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INFORME DE LABORES
CORRESPONDIENTE AL CICLO
ESCOLAR 2013-2014
NOMBRE DEL PROFESOR: M.E. RODOLFO
VALENTN CASTAEDA
JIMNEZ.
TURNO: MATUTINO
FECA: 11 DE JULIO DE 2014.
M.E. Rodolfo Valentn Castaeda Jimnez. Escuela Secundaria General No. 4 !t"#n $rr#niz %&ez'.
(
SECRE)$R*$ +E E+,C$C-.N +E VER$CR,/
+-RECC-.N GENER$0 +E E+,C$C-.N SEC,N+$R-$
ESC,E0$ SEC,N+$R-$ GENER$0
!)1.N $RR.N-/ %2E/'
C-C0! ESC!0$R3 (4156(414

INFORME DE LABORES

E0$%!R.3 M.E. R!+!07! V$0EN)*N C$S)$8E+$ J-M9NE/.
H.CRDOBA, VER. A 11 DE JULIO DE 2014.
M.E. Rodolfo Valentn Castaeda Jimnez. Escuela Secundaria General No. 4 !t"#n $rr#niz %&ez'.
5
SECRE)$R-$ +E E+,C$C-!N : C,0),R$
+-RECC-.N GENER$0 +E E+,C$C-.N SEC,N+$R-$
+E;$R)$MEN)! +E ESC,E0$S SEC,N+$R-$S GENER$0ES
ESC,E0$ SEC,N+$R-$ GENER$0 !)1.N $RR.N-/ %2E/' C.). 54 +ES414<C

$S,N)!3 -nforme de la=ores del ciclo escolar (4156(414.
C. ;R!7R$. R!S$0%$ G!ME/ 0E:V$
+-REC)!R$ +E 0$ ESC. SEC. GR$0. No. 4
!)1.N $RR.N-/ %2E/' C.R+!%$> VER.
; R E S E N ) E.
E0 ?ue suscri=e C. ;rofr. Rodolfo Valentn Castaeda Jimnez> @or medio del @resente tiene a =ien diriAirse a usted @ara rendir su informe de
la=ores docentes en cum@limiento a las normas esta=lecidas @or esta -nstituci#n> corres@ondientes al Ciclo Escolar (415 B (414 en los Aru@os a mi carAo3
Ciencias - con 1E> 1istoria con los seAundos $>%>C C +> 7ormaci#n CDica C 9tica de 5$.
I6 DIMENSIN PEDAGGICA
aE Se lleD# a ca=o el @roArama escolar @ara ?ue se enri?uecieran los alumnos con las cuatro "a=ilidades =&sicas relacionadas con la lenAua3
escuc"ar> "a=lar> leer C escri=ir.
)omando en cuenta los cinco =lo?ues @roAram&ticos de las asiAnaturas a mi carAo.
=E El alumno cont# con el material did&ctico3 li=ro> li=reta> cuaderno de do=le raCas> la@icero> l&@iz> diccionario> Ais> @izarr#n> material
im@reso de =i=lioteca C de aula> carteles> l&minas> marcadores> =orrador C otros teFtos.
cE Se ela=or# material de a@oCo @ara la asiAnatura> dia@ositiDas C usamos las )-CGs> tra=aHando en @roCectos como lo marca el @roArama
@ara desarrollar C meHorar las actiDidades de esta materia.
dE Se ela=oraron teFtos informatiDos> recreatiDos> eF@licatiDos> @eriodsticos C de conocimientos diDersos etc.
eE Se tra=aH# con seAuridad conforme al "orario dis@uesto @or la +irecci#n de la Escuela> +esem@eando la la=or docente en relaci#n del
o=HetiDo @or "acer la educaci#n inteAral C formatiDa @ara cada uno de los alumnos de esta -nstituci#n.
II. - DIMENSIN ADMINISTRATIVA
aE Se ela=oraron los @roCectos conforme al @roArama.
=E Se lleD# un reAistro de asistencia diario en cada Aru@o.
cE Se ela=oraron eF&menes de diaAn#stico al @rinci@io del curso @or cada uno de los Arados> @ara conocer el niDel de dominio de los
contenidos @reDios de las asiAnaturas de Ciencias - con 1+> 1istoria con los seAundos $>%>C C +> as como tam=in @ara Cultura de la
0eAalidad de 1C C EI con ?ue inAresaron los alumnos a cada Arado.
dE Se ela=oraron eF&menes =imestrales @ara las cinco eDaluaciones del ciclo escolar> marcadas @or la +irecci#n de la Escuela.
