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UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA


Zona 11 Guatemala
LENGUA Y LITERATURA
ABOGADA: EDNA MAGNOLIA LIQUEZ
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
1ER SEMESTRE
15 JUNIO 2014



TEXTO PARALELO


FRANCISCO EDUARDO TURCIOS CHOC
140001173











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INDICE



TEXTO PARALELO.1 3
LA COMUNICACIN, TECNICAS DE EXPRESION Y GRUPALES 4 12
REDACCION..13 14
LECTURA 15 16
ORTOGRAFIA. 17
HABILIDAD PARA ESCUCHAR.. 18
COMENTARIOS.. 19













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COMUNICACION

HISTORIA DE LA COMUNICACIN
Los inicios de la comunicacin entre los hombres se pueden datar desde la prehistoria donde los primeros
humanos utilizaban lenguajes arcaicos para comunicarse, tambin realizaban pinturas que pueden
clasificarse como los primeros intentos de una expresin o comunicacin escrita.

Las primeras civilizaciones que trasladaron lo oral a lo escrito se situaron en el medio oriente alrededor del
4000 a.c. Los sumerios idearon un tipo de escritura con iconos que representaban conceptos, la escritura
cuneiforme. Escriban en tablillas de arcilla con un palo que luego se cocan. Los escribas eran los
encargados de esta funcin, y al existir tanto nmero de smbolos era un oficio







LA INVENCIN DE LA IMPRENTA
En 1450 Johan Gutenberg, un joyero de Magunzia (Alemania) ide un nuevo sistema de reproduccin
basado en tipos mviles. Las pginas se componan laboriosamente con pequeas teselas con las letras
grabadas en volumen luego se entintaban y se transmitan a papel en la prensa.

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LA IMAGEN.
Desde la antigedad se han utilizado las imgenes como medios de comunicacin. Podemos reconocer las
primeras imgenes creadas por el hombre en las pinturas rupestres, se supone que una de sus finalidades
era la de instruir en las tareas de la comunidad a los miembros ms jvenes, la caza...
Actualmente las imgenes se componen digitalmente mediante ordenador al igual que los textos. Las
imgenes se pueden escanear o tomar con una cmara digital o crear (imagen sinttica). El proceso de
impresin que se impondr en el futuro ser la impresin digital, sin fotolitos por lo tanto unitarios y ms
baratos.
Proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra, alterando el estado de
conocimiento de la entidad receptora.
Los procesos de comunicacin son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que
comparten un mismo repertorio de los signos y tienen unas reglas semiticas comunes.
Emisor: es la persona que se encarga de transmitir el mensaje
Receptor: ser aquella persona a quien va dirigida la comunicacin.















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Como debe ser la comunicacin verbal.
Nuestras actividades diarias conllevan un intercambio continuo de mensajes desde un simple a unos aun ms
complejos como una reunin importante.
El ser humano dispone de dos medios de comunicacin fundamentales que sean la palabra el cuerpo, que bien
utilizados hagan posible la expresin de sus ideas de una manera clara y precisa.

1. La precisin: hace referencia a que hemos de expresarnos certeramente, procurando usar las palabras
de la forma ms idnea y concreta en cada caso.
1.-Transmitir una idea por frase, o diversas frases para una, pero nunca diversas ideas en una sola frase.
2.-La explicacin debe basarse ms en los actores y las acciones que no en las abstracciones.
3.-Usemos un lenguaje concreto, evitando las vaguedades y las exageraciones.
4.-Restrinjamos las muletillas o palabras-comodn.
El lenguaje oral ha de reflejar lo que se quiere decir, ha de transmitir las intenciones del orador, ha de ser
expresivo.
2. El trmino muletilla: segn el diccionario, est definido como "estribillo, voz o frase que por vicio se
repite con frecuencia".
Son algo as como los apoyos en los que se reafirman en su comunicacin con el pblico. Los efectos en el
auditorio son negativos.
Se suelen dividir las muletillas en tres grandes grupos:
a) Muletillas de tipo corporal: movimientos corporales, manos en los bolsillos, acariciarse la barbilla, la oreja,
las narices, taparse la cara, rascarse, etc.
b) Muletillas de tipo oral: "em", "este", "porque", "o sea", "es decir", etc.
c) Muletillas de palabras: este tipo de muletillas denota un cierto nivel de oratoria.



