REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO DR. DELFIN MENDOZA
TUCUPITA, ESTADO DELTA AMACURO
EDUCACIN MENCION FISICA Y DEPORTE

ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL C.E.I.B.S. MAYASHITA

UBICADA EN EL MUNICIPIO TUCUPITA ESTADO
DELTA AMACURO

TUTOR INDUSTRIAL:

PASANTE

FRELUIS JIMENEZ

BR. OSWALDO ACOSTA

CI.N14.487.142

CI.N19140648

TUCUPITA, FEBRERO 2013

PERIODO DE ESTADIA EN LA INSTITUCIN

DESDE 22/10/2012 HASTA 01/02/2013

INFORME DE PASANTIA PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR

AL TITULO DE TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN EDUCACIN
FISICA Y DEPORTE

_______________________

__________________

Prof. (M.Sc) Wolfang Zambrano

Prof. Freluis Jimnez

TUTOR ACADEMICO

TUTOR INDUSTRIAL

PROF. (M Sc) CLIZAIDA MORILLO

COORDINADOR DE PASANTIA DEL AREA DE EDUCACIN FISICA Y
DEPORTE
CALIFICACION____________________
EXRESION CUANTITATIVA ______________
FECHA ___________
TUCUPITA, FEBRERO 2.013

DEDICATORIA
A Dios padre celestial por darme la inteligencia y la fuerza para vencer los
obstculos y seguir adelante con mis metas.
A mis padres Lelys Rojas de Acosta y Oswaldo Acosta quienes en todos los
momentos me apoyaron.
A mi Esposa Mileidis Lezama y a mi hija y Arlette Acosta quienes son mi
fortaleza y mi inspiracin de continuar triunfando en la vida.
A mis hermanos Gustavo Salazar, Leguzmaris Salazar y Oslenys Acosta

AGRADECIMIENTO
A Dios todopoderoso por sealarme el camino a seguir para el logro de mis
metas.
A mis profesores Wolfang Zambrano, Olga Velsquez, Clizaida Morillo y
Yumaira Guanaguaney.
A la profesora Miguelina Haffar

Directora del CEIS MAYASHITA y a la

Profesora Amarilis Rodrguez por su apoyo durante la estada como pasante.

Al profesor Frailuis Jimnez Tutor industrial por la paciencia en el
asesoramiento de mi trabajo.
A mis compaeras de estudios Universitarios, Lauris Alfonso y Carlina Mata
por su ayuda incondicional en todo el periodo de pasantas.
Y a todas aquellas personas q de alguna manera contribuyeron a alcanzar
mis metas.

INDICE
Dedicatoria... 3
Agradecimiento.. 4
Introduccin.... 6
CAPITULO I
Resea histrica del C.E.I.B.S. Mayashita.... 8
Diagnostico de la comunidad9
Misin9
Visin

10

Objetivo de la institucin . 10
Organigrama

11

Diagnostico situacional institucional.... 12

Estructura organizativa 12
Caractersticas de la institucin.. 12
Funciones del personal directivo de la institucin.. 13
CAPITULO II
Descripcin de las actividades realizadas en la institucin16
Descripcin de las actividades realizadas en la institucin por semana..17
Conclusin...29
Recomendacin..30
Anexos

INTRODUCCIN
El principal objetivo que persigue las actividades de pasantas es
hacer que el pasante conozca de manera mas detallada el funcionamiento de
una institucin educativa situacin esta que le permitir tener una primera
experiencia laboral en el rea en la que se har acreedor del titulo a obtener.
La interaccin constante en el ambiente escolar lo har poner en practica sus
conocimientos.
La educacin fsica permite al ser humano desarrollar el conocimiento
y habilidades fsicas mejorando la motricidad. A los nios y nias les permite
adquirir hbitos positivos que lo llevaran a socializar ms aun en el ambiente
cotidiano.
El presente informe presenta en forma clara

y concreta las

actividades que se llevaron a cabo durante las pasantas efectuadas en el

CEIS MAYASHITA. 1er grupo B de Educacin Fsica.

