Proyecto 2: Mitos y leyendas

Instrucciones: Llena el siguiente crucigrama con informacin vista en el proyecto 2.

HORIZONTALES
3. Compilacin de textos que comparten algo en comn.
5. Dios griego creador del mundo.
7. Lista con el contenido de un libro.
8. Personajes tpicos de las leyendas.
11. Sinnimo de evidencia o prueba.
12. Relato popular que mezcla la realidad con la fantasa para explicar un suceso.
13. Personajes caractersticos de los mitos.
14. Nombre que recibe el frente de un libro.
VERTICALES
1. Relato que explica el origen del mundo y el hombre.
2. Lugar que da origen a la informacin.
4. Relato bblico que menciona la creacin de la tierra.
6. Formas tradicionales de transmitir los relatos populares.
9. Forma de obtener mitos y leyendas a travs de preguntas, de persona a persona en una comunidad.
10. Funcin de las historias populares.

CUESTIONARIO DE REPASO
PROYECTO 2
NOMBRE___________________________________NL____GRUPO_________ACIERTOS______
Lee los textos, compralos y responde las preguntas 7 y 8.
El mito del enorme huevo csmico
(Adaptacin)
Al inicio de los tiempos, todo era un caos, y este caos tena la forma de un huevo de gallina. Dentro de este huevo se
encontraban Ying y Yang, las dos fuerzas opuestas de las que el Universo est compuesto. Ying y Yang son la
oscuridad y la luz, lo femenino y masculino, el fro y el calor, lo mojado y lo seco, respectivamente.
Un da, estas fuerzas opuestas dentro del huevo causaron la ruptura de ste. Los elementos ms pesados se
hundieron para formar la tierra, y los elementos ms livianos flotaron para formar el cielo. Entre el cielo y la tierra
se encontraba Panku, el primer ser viviente. Cada da, durante 18 mil aos, la tierra y el cielo se separaron un poco
ms, y cada da Panku creci a la misma velocidad; de manera que siempre ocupaba justo el espacio entre ellos.
El cuerpo de Panku estaba cubierto de pelos; tena dos cuernos que salan de su frente, y dos ms pequeos que
salan de su mandbula superior. Cuando era feliz, el clima estaba agradable; pero cuando estaba enojado, llova o se
desataba una tormenta.
Se cuentan dos historias acerca de Panku. Algunos dicen que, cansado de mantener el cielo y la tierra separados
mientras se formaba el mundo, l muri y su cuerpo se separ y form montaas, la Luna, el Sol, los rboles y los
ocanos. Como en su cabello tena pulgas, se crey que de ellos se haba formado la Humanidad.
Otros sealan que Panku cre a la Humanidad con un martillo y un cincel, y luego la gobern e instruy hasta que,
un da, una vez transmitida toda su sabidura a los hombres, muri.
Fuente: El mito del enorme huevo csmico. El tiempo y la humanidad. El origen del mundo. Cosmogonas de las
diferentes culturas. Cosmogona China.
Pgina: http://www.cervantesvirtual.com/historia/TH/cosmogonia_china.shtml (recuperado el 13 de junio de 2006
El origen de los primeros seres
(Fragmento)
Los dioses se reunieron en consulta una vez ms, y antes de que rompiera el amanecer crearon los primeros
humanos, haciendo su carne con maz blanco y maz amarillo, y sus brazos y piernas con masa de maz. Con un
caldo especial dieron fuerza y energa a los huesos y msculos.
Aquellos primeros seres as creados fueron del gnero masculino y recibieron los nombres de Balam-Quiz, Balam-
Acab, Manucutah e Iqui-Balam. Eran hombres sabios, tenan la capacidad de ver cosas que ignoran los hombres de
hoy, eran hombres buenos.
Fuente: Guillermo Lpez (comp.). El libro de los cuentos del mundo: las historias y leyendas mgicas que se cuentan
todos los das en los cinco continentes. Mxico: SEP/Ocano, Libros del Rincn, 2003 p. 69.
Qu semejanza existe entre El mito del enorme huevo csmico y El origen de los primeros seres?
a) Narran la creacin del universo
b) Relatan el origen de la humanidad.
c) Explican el desarrollo de la humanidad.
d) Hablan sobre cmo surgi el mundo.
El mito del enorme huevo csmico contiene dos desenlaces. Qu hecho se explica mticamente en ambos?
a) Cmo cre Panku a la humanidad.
