SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1. rea : COMUNICACION
1.2. Grado/Ao : 1
1.3. N de Horas : 10 horas semanales
1.4. Duracin : 26 de febrero al 19 de diciembre
1.5. Profesoras : Lic. Vernica Castro Rivera - Lic. Giovanna Ruiz Prieto

II. SUMILLA
El fin de la Educacin es lograr que los estudiantes logren sus competencias. Las competencias son
definidas como un saber actuar en un contexto particular en funcin de un objetivo y/o la solucin de
un problema. Este saber actuar debe ser pertinente a las caractersticas de la situacin y ala finalidad
de nuestra accin. Para tal fin se selecciona o se pone en accin las diversas capacidades y recursos
del entorno. Esto implica que debemos promover en el rea de Comunicacin el desarrollo de las
capacidades que les permitir a los estudiantes ser comunicativamente eficientes y tener las
herramientas bsicas para desempearse adecuadamente en su medio social y cultural

III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua
materna, en castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.


IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL REA

DOMINIO COMPETENCIAS CAPACIDADES
Comprensin
de textos
escritos o
lectura
Comprende crticamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y reflexin.
Se apropia del sistema de escritura.
Toma decisiones estratgicas segn su propsito de
lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el
propsito.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Produccin
de textos
escritos o
escritura
Produce reflexivamente diversos tipos
de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.

Se apropia del sistema de escritura.
Planifica la produccin de diversos tipos de textos.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para
mejorar su prctica como escritor.
Comprensin
de textos
orales
Comprende crticamente diversos
tipos de textos orales en diferentes
situaciones comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin.
Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de
interaccin oral.
Identifica informacin en diversos tipos de discursos orales.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de discursos
orales.
Infiere el significado del discurso oral.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
discurso oral.
Produccin
de textos
orales
Produce de forma coherente diversos
tipos de textos orales segn su
propsito comunicativo, de manera
espontnea o planificada, usando
variados recursos expresivos.
Organiza su discurso, tanto planificado como espontneo,
segn su propsito, auditorio y contexto.
Expresa con claridad mensajes empleando las
convenciones del lenguaje oral.
Aplica variados recursos expresivos segn distintas
situaciones comunicativas
Evala el proceso de produccin de su discurso para
mejorarlo de forma continua.

Surquillo-Lima
V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Respeto
Solidaridad
Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.
Se muestra sensible y reacciona positivamente ante los problemas de los dems.
Responsabilidad
Cumple con puntualidad sus tareas y trabajos.
Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin Educativa.
Asume y promueve con responsabilidad el cumplimiento de las normas de convivencia.
Perseverancia.
Demuestra inters en la resolucin de problemas.
Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.

VI. CALENDARIZACIN

BIM SABERES
INICIO Y
TRMINO
N HORAS N SEMANAS
TOTAL
HORAS
I
Comprensin y Produccin Oral
La descripcin de personas
La formulacin de mensajes
La descripcin de animales
La recitacin de poema.
Comprensin Escrita
Imagen
Potico
Rimas
Narrativo: cuento
Discontinuo: aviso
Potico
Produccin Escrita
Gramtica
El sustantivo
El verbo. Concordancia con el sujeto.
Ortografa
La mayscula y el punto
Comunicacin Escrita
La ficha personal.
La nota
La ficha de caracterstica de animales.
Razonamiento Verbal
Clasificacin
Comparacin
26 de febrero
al 09 de
mayo
10 11 110
II
Comprensin o y Produccin Oral
La descripcin de lugares
La narracin de experiencias personales.
La recitacin de poemas.
Comprensin Escrita
Descriptivo de animal
Potico
Informativo
Narrativo: relato
Discontinuo: cartel
Produccin Escrita
Gramtica
El adjetivo
Masculino y femenino.
Concordancia
Ortografa
La mayscula y el punto
La coma enumerativa
Comunicacin Escrita
Las rimas
El cartel
La narracin de experiencias personales
La descripcin de objetos
Razonamiento Verbal
Familia de palabras
Oraciones incompletas
19 de mayo
al 25 de julio
10 10 100
III
Comprensin y Produccin oral
La recitacin de poemas.
La repeticin de trabalenguas
La narracin de cuentos con tteres.
Comprensin Escrita
Narrativo: fbula
11 de agosto
al 17 de
octubre
10 10 100
Discontinuo: historieta
Narrativo: cuento
Discontinuo: infografa
Narrativo: cuento
Produccin Escrita
Gramtica
Singular y plural.
Concordancia
El verbo
Ortografa
La mayscula y el punto
Los signos de interrogacin
Comunicacin Escrita
La narracin de cuentos
Razonamiento Verbal
Analogas
Conectores de secuencia
IV
Comprensin y Produccin Oral
La narracin de cuentos
con tteres
La realizacin de una entrevista.
Comprensin Escrita
Teatral
Informativo: noticia
Produccin Escrita
Instructivo: receta
Gramtica
El verbo. Concordancia con el sujeto
Ortografa
La mayscula y el punto
Los signos de interrogacin
Loa signos de exclamacin
Comunicacin Escrita
La noticia
Razonamiento Verbal
Conectores de espacio
Conectores de causa
Sinnimos y antnimos
27 de octubre
al 19 de
diciembre
10 09 90

VII. METODOLOGA

METODOS TCNICAS

Inductivo
Activo


Aprendizaje basado a proyectos
Aprendizaje colaborativo
Tcnicas de interrogacin

VIII. EVALUACIN












La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de los aprendizajes fundamentales.
La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes
dominios del rea. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD,A, B,C) de acuerdo a una escala de
calificacin.

DOMINIOS INSTRUMENTOS
Comprensin de textos
escritos o lectura.
Pruebas escritas de desarrollo por capacidades
Practicas dirigidas
Prctica calificadas
Produccin de textos
escritos o escritura.
Pruebas escritas de desarrollo por capacidades
Practicas dirigidas
Prctica calificadas
Comprensin de textos
orales.
Intervenciones orales
Comunicacin de textos orales
Lista de cotejo
Produccin de textos
orales.
Intervenciones orales
Comunicacin de textos orales
Lista de cotejo