CAPITULO I: Que contiene la resea histrica del CEIS MAYASHITA,

su

ubicacin geogrfica, misin, objetivos, estructura organizativa, y las

funciones de dicha estructura
CAPITULO II: contiene las actividades que se desarrollan durante el periodo
de pasantas, basadas fundamentalmente en los proyectos de aprendizaje
para el logro de competencias o contenidos de manera psicomotor a travs
de actividades ldicas.
En su parte final contiene de aspectos tales como: anexos que ayudaran de
forma detallada algunos de los procedimientos o metodologas aplicadas

CAPITULO I

1.- RESEA HISTORICA DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL

SIMONCITO MAYASHITA

La institucin se encuentra ubicada en la av. Monseor Argimiro

Garcia de Espinosa lateral al materno infantil, en el municipio Tucupita
estado delta Amacuro. Esta sede fue construida en julio del 1.983 en el
gobierno del presidente Luis Herrera Camping y conducido por la presidenta
de la Fundacin del Nio a nivel regional licenciada Rosa de Clavell.
Inicialmente esta institucin funcion como Centro Vacacional donde
se realizaban planes vacacionales y luego como Casa de los Nios,
ofrecindoles a los nios y nias, en su tiempo libre un lugar donde realizar
actividades pedaggicas y recreativas.
Desde inicios han administrado la gerencia de esta Institucin
educativa diferentes Directores entre ellos: Lourdes Guzmn, Marisela
Dellan, Andrs Eloy, Carmen Flores, Aida Lacourt, Isabel Moreno, Maridel
Capriata.
Para el Ao 2007, en el Gobierno de la Licenciada Yelitza Santaella,
Gobernadora del Estado Delta Amacuro y por la presidenta de la Fundacin
del Nio la Ingeniera Pragedes Del Valle Santaella y a cargo de la Direccin
de la Institucin la Profesora Especialista Milagros Ramos, se inicia la
reestructuracin de la planta fsica donde se remodelaron 5 aulas y se cre
otra aula, sta se realiz debido a la necesidad que haba de ingresar a los
nios al Sistema Educativo Bolivariano.
El 14 de febrero del 2008 se efectu la reinaguracin de la institucin
con el nombre de Centro de Educacin Inicial Simoncito Mayashita contando
con 6 aulas distribuidas de la siguiente manera: 1 aula de Maternal, 2 aulas

de 1er grupo,2 aulas de 2do grupo, 1 aula de 3er grupo, con una matricula de
182 nios y nias.
Para el ao escolar 2008-2009 fue creada 1 aula para los nios y
nias del 3er grupo debido al incremento de matricula. En la actualidad
contamos con una matricula de 211nios y nias, distribuidos en 107 varones
y 104 hembras.
1.2.- DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD
Luego de realizar una conversacin con el personal de la Institucin,
padres, representantes y comunidad en general del Centro de Educacin
Inicial Simoncito Mayashita.
Por unanimidad, todas estas situaciones afectan de manera directa el
proceso de enseanza- aprendizaje, la recreacin y relajacin de los nios y
nias.
De igual manera, organizar grupos para el mantenimiento de las reas
verdes de tal forma que sea un ambiente agradable para convivir en la
escuela.
1.3.- MISION
Formar el Educando desde la perspectiva de un ideal de la sociedad y
del pas que queremos todos los Venezolanos, de acuerdo con las
finalidades u objetivos de los preceptos de la ley, incluye a l educacin con
objeto de formar ciudadanos aptos para la vida en total democracia, critica
con una conciencia tica responsables y con actitudes positivas incluyendo la
valoracin del ser como ente social.

1.4.- VISION
Garantizar un centro educativo de excelencia, calidad, innovadores y
estar siempre a la vanguardia de los avances pedaggicos generando
satisfaccin, confianza y contribuyendo al desarrollo integral de nuestros
nios y nias, padres representantes y comunidad en general.
1.5.- OBJETIVOS DE LA INSTITUCIN
Formar a nios y nias con valores y actitudes cnsonas con la sociedad
y de acuerdo con el currculo nacional
Capacitar a los nios y nias del CEIS MAYASHITA, a una Educacin
inicial que los faculte para el desempeo en los siguientes cursos
venideros dependiendo de su edad.