b) Cmo transmiti Panku su sabidura a los seres humanos.
c) Cmo cre Panku la naturaleza.
d) Cmo mantuvo Panku al cielo y la tierra separados.
Lee los textos y responde la pregunta 9.
Los errores de Dios
Dios hizo un hombre de arcilla y luego lo coci en su horno de pan. Deseoso de que quedara bien cocido, lo dej
demasiado tiempo en el horno, y cuando sali era un negro. Dios lo envo Nilo arriba, a la tierra de los rostros
quemados, Etiopa.
Entonces Dios hizo otro hombre de arcilla y lo meti en el horno. Temiendo que tambin se le quemara, lo sac
antes de tiempo y qued blanco. Dios lo envi corriente abajo, hacia los pases del norte.
Por fin, en el tercer intento, sac un hombre agradable color cobrizo, como de terracota, al que dej establecerse
all, en el Nilo, donde haba creado al hombre.
Fuente: Guillermo Lpez (comp.). El libro de los cuentos del mundo: las historias y leyendas mgicas que se cuentan
todos los das en los cinco continentes. Mxico: SEP/Ocano, Libros del Rincn, 2003, p. 34.
Las lgrimas de Potira
Mucho antes de que los blancos llegaran a los sertes de Gois, a la bsqueda de piedras preciosas, existan por
aquellas partes del Brasil muchas tribus indgenas en paz o en guerra, segn sus creencias y hbitos.
De una de esas tribus, desde mucho tiempo atrs en paz con sus vecinos, formaban parte Potira, indiecita
beneficiada por Tup con la hermosura de las flores, e Itagib, joven fuerte y valiente.
Era costumbre en la tribu que la mujeres se casasen pronto y los hombres, desde que se hacan guerreros. Cuando
Potira lleg a la edad de casamiento, Itagib adquiri la condicin de guerrero. Ellos se amaban y se haban
escogido el uno al otro. Aunque otros jvenes tambin queran el amor de la indiecita, ninguno estaba en
condiciones para la boda. De modo que no hubo disputa y Potira e Itagib se unieron con mucha fiesta.
Corra el tiempo en tranquilidad, sin que nada perturbase la vida del apasionado matrimonio.
Los cortos perodos de separacin, en el tiempo de cacera, los volvan an ms unidos. Era admirable la alegra
de los dos en los reencuentros!
Lleg un da, sin embargo, en el cual el territorio de la tribu fue amenazado por vecinos codiciosos debido a su
abundante caza, e Itagib tuvo que partir con otros hombres para la guerra.
Potira contempl las canoas que siguieron ro abajo, llevando su gente en armas, sin saber exactamente lo que
senta, aparte de la tristeza de separarse de su amado por un tiempo no previsto. No llor como las mujeres ms
viejas, quizs porque nunca antes haba visto o vivido lo que sucede en una guerra.
Pero todas las tardes iba a sentarse a la vera del ro, en una espera paciente y calma. Ajena
a los quehaceres de otras mujeres y a la algaraba constante de los nios, quedaba atenta, queriendo or el sonido
de un remo batiendo en el agua y ver una canoa despuntar en la curva del ro, y el regreso de aqul al cual su
corazn ansiaba. Solamente retornaba al poblado cuando el sol se pona y despus de mirar, una vez ms,
intentando distinguir en el atardecer el perfil de Itagib.
Fueron muchas tardes iguales, slo el dolor de la nostalgia aumentaba cada da. Hasta que el canto de la araponga
retumb en los rboles, esta vez no para anunciar lluvia, sino la noticia de que Itagib no volvera, pues haba
muerto en la batalla.
Y por primera vez Potira llor. Sin decir palabras como no habra de decirlas nunca ms. All mismo, a la vera del
ro para el resto de su vida, solloz tristemente. Y las lgrimas que descendan por el rostro sin cesar, fueron
quedando, slidas y brillantes en el aire, antes de sumergirse en el agua e ir a batir el cascajo del fondo del ro.
Dicen que Tup, condolido con tanto sufrimiento, trasform esas lgrimas en diamantes, para perpetuar el
recuerdo de aquel gran amor.
Fuente: Cuentos y leyendas de amor para nios. Coedicin Latinoamericana, 2007, pp. 19-24
Sertes. Se dice de una regin poco habitada.
A la vera. A la orilla.
Algaraba. Alboroto.
Araponga. Ave sudamericana. En Brasil se asocia su canto con situaciones tristes.

