Qu significaba ser conservador?

, entre otras cosas

I. Promover una educacin con nfasis en los valores catlicos.
II. Mantener las tradiciones, valorar el pasado y mantener las costumbres.
III. Identificarse polticamente con formas autoritarias de ejercer el poder.
a. Solo I
b. Solo II
c. I, II y III
d. Ninguna de las anteriores
Entre 1831 y 1857, la economa de !ile vivi" un e#traordinario crecimiento econ"mico, las
e#$ortaciones se vieron favorecidas $or una inci$iente industria manufacturera %ue $ermiti"
adelantos tcnicos como&
a. a construccin de una !idroelctrica
b. a fabricacin de automviles y camiones
c. a construccin del primer ferrocarril en "!ile
d. Ninguna de las anteriores
El comercio mundial crece en Euro$a' Este !ec!o aument" la demanda de materias $rimas de
$ases como !ile' ( este desarrollo euro$eo se le conoce como&
a. #evolucin $rancesa
b. #evolucin industrial
c. #evolucin agrcola
d. %odas las anteriores
)oltico, comerciante y ministro del interior, relaciones e#teriores y de guerra y marina de los
gobierno de *ose +omas ,valle y *oa%un )rieto' Este $ersona-e es&
a. &iego Portales
b. 'ose 'oa(un Prieto
c. )icente Pre* #osales
d. +ernardo P!illipi
.urante el $eriodo conservador, el Estado tom" una serie de medidas $ara me-orar la economa'
/anuel 0engifo, ministro de !acienda de los $residentes 1ulnes y /ontt, orden" los recursos
fiscales, decret", entre otras medidas
a. a creacin de los ,almacenes francos- de )alparaso .para el depsito de mercancas a bajo
precio/
b. 0bligo el aumento de impuestos a todas las personas en "!ile
c. "onstruyo el primer edificio de comercio en )alparaso
d. Ninguna de las anteriores
En o%uimbo y o$ia$" se descubrieron diferentes yacimientos mineros' Entre estos
sobresalen&
a. ,"!a1arcillo-, en "opiap, mineral de plata y ,%amaya- una mina de cobre locali*ada en
"o(uimbo.
b. os bronces , en "opiap y cobre en el teniente en #ancagua
c. 2l c!ifln del diablo en lota y 0ro en el Margamarga
d. Ninguna de las anteriores
Em$resario dedicado al comercio martimo entre !ile y Euro$a, incluido sudamerica, organi2o
la sociedad )acific 3team 4avigation om$any 5barcos a va$or6, fue el em$rendedor del
ferrocarril de aldera a o$ia$"' 4os referimos a&
a. &iego Portales
b. 3illiams 3!eel4rig!t
c. Manuel +ulnes
d. 'ose 'oa(uin Prieto
El $uerto de 7al$araso en !ile se convierte en un im$ortante centro comercial debido a %ue&
a' 5tili*aban el estrec!o de Magallanes para navegar desde el 6tl7ntico al Pacifico.
b' &eban recalar en )alparaso debido a los fuertes vientos del sur
c' 2ra imposible navegar cerca de la 6nt7rtida por la gran cantidad de ballenas
d' Ninguna de as anteriores
!ile se transforma en un gran $roductor agrcola a $artir del a8o 1898 !ile e#$ort" !arina y
trigo a distintas 2onas del )acfico, entre las 2onas ms destacadas encontramos&
a. "alifornia y "anad7
b. 6ustralia y 6lemania
c. "alifornia y 6ustralia
d. %odas las anteriores
.urante el $eriodo conservador 51831 : 18;16, cuantos a8os en total $oda gobernar un
$residente en !ile?
