¿Qué es la Sociedad de la Información y el

conocimiento?
El concepto de "sociedad de la información" hace referencia a un
paradigma que está produciendo profundos cambios en nuestro
mundo al comienzo de este nuevo milenio. Esta transformación está
impulsada principalmente por los nuevos medios disponibles para
crear y divulgar información mediantetecnologías digitales.
Los flujos de información, las comunicaciones y los mecanismos de
coordinación se están digitalizando en muchos sectores de la
sociedad, proceso que se traduce en la aparición progresiva de
nuevas formas de organización social y productiva.

Ventajas e inconvenientes de la sociedad de la

información
Ventajas
-Yo pienso que la sociedad de la información es ventajosa por las aportaciones y facilidades
que da a las personas.
-Sobre todo es favorable en la comunicación mas rápida que antaño devido al desarrollo de
los últimos años y a las nuevas tecnologias.
-Tambien la invención de internet que permite la comunicación con el mundo casi al
instante.
-Dentro de internet las páginas web disponibles para la búsqueda de información rápida y
muy completa, más que cualquier enciclopedia de papel.
-El avance de la tecnologia de los teléfonos móviles que permiten comunicación casi al
instante, no como antes que habia que ir a un operador.
-La invención de la video llamada para personas adultas o ancianas.
-El desarrollo del trabajo por internet y tambien las compras por internet.
- No existen barreras de la información
-Escribir más rápido y disponer de ello en todo momento.
-Los sms en la telefonia movil.
Inconvenientes
-La dependencia de internet de la gente.
-La degradación de la vista.
-Gasto de dinero.
-Engancharse al movil o a los juegos de ordenador
-Crece la desaceptación social
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LS SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
En la actualidad, los cambios socioculturales, derivados de la evolución de las tecnologías, afectan también a la enseñanza y nos
obligan a abrir nuevos horizontes y nuevas propuestas pedagógicas, no exploradas hasta fechas muy recientes, como las que
ofrecen las TIC. Como en muchos ámbitos, las TIC se han convertido actualmente en un instrumento cada vez más indispensable
en las instituciones educativas donde facilitan el hecho de hacer presentaciones multimedia, de exposición de contenidos, etc.
Los profundos cambios en la enseñanza que han supuesto los nuevos instrumentos tecnológicos, exigen a alumnos y profesores
una nueva formación de base y una formación continua para poder llevarlos a cabo de manera eficaz y fructífera, es decir, una
alfabetización digital. Por lo tanto, supone el desarrollo de nuevas competencias. El desarrollo de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) ha supuesto un impulso para la autonomía en la educación y la formación y supone, en
muchos casos, un nuevo espacio social de interacción y aprendizaje (blogs o espacios interactivos). Éstos permiten el diseño
didáctico de actividades orientados a la colaboración entre los participantes, la autoformación o el aprendizaje a distancia y son
también un medio lúdico para el desarrollo cognitivo.

La utilidad de las TIC de más relevancia es el hecho de permitir diseños didácticos alternativos a los modelos tradicionales que
permiten a los estudiantes aprender mediante el trabajo en grupo, la cooperación, llevando a cabo una construcción crítica y
compartida del conocimiento. Es decir, el hecho que supongan un canal de comunicación interpersonal para el trabajo
colaborativo y para el intercambio de información e ideas (lo que promueven los foros, por ejemplo). Desde ese punto de vista,
para diseñar un blog pedagógico y interactivo, hay que tener en cuenta que éste debe ser abierto, dar pie a la negociación de
información entre los participantes y que no se materialice en una propuesta unidireccional entre profesor-estudiante en el que
sólo se transmita información (que se podría paragonar con el tradicional concepto de la enseñanza). Por lo tanto, la pregunta a
la que nos debemos afrontar como profesores a la hora de diseñar materiales es ¿cómo diseñar una propuesta de trabajo que
posibilite a los estudiantes vivenciar procesos de aprendizaje en un contexto de colaboración entre ellos, de modo que el
conocimiento se construya de modo compartido? Se trata, por tanto, no de presentar conceptos, teoría, o información extensa
sobre el tema o temas a tratar, sino de presentar un proyecto que desarrolle la autonomía del alumno, que le permita una
elaboración propia y personal de lo tratado, una participación activa y de promover su responsabilidad al involucrarlo en un
proyecto colectivo. Diríamos, por tanto, que las TIC pueden promover el intercambio y el contraste de puntos de vista para la
construcción del aprendizaje (lo que promueve también el constructivismo).
 En contrapartida, la aplicación de la tecnología en muchos de los ámbitos de la sociedad,
comporta también nuevas problemáticas. Por una parte acentúa las desigualdades de la
sociedad ya que una gran mayoría no tiene acceso a la tecnología y por ello puede generar
exclusión social. No todo el mundo puede beneficiarse cotidianamente de las ventajas que
comporta la tecnología y puede resultar incluso más complicado el hecho de exigir a esta parte
de la sociedad el uso de las tecnologías para, por ejemplo, hacer actividades de refuerzo, hacer
presentaciones en power point, etc. Con la aplicación de las TIC en la enseñanza hemos creado
también en los individuos una dependencia tecnológica que hace unos años no existía. Ahora,
me atrevería a decir, que nadie es capaz de tramitar una solicitud, un trabajo, una presentación,
etc. sin un ordenador. Por otra parte, y como ya he comentado, el uso de estas nuevas
tecnologías supone un aprendizaje previo y puede ser fuente de frustraciones cuando no
conseguimos lo que buscamos o no funciona adecuadamente. Por otra parte, creo que siempre
es mejor el contacto directo con las personas que la comunicación a distancia, así que considero
esencial el aula como contexto social y de interacción y las TIC como posibilitadoras de de la
interacción y la autonomía (no como eje principal en la enseñanza). Es decir, abogo por la
presencialidad en la enseñanza frente a la virtualidad como escenario principal. Por otra parte, y
para acabar, quería mencionar que las TIC comportan constante actualización de conocimientos
dado su cambio o progreso continuo, por lo tanto, suponen una formación permanente para
poder sacar el máximo rendimiento. A partir de esta valoración personal os invito a que
expongáis en nuestros comentarios el porcentaje con que valorarais las ventajas de los TIC y los
inconvenientes. Yo le daría un 80% a las ventajas y un 20% a los inconvenientes.
Fuente: blogger.com/educaciónytecnología

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