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1. Tcnicas de expresin oral: elementos fsicos en la comunicacin oral:

1. La voz:
Empleada correctamente nos ayuda a mantener la atencin del pblico y a enfatizar aquellos puntos que nos
interese destacar. Para esto debemos tener presente:
El volumen de nuestra voz depende en gran manera de una buena respiracin.
La articulacin se muestra mediante ejercicios de la boca, labios y lengua a fin de articular correctamente
las palabras logrando as una mejor expresin.
La entonacin consiste en dar distintas elevaciones de tono a la voz a fin de conseguir variedades de la
misma con lo que potenciaremos la expresividad en nuestras intervenciones.

2. La mirada:
Es importante mirar al destinatario/a. Delante de un auditorio lo mejor es pasear la vista por todo l, de forma
pausada. De esta manera podemos ir comprobando el impacto de la explicacin y el grado de atencin que
despierta.
Si nos dirigimos al pblico mirando a cualquier otra parte donde podamos esquivar las miradas de la gente,
parece que tengamos miedo de comprobar que nos miran. El auditorio tambin puede pensar que no tenemos
inters en comunicarnos y esto anula inmediatamente la eficacia del mensaje.
Mirar a la audiencia es una forma de mantener la atencin, la persona que percibe nuestra mirada, experimenta
la sensacin de que se le habla a ella, por el contrario si un sector no recibe nuestra mirada, tendr la sensacin
de que no le tenemos en cuenta..
3. Las manos:
Han de ser usadas para apoyar nuestra comunicacin, que sean expresin confirmatoria de lo que queremos
decir. Reseamos a continuacin algunos ejemplos de ademanes que, por slo hacerlos, transmiten una opinin
o estado de nimo sobre algo o alguien.
4. Con relacin a la postura corporal:
En muchas ocasiones el hablar de pie o sentado no va a depender de nosotros, no obstante en determinadas
circunstancias podemos alterar lo previsto, por ejemplo, si estamos sentados y parte del pblico no nos ve,
conviene levantarse, nos lo agradecern. Tanto en la posicin de pie como en la de sentado hay que evitar las
"formas no comunicativas" estas son: Las formas rgidas: es necesario que el orador/a muestre vida y la vida
est en movimiento.
- Las formas derrumbadas: hay que evitar las actitudes laxas y encorvadas; el aspecto indolente y abatido y la
falta de entusiasmo no ayuda a la comunicacin

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a. REGLAS PARA LA POSICION SENTADA:

-Sentarse cmodamente, sin recostarse sobre la mesa ni desaparecer tras ella hundindose en la silla.
-Mantener siempre los brazos sobre la mesa.
-Si los pies o piernas estn a la vista del pblico, evitar movimientos raros que distraigan la atencin.
-Evitar las manos cerradas, los brazos o piernas cruzadas.
b. REGLAS PARA LA POSICION DE PIE:
- No permanecer inmvil cual estatua, hay que moverse con naturalidad.
- No dar nunca la espalda al pblico mientras se habla, aunque estemos escribiendo en la pizarra.
- En una charla cuyo objetivo sea movilizar a la gente a alguna accin, conviene hablar siempre de pie
- Controlar los movimientos del cuerpo, desplazarse de vez en cuando.


2. Tcnicas grupales

1. La mesa redonda:
Est constituida por un grupo de personas que se renen para estudiar un asunto o problema determinado. El
estudio de ese asunto se realiza exclusivamente mediante la discusin. Esta actividad est basada integralmente
en la discusin. No se trata entonces de que cada uno de los integrantes del grupo pronuncie un discurso, sino
de que escuche los puntos de vista de los dems y los discuta hasta ponerse de acuerdo en algo positivo, para
deducir unas recomendaciones o acuerdos.

2. La exposicin:
Se utiliza para presentar el contenido de un tema con la intencin de explicar y desarrollar una serie de ideas y
as transmitirlo de manera clara y convincente a los dems. Los textos en los que predomina la exposicin se
denominan textos expositivos.






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3. La entrevista:
Tiene un propsito definido que puede ser obtener informacin, darla, guiar, dar o recibir indicaciones o
recomendaciones, etc. Se caracteriza por:

Generalmente solo dos personas hablan.
Generalmente hay muchas preguntas y respuestas en torno a un solo tema.





