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UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO


INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO








El Impacto De Las Tecnologas De La Informacin Y La Comunicacin
En Los Roles Docentes Universitarios






Estudiante
Nayibe Hernandez
C.I:13843029
Profesor: Pablo Bencomo

Barquisimeto, Julio, 2014
La inclusin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la
formacin universitaria produce un impacto satisfactorio para los cambios
metodolgicos de la educacin tradicional Asimismo modificaciones en las funciones
que tradicionalmente cumple el docente si bien es cierto que la inclusin de estas
herramientas han sido lenta en los espacios educativos se puede decir que de algn
modo son habitual en el profesorado y el estudiante bien sea de modo directo o
indirecto a travs del Facebook ,ping entre otras . En el porvenir, el profesor
universitario con el apoyo de las tecnologas ejercer mas de orientador y gua del
aprendizaje, coadyuvando a los estudiantes en tareas de razonamiento y bsqueda.
Del mismo modo pondr en prctica el rol de motivador y estimulador de
aprendizaje tomando como referencia que las emociones y sentimiento estn
presente en el individuo estimulando a mejorar el inters de su estudiante.
Por otra parte el profesorado mantendr una relacin con el estudiante de
Co-investigador y Co-aprendiz con el resultado de adquirir recursos que extienda la
visin y enriquezcan el conocimiento, ofreciendo un mtodo de enseanza de
descubrimiento guiado donde los dos construyan su propio aprendizaje. Es
necesario mencionar que el profesor universitario tendr que ser usuario de los
recursos tecnolgicos y creador de recursos para la enseanza y aprendizaje no
queriendo decir con esto que por si solo asegura el xito. El aplicarlo y la puesta en
practica ser reto del profesorado en la integracin de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin .Otra causa que conduce al profesorado al cambio de
mtodo de enseanza es la propia iniciativa ya que al palparla tantos recursos
tecnolgicos en su entorno lo conducen a explorar estas tecnologas hay tres
razones muy puntuales 1)porque las polticas universitarias definen con timidez si lo
hacen 2)porque los estudiantes en pocas ocasiones manifiestan deseos de cambios
real en los mtodos de enseanza, no obstante suelen manifestar su disconformidad
con la escasa interaccin profesor estudiante ya que esto le ocasiona
desorientacin sobre los estudios .3)por la presin de los colegas para innovar en
las actividades . Podramos concluir diciendo que las tic han sido un gran apoya a
la educacin que conlleva al profesorado universitario a adoptar estrategia y estilos
de enseanzas mas centrados en el estudiante como protagonista del proceso de
aprendizaje y por consecuente cambiar de algn modo su habitual forma de ensear
innovando y poniendo en practicas las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
Roles Del Profesor Universitario Antes Las Tecnologas De La Informacin Y
Comunicacin
a. Profesor Como Orientador
El docente como orientador debe dirigir al estudiante a construir nuevos
significados basados en sus conocimientos previos y debe indagar lo que el
estudiante ya sabe y dedicar su accin didctica a forma en ideas y habilidades para
luego desarrollarla a cada estudiante seguir su inters y capacidades.
b. Profesor Como Motivador
Los sentimientos son parte esencial del proceso de aprendizaje muchos
de los nuevos recursos informticos ofrecen al profesorado medios para la mejora
del inters de sus alumnos .El software educativo ,tales como tutoriales ,
simulaciones, ejercicios y juegos didcticos son altamente interactivo que
desarrollan su compresin de las ideas de otros y la articulacin de las propios
c. Profesor Como Evaluador
Las universidades de educacin superior deben integrar las nuevas
tecnologas para el aprendizaje. Asimismo deben evaluar el impacto y la calidad del
uso de las tic la informtica y la telemtica no deben ser introducido en los pensum
sin una cuidadosa evaluacin y adaptacin
d. Profesor Como Investigador
El profesor junto con el estudiante se convierte en CO-INVESTIGADOR y CO-
APRENDICES ya que estos recursos tecnolgicos amplan la visin y enriquecen el
conocimiento.
e. Profesor Como Usuario De Recursos
La continua integracin de nuevos medios para la enseanza har del
profesorado un usuario habitual de materiales didctico elaborado bajo un soporte
informativo.
f. Profesor Como Creador De Recursos
Es un rol muy importante ya que el profesorado con estas
herramientas del software para la creacin de paginas web es mas fcil elaborar
material en soporte informativo donde el autor es que ha creado el material y un
experto en la materia y el diseador es un experto en la materia y el diseador es
un experto informtico y educativo y el autor posee una experienci a como escritor












Apellidos y Nombres: Hernndez Gonzlez, Nayibe Josefina.
Direccin: El Ujano Indio Manaure Sector 3. Barquisimeto, Estado Lara.
Telfono: 0426-9576160 0251-257-32-24 0251-257-21-42



Fecha de Nacimiento: 01 / 09 / 1.979
Cdula de Identidad: 13.843.029
Lugar de Nacimiento: Barquisimeto, Estado Lara.
Nacionalidad: Venezolana.
Estado Civil: Casada.
Hijos:2

Ttulo Obtenido: Bachiller en Ciencias.
Institucin: Ciclo Bsico El Ujano

Ttulo Obtenido: T.S.U en Educacin Inicial
Institucin: I.U.T.I.R.L.A

Ttulo Obtenido: Profesora de Educacin Inicial
INFORMACIN PERSONAL
Institucin: Universidad Pedaggica Experimental Libertador UPEL-IPB

Correo Electrnico: nayibehernandez2010@hotmail.com




Capacitacin De Madres Formadoras No Convencionales.
Auxiliar De Preescolar
Jornada De Formacin : Capacitacin Docente 300 Horas




Madre Formadora No Convencional
Auxiliar De Preescolar
Facilitadora Misin Robinson Fase I Y fase II
Actualmente Docente De Aula C.E.I. Inocente Vsquez

EXPERIENCIA LABORAL
EXPERIENCIA LABORAL
Docente De Aula.
Planificacin De Acuerdo Al Nuevo Diseo Curricular
Facilitadora De Misin Robinson


Prof.: Deisy Valenzuela,Telfono 0424-5763864
Prof. Paola Querales Telfono 04245803012


EXPERIENCIA LABORAL
CURSOS REALIZADOS
REFERENCIAS PERSONALES
HABILIDADES Y DESTREZAS

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