M.E. Rodolfo Valentn Castaeda Jimnez. Escuela Secundaria General No. 4 !t"#n $rr#niz %&ez'.
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eE Se ela=oraron eF&menes @arciales C Alo=ales.
fE Se entreA# la @laneaci#n C el res@ectiDo informe.
AE Se entreAaron las calificaciones de cada uno de estos eF&menes en las fec"as indicadas @or la -nstituci#n.
"E Se entreAaron calificaciones =imestrales C finales a la +irecci#n de la Escuela C se les dio a conocer a los @adres de familia> en las Huntas
=imestrales ?ue fueron citados> dentro del ciclo escolar (4156(414.
III. - DIMENSIN ORGANIZATIVA
aE Se @artici@# en todos los @roAramas cDicos C sociales realizados @or la -nstituci#n> +e iAual manera se les inculc# a los alumnos el
res@eto @or los Sm=olos ;atrios> con la @artici@aci#n de toda la comunidad educatiDa.
=E Se realizaron las lecturas de com@rensi#n todos los martes en el taller de lecturas.
cE Se realiz# el festiDal el +-$ +E E0 0-%R!' Jel 1( de noDiem=re E
dE Se @artici@o en calaDeras escritas en noDiem=re C en diciem=re con > tarHetas naDideas
eE Se cele=ro el da de la =i=lioteca con un festiDal el (K de octu=re.
IV. - DIMENSIN SOCIAL
aE %uscamos siem@re faDorecer la esta=ilidad emocional en cada educando del @lantel.
=E Nos @reocu@amos siem@re @or meHorar los as@ectos de3 lectura> ortoArafa> eF@resi#n literaria> escritura en todos los Aru@os.
cE $@oCamos a los alumnos orient&ndolos en la disci@lina> tareas C dialoAando con los @adres de familia en casos necesarios> @ara un meHor
a@roDec"amiento.
dE Cum@l con todas las o=liAaciones a mi carAo.
El ;roArama Nacional de 0ectura ;N0> tiene como @rioridad @romoDer la ad?uisici#n C el desarrollo @leno de las com@etencias
comunicatiDas> a traDs de diDersas @r&cticas sociales del lenAuaHe3 "a=lando> escuc"ando> leCendo> escri=iendo> @ara fortalecer los "&=itos C las
com@etencias tanto de los alumnos como de los maestros> contri=uir a la formaci#n de lectores C escritores aut#nomos.
;ara alcanzar este @ro@#sito el ;roArama Nacional de 0ectura> considera 11 actiDidades> distri=uidas en K lneas de acci#n en donde los distintos
actores> maestros> alumnos C @adres de familia> realizan diDersas actiDidades encaminadas a loArar el o=HetiDo.
%i=lioteca escolar
%i=lioteca de aula
Vinculaci#n curricular
0ectura C escritura en familia
!tros es@acios @ara leer.
;ara fortalecer el @roceso C desarrollo del ;roArama 11LK> se consideran tam=in K actiDidades @ermanentes ?ue se estar&n lleDando a ca=o
en el aula> durante el ciclo escolar> con el siAuiente @ro@#sito3 de ?ue los li=ros de la =i=lioteca escolar C de aula sean ocu@ados de manera cotidiana
en todos los Aru@os C Arados> @ro@iciar el di&loAo C la refleFi#n a traDs de las distintas lecturas C comentarios> as como el seAuimiento de las
actiDidades> en diDersos momentos del @roceso educatiDo.
En cada lnea de accin se realiar!n las si"#ien$es ac$i%idades&
'I'LIOTECA ESCOLAR.
$ inicio de ciclo escolar> las escuelas> @usieron en @r&ctica las M acciones @ara el fortalecimiento de la =i=lioteca escolar> ca=e mencionar ?ue
no todos las escuelas cuentan con un es@acio destinado @ara las =i=liotecas escolar> sin em=arAo se adecuaron es@acios @ara su instalaci#n.
Ela=oraci#n de diaAn#stico de la escuela C de la =i=lioteca
M.E. Rodolfo Valentn Castaeda Jimnez. Escuela Secundaria General No. 4 !t"#n $rr#niz %&ez'.