4. La oratoria:
Es un gnero literario en el que se agrupan las obras creadas para ser pronunciadas en pblico. Segn la
preceptiva clsica, la oratoria se divide en tres grandes ramas: la sagrada, cuya principal forma es el sermn; la
poltica, que comprende el discurso parlamentario, popular y militar; y la forense o jurdica. Se desarroll
enormemente en Grecia y Roma, y con posterioridad ha tenido extraordinaria importancia poltica, especialmente
a partir del establecimiento de los regmenes parlamentarios.





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5. La charla:
Se trata de exposiciones orales para un auditorio reducido. Su desarrollo se realiza en un tono ms informal,
siendo frecuente el uso del lenguaje coloquial.


6. La conferencia:
Es una disertacin hecha ante un pblico. Tiene como fin informar, explicar, persuadir, incitar a la hacino, etc.
Toda conferencia exige un tratamiento detenido y ms o menos profundo. La vida actual y futura de todo
estudiante le exige a cada paso la necesidad de dar conferencias.
La conferencia debe tener en cuenta los siguientes factores: el expositor, el contenido de la exposicin, las
circunstancias de la exposicin, los canales de la comunicacin y el auditorio.






7. El mitin:
Acto o reunin pblica en la que se discuten asuntos polticos o sociales.


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8. La encuesta:
Es un estudio observacional en el cual el investigador no modifica el entorno ni controla el proceso que est en
observacin (como s lo hace en un experimento). Los datos se obtienen a partir de realizar un conjunto de
preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de la poblacin estadstica en
estudio, formada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con el fin de conocer estados de
opinin, caractersticas o hechos especficos.








9. El foro:
Es una exposicin de un tema determinado que realizan generalmente cuatro estudiantes: un mantenedor y tres
ponentes. Se trata de un tema dividido, por lo general en tres subtemas, pero esto no quiere decir que l numero
de ponentes no pueda aumentar, ni que haya ms subtemas. El foro es una exposicin de grupo.

10. La asamblea:
Es un rgano poltico en una organizacin que asume decisiones. En ocasiones asume total o parcialmente
el poder legislativo y, a veces, todos los poderes posibles. Una asamblea se forma por muchas personas que
pertenecen a la organizacin, estn relacionadas o tienen el permiso explcito de la misma para participar.






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11. El panel:
Un grupo de personas expone en forma de dialogo un tema frente a un auditorio. Esta tcnica se emplea cuando
las personas son versadas en el tema y estn dispuestas a informar al auditorio. Cuando el auditorio tiene
iguales experiencias a las de los expertos. Cuando en un grupo surge la necesidad de escuchar a otras personas
con experiencia sobre el mismo tema.







12. El Debate:
El debate es una actividad oral que consiste en la discusin de un tema por parte de dos grupos:
Los defensores son un grupo de personas que defienden un tema y deben estar convencidos del lado positivo,
y los atacantes deben estar convencidos del lado negativo.









13. El seminario:
Es una reunin especializada que tiene naturaleza tcnica y acadmica cuyo objetivo es realizar un estudio
profundo de determinadas materias con un tratamiento que requiere una interactividad entre los especialistas.





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14. El Simposio:
Se define como un grupo de charlas, discursos o exposiciones verbales presentados por varios individuos sobre
las diversas fases de un solo tema. Sus ideas pueden coincidir o no, lo importante es que cada uno de ellos
ofrezca un aspecto particular del tema de modo que al finalizar ste, quede desarrollado en forma relativamente
integral y con la mayor profundidad posible.







Redaccin
Redactor es quien desarrolla un contenido escrito producto de un raciocinio, un escritor, un profesional de la
escritura, que toma en cuenta todos los requisitos de la escritura y de la composicin correcta. En contextos
periodsticos es una categora profesional dentro de los medios de comunicacin y de difusin. La palabra
redaccin proviene del latn redactio. Hace referencia a la accin y al efecto de redactar un tema.
Etimolgicamente, redactar (del latn redactum, supino de redigre), significa compilar las ideas en un texto. En
un sentido ms preciso consiste en expresar por escrito los pensamientos o conocimientos ordenados con
anterioridad.