a. "uatro a1os
b. "inco a1os
c. Seis a1os
d. &ie* a1os
<a religi"n oficial de !ile durante estos a8os era la =cat"lica a$ost"lica romana>, entre las
consecuencias de esta acci"n $odemos destacar&
a. as religiones protestantes son m7s importantes (ue la iglesia catlica
b. a direccin del estado deba reali*arse de acuerdo a las normas de la iglesia catlica
c. 2l presidente poda reali*ar cual(uier cambio poltico sin importar la opinin de la iglesia catlica
d. %odas las anteriores
En 18?;, durante el gobierno de 0am"n @reire, en las batallas de )udeto y 1ellavista se derrot"
militarmente a los Altimos defensores de la monar%ua es$a8ola en !ile' Este !ec!o
determin"&
a. Integrar la isla de "!ilo al territorio nacional.
b. %omar posesin del estrec!o de Magallanes por "!ile.
c. Incorporar a la 6raucana al territorio de "!ile.
d. Ninguna de las anteriores.
En 1893, durante el gobierno de /anuel 1ulnes y $roducto de algunas diferencias con
(rgentina, se decide fundar el fuerte 1ulnes' Este !ec!o $ermite&
a. Integrar la isla de "!ilo al territorio nacional.
b. %omar posesin del estrec!o de Magallanes por "!ile.
c. Incorporar a la 6raucana al territorio de "!ile.
d. Ninguna de las anteriores.
( mediados del gobierno de 1ulnes, comien2an a llegar los $rimeros colonos alemanes a
7aldivia' <uego ocu$aran ,sorno y la orilla del lago <lan%ui!ue' <a influencia alemana en estas
localidades $rovoc"&
a. 5na masiva matan*a de indgenas
b. &esempleo, pobre*a y !ambre
c. 5na prospera *ona agrcola, ganadera e industrial
d. 5na disputa territorial con los mapuc!es
El Estado busc" e-ercer un dominio real sobre los territorios ubicados al sur de <a (raucana,
es$ecficamente las 2onas de 7aldivia y <lan%ui!ue, de esta forma se dict" la ley de
coloni2aci"n en el a8o 1895, %ue&
a. +uscaba imponer las leyes necesarias para regular la vida y la sociedad de las personas.
b. Permita a las autoridades c!ilenas a trasladar los indgenas a otras *onas del pas
c. 6utori*aba el establecimiento de colonos e8tranjeros en ciertas *onas del pas.
d. Ninguna de las anteriores
<os esfuer2os del Estado $or !acer soberana, es decir, e-ercer su $oder $oltico y militar en
a%uellas 2onas del $as mBs ale-adas, %ue $odan des$ertar el inters de e#tran-eros, terminaron
$or e#tender el $as !acia el 3ur y $ara lograrlo se im$uls" la coloni2aci"n alemana y la tarea
fue encomendada a&
a. 3illiams 3!eel4rig!t, agente coloni*ador en "!ile y a )icente Pre* #osales, agente
coloni*ador en 6lemania.
b. )icente Pre* #osales, agente coloni*ador en "!ile y a 3illiams 3!eel4rig!t, agente
coloni*ador en 6lemania.
c. +ernardo P!ilippi, agente coloni*ador en "!ile y a )icente Pre* #osales, agente coloni*ador en
6lemania.
d. +ernardo P!ilippi, agente coloni*ador en 6lemania y a )icente Pre* #osales, agente
coloni*ador en "!ile.
<a coloni2aci"n alemana transform" el es$acio geogrBfico del sur c!ileno, en la 2ona utili2ada
$ara la coloni2aci"n, debido a %ue&
a. Se instalaron un gran n9mero de personas (ue agotaron los recursos e8istentes
b. Se construyeron innumerables caminos, puentes, y casas (ue terminaron por contaminar todo el
territorio
c. Se (uemaron bos(ues de amplias *onas para despejar el terreno y permitir labores agrcolas y
ganaderas.
d. Ninguna de las anteriores
.urante el llamado $eriodo conservador se funda la $rimera universidad de la re$ublica %ue
fomentara la cultura, formara $rofesionales y contribuirB a refor2ar la nacionalidad' Esta es la
universidad&
a. &e "!ile
b. "atlica de Santiago
c. $ederico Santa Mara
d. Ninguna de las anteriores.
