Temporalizacion - Cool Kids 2

PROGRAMACIN
DE AULA
COOL KIDS 1 2
COOL KIDS 1
Introduccin. Rosie and Jack / Zipadee
Objetivos Actividades Habilidad Interaccin Tiempo Material
e
s
i
n

!
1 Introducir Cool Kids a los alumnos y
motivarlos.
1. TB pg. 26 / Class Book Para comenzar.
-T: !"llo#$%nimar a los &s a r"spond"r.
-T s" pr"s"nta a los alumnos su nu"vo li'ro d"
ingl(s y l"s ")plica *u( actividad"s r"ali+arn a lo
largo d"l cur"s. ,ostrar di-"r"nt"s pginas d"l
li'ro.
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" los
n5m"ros d"l 1 al 10.
-.pic"s d" color"s.
-Cd d" m5sica *u"
pu"da agradar a los
alumnos.
2 Introducir los n5m"ros d"l 1 al 10 y
apr"nd"r un C4ant$ con los n5m"ros
d"l 1 al 10.
2. CB6 pg. 2-7 .1 .2 Listen and point
-T pon" las -las4cards "n lugar"s visi'l"s d"l aula.
T dic" los n5m"ros 1 a 128 &s los r"pit"n.
-T pon" "l C4ant$8 &s "scuc4an.
-&s vu"lv"n a "scuc4ar "l c4ant$ y s"9alan las
-las4cards.
-T: :p"n your 'ooks at pag" t;o$. T pr"s"nta los
p"rsona<"s d" =osi" y >ack a los &s.
-&s vu"lv"n a "scuc4ar "l c4ant$ y s"9alan los
n5m"ros d" las casas a m"dida *u" los "scuc4an.
2. . /& 2. T /&s 2 10-1/1
7. Contar grupos d" o'<"tos con
cantidad"s d"l 1 al 10.
7 CB pg. 7. Count and say. Match
-&s o's"rvan "l di'u<o d" la part" in-"rior.
Conv"rsaci?n con los &s so'r" "l t"ma d" la
ilustraci?n.
-&s cu"ntan las ca<as y dic"n "l nom'r" d" ca<as
*u" 4ay "n cada mont?n.
-&s un"n los monton"s con los n5m"ros. ,i"ntras
lo 4ac"n T va pr"guntando: @4at num'"r1s t4isA$
7 . /& 7 T /&s 7. 10-1/1
B Cracticar los n5m"ros d"l 1 al 10. B. TB pg. 7.Para acabar
->ugar con los &s a @4at num'"r is itA$.
-T mu"stra una -las4card d" un n5m"ro. T va
dici"ndo n5m"ros "n vo+ alta. &s 4an d" "star "n
sil"ncio 4asta *u" "scuc4an "l n5m"ro d" la
-las4card. Cuando la "scuc4an la r"pit"n.
B. . / & B. T /&s B. /-101
- Cracticar los n5m"ros d"l 1 al 10.
* Actividades de refuerzo
-%B pg. 2 Trace. Count and colour.
&s cu"ntan y color"an las -lor"s s"g5n la cantidad
indicada.
-TB pg. 2D Pass the flashcard.
&s s" si"ntan "n cErculo. T r"part" tr"s o cuatro
-las4cards y pon" una m5sica. &s s" las 4an d" ir
pasando 4asta *u" s" para la m5sica. %l parar la m5sica
los &s *u" ti"n"n -las4cards 4an d" d"cir *u( n5m"ro
ti"n"n.
* Actividades de ampliacin
-TB pg. 2D Missing numbers
&s "nganc4a las -las4cards "n la pi+arra "n ord"n "n
dos -ilas. T cog" 28 &s 4an d" adivinar cul"s -altan.
- = /@
-. /&
- . /&
-I@
-T/&s
-T/&s
-/-101
-/-101
-/-10F
e
s
i
n

"
/ ="pasar "l C4ant$ d" los n5m"ros d"l
1 al 10 d" la s"si?n ant"rior.
/. TB pg. 2G .1 Para comenzar
-&s "scuc4an la canci?n y s"9alan las -las4cards d"
los n5m"ros.
-T: Coint and say$. &s cantan la canci?n y s"9alan
las -las4cards.
/. . /& /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" los
-Ti<"ras para cada
alumno.
-Carp"tas d" los
alumnos.
6 Hla'orar unas tar<"tas para practicar los
6. CB6 pg. DI Para ugar
-T: :p"n your 'ooks at pag" s"v"nty-nin"$. &s
van r"cortando las tar<"tas y van "scri'i"ndo su
nom'r" d"trs.
->ugar a ,atc4 t4" -las4cards$. T va mostrando a
los &s las -las4cards d" los n5m"ros sin s"guir un
ord"n. &s las van mostrando y dici"ndo.
6. . /&

6. T /&s 6. 1/1
D. Introducir y practicar @4at1s your
nam"A$ 6 I1m J>uanK$.
D. CB pg. 2-7 .2. Presentacin de !osie y de "ac#
-T: I1m Jnam"K @4at1s your nam"A$ Cracticar con
los &s.
-T: .ook at pag" t;o. T4is is =osi". T4is is >ack.
."t1s list"n to =osi" and >ack$.
-T pr"gunta a los &s *u( cr""n *u" s" dic"n =osi"
y >ack. &s vu"lv"n a "scuc4ar "l r"gistro.
-!ac"r dos grupos. Hl grupo d" =osi" dic" las
-ras"s 1676/ y D8 "l grupo d" >ack las -ras"s 26B y 6.
Cam'io d" pap"l"s.
-T "scri'" "n la pi+arra los n5m"ros 6 y D. T:
@4o1s si)A J=osi"K @4o1s s"v"nA J>ackK$
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
G. Cracticar @4at1s your nam"A I1m
J=osi"K !o; old ar" youA I1m Jsi)K$.
G. TB pg. 2I.Para practicar
-&acar dos &s a la pi+arra: Lou1r" >ack. Lou1r"
=osi"$ &s r"spond"n las pr"guntas d"l nom'r" y
d" la "dad como si -u"s"n los p"rsona<"s d"l li'ro.
G. . / & G. T /&s G. /-101
I. Cracticar @4at1s your nam"A I1m
J=osi"K !o; old ar" youA I1m Jsi)K$.
I. TB pg. 2I Cara aca'ar
-T pr"gunta a cada alumno @4at1s your nam"A
!o; old ar" youA$.
I. . /& I. T /&s I. /-101
e
s
i
n