ORGANIGRAMA

DIRECTOR

PERSONAL
ADMINISTRATIVO

DOCENTE DE
CULTURA

CONSEJO
EDUCATIVO

PERSONAL DE
APOYO

MAESTRAS
MAESTROS

NIOS Y NIAS

1.6.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL INSTITUCIONAL

El personal se encuentra distribuido por 35 docentes, 1 Director, 1
acompaante

pedaggico,

coordinador

del

secretarias(os), 25 obreros y 8 vigilantes.

1.7.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
El CEIS Mayashita, cuenta con el siguiente personal.
1 Director
41 Maestros de Aula

programa

PAE,

5 Secretarias
1 Maestro de Deportes
1 Maestro de Cultura
1 Coordinador Pedaggico
25 obreros
8 vigilantes
1.8.- CARACTERISTICAS DE LA INSTITUCIN
Identificacin del plantel:
Nombre: Centro de Educacin Inicial bolivariano Simoncito Mayashita
Municipio: Tucupita
Estado: Delta Amacuro
Ubicacin: Avenida Argimiro Garca de Espinoza
Parroquia: Argimiro Garca de Espinoza
Matricula: 219 Alumnos (as) Hembras 118. Varones 101
1.9.- Funciones
DIRECTOR
Es el eje motor de la institucin, su funcin es dirigir, planificar, corregir,
coordinar y orientar todas las cuales delega, apoyndose en las diferentes
coordinaciones, as como tambin delegando funciones en el subdirector.
Funciones del Director
Ejercer y coordinar el trabajo personal a su cargo
Ejercer la Direccin Pedaggica de la Institucin y supervisar el desarrollo
de l enseanza.

 Presidir los actos del plantel y representantes en aquellos de carcter

pblico.
Firmar las correspondencias oficiales y dems documentos propios de la
institucin.
Convocar y presidir el consejo general de docentes informndole de la
marcha positiva o negativa del plantel.
Asistir a todas las reuniones oficializadas por la Zona Educativa.
Presentar todos los recaudos exigidos por la autoridad inmediata.
Cumplir y hacer cumplir todas las normas, deberes y atribuciones que le
imponga la ley y su reglamento y las disposiciones de las autoridades
competentes.
Velar por el estricto cumplimiento de los deberes de la institucin.

Funciones de los Docentes

Garantizar

una Educacin de calidad y adecuada de los nios de la

Institucin.
Emprender un trabajo innovador de acuerdo al nuevo diseo escolar.
Planifica, orienta, evala y controla las actividades administradas por los
docentes.
Funciones del personal Administrativo
Redactar y archivar las correspondencias de la institucin.
Entregar

personalmente

correspondiente.

las

correspondencias

la

autoridad

 Controlar el ingreso y egreso de las correspondencias en las institucin.

Asentar, sellar, fichar y enumerar por orden cronologico los documentos
que ingresan y egresan de la institucin y de acuerdo a la autoridad que
le corresponda.
Funciones del personal de apoyo
El personal de apoyo tiene unas funciones especficas tales como: la
limpieza de la institucin en todos los sentidos.
Llevar los recaudos enviados por la direccin de la institucin a otras e
instituciones y los que les corresponda a la Zona Educativa.
Cumplir con las directrices de la institucin y mantener el orden y la
disciplina dentro del rea del plantel.
Velar por l resguardo de todo el material de limpieza de la institucin.
Colaborar con todas las actividades que se realizan en el plantel.

CAPITULO II
2.

DESCRIPCIN

DE

LAS

ACTIVIDADES

REALIZADAS

EN

LA

INSTITUCION.
Durante el periodo pasantas en el d CEIS MAYASHITA, se
cumplieron un sin numero de actividades desde el mismo momento de
aceptacin en dicha institucin. En primer lugar me presente ante las
autoridades del Plantel para mi aceptacin como pasante en la carrera de
Educacin Fsica, donde fui aceptado. Con gran entusiasmo por parte de la
Directora del plantel. Los docentes, al profesor de Educacin Fsica, los
docentes de aula y dems personal que labora en la institucin.