K
Nom=ramiento del maestro =i=liotecario
-nteAraci#n del comit de la =i=lioteca
Ela=oraci#n de un @lan anual de tra=aHo de la =i=lioteca escolar
+esarrollo de crculo de lectores
!frecimiento de los serDicios =i=liotecarios C ela=oraci#n del reAlamento de la =i=lioteca.
(M de Se@tiem=re> se festeHo el +a -nternacional de la %i=lioteca Escolar> con la @artici@aci#n de los alumnos de los diferentes Arados C Aru@os> en
donde se lleDaron a ca=o las siAuientes actiDidades3 lectura en Doz alta> cine li=ro.
Se ela=or# C se @resento a la comunidad escolar el reAlamento de la =i=lioteca
Se leCeron li=ros de la =i=lioteca escolar> ?ue contenan artculos so=re la in?uisici#n en MFico> ela=orando diDersos escritos ?ue fueron
@resentados en un @eri#dico mural.
Se realiz# rueda de @rensa dentro del sal#n en donde el @unto @rinci@al fueron los derec"os "umanos> en donde los alumnos eFternaron diDersos
@untos de Dista a cerca de la funci#n ?ue estas desarrollan en =eneficio de los indiDiduos> C eF"ortando a la im@ortancia de acercarse a esta
de@endencia cuando lo consideren necesario.
Ela=oraron mantas C carteles en donde eFternaron su @unto de Dista a cerca de los derec"os "umanos.
Se lleDo a ca=o la eDaluaci#n @ara Derificar los loAros alcanzados con relaci#n a la lectura C escritura> con la finalidad de mostrar los aDances
C los restos ?ue faltan @or cum@lir @ara terminar el ciclo escolar.
Se orAanizaron maratones de lectura con alAunos li=ros del rinc#n C audios de la serie> un sill#n @ara el rinc#n'>J 1istorias de celos C
nueDos "ermanitos> "istorias de amores neAros C Derdes> "istorias de a=uelitas C oreHas @erdidas> "istorias calientitas @ara leer en inDiernoE em@leando
la estrateAia> escuc"o Na traDs de un sill#nO'> @artici@ando alumnos> maestros C @adres de familia.
Se lleDaron aca=os "istorias dramatizadas> lectura en Doz alta> cuenta cuentos> carteles> conferencias> @ara @romoDer la cam@aa todos sin ta=aco'.
Seleccionaron de las =i=liotecas escolares> li=ros so=re salud> @rinci@almente so=re las adicciones> Jta=a?uismoE C se colocaron en un luAar es@ecial
@ara @romoDerlos en el @lantel educatiDo.
'I'LIOTECA DE A(LA
0as @rimeras actiDidades ?ue lleDaron a ca=o en esta lnea de acci#n fueron3
+ar a conocer los serDicios ?ue =rindara la =i=lioteca escolar.
Visitas de los alumnos a la =i=lioteca.
)am=in se dieron a conocer C eF@licaron las caractersticas de las K actiDidades @ermanentes ?ue lleDaran durante el ciclo escolar.
!tra de las actiDidades ?ue los maestros lleDamos a ca=o fue la selecci#n de los K li=ros con los ?ue tra=aHaran durante el ciclo escolar @ara su
lectura> siendo alAunos de ellos los siAuientes3
El Arito
El li=ro de las @andemias
0a =i=lioteca m&Aica de %i==i %oPPen
0as flores del mar
MuHeres desde el ,m=ral
RoHo azul $marillo
)im %urton. +iario de un soador
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M
)om C el @&Haro
El diDorcio de mam& C @a@&
;oetas meFicanos
0as fa=ulas de Eso@o
;oesa @o@ular MeFicana
Su=ido de tono
0os muc"ac"os no escri=en "istorias de amor.