"

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
-%B pg. 7 $ind and %rite.
&s sigu"n los caminos y "scri'"n los n5m"ros "n las
pu"rtas corr"spondi"nt"s.
-TB pg. 2I Circle the numbers.
&s "scri'"n B n5m"ros d"l 1 al 10. T va dici"ndo
n5m"ros8 &s rod"an los *u" ti"n"n. Hl prim"r &s *u" los
4a rod"ado todos l"vanta la mano y los dic".
-TB pg. 2I &hat number's this(
)acer par"<as. &s m"+clan sus tar<"tas y las pon"n "n
un mont?n 'oca a'a<o. &1 l"vanta una tar<"ta sin *u" &2
la v"a. &2 4a d" int"ntar adivinar *ui(n "s "n m"nos d"
7 int"ntos. &i aci"rta s" la *u"da. 2"spu(s "s "l turno d"
&2.
- = /@
-. /&
- . /&
-I@
-T/&s
-T/&s
-/-101
-/-101
-/-10F
e
s
i
n

&
10. ="pasar "l saludo y las pr"guntas
@4at1s your nam"A$ y !o; old ar"
youA$
10. TB pg. 70 Para comenzar
-T: !"llo#$ &s r"spond"n.
-T va por la clas" 4aci"ndo v"r *u" no conoc" a los
&s: @4at1s your nam"A !o; old ar" youA$.
10. . /& 10. T /&s 10. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" los
-3las4cards d" los
color"s.
-C?st"r ,agic
.amp$
-,arion"ta d"
Mipad"".
-.pic"s d" color"s.
Material adicional*
-C"gam"nto
-Nna -otocopia d" la
pgina 70 d"l C,B
para cada alumno.
-,initar<"tas d" los
color"s.
11. Cracticar la id"nti-icaci?n d" los
11. TB6 pg. 70 Para practicar
-T "nganc4a las -las4cards d" los n5m"ros d"l 1 al
10 a la pi+arra. T s"9ala los n5m"ros 1 a 1. &s los
r"pit"n.
11. . /&

11. T /&s 11. 101
12. Cr"s"ntar "l voca'ulario d" los color"s:
Blu"6 ;4it"6 gr""n6 purpl"6 pink6 r"d6
orang"6 'ro;n6 y"llo;6 'lack$.
12. CB pg. B-/ .7. Listen and point. Chant
-H)plicar a los &s *u" apr"nd"rn los color"s.
Cr"guntar *u( s" sa'"n ya.
-Con"r las -las4cards "n ord"n "n la pi+arra d"l
li'ro. T dic" los nom'r"s d" los color"s8 &s los
r"pit"n.
-.7. T: ."t1s say t4" colour c4ant#$. &s "scuc4an
los color"s y s"9alan las -las4cards.
-T: :p"n your 'ooks at pag" -our$. Com"ntar con
los &s la ilustraci?n. Introducir "l p"rsona<" d"
Mipad"". I: ,agic lamp$. T s" pon" la marion"ta
d" Mipad"" "n la mano: @4at1s t4isA$ ,arion"ta:
It1s a lamp#$.
-Oolv"r a pon"r .78 &s la sigu"n.
12. . /& 12. T /&s 12. 10-1/1
17. Cracticar la id"nti-icaci?n d" los
color"s.
17. CB pg. /.Para practicar
-T: :p"n your 'ooks at pag" /$. C"dir a los &s
*u" mir"n los n5m"ros: @4at num'"r1s t4isA
Jon"K @4at colour1s num'"r on"A J="dK$. &s
s"9alan "n "l di'u<o las part"s d"l di'u<o marcadas
con "l 1.
-,i"ntras van 4aci"ndo la actividad T va
pr"guntando a los &s: @4at colour1s t4isA$.
17. . /& 17. T /&s P I@ 17. 10-1/1
1B. Cracticar la compr"nsi?n oral d" los
color"s.
1B. TB pg. 71 Para acabar
-Cada &s cog" un lpi+ d" un color y s" l"vanta. T
pid" a un &s *u" diga un color8 todos los &s *u"
t"ngan a*u"l color s" si"ntan y guardan sus cosas
pr"parados para marc4ar a casa. Continuar 4asta
*u" todos "stn s"ntados.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /-101
e
s
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&

#
$
o
n
t
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u
a
c
i
n
%
- Cracticar los color"s.
- Cracticar la compr"nsi?n oral d" los color"s.
-%B pg. B Colour. +ay the colour.
:'s"rvar con los &s las ilustracion"s d" las -rutas. T:
@4at colour1s t4isA$.
-TB pg. 71 ,im's game.
T pon" las -las4cards d" los color"s "n la pi+arra.
C"dir a los &s *u" las mir"n y trat"n d" r"cordar los
nom'r"s d" "stos color"s "n ingl(s. T *uita las
-las4cards d" la pi+arra y pr"gunta a los &s cul"s
r"cu"rdan.
-TB pg. 71 Matching game.
&s pon"n los lpic"s d" color"s so'r" las m"sas. T l"s
mu"stra una -las4card y los &s 4an d" l"vantar "l lpi+
d"l color y d"cir "l nom'r" d"l color.
- = /@
-. /&
- . /&
-T / &s - I@
-T/&s
-T/&s
-10-1/1
-/-101
-/-10F
e
s
i
n