Es importante indicar que en el momento de ingresar fuimos aceptados

de buena manera, hacindosenos fcil el proceso de adaptacin a las
labores que bamos a emprender. Se nos brindo un recorrido por las
instalaciones de la institucin con el fin de que nos ubicramos y
conociramos la planta fsica, nos presentaron las reas donde se realizan
las actividades deportivas y recreativas, los cuales nos mostraron mucho
inters y entusiasmo para nuestro inicio como pasantes.
El presente informe cumple una serie de objetivos planteados por la
institucin como lo son: duracin, contenido de la enseanza a utilizar que
proporciona a los nios y nias, la oportunidad de desarrollar ciertas
destrezas motoras y cognitivas aumentando su poder como ente social, lo
cual lo har de una persona acta para desenvolverse en la sociedad.

2.2 DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

INSTITUCION POR SEMANA
SEMANA 01
22/10/12 AL 26/10/12
INICIO:

Presentacin con la directiva y todo el personal

Diagnostico General
Observacin de fortalezas y debilidades de la institucin
Presentacin con los nios y nias del plantel
Hbitos de alimentacin.
Adaptacin-retroalimentacin

EN LA

DESARROLLO:
Ejecucin de ejercicios bsicos para el desarrollo psicomotor y motriz en
los nios y nias.
Explicacin y demostracin por parte del pasante de cada una de las
actividades a realizar dentro y fuera del aula.
CIERRE:
Actividad recreativa cultural, el juego del pauelito.
La papa se quema e hidratacin del nio y la nia.

SEMANA N 02
29/10/2012 al 2/11/2012
INICIO:
Actividades de rutina(calentamiento neuromuscular)
Saludo, presentacion, asistencia
Observacin de uniformidad-cuidado corporal.
Habitos de alimentacin.
Adaptacin-retroalimentacion
DESARROLLO:
Explicacin de cada uno de los movimientos bsicos (muscular y articular)

 Ejecucin y correccin de los movimientos bsicos (neuromusculares)

Imitacin de cada uno de los movimientos conjuntamente con los nios y
nias.
Realizar una actividad cultural como lo es la carrera en saco.
CIERRE:
Los nios correran hasta la media cancha y regresaran al punto de partida, el
que recorra la distancia estipulada en menor tiempo ganara.

SEMANA 03
05/11/2012 al 9/11/2012
INICIO:
Actividades de rutina(calentamiento neuromuscular)
Saludo, presentacion, asistencia
Observacin de uniformidad-cuidado corporal.
Habitos de alimentacin.
Adaptacin-retroalimentacion
DESARROLLO:

 Explicacin, ejecucin y correccin de movimientos bsicos ( muscular y

articular)
Explicacin de cada uno de los movimientos de manera pausada,
observando en los nios y nias el equilibrio.
Imitacion de cada uno de los movimientos con los nios y nias.
Conjuntamente con los nios y nias se efectuara pateo de balon de
futbolito con ambos pies, dominio de balon y conduccin con ambos pies
de manera coordinada.

CIERRE:
Juego pre-deportivo y recreativo tomando en cuenta tecnicas metologicas de
la practica de futbolito y aplicar un juego donde el equipo que anote mas gol
ser el ganador.

SEMANA 04
12/11/2012 al 16/11/2012
INICIO:
Actividades de rutina
Saludo, presentacin, asistencia
Observacin de uniformidad-cuidado corporal.
Hbitos de alimentacin.
DESARROLLO:

 Explicacin,

demostracin

correccin

de

movimientos

bsicos

(elongacin muscular y movilidad articular)

Ejecucin de cada movimiento de manera suave y pausada, observando
la lateralidad y equilibrio del nio y la nia efectuando la adecuada
correccin.
Explicacin del juego recreativo cultural por parte del profesor como lo es
el juego se quema la papa.
CIERRE:
Demostracin a los nios y nias como se efecta un juego recreativo
cultural como lo es se quema la papa.