Los relatos comparten las siguientes caractersticas, EXCEPTO.
a) Suceden situaciones fantsticas o poco comunes.
b) Tratan sobre el origen del universo o la humanidad.
c) Reflejan el pensamiento y los valores del pueblo o cultura que los cre.
d) Son relatos que existen en todas las culturas y periodos de la historia de la humanidad.
Lee atentamente y contesta las preguntas siguientes:
En la clase de Espaol de primer grado, la profesora pidi a sus alumnos que compartieran un relato que les
hubiera narrado algn familiar Luca cont al grupo lo siguiente.
Un sbado que paseaba con mi abuelo. Me mostr una calle donde habit un espaol muy rico que viva con su
hija Beatriz, una joven hermosa y de enorme bondad que ayudaba a los enfermos y a los pobres; con tales
caractersticas, eran muchos los caballeros que la pretendan.
Lleg a la capital don Martn de Scpoli, que al conocer a doa Beatriz qued perdidamente enamorado de ella; as
que se plant frente a la casa de su amada evitando el paso de cualquier hombre que intentara pretenderla, por lo
que el lugar se convirti en espacio de duelos, donde el italiano resultaba victorioso y sus oponentes terminaban
muertos, heridos o agonizantes.
Cuando doa Beatriz se enter de la sangre derramada por culpa suya se lleno de pena, y una noche, al encontrarse
sola llev hasta su habitacin un anafre con brasas calientes, clav su hermoso rostro en el brasero, despus de unos
minutos peg un horrible grito y cay desmayada; pasaba por ah su confesor Fray Marcos quien acudi en su
auxilio. La joven le explic que con el rostro tan horrible esperaba que don Martn dejara de amarla y as los duelos
terminaran para siempre.
El religioso fue en busca del Marqus para contarle lo acontecido; de inmediato fue al encuentro de doa Beatriz, al
mirar su rostro qued atnito y, con gran ternura le confes que la amaba no por su belleza fsica sino por sus
cualidades morales, ambos lloraron de amor y decidieron desposarse. Al realizarse la boda, la novia se cubra el
rostro con un tupido velo blanco para evitar la insana curiosidad de la gente. A partir de entonces la calle se conoci
como la Calle de la Quemada.
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Al terminar la narracin, la profesora pregunt al grupo si el relato anterior era un mito o una leyenda. Cul de
los alumnos respondi correctamente?
A) Luis dijo: Es un mito, porque los hechos relatados dependen de la voluntad divina.
B) Ana dijo: Es una leyenda, porque la protagonista posee caractersticas sobrenaturales.
C) Roberto dijo: Es un mito, porque narra el origen de un lugar importante para la comunidad.
D) Susana dijo: Es una leyenda, porque retoma un hecho real y los mezcla con acontecimientos extraordinarios.
La maestra de Ciencias dijo que los fenmenos naturales han tratado de ser explicados de muchas maneras, y
pregunt a sus alumnos si haban escuchado algn relato sobre el tema.
Rafa coment que su abuelo le platic que en algunos pueblos de Oaxaca se crea que hace muchos aos una mujer
vio que una noche se desprenda lumbre de algunas estrellas y fue a recogerla al lugar donde haba cado y que
desde entonces los hombres pudieron calentarse y calentar sus alimentos con lumbre.
Considerando el tema y los personajes que intervienen en la narracin, cmo se denomina el tipo de relato del
abuelo?
A) Un mito, porque los personajes son seres extraordinarios.
B) Una leyenda, porque el lugar y el tiempo en que ocurre es verdico.
