Anda di halaman 1dari 19

CURRCULOMNIMO2012

(Versopreliminar)
ComponenteCurricular:GEOGRAFIA

EquipedeElaborao:

COORDENADORA:
VniaNunesMorgado
ColgiodeAplicaodaUFRJ

ARTICULADOR:
MariaNasedeOliveiraPeixoto
UniversidadeFederaldoRiodeJaneiro

PROFESSORESCOLABORADORES:
.AllanSilva
.ElainedoNascimentoNobreporto
CIEP396LuizPeixoto
.MariaTeresadeAndradeGomes
ColgioEstadualAnbalViriatodeAzevedo
.PatrciaBatistaMeloLopes
ColgioEstadualAntnioHouaiss
.SauloCsarGuimaresdeFarias
ColgioEstadualAurelinoLeal
.TongatArnaudMascarenhasJunior
ColgioestadualAlmiranteTamandar

APRESENTAO:
Professor(a)deGeografia,
Convidamosvocparaparticipardoprocessodeconstruo
deumcurrculomnimoparaoEnsinoFundamentaleparaoEnsino
Mdio das escolas da rede estadual do Rio de Janeiro. Estabelecer
um dilogo com os professores da rede, nesse momento,
fundamental, pois estaremos ajustando o documento a partir das
crticas e sugestes de vocs, buscando tornlo mais acessvel e
prximodarealidadeescolar.
Caberessaltarqueessaa2
a
versodocurrculomnimo,j
com alteraes a partir das avaliaes realizadas ao longo do ano
de2011,eapartirdasescutaspresenciaisqueaconteceramnoms
denovembrode2011.Naequipequeestfazendoa(re)leiturada
1
a
verso do currculo mnimo, a presena de professores da rede
temsidofundamental,pois,atuandoemsaladeaula,trazemparaa
discussodiferentesrealidadesdasescolasdonossoestado.
Acreditamos que esse processo de construo curricular
permanente, e sua leitura se faz em espaos e tempos diversos, o
que o torna desafiador no s para a Secretaria de Educao, mas
tambm para todas as escolas, que devero adequlo diante das
suas realidades. Nesse caminhar, avaliamos a necessidade de
priorizar algumas habilidades e competncias, retirar os
procedimentos metodolgicos, no fazer seleo de contedos, e
redistribuir alguns temas que sobrecarregavam os bimestres.
EnfatizamosquepermaneceaimportnciadaCartografiacomoum
instrumental para a compreenso dos fenmenos e processos
geogrficos em todos os nveis de ensino, a valorizao do estudo
sobre o nosso estado, o trabalho com a questo ambiental, a
necessidadedesepensaroprocessodeglobalizaonaatualidade,
a anlise escalar e reconhecer a diversidade cultural dos nossos
alunos.
O currculo mnimo tem o papel de ser um eixo norteador
para as escolas da rede estadual. O professor(a), de posse desse
documento, deve ampliar a discusso na escola para pensar a
seleo dos contedos trabalhados e a metodologia utilizada.
Certamente um processo de repensar a nossa prtica de sala de
aula com autonomia, o respeito s diferenas e a viso
interdisciplinar. A estrutura curricular organizada por habilidades e
competnciaspodefacilitaresseprocesso.
A Geografia uma disciplina escolar que, atravs dos seus
conceitos e temas, dialoga com outras disciplinas de forma a
contribuirparaumaformaogeralcrticadosnossosalunosfrente
squestesdacontemporaneidade.
Agradecemos o apoio e a colaborao de todos nesse
processo e firmamos o compromisso de avaliar todas as crticas e
sugestes para compor uma verso final mais prxima das
possibilidades e expectativas das escolas do estado do Rio de
Janeiro.
EquipedeGeografia

6ANODOENSINOFUNDAMENTAL
1Bimestre 2Bimestre
Campo/Eixo Conhecendooespaogeogrfico Campo/Eixo Alfabetizaocartogrfica

Habilidadese
competncias

.Reconhecercaractersticasgeogrficas.