SEMANA 05
19/11/2012 al 23/11/2012
INICIO:
Actividades de rutina
Saludo, presentacin, asistencia
Observacin de uniformidad-cuidado corporal.
Hbitos de alimentacin.
DESARROLLO

 Explicacin y ejecucin de movimientos corporales bsicos (muscular y

articular)
Se incentivara a los nios y nias a realizar movimientos corporales
(arriba, abajo a los lados)
Se invitara a los nios y nias a saltar en un solo pie y luego a cambiar de
pie
Se invitara a los nios y nias a realizar cambios de movimientos de
cubito dorsal, de cubito abdominal de pie.
CIERRE:
Se invitara a los nios y nias a realizar el baile del toqui toqui

SEMANA N 06
26/11/2012 al 30/11/2012
INICIO:
Actividades de rutina
Saludo, presentacin, asistencia
Observacin de uniformidad-cuidado corporal.
Hbitos de alimentacin.
El docente explicara a los nios y nias las normas para realizar juegos
sociales.
DESARROLLO:

 Se incentivara a los nios y nias a realizar algunas competencias de

pauelito.
Se invitara a los nios a realizar el juego del gato y el ratn cambiando
los roles (gato, ratn, rueda)
Se ubicara a los nios y nias en forma de ajedrez luego hincar el juego
desplazndose con los movimientos correspondientes ficha o nio (a).
CIERRE:
Se incentivara a los nios y nias a realizar el juego del gato y el ratn y
carreras de caballito.

SEMANA N 07
03/12/2012 al 07/12/2012
INICIO:
Actividades de rutina
Indagar en los nios y nias experiencias de algunos juegos tradicionales
Verificacin del material asignado para la actividad asignada.
DESARROLLO:
El docente ubicara a los nios y nias al aire libre a realizar la actividad
asignada.
El docente colocara a los nios y nias en grupos de cinco (5).

 Una vez formados los grupos, se proceder a elaborar el tipo de

papagayo organizndose de la siguiente forma: el G-1, formara galletas,
G-2 formara picua, G-3 formara trompo, G-4 formara aves.
Seguidamente se elaboran los papagayos supervisados por el supervisor.
CIERRE:
Al finalizar los nios y nias compartieron conocimientos en la elaboracin de
los papagayos.

SEMANA N 08
10/12/2012 al 11/12/2012
INICIO:
Actividades de rutina
Saludo, presentacin, asistencia
Observacin de uniformidad-cuidado corporal.
Hbitos de alimentacin.
DESARROLLO:
Explicacin

demostracin

de

ejercicios

de

neuromusculares.
Explicacin y demostrcin de juegos recreativos culturales.

calentamiento

 Ejecucin del juego se quema la papa y el pauelito.

CIERRE:
Realizacin de juego recreativo cultural.
(Aprendiendo de la cultura)

SEMANA N 09
07/01/2013 al 11/01/2013
INICIO:
Saludo
Himno nacional
Cuidado corporal.
Hbitos de alimentacin.
Asistencia
DESARROLLO:
Inculcar valores sobre el respeto, la educacin fsica y la alimentacin.
Explicacin, demostracin y correccin de movimientos bsicos, ejecucin

 Ejecucin de cada movimiento de manera suave y pausada, observando

la lateralidad, lateranza, motricidad fina y gruesa y equilibrio del nio y la
nia efectuando las adecuadas correcciones.
CIERRE:
Juego recreativo por motivo de la semana aniversaria de la institucin
(conociendo los colores)

SEMANA N 10
14/01/2013 al 18/01/2013
INICIO:
Saludo
Himno nacional
Cuidado corporal.
Hbitos de alimentacin.
Asistencia
Continuacin de la semana aniversaria
DESARROLLO:
Ubicacin de nios y nias en un espacio adecuado para proseguir con
las actividades por la semana aniversario de la institucin.