C) Un biografa, porque narra una etapa relevante en la vida de una persona.
D) Una crnica, porque describe una historia de acuerdo con el orden de los hechos.
Los alumnos de primer grado se encontraban hablando de cules mitos y leyendas haban aprendido de sus familias.
Para ahondar en el tema, la maestra pidi que algn alumno o alumna compartiera con todos una historia que le
hubiera contado algn abuelo. Mara levant la mano para participar y comenz su relato. Lelo con atencin:
Mi abuelo me cont cmo dicen los nhuatl que se cre el mundo. Resulta que hace muchos aos, los dioses crearon
cuatro soles. Los hombres que vivieron bajo el primero, llamado Chalchiuhtonayo, eran de piedra, y murieron
ahogados o se volvieron peces. Los que vivieron cuando el segundo, llamado Chalchiuhtonatiuh, coman una hierba
cencoccopi y murieron todos quemados. Algunos se convirtieron en guajolotes, otros en mariposas o perros. El
tercer sol se llama Yohualtonatiuh, los que vivieron bajo ste coman mirra y resina de los pinos. Todos murieron
devorados por bestias salvajes gigantes. Los que vivieron bajo el cuarto sol, llamado Ehecatonatiuh, se nutran con
el fruto de un rbol que se llama mizquitl, murieron por tempestades de vientos y se volvieron monos.
Cada uno de estos soles dur slo veintitrs aos, y eran los dioses quienes hicieron estos soles y hombres.
Tambin me cont que sus antepasados le dijeron que el mundo fue destruido por las aguas, y se ahogaron todas las
personas, a causa de los pecados que haban cometido contra los dioses. Despus de morir, descendieron a la Tierra
de los Muertos, llamada Mictln. All las almas eran quemadas. Por esta causa, los que fueron creados despus
deben quemar sus cuerpos al morir, y guardar las cenizas, porque esperaban que Mictlantecutli, Seor de la Tierra
de los Muertos, los deje salir y resucitar otra vez.
Despus, la maestra pregunt al grupo si la narracin era un mito o una leyenda y por qu. Cuatro alumnos
participaron y dieron distintas respuestas.
Lee atentamente cada una de ellas y elige la que sea correcta.
A) Juan dijo: Es una leyenda, porque cuenta cmo comenzaron a existir los animales.
B) Claudia dijo: Es una leyenda, porque trata acerca del origen divino del pueblo nhuatl.
C) Pedro dijo: Es un mito, porque el lugar y tiempo en que ocurren las acciones son imaginarios.
D) Lupita dijo: Es un mito, porque cuenta cmo ha evolucionado la humanidad a travs del tiempo.
Con base en el siguiente fragmento de la leyenda: El Duende juguetn, contesta la pregunta.
Hace muchos aos en una casa en la que habitaban siete nios y sus dos padres, uno de esos nios al que le decan
Paquito, era muy tmido y a veces deca que tena un duende, que le quitaba sus juguetes y se los esconda y cuando
l le peda que se los regresara entonces el duende se los dejaba a la vista, porque le gustaba jugar con l. Sus paps
crean que lo que deca Paquito, era producto de su imaginacin, como no le gustaba jugar con otros nios y casi no
sala de la casa, ellos pensaban que as se entretena Paquito. Hasta que un da el pap de Paquito estaba haciendo
arreglos en la cocina y dej unas pinzas en el suelo, de pronto la pinzas desaparecieron, Paquito le dijo a su pap que
se trataba de su duende juguetn, pero el pap pens que era el mismo Paquito el que las haba escondido, as que le
pidi que se las entregara de inmediato, sin embargo, el nio segua insistiendo que era obra del duende, as que
castigaron al nio y le prohibieron acercarse al lugar donde trabajaba su pap, de pronto, aparecieron las pinzas en