. Relacionar aspectos que revelam a identidade do


alunocomoseulugardevivncia.

. Identificar as marcas da ao humana que


distinguemaspaisagensterrestres.

. Observar diferenas socioespaciais resultantes das


formasdeorganizaodassociedades.

. Reconhecer a importncia do trabalho humano na


transformaodoespao.

Habilidadese
competncias

. Reconhecer os elementos do mapa e sua


importnciaparaleiturademapas.

.Localizaodepontosnasuperfcieterrestre.

.Identificarorientaonasuperfcieterrestre.

.Ler(interpretar)mapasdebaseetemticos.
3Bimestre 4Bimestre
Campo/Eixo Dinmicasnaturaisesuasinteraes Campo/Eixo Relaohomemenatureza

Habilidadese
competncias

. Reconhecer as especificidades dos movimentos da


Terra.

.ReconheceraestruturainternadaTerraeidentificar
sua relao com a formao do relevo terrestre e a
ocorrnciadosfenmenosnaturais.

. Observar o sistema de insolao sobre a superfcie


terrestre, identificando a sua relao com as zonas
climticas.

Habilidadese
competncias

. Reconhecer o homem como elemento da


natureza.

.Identificarefeitosdaaohumananasdinmicas
naturais.

.Identificareproblematizarquestesambientais.

. Conhecer diferentes formas de apropriao do


espao(desenvolvimentosustentveletc.)

Habilidadese
competncias

.Distinguirostiposclimticoseidentificarosfatores
queinterferemnoclima.

. Identificar e caracterizar as paisagens vegetais,


relacionandoascomostiposclimticos.

Habilidadese
competncias

7ANODOENSINOFUNDAMENTAL
1Bimestre 2Bimestre
Campo/Eixo Aspaisagensnaturaisbrasileiras Campo/Eixo Organizaopolticoadministrativaediviso
regionaldoBrasil

Habilidadese
competncias

. Reconhecer a localizao geogrfica do Brasil na


superfcie terrestre, identificando seus limites
naturais.

.Identificarasespecificidadesdapaisagemnaturalno
Brasil, comparando as regies dos biomas brasileiros
aosdomniosclimatobotnicos.

. Distinguir, na paisagem brasileira, as principais


unidadesnaturais,tomandocomobaseaclassificao
emdomniosclimatobotnicos.

.Relacionarostiposclimticos,asformaesvegetais,
as formas do relevo e as bacias hidrogrficas s
paisagensclimatobotnicasbrasileiras.

. Localizar e caracterizar, a paisagem natural


dominantenoslimitesdoestadodoRiodeJaneiro.

Habilidadese
competncias

. Identificar a organizao polticoadministrativa


do Brasil, diferenciando suas principais unidades:
federao,estados,municpios,distritosevilas.

. Reconhecer a diviso polticoadministrativa do


estado do Rio de Janeiro, identificando seus
municpios (distritos e vilas) e suas regies
(regieseconmicaseaRegioMetropolitana).

. Identificar e comparar as diferentes formas de


regionalizao do territrio brasileiro (Complexos
RegionaiseasRegiesdoIBGE).

. Identificar os elementos sociais, culturais,


econmicos e polticos que conferem identidade
s regies brasileiras, elencando questes que
marcam algumas regies como: a indstria da
seca no Nordeste; desmatamento na Amaznia;
problemasurbanosnoSudeste,etc.

3Bimestre 4Bimestre
Campo/Eixo SociedadeeculturanoBrasil Campo/Eixo Asbaseseconmicasdaorganizaosocial
brasileira

. Identificar as principais concentraes populacionais


no territrio brasileiro, associando a distribuio
populacional aos ciclos econmicos e a presena de

. Localizar e diferenciar as reas de produo


agrcola, industrial e extrativista no Brasil,
identificandoosprincipaisprodutosdasatividades

Habilidadese
competncias

viasdetransportesnoBrasil.

. Identificar as principais caractersticas tnico


culturais da populao brasileira, relacionandoas s
matrizesderefernciatnicaecultural.