 Invitar a los nios y nias a desplazarse por el espacio para realizar

ejercicios de calentamiento aflojando diversas partes del cuerpo cuello,
hombro, brazos, mueca, espalda, cintura, piernas, tobillo
Desarrollo de actividades en conjunto con las maestras y maestros de
deporte, castillos inflables, piscinas inflables y globos.
CIERRE:
Juego recreativos por la semana aniversaria de la institucin (conociendo los
colores)

SEMANA N 11
21/01/2013 al 25/01/2013
INICIO:
Actividades de rutina (calentamiento neuromuscular)
Saludo, presentacin asistencia.
Observacin de uniformidad-Cuidado corporal.
Hbitos de alimentacin.
DESARROLLO:
Explicacin y demostracin del calentamiento neuromuscular
Recuento del contenido programtico anterior
CIERRE:
Realizacin de actividades culturales y deportivas

SEMANA N 12
28/01/2013 al 01/02/2013
INICIO:
Actividades de rutina (calentamiento neuromuscular)
Saludo, presentacin asistencia.
Observacin de uniformidad-Cuidado corporal.
Hbitos de alimentacin.
DESARROLLO:
Se invita a los nios y nias a realizar actividades al aire libre
Por motivo de la semana de culminacin de pasantas por parte del
pasante
Se realizara actividades de carnaval, se realizaran juegos recreativos
como carrera en saco, carrera en caballito, carrera en caucho, baile del
ula ula, juego de fuerza.

 Hidratacin y donacin por parte de los profesores de un kits de material

deportivo y despedida.
CIERRE:
Compartir entre nios y nias, las maestras y los maestros de la institucin.

CONCLUSION

Durante el periodo de pasantas fue gratificante el compartir e

interactuar con los nios y nias, la experiencia permiti llevar hasta los mas
pequeos desde el foco fundamental que es la escuela, el conocimiento de la
importancia de los juegos tradicionales y ejecutarlos o conocerlos los llevo a
interiorizar que debemos hacerlo parte de nuestro patrimonio cultural.
La institucin donde se llevaron a cabo las pasantas apoyo en todo
momento al personal pasante permitindole una mayor fluidez en el
desenvolvimiento de las actividades.
Es de vital importancia el trabajo que los padres desde el hogar deben
hacer para lograr que todo nio o nia conozca lo juegos tradicionales

RECOMENDACIONES
Organizar jornadas de autogestin para la adquisicin de material
deportivo
Solicitar a las autoridades educativas y deportivas material deportivo en
las diferentes disciplinas.
Solicitar jornadas de capacitacin para la planificacin y evaluacin del
rea de educacin fsica para docentes de aula y especialistas.
Organizar jornadas deportivas recreativas para que los alumnos afiancen
mas sus destrezas y capacidades motrices y a su vez fomenten lazos de
convivencia, solidaridad con sus compaeras y de otras instituciones.
Integrar a la comunidad educativa a la participacin en los juegos
tradicionales.

ANEXOS

Aceptacin de pasanta por parte de la Directora del C.E.I.B.S. Mayashita.

Antes: con los nios y nias del primer Grupo B

Explicndole a los nios el juego Se Quema La Papa

En la elaboracin de Papagayos

Elevando los Papagayos

Con las Autoridades de la Institucin

Con los Nios y Maestras de la Institucin

Donacin de Implementos Deportivos por parte de los Pasantes

Dotacin de Cruz Rojas con medicamentos por parte de los Pasantes al

Departamento de Educacin Fsica.

En el aula con los nios y nias del Primer Grupo B

HORARIO DE CLASES DEL PASANTE

HORA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

1 GRUPO A

ADMINISTRATI
VO

3 GRUPO C

MATERNAL

1 GRUPO B

ADMINISTRATIV
O

ADMNISTRATIV
O

ADMNISTRATIV
O

ADMNISTRATIV
O

8:00 AM
9:45 AM
10:00 AM
11:45 AM
11:45 AM
12:30 PM

Tutor Industrial:

JUEVES

VIERNES

2 GRUPO B

3 GRUPO
B

Tutor Acadmico:

Prof. Freluis Jimnez

Prof. (Msc): Wolfang Zambrano

Pasante: (Br) Oswaldo Acosta