FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS HUMANAS

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del

Compromiso Climtico








FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS HUMANAS
TEMA:




Presentado por:
Bachiller: Romn Untiveros Onsihuay

PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN
EDUCACACIN SECUNDARIA ESPECIALIDAD MATEMTICA Y FSICA

Miembros del Jurado:





Huancayo Per
CAIDA LIBRE VERTICAL
Presidente : Dra. Gloria Mara MUOZ PACHECO
Jurado : Mg. Edwin YAURI JANTO
Jurado : Lic. Cesreo ALLCCA QUISPE
Jurado : Ps. Wilder Pal JIMENEZ HERRERA

2014
DISEO DE SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS


1.1. Institucin Educativa : Daniel Alcides Carrin
1.2. Lugar : Mariscal Cceres Huancavelica
1.3. Nivel Educativo : Educacin Secundaria
1.4. Ciclo : VII
1.5. Grado : 5
1.6. Edad Promedio : 16,5
1.7. Nmero de Estudiantes : 18
1.8. Tiempo : 90
1.9. Fecha : 2013 07 23
1.10. Responsable : Bachiller Romn Untiveros
..Onsihuay

II. DATOS CURRICULARES

2.1. Tema : Cada Libre Vertical
2.2. rea Curricular : Ciencia Tecnologa y Ambiente
2.3. Organizador de rea : Mundo Fsico, Tecnologa y
Ambiente
2.4. Estrategias Didcticas
ESTRATEGIAS TCNICA
Recuperar saberes previos Lluvia de ideas
Casos periodsticos Exposicin
Enunciar el conflicto cognitivo Interrogaciones
Consolidar y socializar el
aprendizaje de la nueva
Exposicin Dilogo
Organizacin de conocimiento
Resumen
informacin
III. LOGRO DE APRENDIZAJE



COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD
INDICADORES DE
LOGRO

o Analiza los hechos,
conceptos cientficos y
tecnolgicos que rigen
el comportamiento de
los diversos procesos
fsicos en la
naturaleza.

o Interpreta el
movimiento de CLV.

o Diferencia valores
de aceleracin de la
gravedad.


o Describe las
propiedades.

o Discrimina frmulas.


o Resuelve
problemas.

o Definicin y
propiedades de la
CLV.

o Valores de la
aceleracin del
gravedad.


o Frmulas en Cada
Libre Vertical.

o Resolucin de
problemas

o Muestra Inters
en el Tema.

o Manifiesta
atencin en la
solucin de
problema.


o Muestra
perseverancia.

o Diferencia los
valores de g segn
lugares.

o Discrimina frmulas
de la Cada Libre
Vertical.

o Interpreta las
propiedades en la
CLV.


o Resuelven
problemas.
IV. PROCESO DE APRENDIZAJE
F
A
S
E


ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES
T
I
E
M
P
O


I
N
I
C
I
O
Escuchan dos relatos referidos a la cada
libre. Anexo1
Se les pide a los estudiantes que narren
situaciones parecidas.
En funcin del segundo relato se les pregunta.
Por qu la pluma se eleva en cambio el
huevo de la palomita inmediatamente cae?
Se les interroga Quieren saber el
planteamiento cientfico por qu caen los
cuerpos?
Se da el ttulo del tema.



10




P
R
O
C
E
S
O

Se entrega un texto de informacin del tema
que se desarrollar. Anexo 2
Anotan o registran las frmulas de la cada
libre vertical y se aplica el cumplimiento de
algunas frmulas. Anexo 3
Reconoce las propiedades de la cada libre
vertical en un esquema. Anexo 4
Comprueban el cumplimiento de las
propiedades en la cada libre vertical. Anexo 5
Resuelven problemas para afianzar su
conocimiento. Anexo 6
Sistematizan los conocimientos sobre la cada
libre vertical en el diagrama de Ishikawa.
Anexo 7
Pizarra

Plumones

Hojas
impresa

Prctica
Dirigida

Organizador
de
Conocimiento







55

S
A
L
I
D
A
Desarrollan una prueba de verificacin.
Anexo 8
Se aplica la ficha metacognitiva sobre el tema.
Anexo 9
Desarrollaran actividades de extensin.
Anexo 10

Prueba
Ficha
Metacognitiva


Hoja de
Extensin



25


V. BIBLIOGRAFA

5.1. Para el Docente.

Gmez J. F. Fsica. Lima Per: Editorial Gmez; 1991
Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular 2009.
Ministerio de Educacin

Alvarenga Beatriz Mximo Antonio. Fsica General. Volumen II

Alonso Marcelo Acosta Virgilio. Introduccin a la Fsica: Ediciones
Cultural Bogot Colombia; 1981

Tabutti Romilio Muoz Hctor. Fsica I. Mxico: LIMUSA Noriega
Editores: 1998.

