e de 'i#o #u(lici'ario& enviados en grandes
can'idades (incluso masivas) -ue #erjudican de alguna o varias maneras al rece#'or.C
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4.1.1.- Algunos blog en $logger
9n'es de crear nues'ro (log es una (uena idea visi'ar o'rosQ es una (uena idea conocer -u es'n
haciendo o'ras #ersonas (#or o'ra #ar'e nos sirve #ara colmar nues'ra curiosidad). Rese8amos
algunos relacionados con las nuevas 'ecnologas (no -uiere decir -ue sean 'odos ni -ue sean los ms
des'acados)7
%ducaci"n ) A:$7 h''#7??domingomendez.(logs#o'.com?inde+.h'ml
%ducaci"n 'ecnol"gica7 h''#7??villaves>R.(logs#o'.com?
$his#as A:$ ) %ducaci"n7 h''#7??#eremar-ues.(logs#o'.com?
%'c.
4.2. - !or "u# &ord!ress%
!a elecci"n de .ordPress ha(ra -ue jus'iicarla #reviamen'e. Podramos indicar como #rinci#ales
mo'ivos los siguien'es& aun-ue algunos de s'os son comunes a la elecci"n de la realizaci"n de un
(log con 1logger7
%n #rimer lugar se 'ra'a de un servicio gra'ui'o ) sin #u(licidad& es'ando a dis#osici"n de
cual-uier usuario con cone+i"n a :n'erne'.
Aiene la #osi(ilidad de 'ra(ajar con l en modo online o descargar el #rograma en PLP.
,o ha) -ue ins'alar a(solu'amen'e nada si no se -uiere (si u'ilizamos la orma de 'ra(ajar
online). Se encuen'ra en es#a8ol.
!a e+#eriencia de o'ros #roesores -ue 'ienen su (log en .ordPress.
Sencillez de manejo ) coniguraci"n& #or lo -ue resul'a adecuado #ara cual-uier usuario
aun-ue no dis#onga de #roundos conocimien'os inorm'icos. Dis#one de un edi'or de
ar'culos #ro#io e in'egrado. Por o'ra #ar'e& dis#one de muchas o#ciones de coniguraci"n )
la #osi(ilidad de incluir (lo-ues de c"digo& #or lo -ue 'am(in #uede colmar las necesidades
de usuarios ms e+#erimen'ados.
4.2.1.- Algunos blog en &ord!ress
9n'es de crear nues'ro haremos un (reve re#aso #or los 'ra(ajos de o'ros con la idea de ver como
son los 'ra(ajos creados con .ordPress& a la vez de 'ener una visi"n so(re las #osi(ilidades -ue
orecen& las rese8as -ue vamos a mos'rar son solo una #ar'e nima de los (log -ue e+is'en en la
ac'ualidad ) #uede -ue no sean los ms des'acados.
%nse8ar en com#e'encias7 h''#7??com#e'en'es.@ord#ress.com?
!a des#ensa educa'iva7 h''#7??marenas.@ord#ress.com?
1log del :%S %l Palo de Mlaga7 h''#7??#alo'ic.es?@ord#ress?
1i'cora de la (i(lio'eca del :%S $arolina $oronado de 9lmendralejo7
h''#7??(i(lio'ecaiescarolina.@ord#ress.com?
%'c.
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5.- CRE+CI'N &E CUEN$+)
'.1. - $logger. crear cuenta en (mail
Email se 'ra'a de un servicio de correo elec'r"nico -ue& cuando a#areci"& cam(i" el conce#'o -ue se
'ena has'a en'onces de ese servicio& oreciendo ca#acidades mu) am#lias de almacenamien'o.
$omo e'a#as im#or'an'es des'acaremos7
34467 Se crea Email oreciendo 5 E1 de es#acio.
344>7 Se mejora la in'eraz ) se #u(lica el es#acio.
344=7 Sale al aire la segunda versi"n de Email& -ue sirve de #la'aorma #ara u'uras mejorasQ
adems& 'iene un nuevo manejador de con'ac'os ) orece alrededor de 6 E( de es#acio.
344S7 Email mejora su es'ruc'ura& orece has'a S E( de es#acio ) a8ade nuevas uncionalidades
de orma ms acelerada.
Si hu(iese -ue deinir -u es ) #ara -u sirve el correo elec'r"nico ha(ra -ue decir -ue es una
u'ilidad -ue #ermi'e a los usuarios enviar ) reci(ir mensajes ) archivos adjun'os a o'ros usuarios&
si'uados en cual-uier lugar& de orma asincr"nica.
!o -ue #ro#orciona el correo es un (uz"n o lugar vir'ual donde se de#osi'an sus mensajes a la
es#era de #os'erior consul'a ) con'es'aci"n.
