INTRUMENTOS DE EVALUACION PARA LAS ACTIVIDADES

TEMA: MEDICIN DE VOLMENES LQUIDOS.

TIPO DE EVALUACIN: HETEROEVALUACIN
DOCENTE: DANIEL MARTNEZ
GRADO: 3
FECHA: ________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PREGUNTAS EXPLORATORIAS.
CRITERIOS SI NO
1. Participa activamente en opinar sobre las preguntas
formuladas por el docente.

2. demuestra seguridad al momento de opinar.
3. opina con coherencia y relevancia en sus respuestas.

4. Usa el volumen de voz apropiado para que todos le
escuchen.

5. respeta las opiniones de sus dems compaeros



LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR TCNICA DE RA-P-RP.
TIPO DE EVALUACIN: HETEROEVALUACIN

CRITERIOS SI NO
1. DESMUESTRA INTERS POR RESPONDER LAS PREGUNTAS DADAS.
2. PRESENTA BUENA CALIGRAFIA EN SU REDACCION DE RESPUESTAS.
3. REDACTA EN AMBAS RESPUESTAS CONCEPTOS CLAVES
DIRECTAMENTE RELACIONADOS CON LA PREGUNTA PRINCIPAL
ABORDADA.

4. RESPONDE LA PREGUNTA ANTERIOR CON LOGICA RESPECTO A LA
PREGUNTA GUA.

5. DEMUESTRA UNA OPINION RELEVANTE EN LA RESPUESTA
POSTERIOR RESPECTO A LA RESPUESTA ANTERIOR.



ESCALA ESTIMATIMA PARA OBSERVACION DE VIDEO
TIPO DE EVALUACIN: AUTO EVALUACIN.

CRITERIOS
RANGOS
SIEMPRE POCAS
VECES
NUNCA
1. MOSTR INTERS POR LA OBSERVACIN DEL
VIDEO.

2. MOSTR DISCIPLINA DURANTE LA
PRESENTACIN DEL VIDEO.

3. PUDE HACER DIBUJOS OBSERVADOS EN EL
VIDEO.

4. PRESENT UNA POSTURA CORPORAL
CORRECTA AL MOMENTO DE VER EL VIDEO.

5. HICE PREGUNTAS U OPINIONES AL DOCENTE
POSTERIOR AL VIDEO.





ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR LA TCNICA V DE GOGHIN.
TIPO DE EVALUACIN: AUTOEVALUACION
CRITERIOS RANGO
BIEN REGULAR DEFICIENTE
1. PARTICIP EN LA
ORGANIZACIN DEL TRABAJO EN
GRUPO.

2. HICE APORTES PRODUCTIVOS A
LA REALIZACIN DEL TRABAJO.

3. ASUM CON RESPONSABILIDAD LA
ASIGNACIN DEL TEMA PARA EL
DESARROLLO DEL TRABAJO.

4. RESPET LAS IDEAS PROPUESTAS
POR MIS COMPAEROS.

5. SEGU LAS INDICACIONES HECHAS
POR EL DOCENTE





RUBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIN GRUPAL.
TIPO DE EVALUACIN: HETEROEVALUACIN
.
Criterio Muy Satisfactorio
5
Aceptable
3
No Aceptable
1
Puntuacin

Trabajo en
Equipo
Es muy notorio el
trabajo en equipo
realizado por todos
los integrantes.
Algunos de los
integrantes del
grupo no se les
mira
conectividad con
los dems del
grupo
Los integrantes
grupo ha
trabajado por
separado cada
tema o subtema.

Volumen
de voz
El volumen es lo
suficientemente alto
para ser escuchado
por todos los
miembros.
El volumen es
cambiante a
medida que
avanza en la
presentacin
El volumen no es
aceptable, es
muy dbil para
ser escuchado
por todos los
miembros de la
audiencia.

Postura del
cuerpo y
contacto
visual
Siempre tiene buena
postura y se
proyecta seguro de
s mismo. Establece
contacto visual con
todos en el saln
durante la
presentacin
Casi siempre
tiene buena
postura y
establece
contacto visual
con todos en el
saln durante la
presentacin.
Tiene mala
postura y/o no
mira a las
personas
durante la
presentacin.

Habla
claramente
Habla claramente y
es entendible.
Habla
Claramente pero
mientras avanza
se pierde la
claridad.
A menudo habla
entre dientes o
no se le puede
entender.

Conocimiento
del tema
Demuestra un
conocimiento
completo del tema.
Demuestra un
buen
conocimiento del
tema.
No parece
conocer muy
bien el tema.

Contestar
preguntas
El estudiante puede
con precisin
contestar todas las
preguntas
planteadas sobre el
tema
El estudiante
puede con
precisin
contestar la
mayora de las
preguntas
planteadas sobre
el tema
El estudiante no
puede contestar
las preguntas
planteadas sobre
el tema por sus
compaeros de
clase

Organizacin Se presenta la
informacin de
forma lgica e
interesante que la
audiencia puede
seguir.
Se presenta la
informacin
utilizando una
secuencia lgica
que la audiencia
puede seguir.
La audiencia no
puede entender
la presentacin
debido a que no
sigue un orden
adecuado

TOTAL DE PUNTOS

GRUPO: ____________________________________________________