SiAuiendo con las suAerencias so=re los ttulos a leer> se dio lectura a los ca@tulos del QuiHote de la Manc"a> durante todo el mes de octu=re>
1K minutos antes de iniciar las clases> como @roducto de tra=aHo los alumnos ela=oraron3
;ara conmemorar los 5M4 aos del nacimiento de Sor Juana -ns de la Cruz> se lleDaron a ca=o lecturas @ara conocer su Dida C o=ra>
actiDidades como las siAuientes3
%uscaron en la =i=lioteca de aula C de escuela li=ros relacionados con este tema
Escri=ieron la =ioArafa de Sor Juana -ns de la Cruz
Realizaron un @eri#dico mural de la Dida de Sor Juana -ns de la Cruz
Realizaron una "istorieta de la Dida de Sor Juana -ns de la Cruz
!tras de las actiDidades ?ue causo muc"o inters en los H#Denes fue el tema de la li=ertad de o@ini#n C eF@resi#n> en donde se lleDo a ca=o
un de=ate> alAunos lo "icieron en su Aru@o> otros de manera Aeneral @artici@ando todo los Aru@os C Arados> @ara ello @re@araron C orAanizaron su
informaci#n considerando las siAuientes interroAantes3
NQu son la li=ertad de o@ini#n C de eF@resi#nO
NQu son la censura C autocensuraO>
NCu&ndo se autocensura una @ersonaO
NQu consecuencias @ara el indiDiduo C @ara los otros @ueden tener tales actitudesO
NC#mo relacionamos estos conce@tos con nuestra Dida diariaO.
Se lleDaron a ca=o de=ates so=re Diolencia> un tema de inters social> la Diolencia ?ue se DiDen en nuestro conteFto escolar como en la
comunidad> en donde los alumnos tuDieron ?ue =uscar material en la =i=lioteca escolar C de aula.
Se orAanizaron lecturas so=re @oesas durante el mes de fe=rero> una Dez a la semana.
R -dentificaron li=ros escritos @or muHeres> @osteriormente identificaron los temas C orAanizaron @lenarias en donde a=ordaron los temas> dentro de los
li=ros @odemos o=serDar los siAuientes3
1. %ernal +az del CastilloS Ra?uel 1uerta NaDa
(. $ la orilla del aAuaSClaudia M. 0ee
5. Ju&rez el Re@u=licanoS Josefina /oraida V&z?uez
4. Cincuenta %ai"TsS -ssa Uo=aCas"i.
+urante el mes de $=ril> se seleccionaron li=ros de la =i=lioteca escolar C de aula> so=re salud> @re@araron eF@osiciones en @oVer @oint> con
car&cter informatiDo> en donde @ro@orcionaron a los @resentes alAunos tr@ticos con informaci#n so=re salud =ucal> "iAiene @ersonal> "iAiene en los
alimentos> entre otros.
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W
,na de las actiDidades ?ue mencionan las instituciones ?ue caus# entusiasmo> dis@osici#n C orAanizaci#n> fue la @roducci#n de un noticiero
en el aula> en donde detectaron una noticia @oliciaca> @oltica C de@ortiDa> C @or su@uesto ?ue la ?ue caus# reDuelo en la secci#n de la @oltica> fue la
relacionada con los candidatos a la ;residencia de la Re@T=lica> en donde emiten su o@ini#n a cerca de cada uno de ellos.
Como actiDidad final en esta lnea de acci#n> se "izo una autoeDaluaci#n de las actiDidades realizadas durante el ciclo escolar> los alumnos
comentan sus eF@eriencias en cuanto al desarrollo de las actiDidades de crculos de lectores> como @roducto final se ela=oraron murales con las
eDidencias de los alumnos de cada Aru@o.
VINC(LACIN C(RRIC(LAR.
,na de las @rimeras actiDidades ?ue se realizaron en los centros escolares> fue la ela=oraci#n del cat&loAo @edaA#Aico> en donde los maestros
identificaron ?ue li=ros em@learan durante el ciclo escolar> @ara fortalecer los contenidos de sus asiAnaturas C el tra=aHo did&ctico.
)am=in los maestros identificaron acerDos> en donde se a=orden temas relacionados con las situaciones =licas C comentaron con los
alumnos> so=re su im@ortancia> causas C consecuencias ?ue estas traHeron a las sociedades. $lAunos docentes tra=aHaron esta actiDidad con material de
audio teFto> en donde los alumnos mostraron> su creatiDidad e imaAinaci#n.
!tro de los temas ?ue a=ordaron fue so=re las =allenas> los alumnos mostraron su creatiDidad @ara la ela=oraci#n de di=uHos> as como la
descri@ci#n e informaci#n so=re la Dida de las =allenas.