Garca Andrs Custodio. Fsica: Editorial Impecus; 1996.

Muoz Melgarejo Mauricio Muoz Sanz Doris M. Huancayo Per;
1994.

Bojorquez Dolores, Isabel. Didctica General. Ediciones Abedul.
Lima.2002.

5.2. Para el Discente

Vsquez Urday, Carlos Emilio. Fsica. Lima - Per: Asociacin
editorial Stella.

Chunga Yaya, Jos. Fsica: Editorial Magisterio; 1996.

Ministerio de Educacin. CTA. Lima Per. 2012.


_____________________________
Bachiller Romn Untiveros Onsihuay


VI. ANEXOS
ANEXO 1
CASO PERIODSTICO


En una publicacin periodstica le que una pareja de esposos en
el quinto piso de un edificio en la ciudad de Lima discutan hasta
el punto de pelear, y la seora en su desesperacin
escapndose por la ventana cae; segundos despus aparece
muerta en la vereda de la calle.


En una oportunidad un nio ve el nido de una paloma de campo;
en la parte elevada de un eucalipto; con el movimiento del viento
cae un huevo al suelo mientras que algunas plumas se elevan y
lentamente despus caen al suelo.



Por qu el huevo de la palomita cae rpido, mientras que las
plumas se elevan y demoran en caer?
Ahora quieren saber el planteamiento cientfico de la Cada
Libre de Cuerpos?







ANEXO 2
ARISTTELES Y GALILEO

Se entrega el texto Veinte siglos dominaron las leyes de la Cada Libre de
los cuerpos de Aristteles
Slo Galileo se atrevi a contradecirle. Destruy las leyes aristotlicas con
un arma poderosa: la experimentacin y la matemtica.
Para estudiar el problema de la cada de los cuerpos realiz muchos
experimentos. La historia dice que Galileo dejaba caer esferas de pesos y
sustancias de diferentes pesos, de tamaos iguales desde lo alto de la
famosa Torre de Pisa. De estos experimentos obtuvo dos conclusiones
esenciales.

Que cuerpos de distintos pesos no alcanza velocidades exactamente
iguales. El ms pesado llega antes que el ms liviano por muy
pequea diferencia. Galileo explic que esta pequea diferencia se
deba a la resistencia del aire y dijo: Los dos llegan al mismo
tiempo.

Todos los cuerpos caen en el vaco con igual velocidad cualquiera
que sea su peso.
La masa de la Tierra tiene la cualidad de atraer hacia su centro a todas las
masas que estn cerca de su superficie mediante una fuerza gravitacional
llamada peso, esta fuerza apunta hacia el centro de la Tierra.

La atraccin de la Tierra produce la aceleracin de la gravedad. Habindose
determinado tres medidas principales.

1.

(Polos)

2.

(Ecuador)

3.

(A la latitud de 45 Norte y al Nivel del mar)

ANEXO 3
Frmulas de la Cada libre vertical

1.

2.

3.

4.

1. Una esfera metlica es lanzada verticalmente hacia arriba con una
velocidad de 20 m/s,

, Hasta qu altura subir?

2. Halla la aceleracin de la gravedad en un planeta conocindose que en
este cuando un cuerpo es soltado desde una altura de 4m tarda 1s para
golpear en su superficie.




?

DATOS:
H = 4m

Donde:

= Velocidad Final

= Velocidad Inicial
= Gravedad
= Tiempo
h = Altura

DATOS:
H = ?

Frmula a usar (se emplear la que
no intervenga el tiempo)

Respuesta: La esfera segn las condiciones dadas en nuestro
problema ascender una altura de 20m

ANEXO 4
Esquema que muestra las propiedades de la Cada Libre Vertical.


1. En la altura mxima la Velocidad instantnea es cero:

2. A un mismo nivel la velocidad de subida mide igual que la velocidad de
bajada:

3. Entre dos niveles el tiempo de subida mide igual al tiempo de bajada:

ANEXO 5

1. Se lanza verticalmente una esferita metlica con velocidad inicial de 29,4
m/s logrando una altura mxima en 3 segundos. Con que velocidad
retorna al punto de partida?