. Conhecer a estrutura demogrfica brasileira,


observando e comparando em diferentes perodos a
estrutura etria, os nveis de renda e outros
indicadoressocioeconmicosdapopulaobrasileira.

. Caracterizar e diferenciar os principais fluxos


migratriosintraeinterregionaiseurbanosnoBrasil,
em diferentes perodos, identificando assim as
principais dinmicas da populao brasileira em
diversosmomentos.

Habilidadese
competncias
econmicas, o destino da produo e as relaes
detrabalhoexistentes.

. Identificar e comparar os tipos de produo


agropecuria no Brasil e conhecer o papel dos
ComplexosAgroindustriais.

. Identificar e analisar os impactos das atividades


econmicasnoBrasilsobreaestruturafundiriae
sobreomeioambiente.

.Identificar os principais setores da atividade


industrial no Brasil e classificlos (base, bens de
produo,bensdeconsumo).

. Observar e conhecer a importncia da atividade


industrial no Brasil, relacionandoa distribuio
dapopulaoerenda.
8ANODOENSINOFUNDAMENTAL
1Bimestre 2Bimestre
Campo/Eixo Oprocessodeglobalizao Campo/Eixo OcontinenteamericanoAAmricaAnglo
Saxnica

Habilidadese
competncias

. Reconhecer as principais regionalizaes do mundo


atual.

. Identificar e localizar os processos de integrao


regionalemcursonomundocontemporneo.

. Reconhecer o papel das diferentes regies na


tradicionalDivisoInternacionaldoTrabalho,nanova
DIT, identificando relaes de dependncia entre os
grupos de pases e transformaes socioespaciais
relacionadasaoprocessodeglobalizao.

Habilidadese
competncias

. Reconhecer as caractersticas e dinmicas


naturaispredominantesnocontinenteamericano.
.Identificarasdistintasrealidadesfsicas,polticas,
sociais, econmicas e culturas, relacionandoas
comoprocessodecolonizaoereconhecendoas
divises subregionais: Amrica Latina e Anglo
Saxnica,AmricaAndinaeAmricaPlatina.

. Identificar as caractersticas tnicoculturais dos


povos americanos, relacionandoas s matrizes
europia, africana e indgena, na construo da
identidade da populao do continente
americano.

.Compreenderasrelaessocioeconmicasentre
os Estados Unidos e o Canad, e as relaes
estabelecidascomaAmricaLatina

3Bimestre 4Bimestre
Campo/Eixo Ocontinenteamericano:AAmricaLatina Campo/Eixo AintegraoterritorialnasAmricas

Habilidadese
competncias

. Localizar e distinguir a regio latinoamericana no


continente.
. Caracterizao da base poltica, econmica, social e
culturaldassubregieslatinoamericanas.

Habilidadese
Competncias

. Identificar os blocos econmicos existentes na


Amrica Latina e classificlos segundo seus
objetivosesuaimportncianaeconomiamundial,
combasenaleituraeelaboraodemapas.

Habilidadese
competncias
.Reconhecimentoeanlisedopapeldasredesilegais
(armas, drogas) na organizao socioeconmica da
AmricaLatina.
. Analisar as mudanas recentes na Amrica Latina,
com a ascenso ao poder de partidos e lderes da
esquerda, e as especificidades do sistema socialista
implantado em Cuba, identificando a origem e
especificidades das condies socioeconmicas na
atualidade.

Habilidadese
competncias
. Reconhecer o novo papel dos pases latino
americanos no cenrio econmico e poltico
mundialatualoG20,osBRICseaUnasul.
9ANODOENSINOFUNDAMENTAL
1Bimestre 2Bimestre
Campo/Eixo frica Campo/Eixo Europa

Habilidadese
competncias

. Localizar o continente africano e observar seus


limitesnaturais.

. Identificar as principais unidades naturais, tendo


comorefernciaosbiomasterrestres.

. Localizar, caracterizar e diferenciar as regies


africanas, destacando as dinmicas socioeconmicas
marcantesdecadaregio.

. Analisar a estrutura e a dinmica da populao no


continenteafricano.