'
1/. ="pasar la canci?n d" los color"s d" la
s"si?n 7.
1/. TB pg. 72 .7 Para comenzar
-T pon" las -las4cards d" los color"s "n "l ord"n
d"l li'ro. T vu"lv" a pon"r "l C4ant$. T:.ist"n
and point$.
-T: Coint and say$.
1/. . /& 1/. T /&s 1/. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" los
-3las4cards d" los
color"s.
-Ti<"ras para cada
alumno.
-,arion"ta d"
Mipad"".
-.pic"s d" color"s.
-Carp"tas d" los
alumnos.
16. Hla'orar unas tar<"tas para practicar los
color"s.
16. CB6 pg. DD Para ugar
-T: :p"n your 'ooks at pag" s"v"nty-s"v"n$. &s
nom'r" d"trs.
.os &s las -las4cards d" los color"s sin s"guir un
ord"n.
&s las van mostrando y dici"ndo.
16. . /&

16. T /&s P I@ 16. 10-1/1
1D. Cr"s"ntar a Mipad"". 1D. CB pg. B-/ .B. Listen.
-Com"ntar con los &s la ilustraci?n " introducir "l
p"rsona<" d" Mipad"".
-&s "scuc4an .B y s"9alan "l p"rsona<" *u" 4a'la
"n cada mom"nto.
-!ac"r tr"s grupos: >ack6 =osi" y Mipad"". Con"r
"l r"gistro8 cada grupo dic" su part". Cam'iar los
pap"l"s.
1D. . /& 1D. T /&s 1D. 10-1/1
1G. Cracticar "l saludo !"llo$ y la
pr"s"ntaci?n I1m J>uanK$.
1G. TB pg. 77.Para practicar
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"". T: !"llo. I1m
Mipad""#$ &s r"spond"n: !"llo8 Mipad""# I1m
J>uanK$.
1G. . /& 1G. T /&s 1G. 101
1I. Cracticar la compr"nsi?n oral d" los
color"s.
1I. TB pg. 77 Para acabar
-Cada &s cog" un lpi+ d" color y s" l"vanta. Nn
&s dic" un color8 *ui"n t"nga "l color s" si"nta.
&"guir 4asta *u" todos "st(n s"ntados.
-2"sp"dir a los &s d" la marion"ta: By"#$.
1I. . /& 1I. T /&s 1B. /-101
- Cracticar los color"s y los n5m"ros d"l 1 al 10.
- Cracticar la compr"nsi?n oral d" los color"s.
-%B pg. / Colour. +ay the colour.
Cracticar los n5m"ros con los &s. &s pintan cada
n5m"ro d" un color y pintan la ilustraci?n sigui"ndo "l
c?digo *u" 4an "scogido "llos. ,i"ntras lo pintan T va
pr"guntando: @4at num'"r1s t4isA @4at colour1s
t4isA$
-C,B pg. 70 .B ,finger Puppets
Hla'orar las marion"tas d" >ack6 =osi" y Mipad"".
Ntili+ar las marion"tas para r"pr"s"ntar "l dilogo .B
4aci"ndo tr"s grupos.

-TB pg. 77 +nap
>ugar por par"<as a &nap con las tar<"tas d" los
color"s.
- = /@
-. /&
- . /&
-T / &s - I@
-T/&s
-T/&s P C@
-10-1/1
-10-1/1
-10F
(nidad !. To)s
e
s
i
n

!
1. Introdu
cir "l cont")to d" la unidad 1 J.os
<ugu"t"sK.
1. TB pg. 7B / Class Book Para comenzar.
-T pon" "l p?st"r ,agic .amp$ "n un lugar
visi'l" d"l aula y guarda las -las4cards d" los
<ugu"t"s "n "lla. T s" pon" la marion"ta d" Mipad""
"n la mano y la "scond" "n la "spalda.
-T s"9ala "l p?st"r: !"llo# .ook# It1s a magic
lamp$. ,ostrar la marion"ta d" Mipad"": !"llo6
I1m Mipad""$ &s r"spond"n: !"llo6 I1m J>os"K$.
-Com"ntar con los &s *u" 4oy comi"n+an una
unidad nu"va. T: .ook# It1s Mipad""1s lamp#$
!ac"r salir una -las4card d" la lmpara: .ook6 it1s
a Jt"ddyK$ &s 4an d" adivinar cul "s "l t"ma d" la
unidad. Cuando adivin"n "l t"ma pr"guntar *u(
pala'ras cr""n *u" apr"nd"rn.
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" los
<ugu"t"s.
-.pic"s d" color"s.
-,arion"ta d"
Mipad"".
-C?st"r ,agic
.amp$.
Material adicional*
-3las4cards d" los
<ugu"t"s.
2. Introducir "l voca'ulario d" los <ugu"t"s:
Car6 t"ddy6 kit"6 'all6 doll6 ro'ot$.
2. CB6 pg. 6 ./ .6 Listen and point. Listen and
Chant
-T va sacando las -las4cards con las pala'ras
nu"vas d" la lmpara utili+ando la marion"ta d"
Mipad"" y las va dici"ndo "n vo+ alta mi"ntras las
pon" "n la pi+arra "n "l ord"n d"l li'ro.
-:'s"rvar y com"ntar con los &s la ilustraci?n.
-./ .ist"n and point$. &s "scuc4an las pala'ras y
las van s"9alando.
-.6 .ist"n and c4ant$. &s "scuc4an la canci?n y
la dic"n.
2. . /& 2. T /&s 2. 10-1/1
7. Cracticar la id"nti-icaci?n d"l voca'ulario
d" los <ugu"t"s.
7. %B pg. D. $ind and -ra%. +ay.
-Cr"guntar a los &s *u( cr""n *u" 4an d" 4ac"r.
-,i"ntras los &s 4ac"n la actividad T va
pr"guntando: @4at1s t4isA @4at colour1s t4isA$.
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
B. Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n oral
d" los <ugu"t"s.
B. TB pg. 7/.Para acabar
-C"dir a un &s *u" co<a una -las4card d" la pi+arra
y *u" la d" a Mipad"" para *u" la vu"lva a pon"r
"n la lmpara. Mipad"" pr"gunta: @4at1s t4isA$ &s
r"spond".
B. . / & B. T /&s B. /-101
- Cracticar los <ugu"t"s
- Cracticar "l voca'ulario d" los <ugu"t"s.
- &"parar oralm"nt" las sEla'as d"l voca'ulario d" los
<ugu"t"s.
-%B pg. 6 -ra% and colour. +ay.
&s compl"tan los di'u<os6 los pintan y dic"n los nom'r"s d"
los <ugu"t"s. ,i"ntras los &s tra'a<an T va pr"guntando:
@4at1s t4isA @4at colour1s t4isA$.
-TB pg. 7/ &hat's missing(
T pon" las 6 -las4cards d" los <ugu"t"s "n la pi+arra: Clos"
your "y"s$. T cog" una d" las -las4cards. T: :p"n your "y"s$.
&s 4an d" d"cir *u( -alta.
-TB pg. 77 +yllables
%yudar a los &s a d"cir las pala'ras contando las sEla'as.
- . /&
-. /&
- . /&
-I@
-T/&s
-T/&s
-10-1/1
-/-101
-/-10F
(nidad !. To)s
e
s
i
n