Solucin:
Primero calculamos la altura mxima Calculamos la velocidad de llegada
Datos

2. Se lanza una esferita metlica verticalmente con una velocidad de 29,4
m/s. En qu tiempo ascender hasta una altura mxima?


Datos:

44
?





+

+4

4
44
44

?

DATOS

4


Solucin:
ANEXO 6
PROBLEMAS

1. Una esfera metlica es lanzado verticalmente hacia arriba con una
velocidad de 20 m/s hasta que altura se elevara.

2. Halla la aceleracin de la gravedad en un planeta, conocindose que en
ste cuando un cuerpo es soltado desde una altura de 4m tarda 1s para
golpear en su superficie.

DATOS:
h = ?

Resolucin:
Usar la frmula donde no interviene
el tiempo

Respuesta: La esfera segn las condiciones dadas en nuestro
problema ascender una altura de 20m
?

DATOS:
H = 4m

Resolucin:
Frmula a usar, donde no interviene

Respuesta: Segn las condiciones dadas en nuestro problema, en tal
planeta acta una aceleracin de gravedad:

ANEXO 7
ORGANIZADOR DE CONOCIMIENTO
DIAGRAMA DE ISHIKAWA
ANEXO 8
PRUEBA DE VERIFICACIN

APELLIDOS Y NOMBRES:
GRADO: FECHA:

1. Simultneamente, desde la misma altura se sueltan 2 masas m1 = 5kg
y m2 = 10kg sin considerar la friccin del aire, Cul de estas masas
toca en primer lugar el suelo? (4 puntos)

a) m1
b) m2
c) Llegan juntas
d) m1 m2
e) Faltan datos

2. Simultneamente se sueltan 2 piedras de m1 y m2 como se muestran en
el diagrama, despreciando la friccin del aire, la separacin (d) entre las
masas. (4 puntos)

a) Aumentar
b) Disminuir
c) No cambiar
d) Depende de m1 y m2
e) N.A.


3. Un tornillo cae accidentalmente desde la parte superior de un edificio, 4
segundos despus esa golpeando el suelo. hallar la altura del
edificio.

(6 puntos)



4. Qu velocidad tiene una manzana madura a 0,7 segundos de haber
cado? (

) (6 puntos)

ANEXO 9
FICHA METACOGNITIVA

APELLIDOS Y NOMBRES:
GRADO Y SECCIN :










Cul es el
tema que
aprend?
Cules son las
propiedades y
frmulas que
aprend?
Para qu
aprend?
En qu casos
puedo aplicar
lo que
aprend?

ANEXO 10
EXTENSIN
Apellidos y Nombres:
Grado: Quinto de Educacin Secundaria Fecha:

Resolver
1) Con qu velocidad se debe lanzar verticalmente una moneda para lograr
una altura mxima de 3,2m (g=10 m/s)



2) Un hombre al estar pintando la pared de un edificio, resbalndose en el
andamio cae y desciende 25m en el ltimo segundo antes de impactar
en el piso. Desde qu altura cay el hombre? (g=10 m/s)


3) Calcular la velocidad adquirida y altura recorrida por un cuerpo que tarda
5 segundos en caer libremente



4) Un cuerpo se deja caer desde una altura de 80m. Calcular. Cunto
tardar en caer? Con qu velocidad llegar al suelo?




ANEXO 11
MATRIZ DE EVALUACION
AREA : Ciencia Tecnologa y Ambiente PRUEBA : De verificacin
GRADO: Quinto Grado de Educacin Secundaria Fecha :

CONOCIMIENTOS






CAPACIDADES
Definicin
de Valores
de la
aceleracin
de la
gravedad.
Propiedades
de la Cada
Libre.
Frmulas
en la Cada
Libre
Vertical
Resolucin
de
problemas
de CLV.
P
U
N
T
A
J
E



%
Comprensin de
Informacin.

Interpreta el
movimiento de
Cada Libre
Vertical.

Diferencia
Valores de la
aceleracin de
gravedad

(I) Identifica
el valor de
la
aceleracin
de la
gravedad
1 (4)


4






20
(II) Reconoce
propiedades
en la CLV
2 (4)


4





20
Indagaciny
experimentacin.

Explica los
elementos
intervinientes en
las frmulas.

Resuelven
problemas que
se presentan en
el movimiento
de Cada Libre
(III)
Completa
elementos
faltantes
en las
frmulas
de la CLV
3 (4)



4



20
(IV)
Resuelve
problemas
4 (8)



8






40

Puntaje
4 4 4 8 20

Porcentaje
20 20 20 40 100