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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL E

STADO DE BAJA CALIFONIA SUR


EXTENSIN CIUDAD CONSTITUCI
N

PRCTICAS DE NIVELACIN PEDAGGICA
2DO. SEMESTRE

ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL
Actividad 12. Lecturas:
La complejidad del trabajo docente.

ALUMNO:
SARAHI CASTAOS LAFARGA
Grupo 2A






Culiacn, Sinaloa, a 16 de Mayo 2014




Actividad 12. Lectura: La complejidad del trabajo docente.

En esta actividad los estudiantes analizan en la lectura informe de actividad
es, los fragmentos del informe de una estudiante de 5 semestre de la Licenci
atura en Educacin Primaria donde relata los problemas que enfrento al tra
bajar con los nios y las reflexiones que estos le provocaron. Redacte un text
o en el cual sistematice sus puntos de vista sobre las siguientes cuestiones
:

Qu problemas enfrent la estudiante de 5 semestre?
Ya que los alumnos manifestaron una gama de ideas para trabajar
en el grupo queran trabajar ellos solos, su forma de pensar era
completamente distinta y tiene concepciones algunos ya construi
das y otros por construir? Su actitud y comportamiento es de reb
elda, la des organizacin de la alumna caus que las actividade
s no les llamarn la atencin provocando indisciplina, el ritmo de
trabajo en equipo era lento mientras que el individual era bastant
e rpido pues la mayora tardaba en ponerse de acuerdo en que
idea de todos sera la que escogera para trabajar, la relacin gr
upal era poco buena existe gran rivalidad y competencia entre lo
s nios y discriminacin entre las nias para las que son gordita
o que ellas consideraban feas o de mal olor. Los tiempos que pr
ogramo para las actividades de cada asignatura no funcionaron
as como el no llevar preparado algn material extra por si acaso
los al nos perdan el inters en la actividad de clase, pues much
as de ellas decan ya estaban en el libro de texto y estos no vea
n el caso de repetirlas manualmente.

Qu reflexiones realiz?
Comprendi que los alumnos estn ms dispuestos a vaciar su bal
de ideas, sentimientos etctera, para enriquecer la clase , tambi
n que no hay mejor forma de trabajar que experimentando y po
niendo en juego Lo que piensan para poder comprobarlo y as ll
egar al conocimiento por ellos mismos. Que es importa te saber
y conocer que a esa edad necesitan comprensin y apoyo de los
adultos, para ayudarlos a valorar lo que tienen a su alrededor.
Qu aprendizajes obtuvo sobre la docencia?
Que para ser maestro hay que ir preparado para la clase no estar improvisando
a conforme se presente la situacin que de preferencia delimitar tiempos o


actividades alternas para poder as llegar a captar la atencin de los alumno
s y estos puedas aceptar y recibir el conocimiento transmitido.