. Relacionar a estrutura produtiva do continente aos


conflitosecondiesdevidadapopulaoafricana.

. Relacionar o processo histrico de produo doe


espao africano s grandes questes que marcam o
continente(conflitos,fome,AIDSetc.).

Habilidadese
competncias

. Localizar o continente europeu e observar seus


limites geogrficos, distinguindo as unidades
naturais,tendocomobaseosbiomasterrestres.

. Localizar, caracterizar e diferenciar as regies


europias, destacando os pases membros da
UnioEuropia.

. Analisar a estrutura e a dinmica da populao


nocontinenteeuropeu.

. Identificar e analisar a estrutura produtiva


agropecuriaeindustrialnocontinenteeuropeu.

. Identificar e analisar as principais questes que


marcam o continente europeu (crise econmica
de pases membros da UE, envelhecimento da
populao,migraes,xenofobiaetc).

. Identificar e analisar os impactos ambientais


decorrentes do modelo de produo social do
espao.

3Bimestre 4Bimestre
Campo/Eixo sia Campo/Eixo OrienteMdioeOceania

Habilidadese
competncias

. Localizar o continente asitico e observar seus


limitesnaturais.

Habilidadese
Competncias

. Reconhecer a localizao geogrfica do Oriente


Mdio e da sia na superfcie terrestre,

Habilidadese
competncias

. Identificar as principais unidades naturais, tendo


comorefernciaosbiomasterrestres.

. Observar e analisar as dinmicas naturais em sua


relaocomasdinmicassocioeconmicasnasiade
Mones.

. Localizar, caracterizar e diferenciar as regies do


continenteasitico,destacandoosblocoseconmicos
constitudosnaregio.

Identificar e analisar a estrutura da produo


agropecuria, industrial e cultural nas regies da sia
(China,ndia,TigresAsiticoseJapo).

. Identificar e analisar os impactos do modelo de


produosocialdoespaosobreomeioambiente.

Habilidadese
competncias

identificando seus limites naturais, posio e


localizao.

.Analisaraestruturaedinmicasdapopulaono
Oriente Mdio e na sia, identificando e
diferenciando suas caractersticas tnicas,
culturaisereligiosas.

.Identificareanalisaraestruturadaproduonos
pases do Oriente Mdio da sia, destacando a
importnciadaeconomiadopetrleonaregio.

Identificar e analisar as principais questes que


marcam o Oriente Mdio (o conflito Israel
Palestina, o problema dos curdos na Turquia, o
efeitodasguerraseinvasesnaregio,aescassez
degua)relacionandoasaoprocessohistricode
produodoespao.

. Identificar e analisar os impactos do modelo de


produo social do espao sobre o meio
ambiente.

1SRIEDOENSINOMDIO
1Bimestre 2Bimestre
Campo/Eixo Alinguagemcartogrficaeadinmicadorelevo
terrestre
Campo/Eixo Adinmicaclimtica

Habilidadese
competncias

. Compreender a importncia cartogrfica para o


entendimento da dimenso espacial dos fenmenos
sociais,econmicos,polticos,culturais.

.Identificaroselementosquecompemummapa,de
forma a caracterizar e compreender os elementos
cartografados.

. Utilizar as coordenadas geogrficas e a escala na


resoluoprticadeproblemasdelocalizao.

. Apreender o processo de formao da Terra e os


agentes e fenmenos que compem sua dinmica,
reconhecendo as principais formas de relevo e suas
diferentesformasdeocupao.

Habilidadese
competncias

.Compararediferenciarclimaetempo.

. Reconhecer os principais tipos de clima


existentesnoBrasilenomundo.

. Relacionar clima com a vegetao, solos, e


demaiscaractersticasdaregio.

. Observar as mudanas climticas resultantes da


interao homem x natureza e analisar suas
possveiscausaseconseqncias.

3Bimestre 4Bimestre
Campo/Eixo Vegetaoehidrografia Campo/Eixo Aquestoambiental

Habilidadese
competncias

.IdentificarosprincipaisbiomasexistentesnoBrasile
no mundo e analisar diferentes formas de
apropriao.