"
/. ="pasar "l voca'ulario d" los <ugu"t"s. /. TB pg. 6 Para comenzar.
<ugu"t"s "n "lla. T s" pon" la marion"ta d" Mipad""
-T s"9ala "l p?st"r: .ook# It1s Mipad""1s lamp#$
Ntili+ar la marion"ta para sacar una -las4card:
.ook6 it1s a JdollK$. !ac"r con todas las
-las4cards 4aci"ndo *u" sigan los &s *u" nom'r"n
los <ugu"t"s.
/. . /& /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-C?st"r ,agic
.amp$.
-3las4cards d" los
<ugu"t"s.
-3las4cards d" los
-.pic"s d" color"s.
-,arion"ta d"
Mipad"".
-Ti<"ras para cada
alumno.
-Carp"tas d" los
alumnos.
<ugu"t"s.
6. Hla'orar unas tar<"tas para practicar "l
voca'ulario d" los <ugu"t"s.
6. TB pg. 76 / CB6 pg. D/ Para preparar el uego.
-&s pr"paran las tar<"tas d" los <ugu"t"s para 4ac"r
un <u"go.
6. . /& 6. T /&s P I@ 6. 10-1/1
D. Cracticar la compr"nsi?n oral d"l
D. CB pg.G/ CB pg. 6B .D. Listen. Play the Magic
Lamps game.
-T: &4o; m" t4" J'allK$. &s mu"stran la tar<"ta
corr"spondi"nt". !ac"r con todas las tar<"tas.
-="pasar con los &s los n5m"ros d"l 1 al 6. Con"r
las -las4cards corr"spondi"nt"s "n la pi+arra.
-T: ."t1s play t4" ,agic .amp gam"#$ Con"r .D.
&s "scuc4an y sigu"n las instruccion"s. Crim"ro
mu"stran "l o'<"to corr"spondi"nt" y d"spu(s 4an
d" "scuc4ar y pon"r la tar<"ta "n "l r"cuadro
corr"spondi"nt".
-Corr"gir "n la pi+arra. T: :n". It1s a ro'ot$.
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
G. Cracticar "l voca'ulario d" los <ugu"t"s. G. CB pg. G.Match and say.
-&s dic"n *u( cr""n *u" 4an d" 4ac"r.
pr"guntando: @4at1s t4isA$.
G. . /& G. T /&s G. /-101
I. Cracticar la ")pr"si?n oral d"l
I. TB pg. 7D Para acabar
-&s "scri'"n sus nom'r"s d"trs d" las
tar<"tas y las guardan "n sus carp"tas. &s
s" d"spid"n d" los <ugu"t"s: By"6 Jt"ddyK$.
I. . /& I. T /&s I. /1
- Cracticar los <ugu"t"s
- Cracticar "l voca'ulario d" los <ugu"t"s.
- Cracticar oralm"nt" "l voca'ulario d" los <ugu"t"s y
los n5m"ros d"l 1 al 6.
-TB pg. 7D Match the flashcards.
Cada &s cog" un <ugu"t" y s" l"vanta. T dic" un <ugu"t"8 los
&s *u" lo t"ngan 4an d" l"vantar la tar<"ta y d"cir sam"#$.
-TB pg. 7D Pelmanism
&s <u"gan por par"<as utili+ando dos <u"gos d" tar<"tas d" los
<ugu"t"s *u" m"+clan y pon"n so'r" la m"sa 'oca a'a<o. &1
l"vanta dos y las nom'ra6 si coincid"n s" las *u"da. &i no las
vu"lv"n a pon"r "n su lugar. >u"gan por turnos.
-TB pg. 7D Matching boards
!ac"r par"<as. Cada &s pon" 7 tar<"tas d" los <ugu"t"s "n la
ta'la d" la pg. 6B. &1 l" dic" sus posicion"s a &2 y al r"v(s.
2"spu(s comparan las ta'las.
- . /&
-. /&
- . /&
-T /&s
-C@
-C@
-101
-101
-10F
(nidad !. To)s
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s
i
n

