SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN BSICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

PLAN DE CLASE
ESCUELA: Escuela Primaria Gabriela Mistral LOCALIDAD: Santa Mara Xadani, Oaxaca.
TURNO: Matutino GRADO: 3 GRUPO: B
ALUMNO NORMALISTA: Jess ngel Prez Pea MODELO DE EQUIPAMENTO : 1 :30
Espaol
BLOQUE IV
mbito : Literario
Propsito: identificar escenarios y personajes de cuentos para describirlos de la manera ms clara posible.
COMPETENCIA QUE SE
FAVORECE

Competencia comunicativa :
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
TEMA Identificar y describir escenarios y personajes de cuentos
APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica diversos escenarios en los cuentos.
Identifica personajes de cuentos para poder describirlos mejor.
.
A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S

ACTIVIDADES DETONADORAS O DE INICIO- 17 Minutos
Se comenzar la clase de espaol proyectando dos cuentos digitalizados (videos), con
ayuda de la computadora y el proyector del saln.
Posteriormente se inciar una lluvia de ideas, haciendo las siguientes preguntas que
los nios deben responder en su cuaderno:
Pudiste identificar los personajes del cuento?
Cuntos personasjes viste?
Cmo eran los personajes?
Puedes describir a unos de los personajes?
Cmo es el lugar?




ENUFI
DESARROLLO 33 minutos
Explicar a los nios sobre la importancia de poder describir personas y lugares armar un texto y
ampliar su conocimiento.
Con ayuda de la herramienta Bitstrip 5 alumnos crearn un avatar o personaje de alguno de
sus compaeros, para que otro de los alumnos pueda describir el personaje, acertar y dar con
la persona que el avatar representa. ( los alumnos sern elegidos por ser los mas iperativos del
saln), pasarn frente al grupo donde se encuentra el computador para poder trabajar.
Una vez concluida la actividad los nios estn listos para poder crear su cuento con ayuda de la
herramienta de pancho y su mquina de hacer cuentos, se formaran 3 equipos de 4 y uno de
5 haciendo el total de 17 alumnos, a cada equipo se le asignar un tema diferente ( incuido en
la herramienta) para que pasen al computador a relatar su cuento de seis escenarios.
CONCLUSIN O CIERRE- 10 minutos
Los alumnos presentarn sus avatares a sus compaeros y explicarn como adivinaron el
personaje.
Presentacin de los cuatro cuentos por equipos, cada equipo utiliza la computadora y proyector
para dar a conocer su cuento.
Lluvia de preguntas sobre la descripcin de las escenas de los cuentos de sus compaeros.


MATERIALES Y RECURSOS:
Computadora ( con servicio a internet)
Proyector
CAPERUCITA ROJA Cuentos infantiles en espaol
(http://www.youtube.com/watch?v=sm1c1gVAnDE)
BLANCANIEVES Y LOS 7 ENANITOS- Cuentos Infantiles en espaol.
(http://www.youtube.com/watch?v=zprOT33eCgs)
Pancho y si mquina de hacer cuentos
(http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho/)
Bitsrips
(http://bitstrips.com/create/avatar/)


INSTRUMENTOS:
Rbrica


EVIDENCIAS:
Respuesta a la lluvia de ideas planteada al inicio de la sesin.
4 Mini cuentos armados con ayuda de pancho y su mquina de hacer cuentos
5 Avatars elaborados en Bittrips.

ACTIVIDADES DE APOYO: Creacin de una evaluacin diagnstica con ayuda de www.thatquiz.com







RBRICA

ASPECTOS REGULAR BIEN MUY BIEN
Descripcin de
escenarios.
El alumno identifica los
escenarios, pero se le
dificulta su descripcin.
El alumno identifica y
describe de manera
muy sencilla los
escenarios.
El alumno es capaz de
identificar y describir
correctamente los
escenarios.
Descripcin de
personajes
El alumno puede
identificar los
personajes, pero no
describe correctamente
El alumno describe
brevemente a los
personajes.
El alumno es capaz de
describir
detalladamente a los
personajes y los
identifica de maneta
muy sencilla y rpida.