En 1891, el ministro de educaci"n invitara al sabio vene2olano, avecindado en !ile a $artici$ar
de la creaci"n y fundaci"n de una universidad %ue reem$la2ara a la recin cerrada Cniversidad
de 3an @eli$e' En 1893 asuma como rector de la nueva universidad don&
a. &iego Portales
b. 'ose 'oa(un Prieto
c. )icente Pre* #osales
d. +ernardo P!illipi
En el siglo DED, en distintas regiones de (mrica se $rodu-eron continuas crisis %ue dificultaron
la organi2aci"n de los nacientes Estados' (lgunos $ensadores americanos vieron en la naciente
0e$Ablica c!ilena, un lugar en donde refugiarse y a$ortar sus conocimientos' <legaron
entonces a !ile una serie de notables $ensadores, $articularmente argentinos, entre los %ue
destacaron&
a. &omingo $austino Sarmiento y +artolom Mitre
b. #odolfo P!ilippi y 6ndrs +ello
c. Ignacio &omey:o y oren*o Sa*ie
d. "!arles &ar4in y "laudio ;ay
onsiderado el mBs grande !umanista de Eberoamrica en el siglo DED' 4aci" en aracas el ?F
de noviembre de 1781, en !ile reali2" la $arte mBs fecunda de su obra y fue el $rimer rector
una universidad de la re$ublica !ile' 4os referimos a&
a. #odolfo P!ilippi
b. Ignacio &omey:o
c. "!arles &ar4in
d. 6ndrs +ello
(rgentino avecindado en !ile, funda la Escuela 4ormal de )rece$tores' 4os referimos a&
a. #odolfo P!ilippi
b. Ignacio &omey:o
c. "!arles &ar4in
d. &omingo $austino Sarmiento
@ue un naturalista alemBn, lleg" a !ile en 189F' 3e traslad" a 7aldivia all se !i2o cargo del
<iceo de la ciudad' /Bs tarde, el gobierno lo contrat" $ara !acerse cargo del /useo 4acional'
Ense8" botBnica y recorri" el $as describiendo sus ri%ue2as minerales y flora'
a. #odolfo P!ilippi
b. Ignacio &omey:o
c. "!arles &ar4in
d. &omingo $austino Sarmiento.
.e nacionalidad $olaca, fue contratado $or el Estado $ara conocer la ri%ue2a minera del $as y
dar a conocer las me-ores tcnicas de e#$lotaci"n' 0ecorri" el $as de o%uimbo !asta la
(raucana' Gi2o clases en colegios y en la Cniversidad de !ile en donde en 1887, asumi" el
cargo de rector' 4os referimos a&
a. +artolom Mitre
b. #odolfo P!ilippi
c. Ignacio &omey:o
d. "!arles &ar4in
<a mayor $arte de los americanos y euro$eos %ue llegaron al $as tenan ideas $olticas
liberales, y su $resencia $ermiti" divulgar estos $rinci$ios $olticos e ideol"gicos' Quienes
me-or resumieron este im$ulso y desarrollo cultural fueron algunos -"venes arist"cratas
admiradores de la $oesa romBntica' Entre ellos, @rancisco 1ilbao, *os (ntonio /atta, 3alvador
3anfuentes, (nbal )into y Hlvaro ovarrubias' 3u mayor a$orte fue la&
a. $undacin de la Sociedad iteraria en <=>? por 'os )ictorino astarria,
b. "reacin de la universidad de san $elipe en <@>A por 6ndrs +ello
c. $undacin del Instituto nacional en <=?A y dirigida por #amn $reire
d. Ninguna de las anteriores
/dico francs contratado como $rofesor en la escuela de /edicina de la Cniversidad de !ile
a. +artolom Mitre
b. #odolfo P!ilippi
c. 6ndrs +ello
d. oren*o Sa*ie
<. &esde el punto de vista poltico, la #ep9blica iberal, perodo (ue transcurri entre <=B<C
<=@<, present como principal caracterstica
6/ la separacin constitucional entre 2stado e Iglesia.