Se leCeron alAunos @asaHes de la noDela Mo=C +icP de MelDille> ?ue en su maCora los docentes utilizaron alAunas estrateAias @ara tra=aHar con ese
material> Ca ?ue alAunas escuelas no conta=an con ello.
Se =usc# informaci#n so=re la =ioArafa de Ma"atma Gand"i> dando lectura C comentando tanto con los com@aeros de Aru@o> resaltando su
filosofa a cerca del res@eto a la diDersidad cultural.
!tro de los temas ?ue se tra=aHo durante este mes de !ctu=re> fue a cerca de la conDiDencia> en donde los alumnos ela=oraron e intercam=iaron
estrateAias @ara loArar una =uena conDiDencia> en el Aru@o> escuela> familia C comunidad> esto con la finalidad de meHorar las condiciones sociales de
la comunidad C entorno.
;ara el mes de noDiem=re en la maCora de las escuelas> se dieron a la tarea de @re@ararse @ara el eDento conmemoratiDo al da (4 de
noDiem=re> en donde se seleccionaron material de las =i=liotecas escolares> inDestiAaron en las comunidades C de manera @articular> canciones
relatiDas a esta fec"a.
,n tema releDante socialmente> es el de la educaci#n seFual> @or lo ?ue los maestros nos dimos a la tarea de inDestiAar con los alumnos en la
=i=lioteca escolar> de aula C en otras fuentes informaci#n> @ara orAanizar una eF@osici#n en @oVer @oint a cerca de c#mo lleDar a ca=o> enfrentar la
seFualidad> causas C consecuencias ?ue sta @ueda traer en caso de no lleDar a ca=o una seFualidad res@onsa=le.
Se ela=oraron alAunos tr@ticos> con informaci#n releDante so=re el tema. ,no de los @ro=lemas ?ue se DiDen actualmente es la @rdida de los
Dalores> cDicos> ticos C morales> @or lo ?ue durante el mes de enero se @re@araron foros so=re esta tem&tica> en donde se manifestaron acciones C
relaciones ?ue @ermitan aCudar a meHorar C fortalecer estos Dalores> en donde los @adres de familia son @ieza fundamental @ara meHorar C fortalecer
en los educandos ciertas actitudes> @ara @ro@iciar una meHor conDiDencia tanto dentro de la escuela> como fuera de ella> as mismo en los "oAares. Se
ela=oraron alAunos tr@ticos> con informaci#n releDante so=re el tema.
;ara fortalecer la indiDidualidad como seres "umanos> los maestros tra=aHaron durante el mes de fe=rero> so=re la im@ortancia de manifestar
C escri=ir los sentimientos C emociones> @ara ello narraron> di=uHaron> ela=oraron tarHetas> carteles C comentaron> su sentir @ara s mismo C con los
dem&s.
;ara festeHar el +a Mundial del )eatro> ?ue se cele=ra el da (W de Marzo> se =uscaron tanto en la =i=lioteca escolar> de aula C en otras
fuentes o=ras de teatro> seleccionando en alAunos casos> @or Aru@o C en otros @or escuela @ara su lectura> C comentario en @lenaria> las cuales fueron
las siAuientes.
M.E. Rodolfo Valentn Castaeda Jimnez. Escuela Secundaria General No. 4 !t"#n $rr#niz %&ez'.
<
0os arrieros con sus =urros @or la "ermosa ca@ital
0os animales del @araso
%lanca nieDes
0a otra "istoria de Ca@erucita roHa
El @astor turulato
7a=ula del =uen "om=re C su "iHo
0as tres "iHos del ReC.
Con los materiales so=re artes C oficio con los ?ue cuentan las =i=liotecas escolares C de aulas> seleccionaron a?uellos @roductos en lo ?ue los
alumnos @odan tra=aHar> ela=orando alAunos de ellos> @osteriormente montaron una eF@osici#n con los tra=aHos ?ue realizaron> alAunos tra=aHos
fueron3
1acer @iatas.
;or Aru@os C Arado> los maestros con los alumnos seleccionaron un tema de estudio del =lo?ue D de cual?uier materia @ara inDestiAarlo C
@resentarlo> em@leando el uso de las )-CS> en dia@ositiDas en @oVer @oint.
$lAunos temas ?ue a=ordaron son los siAuientes3
1istoria -- S Glo=alizaci#n
1istoria -- S la diDersidad de las sociedades C el enri?uecimiento de las relaciones internacionales.