&
10. Cr"parar y motivar a los alumnos para
"scuc4ar una 4istoria.
10. TB pg. 7G .G Para comenzar.
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"" y saluda a los
&s. H)plicar *u" "scuc4arn una 4istoria so'r"
>ack6 =osi" y Mipad"".
-Introducir la canci?n mgica a los &s r"ali+ando
accion"s:
QOne, two, three. ."vantar uno6 dos y tr"s d"dos.
QFor you and me. &"9alar a los alumnos y a ti
mismo/a.
-&s pru"'an a d"cir la canci?n y 4ac"r los g"stos.
10. . /& 10. T /&s 10. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-,arion"tas d" d"do
d" >ack6 =osi" y
Mipad""
Material adicional*
-3las4cards d" los
<ugu"t"s
11. Hscuc4ar una 4istoria "n ingl(s.
Compr"nd"r glo'alm"nt" una 4istoria.
="spond"r pr"guntas so'r" una
4istoria.
11. TB pg. 7G / CB6 pg. I .G Listen to the story.
-:'s"rvar con los &s la 4istoria "n "l li'ro. &s
")plican "n ..1 d" *u( cr""n *u" trata la 4istoria.
-T: ."t1s list"n to t4" story#$ &s "scuc4an la
4istoria 4asta "l -inal y la sigu"n "n "l li'ro
s"9alando las vi9"tas.
-T vu"lv" a pon"r la 4istoria y la para "n cada
vi9"ta. !ac"r pr"guntas d" compr"nsi?n:
1 y 6 %r" =osi" and >ack 'ig or smallA$ J&mall/
BigK
26 76 B y / @4at1s t4isA$ % JcarK$
-T: .ist"n and r"p"at$. Con"r la 4istoria y 4ac"r
pausas para *u" los &s r"pitan las -ras"s.
11. . /& 11. T /&s 11. 1/1
12. Cracticar la compr"nsi?n d" la 4istoria
d" la unidad.
12. TB pg.7I/ CB pg. I. Para trabaar la historia.
-T: .ist"n and ans;"r$. T dic" -ras"s d" la
4istoria. &s 4an d" d"cir "l n5m"ro d" la vi9"ta
corr"spondi"nt".
12. . /& 12. T /&s 12. /-101
17. Cracticar oralm"nt" las -ras"s d" la
4istoria d" la unidad.
17. TB pg. 7I /CB pg. I.Act it out.
-!ac"r tr"s grupos: >ack6 =osi" y Mipad"".
-&s int"rpr"tan la 4istoria utili+ando las marion"tas
d" d"do.
-Cam'iar pap"l"s.
17. . /& 17. T /&s 17. 101
1B. ="-or+ar la canci?n mgica d" Mipad"". 1B. TB pg. 7I .G Para acabar
-Con"r la canci?n d" Mipad"". &s la int"ntan d"cir
sigui"ndo "l r"gistro.
-Mipad"" s" d"spid" d" los &s: By"#$ &s: By"6
Mipad""#$.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /1
(nidad !. To)s
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- Cracticar "l voca'ulario d" los <ugu"t"s
- Id"nti-icar "l inicio6 "l nodo y "l d"s"nlac" "n la
- Cracticar la compr"nsi?n "scrita d"l voca'ulario d"
los <ugu"t"s.
-TB pg. 7I &hat's missing(
>ugar a @4at1s missingA$ con las -las4cards d"l voca'ulario
d" los <ugu"t"s.
-TB pg.7I +tory +tructure
Id"nti-icar con los &s "l inicio6 nudo y d"s"nlac" "n la
-%B pg. D Trace and match
&s 4an d" r"pasar las pala'ras con lpi+ y r"lacionarlas con
las ilustracion"s.
- . /&
-. /&
-=/@
-T /&s
-T /&s
-I@
-101
-101
-10F
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1/. ="cordar los nom'r"s d" los <ugu"t"s. 1/. TB pg. B0 Para comenzar.
.>ugar con los &s a Ram" t4" -las4cards$. T pon"
las -las4cards d" los <ugu"t"s "n la pi+arra8 &s dic"n
los nom'r"s. &s ci"rran los o<os y T gira una
-las4card. &s vu"lv"n a d"cir todos los <ugu"t"s. T
va girando una a una las -las4cards 4asta *u" todas
"stn giradas y los &s las dic"n d" m"moria.
1/. . /& 1/. T /&s 1/. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" los
<ugu"t"s
Material adicional*
-1 -otocopia d" la
pg. 1 d"l C4otocopy
,ast"r Book 1 para
cada alumno
-Ti<"ras para cada
alumno
-.pic"s d" color"s
-C"gam"nto para cada
alumno
16. Id"nti-icar <ugu"t"s "n la 4istoria d" la
unidad.
16. CB6 pg. I-10 .G $ind.
-Con"r la 4istoria .G para *u" los &s la r"cu"rd"n.
-T: :p"n your 'ooks at pag" t"n$. H)plicar a los
&s "n *u( consist" la actividad.
-Buscar la prim"ra con los &s: @4at1s t4isA .ook
at t4" story. @4"r"1s t4" Jt"ddyKA$
-,i"ntras los &s lo 4ac"n T va pr"guntando por "l
aula.
16. . /& 16. T /&s P I@ 16. 10-1/1
1D. 2iscriminar <ugu"t"s *u" apr"ci"n o no
"n la 4istoria d" la unidad.
1D. CB pg. I-10 Circle.
-!ac"r "l n5m"ro 1 con los &s. T: .ook at t4"
pictur"s. @4at1s t4isA Is t4is car in t4" storyA$.
-&s 4ac"n la actividad.
1D. . /& 1D. T /&s P I@ 1D. 10-1/1
1G. Cracticar oralm"nt" las -ras"s d" la
1G. CB pg. I .G Para acabar.
-2ividir "l grupo-clas" "n 6 grupos y asignar un
n5m"ro a cada uno. Con"r .G. !ac"r una pausa
d"spu(s d" cada vi9"ta para *u" "l grupo
corr"spondi"nt" r"pita la -ras" y "sc"ni-i*u" las
accion"s d" la vi9"ta asignada.
1G. . /& 1G. T /&s 1G. 10-1/1
- ="-or+ar la compr"nsi?n d" la 4istoria d"
la unidad.
-Cracticar la ")pr"si?n "scrita d"l
-C,B pg. 1 .G Listen and put in order
&s r"cortan las vi9"tas d" la 4istoria.
&s las int"ntan ord"nar d" m"moria.
Hscuc4an la 4istoria y compru"'an *u" la 4an
ord"nada 'i"n.