.IdentificarasprincipaisbaciashidrogrficasdoBrasil
edo mundo ecompreenderasredes hidrogrficasna
manutenodosbiomasterrestres.

Habilidadese
Competncias

.Analisardiferentesformasdeocupaoeavaliar
asmudanasocorridasnapaisagemnatural.

. Confrontar os interesses sociais, ambientais e


econmicosexistentesnosproblemasambientais.

Habilidadese
competncias

Analisar os principais impactos causados pela ao


antrpica, com nfase nas bacias hidrogrficas, e
pensaremformasdepreservao.

.Reconhecereanalisaraimportnciasocialdasredes
hidrogrficasparaaspopulaesribeirinhasenativas.
. Reconhecer e analisar a potencialidade e viabilidade
econmicadealgumasbaciashidrogrficasnomundo.

Habilidadese
competncias

. Discutir criticamente o modelo de civilizao


baseadonaexaustodosrecursosnaturais.

. Contextualizar as principais conferncias


internacionais para o ambiente, seus princpios e
propsitos.

. Identificar, comparar e analisar os principais


problemasambientaisemdiferentesescalas.
2SRIEDOENSINOMDIO
1Bimestre 2Bimestre
Campo/Eixo Populaomundialebrasileira Campo/Eixo Urbanizaomundialebrasileira

Habilidadese
competncias

. Identificar e compreender os princpios


fundamentaisdasteoriasdemogrficas,relacionando
as s questes atuais relativas ao crescimento
populacionalesquestesambientais.

. Compreender a diferenciao espacial da


distribuio da populao nas vrias regies do
mundo.

. Analisar e diferenciar a dinmica das estruturas da


populaonospasescentraiseperifricos.

Discutiroproblemadeenvelhecimentodapopulao,
aquestododesempregoemescalamundial,regional
elocal.

.Identificarosprincipaisfluxosmigratriosatuais,em
diferentes escalas, analisandoos em diversos
contextossocioeconmicos,polticoseculturais.

. Analisar criticamente o racismo e a xenofobia no


contextodosmovimentosatuaisdaspopulaes.

Identificar os conflitos tniconacionalistas e


separatistas, destacando as causas, os atores
envolvidoseassuasimplicaes.

. Identificar os principais fluxos migratrios no Brasil,


destacandoosseusrespectivoscontextos.

Habilidadese
competncias

. Compreender a cidade, identificando suas


transformaes socioespaciais (aspectos
migratrios, caractersticas demogrficas e
fenmenos histricos responsveis pela sua
formao).
. Analisar a urbanizao no sculo XX, o
crescimento das metrpoles em diferentes
contextoseescalas.
. Comparar o processo de urbanizao entre
diferentesgruposdepases.
. Relacionar o processo de urbanizao com o
processodeindustrializao.
.Compreenderaredehierrquicadecidades,suas
especificidades.
. Apreender o processo de urbanizao brasileira,
considerando seus aspectos socioespaciais:
habitao,segurana,lazer.
. Discutir e analisar os papis diferenciados das
redesdecidadesnoBrasil.
. Reconhecer o espao urbano com o espao do
encontro das diferenas e do exerccio da
cidadania, valorizando as diferentes
manifestaesculturaisurbanas.
.Analisaradiversidadetnicadopovobrasileironum
contextohistrico,econmicoesocial.
3Bimestre 4Bimestre
Campo/Eixo AgrriamundoeBrasil Campo/Eixo Globalizaoeblocoseconmicos

Habilidadese
competncias

. Analisar a questo agrria nas vrias regies do


mundo discutindo: o destino da produo, as
diferentes formas de produzir, as relaes de
trabalho,aestruturafundiria.

. Discutir o processo de modernizao das atividades


agropecuriasnomundocontemporneo.

. Discutir criticamente a questo da fome e do


mercadomundialdealimentos.

. Compreender o conceito de segurana alimentar


implementadapordiferentespases.

. Caracterizar as diferenas internas no territrio


brasileirocomrelaoproduoagropecuria.