Ciencias -S Em=arazo $dolescente.
7ormaci#n cDica C tica --- S funci#n social de los medios de comunicaci#n.
LECT(RA ) ESCRIT(RA EN *AMILIA.
,na de las @rimeras tareas fue la de ?ue los @adres de familia conocieran la clasificaci#n C acerDos con los ?ue cuenta la =i=lioteca escolar C
de aula> "acindoles de su conocimiento ?ue durante el ciclo escolar tra=aHaran con material de am=as =i=liotecas> @or lo ?ue se les comento tam=in
los serDicios con los ?ue contara la =i=lioteca escolar @ara el desarrollo de las actiDidades.
Se les tramit# credenciales @ara ?ue @uedan solicitar los @rstamos a domicilio de li=ros o materiales ?ue les interese @ara el desarrollo de las
actiDidades. : como @rimera actiDidad ?ue realizaron en familia> fue la de recordar C comentar si "a=an reci=ido alAuna carta> sus caractersticas.
Se les comento a los @a@&s so=re el serDicio @ostal meFicano> desde cuando entra en circulaci#n en MFico> desde "ace 1KM aos.
Con anterioridad se les @idi# a los alumnos ?ue ela=oraran una relaci#n de li=ros ?ue tienen en casa> C ?ue lo traHeran @ara mostrarlos C @laticar so=re
uno en es@ecial> adem&s ?ue recordaran C escri=ieran las "istorias ?ue @latica=an sus familiares. : como actiDidad @ara las casas> seleccionaron de la
=i=lioteca escolar un li=ro so=re tradici#n oral> @ara darle lectura C comentarlo @osteriormente.
Se inDestiA# la cultura de la dcada de los M4s> la moda> la mTsica> lo ?ue se lea C escri=a> se ela=oraron carteles C murales> tam=in se
comento so=re la li=ertad de eF@resi#n> los @a@&s mostraron inters> atenci#n> orAanizaci#n C res@onsa=ilidad durante el desarrollo de las actiDidades.
,n tema ?ue causo muc"o inters durante este mes de NoDiem=re> fue el de da de muertos> una fiesta de tradici#n meFicana> en donde comentaron
como cele=ran esta fec"a es@ecial @ara muc"os de los "oAares.
;artici@aron en la ela=oraci#n de altares.
Se ela=oraron antoloAas so=re relatos orales de da de muertos.
;ara conocer m&s acerca de los derec"os "umanos> se ela=oraron tr@ticos @ara ?ue conocieran mas so=re los derec"os C o=liAaciones ?ue tenemos
como ciudadanos> ela=oraron como @roductos> murales C carteles so=re los derec"os C o=liAaciones.
M.E. Rodolfo Valentn Castaeda Jimnez. Escuela Secundaria General No. 4 !t"#n $rr#niz %&ez'.
X
El @roArama suAera leer el li=ro C-ENC-$S +E 0$ )-ERR$ : +E0 ES;$C-!> desafortunadamente no todas las instituciones conta=an con
ese material> @or lo ?ue alAunos @adres escoAieron otros li=ros @ara lleDar a ca=o la actiDidad en casa con la familia> alAunos teFtos ledos fueron los
siAuientes3
o GeoArafa de los riesAos
o MFico. Recursos naturales
o )odo lo ?ue "aC ?ue sa=er del @laneta tierra
o )raDesa @or MFico
o ,niDersos> los !canos.
En familia se realizaron lectura> @artici@ando todos los inteArantes de la familia> en donde @usieron en @r&ctica> el res@eto C la tolerancia>
durante el @roceso de las lecturas> los li=ros alAunos de los li=ros ledos fueron los siAuientes3
0os @adres C madres de familia Disitaron la escuela @ara solicitar li=ros tanto de la =i=lioteca escolar como de aula @ara solicitar @rstamos
de li=ros a domicilio> escoAiendo acerDos ?ue les recuerden a alATn familiar o familiares C en reuni#n de Aru@o sus lecturas C la relaci#n ?ue Auarda
con las @ersonas.