el lugar donde originalmente estaban y el pap de Paquito ya no supo que pensar, le pareci extrao y les cont a
sus vecinos la historia. Un da, decidi salir de esa casa y desde entonces nadie quiere habitarla. Los vecinos no
olvidan que all habita un Duende juguetn
Segn el contenido, cul es el origen de las leyendas?
a) La bsqueda de historias imaginarias para entretener a nios y jvenes.
b) La exploracin de historias raras.
c) La necesidad de explicar por qu ocurren algunos fenmenos para los que no se encuentra explicacin cientfica.
d) La audacia de la gente para inventar historias todo el tiempo.
Con base en el fragmento anterior de la leyenda: El Duende juguetn, contesta la siguiente pregunta.
Qu elementos nos explican las variantes que existen en una misma leyenda?
I.-El surgimiento de la leyenda en un mismo momento en dos comunidades distintas.
II.-El inters de las comunidades por agregar elementos novedosos a su pasado.
III.-La transmisin de las leyendas va tradicin oral. El placer de inventar nuevos
IV.-detalles por parte de quien cuenta la leyenda.
V.-Las costumbres propias del lugar y el momento histrico que se viva.
a) II y III b) I y IV c) III y V d) I y V
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
EJERCICIOS DE ORTOGRAFA:
Copia las palabras
PALABRA DEFINICIN EJEMPLO
ABASTECER Proveer de bastimentos, vveres u otras
cosas necesarias.
Vamos a abastecer la despensa.
ABOLENGO Ascendencia ilustre. Pertenece a una familia de abolengo.
ABUSN Propenso al abuso. Lo regaaron por abusn.
ASTA Palo de bandera. Colocaron la bandera en el asta.
HASTA Preposicin. Me trajeron hasta aqu.
HERRAR Poner herraduras a los caballos. Fueron a herrar a los caballos.
ERRAR Cometer faltas o errores. Contesta el examen sin errar.
HECHO Participio del verbo hacer. No he hecho la tarea.
ECHO Flexin del verbo echar. Yo te echo toda la tierra en la caja.
ARROYO Ro poco caudaloso. Descansaron al lado del arroyo.
ARROLLO Del verbo arrollar, envolver. Lo arroll el vehculo.
CAYADO Palo o bastn. Se apoy en su cayado.
CALLADO Silencioso, reservado. Cuando te vio se qued callado.
CAY Del verbo caer. Se cay en la banqueta.
CALL Del verbo callar. Despus del regao se call y no volvi a pronunciar
palabra.
VAYA Del verbo ir. Dile que vaya a mi casa.
VALLA Estacada en un camino. Pusieron una valla para que pasara la reina.
CIDRA Fruto del cidro. Partieron la cidra.
SIDRA Bebida alcohlica. Brindaron con sidra.
COCER Preparar alimentos con fuego. Pones a cocer las papas
COSER Unir con hilo y aguja. Voy a coser el vestido.
CIENTO Diez veces diez. Quiero un ciento de hojas.
SIENTO De sentar o de sentir. Yo me siento adelante.
BOTAR Saltar el baln. Empieza a botar el baln
VOTAR Emitir el voto. Debemos ir a votar.
HIERBA Planta pequea Cortamos la hierba.
HIERVA Del verbo hervir. Deja que hierva el agua.
NABAL Perteneciente a los nabos. Crece un bonito nabal.
NAVAL Relativo a las naves. Est en la escuela Naval.
REBUZNAR Lenguaje de los asnos. El burro empez arebuznar.
BALBUCEAR Hablar con pronunciacin defectuosa. El nio ya balbucea.
VOCIFERAR Dar grandes voces. Estuvo vociferando.
BENEFICIAR Hacer el bien. Se van a beneficiar todos con la beca.
REUSAR Volver a usar El material se puede reusar.
REHUSAR No aceptar una cosa. Se rehus a venir.
ANALIZAR Separar las partes de un todo. Lleven a analizar la muestra.
SINTETIZAR Hacer ms pequeo. Vamos a sintetizar el texto.
APNDICE Notas adicionales al texto. Busca el apndice del libro.



