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Curso Esencial

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Autor de la unidad
Nombre y apellido Carmen de Velarde
Nombre de la institucin educativa Escuela don Bosco
Ubicacin de la institucin educativa Panam centro
Otros datos de la institucin educativa Ubicada en el corregimiento de juan Daz
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Los seres vivos y sus funciones
Resumen de la unidad
Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los
estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicacin de cmo las
actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido
Espacio/s curricular/es o asignatura/
Asignatura: Ciencias naturales
Materias correlacionadas: Expresiones Artstica, Espaol, Ciencias Sociales, Matemticas y Religin
Ao y nivel
Ao 2014
Nivel: Primer grado
Tiempo necesario aproximado
Dos semanas 6horas
Fundamentos de la unidad
Contenidos
La locomocin de los animales
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
La locomocin de los animales

Comparacin de la locomocin y
reaccin a estimulo de diferentes
especies
Inters y respeto por las formas de
locomocin y reaccin a estimulo de
los amales
Objetivos del aprendizaje
Valora las funciones de los seres vivos en su hbitat natural ,para proteger y conservar la vida de las especies

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Como se movilizo de un lugar a otro
Preguntas de unidad

De que manera nos movilizamos de un lugar a otro
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Preguntas de contenido
Como me puedo movilizar de un lugar a otro
Cuales son los tipos de locomocin de los animales


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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Prueba diagnstica en lnea (Pretest)

https://docs.google.com/forms/d/1IZvK3FBnRDDXEr-
3T8mWd93l_vawWzT2wPm4WP1W5Tg/viewform

Anote las evaluaciones que ayudarn a
determinar las habilidades previas,
actitudes y conceptos errneos de los
estudiantes
Anote las evaluaciones que midan
las necesidades de los
estudiantes, monitoreen el
progreso, verifiquen la
comprensin y promuevan la
metacognicin, autonoma y
colaboracin

Anote las evaluaciones que
valoren la comprensin y
habilidades, promuevan la
metacognicin y midan la
necesidad de los estudiante de
aprendizajes futuros


Resumen de evaluaciones
Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas,
monitorear el progreso, brindar retroalimentacin , evaluar el pensamiento y los procesos y reflexionar sobre
el aprendizaje. stas pueden incluir organizadores grficos, diarios de procesos, notas anecdticas, listas de
cotejo, entrevistas , preguntas y matrices de valoracin. Adems describa los resultados concretos del
aprendizaje que evala, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las
evaluaciones que usa. Describa en la seccin de Procedimientos quin aplica las evaluaciones, cmo se usan y
dnde ocurren.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad
Procedimientos
Una resea clara del ciclo pedaggico una descripcin del alcance
y secuencia de las actividades del estudiante y una explicacin de la forma
en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendizaje

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de
estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento,
calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems,
describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por
ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita).
No hispano-
parlantes
Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios
de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua
materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y
herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes
expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas.

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Estudiante
talentoso
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido
curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los
estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms
desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre
temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos
abiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Ciencias Naturales (Competencias y Valores) Meduca
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet

Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad
VANESSA70589, EL MOVIMIENTO DE LOS ANIMALES.wmv(24/9/2011)
recuperado 15/7/14
http://www.youtube.com/watch?v=HlTsVzRR4Fc

Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.


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