Se suAiri# ?ue Disitaran> ?uienes tuDieran la o@ortunidad de Disitar alAunos museos lo "icieran @ara conocer @arte del @atrimonio cultural de las
localidades C del @as> @ara alAunos fue muC com@licado "acerlo> @or lo ?ue se adecuaron actiDidades> una de ellas fue ?ue en casa o con la familia
=uscaran o=Hetos antiAuos C comentaran su siAnificado C oriAen C otra fue =uscar acerDos de la =i=lioteca escolar C de aulas> @ara ?ue leCeran C
conocieran alAunos luAares.
OTROS ESPACIOS PARA LEER
,na de las @rimeras actiDidades ?ue realizaron los centros escolares fue el ela=orar o ad?uirir una caHa ?ue denominaran caHa del tiem@o'>
inteArada @or documentos C o=Hetos so=re las eF@ectatiDas C "a=ilidades lectores ?ue tendran al finalizar el ciclo escolar> como su @erfil en cuanto a
sus "a=ilidades de lectura. Se =uscaron acerDos en =i=liotecas escolares como de aulas> de inters de los alumnos> seleccionaron alAunas frases C estas
fueron @u=licadas con los com@aeros de Aru@o C del @lantel> alAunos a traDs del sonido C otros los "icieron en cartulinas C estos colocados en
luAares Disi=les.
Se inDestiA# C @resento mTsica de los M4Ys C W4Ys> JrocP> =aladas> folPlore> cl&sica C de @rotesta> siAuiendo la estructura siAuiente3 Aru@o>
artista> Anero C @oca a la ?ue @ertenece.0a creaci#n de un =loA> mencionando ?ue la maCora de las instituciones educatiDas de nuestra zona escolar
carece de internet> sin em=arAo los maestros "icieron lo ?ue estuDo a su alcanza @ara loArarlo> sin em=arAo> se lleDaron a ca=o adecuaciones @ara
@u=licar las im@resiones de los alumnos en relaci#n a las lecturas> @or lo ?ue en su maCora ela=oraron murales en cada uno de los Aru@os C otros
com@artieron con sus com@aeros los das lunes en ceremonias sus eF@eriencias DiDidas durante el ciclo escolar.
0leA# el momento de a=rir la caHa del tiem@o ?ue se "izo a inicio de ciclo escolar> en donde los alumnos manifestaron C escri=ieron sus
comentarios so=re los aDances ?ue loAraron en cuanto a su formaci#n como lectores C escritores> conscientes de ?ue les falta muc"o> @ero en su
maCora muC satisfec"o de "a=er loArado un aDance> en cuanto a su lectura C escritura.
0as actiDidades @ermanentes ?ue se em@learon fueron las siAuientes3
0ectura en Doz alta> fomentada en las asiAnaturas de 1-S)!R-$ ,N-VERS$0 -> C-ENC-$S - C C,0),R$ +E 0$ 0EG$0-+$+.
Crculos de lectores en el aula
0ectura de K li=ros
M.E. Rodolfo Valentn Castaeda Jimnez. Escuela Secundaria General No. 4 !t"#n $rr#niz %&ez'.
14
*ndice lector de Aru@o
0ectura del @eri#dico
)aller de eF@resi#n oral
Clu= de lectores.
M!+$0-+$+ES EM;0E$+$S
0os @roCectos
$ctiDidades "a=ituales
Secuencias de actiDidades
Situaciones inde@endientes
$ctiDidades de Dinculaci#n curricular.
PROPSITO& 7!MEN)$R 0$S C!M;E)ENC-$S : 0!S R$SG!S +E0 ;ER7-0 +E EGRES! +E $C,ER+! $0 ;0$N +E ES),+-!S +E
SEC,N+$R-$ (411 ;$R$ ,N MEJ!R +ES$RR!00! +E0 $+!0ESCEN)E EN 0$ SEC,N+$R-$ : EN 0$ $S-GN$),R$ +E C,0),R$
+E 0$ 0EG$0-+$+> C-ENC-$S - C 1C0.
SE DISP(SO DEL SIG(IENTE TIEMPO&
+Z$S 0$%!R$%0ES3 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666(44
C0$SES +-S;!N-%0ES +,R$N)E E0 C,RS!3 6666666666666666666666661<4
C0$SES N! +-S;!N-%0ES3 66666666666666666666666666666666666666666666666666(4
)!)$0 +E C0$SES +-S;!N-%0ES3 6666666666666666666666666666666666666661<4
SE APLIC EL E+AMEN DE DIAGNSTICO&
$RR!J$N+! C!M! RES,0)$+! 15 $0,MN!S C!N C!N!C-M-EN)!S ;REV-!S : 1W C,:!S C!N!C-M-EN)!S 7,ER!N
-NS,7-C-EN)ES.