+/ la luc!a por las reformas socioeconmicas.
"/ la reduccin de las fronteras nacionales.
&/ los gobiernos (uin(uenales y autoritarios.
2/ la prdida de influencia de la Iglesia y el fortalecimiento del "ongreso.
?. 2ntre los objetivos polticoCdoctrinarios del liberalismo c!ileno en la segunda mitad del s. DID,
se puede.n/ mencionar
I. debilitar al 2jecutivo y fortalecer al "ongreso.
II. incrementar las libertades p9blicas e individuales.
III. establecer un sufragio universal en plenitud.
6/ Slo II
+/ Slo III
"/ Slo I y II
&/ Slo I y III
2/ I, II y III
A. a #ep9blica iberal .<=B< E <=@</ es tambin conocida como la poca de la e8pansin,
trmino (ue no se remite e8clusivamente a lo geogr7fico E territorial, sino (ue tambin debe ser
aplicado a variados aspectos del desenvolvimiento nacional. 2n un plano sociocultural, fue parte
de esta e8pansin
6/ la creacin !istoriogr7fica, literaria y periodstica.
+/ la fuerte concentracin urbana.
"/ el desarrollo y consolidacin de las clases medias.
&/ el paso de una economa agrominera a una industrial.
2/ la integracin social y poltica de los mapuc!es.
>. 2n <=BF, se promulg una ley interpretativa de la "onstitucin de <=AA sobre el artculo FG (ue
declaraba (ue ,la religin de la #ep9blica de "!ile es la "atlica 6postlica #omana, con
e8clusin del ejercicio p9blico de cual(uier otra-. &ic!a ley interpretativa estableci, en la
pr7ctica, la libertad de culto, puesto (ue
6/ permita el culto p9blico de otras religiones cristianas.
+/ aceptaba la pr7ctica privada de otros cultos distintos del catlico.
"/ estableca la separacin de la Iglesia y del 2stado.
&/ (uienes violaran esta disposicin (uedaban e8entos de responsabilidad penal.
2/ declaraba no aplicable el artculo FG a los e8tranjeros.
F. 2ntre los antecedentes del desarrollo del liberalismo en "!ile, se pone atencin en la 2closin
"ultural de <=>?, debido a (ue en ella se desarroll un ambiente literario sustentado en el estudio
y difusin de los grandes autores europeos en boga en esos a1os. &e los siguientes factores y
entre otros, Hcu7l de ellos permiti esta apertura cultural en "!ile durante el #gimen 6utoritario
.<=AIC <=B</J
6/ a ausencia de opositores polticos de importancia.
+/ a victoria en la ;uerra en contra de la "onfederacin.
"/ a eliminacin de las facultades e8traordinarias del Presidente.
&/ 2l fomento a la educacin, las letras y artes, (ue !i*o el gobierno de +ulnes.
2/ 2l aumento de la represin poltica y de las relegaciones.
B. 2n materia educacional a lo largo de la segunda mitad del Siglo DID se profundi* y consolid
el concepto de 2stado &ocente, cuya filosofa descansaba en (ue e8istan orientaciones
culturales, cvicas y ticas de inters general, (ue deban ser impulsadas desde el aparato
estatal. H"u7l de las siguientes afirmaciones en relacin con el 2stado &ocente es verdaderaJ
6/ "omo principio proclamaba (ue la instruccin p9blica era una tarea preferente del sector
privado, pero con fiscali*acin estatal.
+/ Involucr la planificacin, regulacin e implementacin de lo concerniente a la educacin por
parte del 2stado.