Para hacer uso de una cuen'a de correo ha) -ue solici'arla a cual-uier #roveedor -ue la acili'e.
%+is'e en la red mul'i'ud de lugares -ue la crean de orma gra'ui'a.
Una vez solici'ada se nos acili'a una direcci"n de correo
es'iloPmieleccion@nom(redel#roveedor.e+'ensionP ) una #ala(ra clave o con'rase8a #ara acceder a
su (uz"n.
!os correos se #ueden consul'ar de dos ormas dieren'es7
9 'ravs de #aginas @e( (@e(mail).
9 'ravs de un #rograma ges'or de correo ins'alado en nues'ro e-ui#o (Mozilla Ahunder(ird&
%udora& Gu'loo/& e'c.).
%n're las #rinci#ales em#resas -ue orecen servicio de correo #odemos encon'rar7 Eoogle& Hahoo&
Microso'& e'c.
!a redacci"n de los mensajes no es'n suje'os a ninguna norma escri'a -ue regule es'e 'i#o de
comunicaci"n. ,o o(s'an'e& s ha) unas reglas conocidas como 3eti"uette -ue se han ido ada#'ando
a lo largo de los a8os como (uenas #rc'icas en el correo. %-uivalen a un c"digo de (uen uso o de
(uena conduc'a7
%vi'ar el uso de ma)*sculas (escri(ir en ma)*sculas se in'er#re'a como gri'ar la red).
,o dejar nunca en (lanco el P9sun'oP (el o(je'o del mensaje).
,o escri(ir nada en los mensajes -ue no diramos cara a cara al des'ina'ario.
La) -ue #rocurar -ue los mensajes sean (reves ) concisos& evi'ando am(igTedades en el
Uso educativo de los blog. Creacin de cuentas para dar de alta un blog Pg. 14
con'enido de los mismos.
%n documen'os an'eriores se ha comen'ado c"mo se crea una cuen'a de correo en Email.
'.2. - &ord!ress. creacin de una cuenta
.ordPress es un si'io .e( dedicado e+clusivamen'e a la creaci"n de (log. Fechas im#or'an'es en su
andadura7
34467 !anzamien'o de la #rimera versi"n (Miles). !as versiones lanzadas de .ordPress 'ienen
como nom(re en clave m*sicos de jazz. Miles de(i" su nom(re al m*sico de jazz Miles Davis.
%l 36 de oc'u(re de 345; se li(er" la mas recien'e versi"n es'a(le de .ordPress (la versi"n ;.=).
Para crear su #ro#io (log haga lo siguien'e7
- 9(ra un navegador ) 'eclee7 h''#7??es.@ord#ress.com?. Pos'eriormen'e nos 'enemos -ue dar
de al'a. Para ello hacemos clic en el (o'"n 5cceder -ue se encuen'ra en la #ar'e su#erior de
la #an'alla. $omo no 'enemos cuen'a& u'ilizamos el enlace 6egistrarse.
- ,os a#arece una ven'ana en la -ue de(emos ir in'roduciendo una serie de da'os. Si son
correc'os o es'n dis#oni(les (#or ejem#lo el nom(re de usuario ) la UR! #ara nues'ro (log)
van a#areciendo a la derecha unas marcas de veriicaci"n en color verde.
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$omo en .ordPress la creaci"n de una cuen'a va asociada a la creaci"n de un (log& #ara inalizar
#rocedemos a la creaci"n de un (log median'e el (o'"n Crear un 7log. Pos'eriormen'e& de(emos
acceder a nues'ra cuen'a de correo elec'r"nico& en la -ue encon'raremos un correo de ac'ivaci"n de
.ordPress con un enlace -ue u'ilizaremos #ara conclucir el #roceso. $on es'o -ueda 'erminado el
#roceso de ac'ivaci"n de nues'ra cuen'a con .ordPress.
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1.- RE2ERENCI+)
Blog. (2014, enero 7). En Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado a partir de
http://es.wiipedia.org/w/inde!.php"title#Blog$oldid#7177%00&
Edu'log. (201&, dicie('re %). En Wikipedia, the free encyclopedia. Recuperado a partir de
http://en.wiipedia.org/w/inde!.php"title#Edu'log$oldid#)*047))*+
educastur. (s. ,.). -so de los 'log en el aula. Recuperado 1& de enero de 2014, a partir de
http://'log.educastur.es/'logs./.educacion/uso.de.los.'logs.en.el.aula/
0alero, 1. (2007). 2a e!periencia del 'log de aula 3 4'ser5atorio 6ecnol7gico. Recuperado
1& de enero de 2014, a partir de
http://recursostic.educacion.es/o'ser5atorio/we'/es/so,tware/so,tware.
educati5o/4)1.ale8andro.5alero