SE DOSI*IC, ) -ERAR.(IZ, DE LA SIG(IENTE MANERA /EN D0AS LA'ORA'LES1&
%0!Q,E ,N!3 0$ 7!RM$C-.N C*V-C$ : 9)-C$ EN E0 +ES$RR!00! S!C-$0 : ;ERS!N$0 666666666666666666666666666666666666666666666665K
%0!Q,E +!S3 0!S $+!0ESCEN)ES : S,S C!N)E[)!S +E C!NV-VENC-$ 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666654
%0!Q,E )RES3 0$ +-MENS-.N C*V-C$ : 9)-C$ +E 0$ C!NV-VENC-$ 666666666666666666666666666665X
%0!Q,E C,$)R!3 ;R-NC-;-!S : V$0!RES +E 0$ +EM!CR$C-$ 66666666666666666666666666666666666 5<
%0!Q,E C-NC!3 C$R$C)ER*S)-C$S : C!N+-C-!NES ;$R$ 0$ EQ,-+$+ +E G9NER!666666666666666666666666666666666666666666666666666666654
SE AVANZ DE LA SIG(IENTE MANERA /EN MESES12 CRONOGRAMA&
%0!Q,E ,N!3 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666$G!.S!C),%RE
%0!Q,E +!S3 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 !C).S +-C-EM%RE
%0!Q,E )RES3 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666+-C.S 7E%RER!
%0!Q,E C,$)R!3 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 7E%.S $%R-0
M.E. Rodolfo Valentn Castaeda Jimnez. Escuela Secundaria General No. 4 !t"#n $rr#niz %&ez'.
11
%0!Q,E C-NC!3 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 $%R-0 S J,N-!
SE (TILIZ LA SIG(IENTE 'I'LIOGRA*0A&
+-CC-!N$R-!S> 0-%R!S +E )E[)! +E C-ENC-$S -> 1-S)!R-$ - : 1C0> C!NS,0)$R E0 )E[)!3 1C0 GR,;! E+-)!R-$0 ;$)R-$ :
,N$ $M;0-$ %-%0-!GR$7Z$.
SE EVAL( CON*ORME A LOS SIG(IENTES RASGOS&
;$R)-C-;$C-\N> -NVES)-G$C-\N> ;$R)-C-;$C-\N -N+-V-+,$0 : ;!R EQ,-;!S> )$RE$S> E[$MEN> ;R!:EC)!S> R]%R-C$S.
SE (TILIZARON LOS SIG(IENTES REC(RSOS DID3CTICOS&
%-%0-!GR$7*$> ;-/$RR.N> +-CC-!N$R-!S> REV-S)$S> V-+E!S> ;ERZ!+-C!S> R!)$7!0-!> 0^M-N$S> $CE)$)!S> +-N^M-C$S>
-N)ERNE)> C!M;,)$+!R$S> C$8.N E0EC)R.N-C!.
SE (TILIZARON LOS SIG(IENTES PROCEDIMIENTOS DID3CTICOS&
-NVES)-G$C-\N> M_)!+!S> )$RE$S> +-N^M-C$S
SE LOGR (N AVANCE DEL 456 EN EL PROGRAMA.
Sin otro @articular> C en es@era de ?ue todos los resultados "aCan sido satisfactorios as como el tra=aHo ?ue realice "aCa sido fructfero en esta
-nstituci#n me @onAo a sus #rdenes @ara el @r#Fimo ciclo escolar.
SE $NE[$N EV-+ENC-$S
M.E. Rodolfo Valentn Castaeda Jimnez. Escuela Secundaria General No. 4 !t"#n $rr#niz %&ez'.
1(
M.E. Rodolfo Valentn Castaeda Jimnez. Escuela Secundaria General No. 4 !t"#n $rr#niz %&ez'.
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1. C.R+!%$ VER. $ 11 +E J,0-! +E (414.
M.E. Rodolfo Valentn Castaeda Jimnez. Escuela Secundaria General No. 4 !t"#n $rr#niz %&ez'.