"/ os liberales por definicin doctrinaria fueron sus adversarios e impulsaron una irrestricta
libertad de ense1an*a.
&/ +ajo este sistema las escuelas, liceos y la 5niversidad de "!ile tuvieron un fuerte
estancamiento
2/ 2l Partido "onservador y la Iglesia fueron sus principales defensores en la difusin de la
ense1an*a catlica.
K. &urante la segunda mitad del siglo DID y paralelamente al proceso de la liberali*acin, se
desarroll un proceso conocido como Seculari*acin de las Instituciones. H2n (u consisti ese
procesoJ
6/ 2n el desarrollo de instituciones tales como el #egistro "ivil y el matrimonio civil.
+/ 2n el fortalecimiento de la Iglesia a e8pensas del 2stado.
"/ 2n la separacin constitucional de la Iglesia del 2stado.
&/ 2n el desarrollo de una educacin primaria predominantemente agnstica.
2/ 2n la profundi*acin del Patronato de la Iglesia por parte del 2stado.
=. &urante el perodo <=B<C <=@< se llev a cabo un proceso de profunda revisin y reforma de la
"onstitucin de <=AA, (ue abarc aspectos polticos y tambin religiosos. &esde el punto de vista
poltico, de las siguientes y entre otras, Hcu7l fue la orientacin de estas reformasJ
6/ $ortalecer los derec!os individuales frente al poder del 2stado.
+/ &escentrali*ar la administracin del 2stado, otorgando mayor autonoma a las Provincias.
"/ "onsolidar la preponderancia del 2jecutivo por encima de los dem7s poderes p9blicos.
&/ 6lcan*ar la igualdad de derec!os entre !ombres y mujeres.
2/ 2stablecer con claridad los lmites del territorio c!ileno.
@. a primera actividad econmica en iniciar la recuperacin luego de la ;uerra "ivil de <=?@ fue
la minera, gracias al descubrimiento del mineral de plata de "!a1arcillo .<=A?/, luego %res
Puntas .<=>=/ y %amaya .<=F?/. o anterior trajo como consecuencia para la economa
6/ la generacin de un importante polo de desarrollo en el Norte ;rande.
+/ un importante innovacin tecnolgica en la agricultura.
"/ el desarrollo de un empresariado asociado a la minera del Norte "!ico.
&/ una e8plosiva urbani*acin en el centro del pas.
2/ el crecimiento del 2stado y de la administracin p9blica.
<I. a prosperidad del sector agrcola desde el gobierno de 'os 'oa(un Prieto !asta <=FK, se
e8plica por
6/ la apertura de los mercados de "alifornia y 6ustralia.
+/ el fuerte aumento de los salarios reales en la agricultura.
"/ los estmulos a la demanda urbana interna.
&/ la competencia con el trigo producido en "alifornia, 6ustralia y 6rgentina.
2/ la apertura del mercado europeo, debido a su crisis agraria.
.
<<. ,2l nuevo grupo social tuvo un espritu progresista (ue se reflej no slo en la formacin de
capitales a travs del comercio y la minera, sino tambin en obras de infraestructura, (ue le
permitieron mejorar el rendimiento de sus actividades productivas-. .ibro "epec!/. 2l p7rrafo
describe a una nueva clase emprendedora y acaudalada, aparecida !acia mitad del siglo DID. Se
trataba de la
6/ aristocracia.
+/ burguesa.
"/ pe(ue1oC burguesa.
&/ plutocracia.
2/ tecnocracia.