Fundamentos de redaccin
Existen 3 fundamentos de redaccin bsicos:
Correccin
Adaptacin
Eficacia
La correccin asegura que un texto est preparado para dar a entender su
objetivo principal. Procura que al finalizar est correctamente escrito para la comprensin del lector; existen 4
tipos de correccin:
1. Ortogrfica: Corrige errores de escritura, errores de dedo, falta de palabras o letras, procura correcta escritura
de la palabra y corrige puntuacin.
2. Morfolgica: Corrige todo lo que tiene que ver con accidentes gramaticales (el tiempo, el nmero y el gnero).
3. Correccin sintctica: Corrige la coherencia del texto y se asegura que el lector comprenda el escrito segn
la intencin del redactor. Tiene que ver con la coherencia.
4. Correccin lxico-semntica: Procura que las palabras utilizadas en el texto concuerden con el tema, la
intencin u objetivo de escritura.
La adaptacin procura que el texto sea adecuado para el pblico segn el medio de comunicacin a utilizar. El
objetivo de redaccin depender del nivel socioeconmico, edad y cultura de dichos pblicos seleccionados.
La eficacia se asegura de que el texto funciones, cumpla su propsito y en el caso de la redaccin publicitaria:
que venda. Este ltimo elemento es el ms importante en la redaccin puesto que si el texto no es eficaz no
cumplir su cometido.


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LA REDACCIN PERIODSTICA
Gabinetes de prensa: rgano informador de una empresa de instituciones... Son interlocutores de informacin de
primera mano. Por eso funcionan como una principal fuente para los periodistas.

Redaccin como actividad literaria o expresiva
El orden de las palabras en una oracin (sintaxis), la puntuacin y la acentuacin pueden variar segn la
intencin del autor. En ciertas oraciones ello depender de que se emita una idea u otra diferente; en ocasiones
lo opuesto a lo que se pretende expresar. Antes de empezar a escribir es necesario alinear mentalmente las
ideas que se quieren trasladar al papel o al monitor o pantalla de la computadora u ordenador.









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Lectura
Mecnica de la Lectura
La fisiologa permite comprender la capacidad humana de leer desde el punto de vista biolgico, gracias al
estudio del ojo humano, el campo de visin y la capacidad de fijar la vista.
La psicologa ayuda a definir el proceso mental que se lleva a cabo durante la lectura, ya sea en la fase de
decodificacin de caracteres, smbolos e imgenes, o en la fase de asociacin de la visualizacin con la
palabra. Los procesos psicolgicos de la lectura fueron estudiados por primera vez a fines del siglo XIX
por Emile Javal, entonces director del laboratorio de oftalmologa de la Universidad de La Sorbona.
La pedagoga clnica se ocupa de los aspectos educativos en cuanto al proceso enseanza-aprendizaje de
la lecto-escritura, de los disturbios especficos de la lectura, y las habilidades necesarias para una lectura
eficaz.


Clases de Lectura:
Mecnica: Sencilla no lleva anlisis



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Silenciosa: Expresin de Voz

Oral: Se utiliza la voz, transmite informacin.







Apreciativa: La informacin establece una relacin interactiva, lleva anlisis profunda.
Inferencia: Da sentido a lo que leemos.
Comprensiva: Permite adquirir habilidades y destrezas, como la sntesis, abstraccin y conclusin.
Extensiva: Se hace por placer, lugares de trabajo.
Involuntaria: Lo que leemos en el camino
Rpida y Superficial: Realizamos para obtener informacin de un texto (ndice, introduccin)








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Ortografa
Es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura normalmente establecido para
una lengua estndar.
La actual ortografa espaola empieza a codificarse desde el siglo XVIII, con el establecimiento en 1727 de
las primeras normas ortogrficas por parte de la Real Academia Espaola al poco tiempo de su fundacin.
Hasta ese momento las vacilaciones en las grafas eran constantes: unos optaban por soluciones fonticas,
tratando de adecuar su escritura a la pronunciacin oral, y otros se decantaban por criterios etimologizantes,
manteniendo grafas que carecan de correspondencia en la pronunciacin del espaol de la poca. El
resultado era una falta de unidad que dificultaba la comprensin






