GUIA DE ESPAOL 1
Lee la siguiente leyenda.
La mujer que bail con el diablo
Cuentan que por donde est la bomba de agua vieja, ah en el centro, vivi una seora que de joven era muy
hermosa. Y que un da hubo un baile, esta joven, que era muy coqueta, fue porque no se perda ninguno y porque
saba que los hombres la admiraban por su belleza
La joven tena su pretendiente, pero lo desair cuando entr un desconocido caballero guapo y atento que llam su
atencin. Bail toda la noche con l; dejando a sus amigas sin la oportunidad de acercrsele y bail y bail hasta que
empez a sentir mucho calor y que giraba muy rpido en las vueltas, de pronto cay desmayada
Al despertarl haba desaparecido y su la espalda tena las huellas de las manos marcadas con quemaduras muy
fuertes, en sus ojos le qued un brillo como rojo, que la haca no verse tan bonita. As se qued: quemada y con los
ojos raros porque aqul joven era el mismo diablo que se la quera llevar.
Escribe cules son las caractersticas de una leyenda:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Recuerda los puntos suspensivos () en el texto anterior indica que el prrafo est inconcluso, que en el original
hay ms datos.
Menciona Cul es el tema central de la leyenda anterior?

Define que es una antologa:

No olvides que las partes de una antologa son: portada, ndice, contenido temtico.
Las formas verbales que ms se utilizan en un reglamento son los infinitivos como por ejemplo:
1. Recibir un trato respetuoso alimentos.
2. Obtener la credencial de la escuela
3. Reportar una actitud de indisciplina.
8. Los resmenes de un tema se pueden presentar al lector de diversas formas. Como por ejemplo un mapa
conceptual.
Dibuja el esquema de un resumen:


Las comillas en un texto son usadas para destacar un ttulo, una frase. Escribe un ejemplo de cada uno:
El cartel se puede utilizar para dar a conocer la informacin de un tema, ejemplo: el reglamento a la comunidad
escolar.
La grfica de barras son utilizadas para visualizar y comprender mejor los resultados de informes y estadsticas.
Los reglamentos son documentos que contienen los derechos y obligaciones de los ciudadanos.
El cuadro sinptico permite presentar la informacin de un texto histrico as como sus causas, consecuencias,
hechos importantes, fechas, personajes, etc.
El editorial es el gnero periodstico mediante el cual expresan la opinin los directores y dueos de un peridico.
La monografa presenta la informacin de un tema de manera dinmica y agrupando la informacin por temas y
subtemas; observa el siguiente ejemplo ve cmo describe su vivienda, as como se usan los nexos o conectores para
ordenar las ideas.
Pueblo seri
I. Los Seris.
Se llaman as mismos Konkaak, el cual significa hombres de la arena.
II. Ubicacin.
Estn ubicados en dos localidades de la costa desrtica.
III. Lengua.
Forma parte de la familia Seriyumana dentro de esta encontramos poblacin bilinge y hasta trilinge,
puesADEMS del seri hablan espaol e ingls.
IV. Salud.
Poseen conocimientos sobre algunas plantas y a su vez recurren con frecuencia a la medicina alpata.
V. Vivienda.
Son paravientos de hierbas acomodadas encima de un armazn de ocotillo, doblados y amarrados, los cuales forman
una especie de tnel, al interior de este se localizan: cocina, comedor, bao y 1 2 dormitorios.
FINALMENTE los seris tienen un intenso contacto con extranjeros, principalmente con estadounidenses, en el mbito
comercial y religioso; su trato con ellos es cordial, en cambio existe resentimiento contra los mexicanos, debido al
mal recuerdo por apoderarse de su territorio.

Los elementos de una noticia son: ENCABEZADO (Ttulo-subttulo), entrada- cuerpo, remate o cierre. y responder a
las preguntas Qu, quin, cmo, cundo, dnde,por qu o para qu?