<?. 6 principios de <=BI, el mundo europeo entr en una nueva etapa de la revolucin industrial
(ue se conoci como la revolucin de los transportes. &e los siguientes y entre otros, H(u
efecto.s/ inmediato.s/ tuvo en la economa c!ilena esta etapa de la #evolucin Industrial
europeaJL
I. Mayor demanda internacional de recursos naturales, como el trigo y el salitre.
II. 28pansin del consumo interno, debido a la aparicin de nuevos productos.
III. a recuperacin de los mercados de "alifornia y 6ustralia para el trigo c!ileno.
6/ Slo I +/ Slo II "/ Slo I y II &/ Slo I y III2/ I. II y III
<A. 2ntre las causas econmicas de la ;uerra del Pacfico, se puede.n/ mencionar
I. la e8istencia de empresas salitreras c!ilenas en territorio boliviano.
II. el remate de bienes de las empresas salitreras c!ilenas por el gobierno boliviano.
III. el monopolio comercial del salitre, desarrollado por los empresarios ingleses.
6/ Slo I
+/ Slo II
"/ Slo I y II
&/ Slo II y III
2/ I, II y III
<>. a pacificacin de la 6raucana, proceso de sometimiento del territorio araucano en la dcada
de <==I por parte del 2stado c!ileno, tuvo entre otros, factores y motivaciones de car7cter
econmico. 2n este sentido, Hcu7l de las siguientes proposiciones, plantea con e8actitud la
causa econmica de la ocupacin de la 6raucanaJ
6/ a necesidad de los !acendados de someter a los indgenas para transformarlos en mano de
obra barata.
+/ "opiar el modelo de produccin mapuc!e, para mejorar las condiciones de vida de los
!abitantes c!ilenos.
"/ os problemas (ue generaba para las comunicaciones, la e8istencia de un territorio araucano.
&/ a pretensin de los !acendados de obtener nuevas tierras para poder e8pandir el ciclo
productivo triguero.
2/ 2l proyecto de la clase poltica santiaguina por moderni*ar la agricultura.
<F. &e los siguientes territorios, Hcu7l.es/ de ellos fue .ron/ parte del proceso de incorporaciones
territoriales desarrolladas a partir de <=A<J
I. Isla de Pascua.
II. 6raucana.
III. 6rc!ipilago de 'uan $ern7nde*.
6/ Slo I
+/ Slo II
"/ Slo III
&/ Slo I y II
2/ I, II y III
EE' 7E0.(.E0, , @(<3,' 5I'5 JC6
<CCCCC 'orge Montt fue el primer presidente del Perodo Parlamentario.
?CCCCC Se se1ala (ue durante la ;uerra "ivil de <=@<, las tropas gobiernistas carecan de ardor
combativo, debido a (ue muc!as de ellas se !aban reclutado bajo el sistema de enrolamiento
for*oso.
ACCCCC os vencedores de la ;uerra "ivil mantuvieron la poltica econmica de +almaceda.
>CCCCC 2l gobierno de +almaceda se caracteri*a por el gran progreso material (ue se llev a cabo en
"!ile.
FCCCCC a ley Interpretativa del artculo FM de la "onstitucin signific en la pr7ctica la libertad de
cultos.
BCCCCC a primera reforma constitucional dice relacin con la composicin del Senado.
KCCCCC os conservadores eran partidarios de legislar sobre el matrimonio civil y los cementerios
laicos.
=CCCCC 2l "onsejo de 2stado se modific de tal manera (ue los representantes del Parlamento
(uedaron en primaca sobre el ejecutivo.
@CCCCC a promulgacin de las eyes aicas dividi profundamente a la sociedad c!ilena.
<I CCCCC a ey de "ementerios aico no permiti el entierro de cad7veres de suicidas o disidentes
en cementerios de administracin del 2stado o de las municipalidades.
<< CCCCC as reformas constitucionales de este perodo pretenden disminuir las atribuciones del
presidente.
<?CCCCC 2l primer presidente liberal (ue gobern un (uin(uenio fue $ederico 2rr7*uri*.
<A CCCCC as tropas del "ongreso durante la ;uerra "ivil de <=@< fueron comandadas por 2milio
Norner
<>CCCCC ;uillermo 3!eel4rig!t y 2nri(ue Meiggs contribuyeron decisivamente al progreso de los
transportes en "!ile.