-%B pg. G Colour and say. &rite.
Com"ntar con los &s c?mo s" 4ac" la actividad.
&s pintan las +onas punt"adas y "scri'"n las
pala'ras "n "l lugar corr"spondi"nt".
- . /&
-=/@
-T /&s
-I@
-101
-10-1/F
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1I. ="-or+ar la compr"nsi?n oral d"l
1I. TB pg. B2 Para comenzar.
-="partir las 6 -las4cards d" los <ugu"t"s a 6 &s.
-T va dici"ndo los <ugu"t"s y *ui"n la ti"n" la
l"vanta.
-!ac"r lo mismo con otros &s.
1I. . /& 1I. T /&s 1I. /1 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
<ugu"t"s
-.pic"s d" color"s
Material adicional*
pg. 2 d"l C,B para
cada alumno.
pg. 7 d"l C,B para
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno.
-."s carp"tas d" los
alumnos.
20. Cr"parar a los alumnos para "scuc4ar
una canci?n "n ingl(s.
20. CB6 pg. 11 Para preparar la cancin.
-T: :p"n your 'ooks at pag" 11$ &"9alar uno d"
los tr"s <ugu"t"s d" la ilustraci?n principal:
@4at1s t4isA @4at colour is itA Is it 'ig or
smallA$. !ac"r lo mismo con los otros <ugu"t"s.
20. . /& 20. T /&s 20. /-101
21. Cantar una canci?n "n l"ngua ingl"sa. 21. CB pg. 11 .I +ing.
-Com"ntar con los &s la ilustraci?n d" la ni9a.
-Con"r .I. T "sc"ni-ica la l"tra para *u" los &s
"nti"ndan la canci?n.
QIve got a car. T s" s"9ala y 4ac" v"r *u" conduc" un
coc4".
QIts small. Con las manos indica p"*u"9o.
QIve got a kite. T s" s"9ala y di'u<a un rom'o "n "l air".
QIts big. Con las manos indica grand".
QIve got a ball. T s"9ala y di'u<a un cErculo "n "l air".
-Oolv"r a pon"r .I. %nimar a los &s a *u" 4agan
las accion"s.
-Oolv"r a pon"r .I. %nimar a los &s a cantar.
21. . /& 21. T /&s 21. 10-1/1
22. Cracticar "l l"ngua<" d" la canci?n.

22. CB pg. 11. 10 Colour. +ing.
-:'s"rvar con los &s los <ugu"t"s. Cr"guntar *u(
cr""n *u" 4an d" 4ac"r y d" *u( color cr""n *u"
4an d" pintar los <ugu"t"s.
-&s pintan los <ugu"t"s.
-T: @4at colour1s t4" J'allKA$
-.10. &s utili+an las ilustracion"s para modi-icar
las "stro-as d" la canci?n.
22. . /& 22. T /&s P I@ 22. 101
27. Cracticar la d"sp"dida y "l voca'ulario
d" los <ugu"t"s.
27. TB pg. B7 Para acabar
-.os &s s" d"spid"n d" los <ugu"t"s. Mipad""
mu"stra una d" las -las4cards y los &s dic"n: By"6
Jt"ddyK#$
27. . /& 27. T /&s 27. /1
(nidad !. To)s
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- Cracticar la discriminaci?n d" o'<"tos6
color"s y tama9os.
- Cracticar oralm"nt" las "structuras: I1v"
got a JcarK. It1s J'ro;nK. It1s JsmallK$.
- Cracticar la compr"nsi?n "scrita d" la l"tra
d" la canci?n d" la unidad.
-C,B pg. 2 Colour and cut.
&s pintan los <ugu"t"s y r"cortan las tar<"tas.
-.I. &s "scuc4an la canci?n y van l"vantando
las tar<"tas corr"spondi"nt"s s"g5n lo *u"
"scuc4an "n cada mom"nto.
-TB pg.B7 Chinese &hispers
!ac"r dos "*uipos d" unos cinco &s *u" s"
colocan "n -ila. T susurra un v"rso di-"r"nt" d" la
canci?n al prim"r &s d" cada "*uipo. Hl prim"r
alumno l" 4a d" susurrar al s"gundo y asE
suc"sivam"nt". &i "l 5ltimo &s d" la -ila dic" 'i"n
su v"rso6 consigu" un punto para su "*uipo.
Hntonc"s "l prim"ro d" cada -ila s" coloca al -inal
y s" vu"lv" a com"n+ar.