Observa los siguientes datos de la ficha Bibliogrfica y como se organizan:
(autor) Brcena Alcaraz, Patricia
(Ttulo) Bsicos Espaol 1
(Editoria, lugar de ediccin y ao)Ed. Santillana, Mxico, 2006
(Nmero de pginas) pp. 140.
Resea: es la opinin sobre una obra, resaltando sus valores literarios.

(Seala las diferencias y semejanzas entre cuentos de terror, policiacoy/ o de
suspernso)___________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
Localiza un fragmento de cuento donde el narrador sea omnisciente?
escribe un prrafo____________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Escribe un ejemplo de final abierto en un cuento:_____
____________________________________________
____________________________________________
Escribe una oracin en voz pasiva:
________________________________________________________
Escribe un caligrama a la luna y seala a que corriente del vanguardismo pertenece: ver ejemplos pgs. 222 y 223

Escribe un haik. Indica sus caractersticas

El Lenguaje que caracteriza a los poema es: Figurado.
La tcnica ms adecuada para dar a conoce un tema, usando recursos audiovisuales ante un pblico es la
exposicin.
Investiga cules son los pasos para una exposicin:

Las ventajas del plurilingismo en Mxico son:
a. Facilita la comunicacin.
b. Fortalece la interculturalidad.
c. Permite conservar las races.
Ejemplos de indigenismos:
huaraches Sandalias,
Un tanate guijarros
Un chapuln, saltamontes
El huacal, caja,
Un otate, carrizo.
Ley General de Derechos Lingsticos de los pueblos indgenas.

Artculo 3: Las lenguas indgenas son parte integrante del patrimonio cultural y lingstico nacional. La pluralidad
de lenguas indgenas es una de las principales expresiones de la composicin pluricultural de la nacin mexicana.
Una encuesta utiliza el cuestionario como instrumento de investigacin y las grficas para dar a conocer los
resultados
En la oracin:
Rosa Elena fue al mercado y compr: pltanos, peras, manzanas y naranjas.
la coma cumple la funcin de: Enumerar elementos.
Investiga cules son los tipo de nexos :
Causativos_______________
Temporales________________
Oponen ideas_____________
Para contrastar.____________
Maanitas Mexicanas
(fragmento)
Estas son las maanitas,
que cantaba el Rey David,
a las muchachas bonitas
se las cantamos aqu.
Despierta, mi bien despierta
mira que ya amaneci;
ya los pajarillos cantan,
la luna ya se meti.
De cuntas estrofas est compuesto el texto Maanitas Mexicanas?
_______________________________________
Escribe las palabras que riman en el teto anterior:
_________________________________________________
Escribe una calavera de cuatro versos:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Subraya las slabas que marcan el ritmo en un poema:
(del coro del Himno Nacional Mexicano)
____________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Identifica las estrofas que forman el Himno Nacional Mexicano:
_________________________________________________
Lee el siguiente texto:
La casa de Bernarda Alba
Bernarda. Silencio!
Ciada. Bernarda!
Bernarda. Menos gritos y ms obras!
Debas haber procurado que todo esto estuviera ms limpio para recibir el duelo. Vete! No es ste tu lugar! (la
criada se va llorando).
Los pobres son como los animales: parece como si estuvieran hechos de otra sustancias.
Mujer 1ra. Los pobres sienten tambin sus penas.
Bernarda. Pero los olvidan delante de un plato de garbanzos.
Muchacha. (con timidez) Comer es necesario para vivir.
Bernarda. A tu edad no se habla delante de las personas mayores.
Mujer 1ra. Nia cllate.
Bernarda. No he dejado que nadie me d lecciones. A sentarse! Magdalena no llores! Si quieres llorar te metes
debajo de la cama. Me has odo?
Federico Garca Lorca
qu tipo de texto es el anterior?________________________
Cuntos dilogos tiene el fragmento anterior?____________
Qu nombre reciben las expresiones que aparecen entre parntesis y con letra inclinada?_________________
Qu signos de puntuacin se usan iniciar los dilogos los personajes de una obra teatral?_____________________
Observa con atencin el esquema de una carta oficial,
qu tipo de carta son?____________________________