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Habilidad para escuchar
Escuchar con concentracin y empata es crucial para el xito de la comunicacin. Como India ofrece 5 formas
bsicas para cultivar la habilidad de escuchar. Y lo hace porque la comunicacin es vital en el funcionamiento de
cualquier grupo u organizacin, ms all de su fin.
Sin embargo, por obvio que parezca decirlo, son comunes los problemas de comunicacin dentro de las
entidades ms variopintas que afectan las relaciones entre empleados, entre subordinados y jefes, entre dueos
y ejecutivos, y por supuesto entre clientes y empresa.
As, para desarrollar una buena comunicacin se necesita practicar determinadas habilidades de escucha.
1. Demostrar inters en los puntos de vista ajenos: Cada cual es libre de tener su propia opinin, y eso
implica que los dems pueden opinar diferente. Al escuchar a alguien, es mejor mantener la mente abierta,
sometido el ego propio y los prejuicios a distancia, mientras se dirige la atencin al interlocutor. Mostrar un
inters genuino en lo que dice la otra persona indica automticamente que se sabemos escuchar y vale la pena
conversar con nosotros.
2. Concentracin: Prestar atencin a lo que la persona dice, en lugar de divagar. Una buena manera de lograr
esto es interiorizar que cualquiera puede revelar una informacin importante que no debe pasarse por alto.
3. No interrumpir innecesariamente: Se aprecia cuando uno es capaz de aportar argumentos o un punto de
vista distinto a una conversacin, pero siempre se debe dejar que la otra persona complete la idea que expone.
No se trata solamente de que interrumpir a alguien es rudo, sino que afecta el hilo de pensamiento del hablante.
4. Poner atencin al propio lenguaje corporal: Mucha de la comunicacin se produce de forma no verbal. Por
tanto, se necesita cuidar el lenguaje corporal mientras se escucha y mientras se habla. Es un indicador de cun
involucrados en la conversacin estamos.
5. Acumular paciencia: No siempre resulta sencillo escuchar al interlocutor, y dejar que termine el contenido de
lo que dice, porque puede parecer una tontera o ser una provocacin. En esos casos, es mejor no juzgar
prematuramente y esperar a que el hablante concluya. Y si al final continuamos pensando que su idea es errada,
pues no tiene sentido desgastarse en discusiones innecesarias que probablemente no conducen a ninguna
parte.













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COMENTARIOS

Todo ser que forma parte de un grupo o sociedad necesita comunicarse, compartir, enviar y adems recibir
informacin en nuestro diario vivir, en nuestro trabajo etc.
Resaltamos la importancia de las clases de Lengua y Literatura en llevar a cabo no importando la carrera que
ejerzamos, debemos tener la excelencia en nuestra ortografa y lxico, teniendo clara el funcionamiento de las
sociedades humanas es posible gracias a la comunicacin. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre
los individuos.
Entre los aspectos que deben observarse con mucha atencin, prcticamente logramos estos pasos al poner en
prctica con mayor profundidad en tema del curso Lengua y Literatura:
Voz: La imagen auditiva tiene un gran impacto para el auditorio. A travs de la voz se pueden transmitir
sentimientos y actitudes.
Postura: Es necesario que el orador establezca una cercana con su auditorio. Por eso, debe evitarse la
rigidez y reflejar serenidad y dinamismo.
Mirada: De todos los componentes no verbales, la mirada es la ms importante. El contacto ocular y la
direccin de la mirada son esenciales para que la audiencia se sienta acogida.
Diccin: Como se dijo anteriormente, el hablante debe tener un buen dominio del idioma. Tal
conocimiento involucra un adecuado dominio de la pronunciacin de las palabras, la cual es necesaria
para la comprensin del mensaje.
Estructura del mensaje: Es forzoso planear con anterioridad lo que se va a decir. Un buen orador no
puede llegar a improvisar
Fluidez: Utilizar las palabras en forma continua
Volumen: Intensidad de voz.
Ritmo: Armona y acentuacin
Claridad: Expresarse en forma precisa
Coherencia: Expresarse de manera lgica -vocabulario expreso
Emotividad: Proyectar sentimientos acordes al tema
(Movimientos corporales) y gesticulacin: Ademanes
Vocabulario: Palabras fciles de entender
La comunicacin no es solo para las personas si no por ejemplo los animales tambin se comunican en base a
sus propios gestos y seales que en su mbito son de gran precisin.

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