<FCCCCC os nombres de 'os Santos 0ssa y $rancisco Puelma se relacionan con la e8pansin
territorial !acia el sur del pas.
<B CCCCC as actividades mineras contribuyeron en gran medida a la bonan*a econmica del
gobierno de 2rr7*uri* Oa1artu.
<KCCCCC uego de establecerse la ey de Inconvertibilidad de <=K= nunca m7s en "!ile e8isti el
sistema monetario convertible
<=CCCCC a ley de educacin de <=K@ estableci la gratuidad de la educacin primaria, media y
universitaria en "!ile.
<@CCCCC 2l decreto PintoC6mun7tegui permiti el ingreso de la mujer a la ense1an*a universitaria.
?I CCCCC2l Instituto Pedaggico se encargaba de la formacin de profesores de ense1an*a
secundaria.
?<CCCCC +enjamn )icu1a Mac:enna reali* una gran labor en pro del !ermoseamiento de
Santiago
??CCCCC a inconvertibilidad del billete fue una consecuencia de la ;uerra contra 2spa1a.
?ACCCCC &urante el (uin(uenio de 2rr7*uri* no !ubo problemas limtrofes con 6rgentina.
?> CCCCC uego de la guerra los territorios salitreros (uedaron en poder de "!ile.
,rdena los siguientes !ec!o u acontecimientos en orden cronol"gico, indicando en el
recuadro la letra %ue corres$onda& 3 $untos
<M ?M AM >M FM
a' Se construye el primer ferrocarril ente "aldera y "opiap
b' 2s elegido presidente don Manuel Montt
c' Se funda la actual ciudad de Punta 6renas en el e8tremo sur de "!ile
d' Se promulga la constitucin iberal (ue dar7 paso a una guerra civil entre
conservadores y liberales
e' 2s promulgada la ley de "oloni*acin por Manuel +ulnes
+raba-o de imBgenes' ,bserva y encierra en un crculo dos de las cuatro $alabras %ue
a$arecen deba-o de cada imagen' .ebes seleccionar las $alabras %ue tengan relaci"n con el
dibu-o de acuerdo a lo estudiado' 1? $untos
<iberal )residente
aldera:
o$ia$"
+ren
oloni2aci"
n
Envestigador
(gente
oloni2ador
onservad
or
7a K!eelLrig!t 4aturalista
)unta
(renas
/ontt (lemBn )rofesionales )rofesor /ilitar 0ector
(rgentino )residente onse-eros Cniversidad 7ene2olano )residente
EEE': )0EMC4+(3 .E .E3(00,<<,'5 1 )C4+, JC6'

3 $untos <ogrado
? $untos
/edianamente
<ogrado
1 $unto 4o <ogrado I $untos
28plica utili*ando la
informacin de los
contenidos de clases y
te8to
28plica lo (ue
entiende con sus
palabras
No logra e8plicar,
reitera frases e ideas
No reali*a lo solicitado
<.H"u7les son a su juicio las consecuencias de la influencia de las ideas liberales en la
institucionalidad c!ilena del siglo DIDJ
? HPu elementos caracteri*an a una sociedad laicaJ HPu ventajas 5d. considera el laicismo
puede aportar a la sociedad c!ilenaJ
A HPu alcances sociales tuvieron las reformas y leyes relativas a la educacin durante los
gobiernos de Pinto y +almacedaJ
>.C Por medio de (u elementos la educacin cree 5d. puede contribuir a refor*ar la vida
democr7tica de un pas y el desarrollo de una sociedad m7s solidaria.
F H6 (u se llam burguesaJ H"u7l es su origenJ
B.C HPu tipos de conflictos pueden generarse en una sociedad producto de la desigualdad y
formas opresivas de relaciones entre sus diversos componentesJ
KC H2n (u regiones fue importante el aporte e8tranjero al desarrollo econmico del pasJ