. Analisar o histrico da estrutura fundiria e da luta


pela terra no Brasil, identificando os principais
movimentos sociais que reivindicam a posse da terra
nopas.

. Analisar e identificar os aspectos ambientais, sociais


e econmicos dos transgnicos, orgnicos e
convencionais.

Habilidadese
Competncias

. Compreender a organizao do espao mundial


considerandoosaspectoshistricosegeopolticos
do mundo no sculo XX: PsSegunda Guerra; a
GuerraFria;asorganizaespolticas,econmicas
e militares; o colapso do socialismo; as novas
fronteiras.
. Analisar o papel das multinacionais em
diferentesescalas.(desnecessrio)
. Compreender os fluxos e redes em diferentes
aspectos e escalas que esto envolvidos no
processodeglobalizao.
. Destacar e analisar os aspectos positivos e
negativosdoprocessodeglobalizao.
. Analisar a economia mundial, considerando os
fluxosdeinformaes,capitaisemercadorias.
. Discutir a importncia da cincia e das
tecnologiasnocontextodaglobalizao.
.Discutiroselementosecaractersticasdomundo
contemporneo e reconhecer e analisar os
processos de fragmentao em diferentes setores
eescalas.

Habilidadese
competncias
. Discutir a questo das redes ilegais da
globalizao.
. Identificar e caracterizar os principais blocos
econmicos da atualidade, as medidas adotadas
paraaintegrao,osproblemasouquestes.
. Contextualizar o papel do Brasil no mundo
globalizadoformaodeblocoseparcerias.
3SRIEDOENSINOMDIO
1Bimestre 2Bimestre
Campo/Eixo Aatividadeindustrial. Campo/Eixo AsRedeseoBrasilnocontextoatual

Habilidadese
competncias

. Compreender o conceito de indstria e o processo


histrico de industrializao mundial, na Amrica
LatinaenoBrasil.

. Caracterizar e localizar os tipos de indstrias,


segundo a tecnologia usada e as divises
internacionaisdotrabalho.

.Compararosdiferentesprocessosdeindustrializao
daEuropa,E.U.A,Japo,TigresAsiticos,China,frica
eBrasil.

.Localizarecompreenderopapeldostecnopolosnos
pasescentraiseperifricos;

. Identificar as implicaes econmicas, sociais e


ambientais causadas pelas indstrias no mundo, na
AmricaLatinaenoBrasil.

Habilidadese
competncias

. Identificar as redes de informao e transportes


emdiferentesescalas.

. Compreender a importncia e as formas de


utilizao das redes de transportes e
informacionaisnoBrasil.

.Contextualizaroprocessohistricodeformao,
disseminaoeutilizaodasredesemdiferentes
escalas.

. Analisar a compresso espao/tempo e suas


conseqncias na integrao do territrio
brasileiro.

3Bimestre 4Bimestre
Campo/Eixo Energia Campo/Eixo RiodeJaneiro

Habilidadese
competncias

.Identificar,classificarelocalizarasfontesenergticas
que impulsionam as economias mundial e brasileira,
inclusiveasalternativas.

. Compreender a importncia geopoltica das fontes


energticas, em especial, o petrleo e os outros

Habilidadese
competncias

. Identificar cartograficamente o Estado do Rio de


Janeiro.

. Compreender e relacionar (levantar) as


caractersticas histricas, fsicas e
socioeconmicasdoEstadodoRiodeJaneiro.

combustveisfsseis.

. Analisar e discutir as implicaes econmicas,


polticas,sociaiseambientaisdasmatrizesenergticas
brasileiras.
. Identificar e reconhecer as peculiaridades de
cada regio geoeconmica do Estado do Rio de
Janeiro.

. Relacionar o processo de ocupao do territrio


fluminense com os problemas ambientais
recorrentes no Estado enchentes, eroso,
lixiviao,deslizamentos.

. Observar o impacto das grandes obras de infra


estruturanasdinmicasdoestadooComperj,o
ArcoMetropolitanoeoutros.

Anda mungkin juga menyukai