-C,B pg. 7 .I &rite. +ing.
Con los &s compl"tar la l"tra d" la canci?n con
las pala'ras proporcionadas "n una lista.
Oolv"r a cantar la canci?n con los &s.
- . /&
-. /&
-./&/=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-T /&s
-10-1/1
-101
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2B. ="cordar la canci?n d" la unidad. 2B. TB pg. BB .I Para comenzar.
.T saluda a los &s: ."t1s sing a song$. &s cantan y
"sc"ni-ican la l"tra.
-2ividir "l grupo-clas" "n tr"s grupos y asignar una
"stro-a a cada grupo. Cada grupo canta su "stro-a.
2B. . /& 2B. T /&s 2B. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" los
<ugu"t"s
-.pic"s d" color"s.
-C?st"r ,y @orld$
-3otogra-Eas y di'u<os
d" <ugu"t"s *u" ll"v"n
los alumnos
-,asa ad4"siva
-=otulador solu'l" "n
agua
-1 -otocopia d" la
pg. B d"l C,B para
cada alumno.
-Nna 4o<a grand" para
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno
-C"gam"nto
2/. Introducir y practicar las accion"s:
Turn around$ y <ump$.
2/. CB pg. 12 .11 Listen and play.
-I: Turn around$ y >ump$. T las "sc"ni-ica y
pid" a los &s *u" la imit"n.
-T: :p"n your 'ooks at pag" 12$. :'s"rvar las
ilustracion"s con los &s. H)plicar *u" Mipad""
4ac" magia para *u" los ni9os 4agan las accion"s
p"ro *u" solam"nt" las 4ac"n si "scuc4an
Mipad"" says$ ant"s d"l ord"n.
-Ntili+ar la marion"ta para <ugar a Mipad"" says$.
Cog"r las ?rd"n"s d" Coint to...$ y .ook at...$.
2/. . /& 2/. T /&s 2/. 10-1/1
26. Conoc"r in-ormaci?n so'r" los
<ugu"t"s d" un ni9o 'ritnico.
2i'u<ar su <ugu"t" -avorito.
26. CB pg. 12 -ra%.
-T mu"stra su CB s"9alando la s"cci?n ,y
@orld$. T: .ook at your 'ooks$.
-&s dic"n *u( v"n "n la -otogra-Ea. Com"ntar con
los &s la -otogra-Ea.
-Com"ntar las di-"r"ncias d" "sta 4a'itaci?n con
las suyas.
-!a'lar so'r" los di-"r"nt"s color"s d" p"lo d" los
ni9os y ni9as 'ritnicos.
-Con"r las 6 -las4cards d" los <ugu"t"s "n la
pi+arra. T: @4at1s your -avourit" toyA$ H)plicar
*u" 4an d" di'u<arla "n "l "spacio "n 'lanco.
-,i"ntras los &s van di'u<ando T va pr"guntando
por "l aula: @4at1s your -avourit" toyA$
-Cuando aca'an mu"stran sus di'u<os y dic"n:
I1v" got a J'allK$.
26. . /& 26. T /&s P I@ 26. 20-2/1
2D. ="-or+ar las ?rd"n"s introducidas "n la
s"si?n.
2D. TB pg. B/ .11 Para acabar.
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"" y pon" .11. &s
4ac"n las accion"s mi"ntras "scuc4an.
2D. . /& 2D. T /&s 2D. /-101
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-Hla'orar un p?st"r so'r" <ugu"t"s con
di'u<os y -otogra-Eas p"rsonal"s.
-Cracticar la compr"nsi?n "scrita d" los
nom'r"s d" los <ugu"t"s.
-TB pg. B/ My &orld Poster
T pon" "l p?st"r ,y @orld$ dond" los &s lo
v"an 'i"n. Com"ntar *u" "n la part" c"ntral
pondrn las -otogra-Eas y di'u<os d" sus <ugu"t"s
pr"-"ridos. &" pu"d"n "ti*u"tar con un rotulador
solu'l" "n agua para pod"r 'orrar cuando s"
"la'or" otro p?st"r.

-%B pg. I &rite.
&s compl"tan las pala'ras cru+adas.
-C,B pg. B Pupil's posters. Cut.
T pon" "n la pi+arra las -las4cards d" los
<ugu"t"s y "scri'" "ncima los nom'r"s. T gira las
-las4cards y los &s dic"n *u( <ugu"t"s son l"y"ndo
los nom'r"s.
-&s 4ac"n un p?st"r d" los <ugu"t"s "n una 4o<a
grand" con las tar<"tas d"l C,B pg. B y sus
di'u<os.
- ./&/=/@
-= /@
-=/@
-T /&s P I@
-I@
-I@
-10-1/1
-/-101
-10-1/1
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2G. Cr"parar a los &s para r"ali+ar "l r"paso
d" lo *u" s" 4a tra'a<ado a lo largo d"
la unidad.
="pasar "l voca'ulario d" los <ugu"t"s.
2G. TB pg. B6 Para comenzar.
.T pon" "l p?st"r ,agic .amp$ "n un lugar visi'l"
d"l aula y guarda las -las4cards "n la lmpara. T:
!"llo# It1s t4" ,agic .amp#$ T mu"stra la
marion"ta: .ook# It1s Mipad""#$.
.H)plicar a los &s *u" 4oy r"pasarn lo *u" 4an
4"c4o a lo largo d" la unidad.
.Mipad"" va sacando las -las4cards d" los <ugu"t"s
d" una "n una8 &s las id"nti-ican.
2G. . /& 2G. T /&s 2G. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-C?st"r ,agic
.amp$
-3las4cards d" los
<ugu"t"s
-,arion"ta d"
Mipad""
-Colgant"s d" los
<ugu"t"s
-&"llos d" cauc4o
-.pic"s d" color"s
-.as carp"tas d"l
Corta-olio
-Pster Vocabulary
2I. ="pasar las pr"guntas: @4at1s your
nam"A$ y !o; old ar" youA$.
="pasar la "structura I1v" got a JcarK$.
2I. TB pg. B6 Para revisar A
-T saca s"is &s "n la pi+arra y los "num"ra con
todo "l r"sto d"l grupo-clas".
-Con la marion"ta d" Mipad"" pr"guntar a cada &s:
@4at1s your nam"A$ y !o; old ar" youA$.
-T r"part" una -las4card d" los <ugu"t"s a cada
uno. Cor turnos mu"stran su -las4card y dic"n
I1v" got a JcarK$.
-="p"tir con otros &s.
2I. . /& 2I. T /&s 2I. 10-1/1
70. ="pasar los ad<"tivos 'ig$ y small$. 70. TB pg. B6 Para revisar /.
-T di'u<a "n la pi+arra dos cErculos6 dos cuadrados
y dos tringulos6 uno grand" y uno p"*u"9o d"
cada6 y los num"ra d"l 1 al 6.
-T saca un &s: Coint to num'"r J-iv"K. Is it 'ig or
smallA$. !ac"r igual con otros &s.
70. . /& 70. T /&s 70. /-101
71. Hla'orar un diccionario d" img"n"s
con "l voca'ulario d" los <ugu"t"s.
71. CB pg. 17 +tic#.
-T: 3ind t4" stick"rs$.
-,i"ntras los &s 4ac"n la actividad T pu"d" ir
pr"guntando: @4at1s t4isA$ &s: JIt1s aK J2ollK$.
-:pcional: &s pu"d"n r"pasar las pala'ras con
lpi+.
-T pu"d" ir s"llando los tra'a<os d" los &s con los
s"llos d" cauc4o JCart" in-"rior d"r"c4a d" la pg.
17K
71. ./&/=/@ 71. T /&s - I@ 71. 101
72. Cracticar la pronunciaci?n d"l
72. CB pg. 17 . 12 Listen and repeat.
-&s "scuc4an las s"is pala'ras "n grupos d" tr"s a
di-"r"nt"s v"locidad"s y d"spu(s las r"pit"n.
72. . /& 72. T /&s 72. 101
77. ="ali+ar una auto "valuaci?n d" su
tra'a<o a lo largo d" la unidad.
77. CB pg. 17 Circl" and colour.
-T introduc" la ")pr"si?n d" las caras: .ook# &ad.
.ook# :K. .ook# !appy#$.
-%nt"s d" *u" los &s s" auto"val5"n s" pu"d"n
r"cordar las actividad"s r"ali+adas a lo largo d" la
unidad.
77. . /& /= 77. T /&s P I@ 77. /-101
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Q Hla'orar "l Corta-olio. Portafolio
01pcional2
&s "la'oran su Corta-olio p"rsonal. Hn "sta
unidad podrEan di'u<ar sus <ugu"t"s pr"-"ridos6
o 'uscar di'u<os y -otogra-Eas d" "stas para
4ac"r un p?st"r. &i s" *ui"r" *u" practi*u"n la
"scritura pu"d"n "ti*u"tar los di'u<os.
Q = /@ Q I@ Q 10-201
-="-or+ar "l voca'ulario d" los <ugu"t"s.
-="cordar pala'ras d" la canci?n d" la
unidad.
-TB pg. BD 3ocabulary Poster !ace
T pon" "l p?st"r Ooca'ulary$ "n un lugar
visi'l" d"l aula. &aca dos &s *u" 4an d" comp"tir
para v"r *ui(n "ncu"ntra ant"s un <ugu"t": 3ind
t4" JdollK$. !ac"r con otros &s.
Tam'i(n s" pu"d"n r"pasar color"s y n5m"ros
*u" "stn "scondidos.
-TB pg. BD .I Ampliacin.
T pid" a los &s *u" digan d" *u( trata'a la
canci?n.
T pid" *u" digan pala'ras *u" r"cu"rd"n d" la
canci?n. T las "scri'" "n la pi+arra.
Con"r la canci?n6 &s la cantan y "sc"ni-ican las
accion"s.
- . /&
-. /& /=
-T /&s
-T /&s
-101
-101
(nidad ". $HOO-
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!
1. Introducir "l cont")to d" la unidad 2 J.a
"scu"laK.
1. TB pg. BG / Class Book Para comenzar.
visi'l" d"l aula y guarda las -las4cards d"l mat"rial
"scolar "n "lla. T s" pon" la marion"ta d" Mipad""
-T s"9ala "l p?st"r: !"llo# .ook# It1s a magic
I1m Mipad""$ &s r"spond"n: !"llo6 I1m J>os"K$.
a Jrul"rK$ &s 4an d" adivinar *ui(n "s "l t"ma d" la
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d"l
mat"rial "scolar
-.pic"s d" color"s.
-,arion"ta d"
Mipad"".
-C?st"r ,agic
.amp$.
2. Introducir "l voca'ulario d"l mat"rial
"scolar: 'ook6 rul"r6 p"n6 'ag6 p"ncil6
ru''"r$.
2. CB6 pg. 1B .17 .1B Listen and point. Listen
and Chant
-.17 .ist"n and point$. &s "scuc4an las pala'ras
y las van s"9alando.
-.1B .ist"n and c4ant$. &s "scuc4an la canci?n y
la dic"n.
2. . /& 2. T /&s 2. 10-1/1
d"l mat"rial "scolar.
7. %B pg. 1/. -ra% and match. +ay.
pr"guntando: @4at1s t4isA @4at colour1s t4isA$.
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
B. TB pg. BI.Para acabar
-C"dir a un &s *u" co<a una -las4card d" la pi+arra y *u"
la d" a Mipad"" para *u" la vu"lva a pon"r "n la lmpara.
Mipad"" pr"gunta: @4at1s t4isA$ &s r"spond".
B. . / & B. T /&s B. /-101
- Cracticar la id"nti-icaci?n d"l mat"rial "scolar.
- Cracticar "l voca'ulario d"l mat"rial "scolar.
- Cracticar "l sonido inicial d" las pala'ras d"l voca'ulario d"l
mat"rial "scolar.
-%B pg. 10 "oin the dots and say.
&s un"n los puntos y dic"n los nom'r"s d"l mat"rial "scolar. ,i"ntras
los &s tra'a<an T va pr"guntando: @4at1s t4isA$ &s: It1s a J'agK$.
-TB pg. BI 4uess the flashcard
&s pon"n "l mat"rial "scolar introducido so'r" la m"sa. T l"vanta con
la mano una -las4card sin *u" los &s la v"an. &s l"vantan uno d" los
o'<"tos d" su m"sa. C"dir a un &s *u" diga d" *u( o'<"to s" trata. !ac"r
con todos los o'<"tos.
-TB pg. BI +ounds and %ords
Cracticar con los &s los sonidos inicial"s d" las pala'ras d"l
voca'ulario d"l mat"rial "scolar.
- . /&
-. /&
- . /&
-I@
-T/&s
-T/&s
-101
-/-101
-/-10F
(nidad ". $HOO-
e
s
i
n

"
/. ="pasar "l voca'ulario d" los color"s. /. TB pg. /0 Para comenzar.
-T l"vanta una d" las -las4cards d" los color"s por
"ncima d" su ca'"+a sin v"rla. T va dici"ndo los
color"s. &s lo r"pit"n si "s "l color d" la -las4card8
si no lo "s6 sigu"n "n sil"ncio.
/. . /& /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-C?st"r ,agic .amp$.
-3las4cards d" los <ugu"t"s.
-3las4cards d" los color"s.
-.pic"s d" color"s.
-,arion"ta d" Mipad"".
-Ti<"ras para cada alumno.
-Carp"tas d" los alumnos.
-C"gam"nto.
-Nna 4o<a grand" para cada
alumno.
-,initar<"tas d"l mat"rial
"scolar.
-Nna -otocopia d" la pg. 2/
d"l C,B para cada alumno.
6. TB pg. /0 / CB6 pg. D7 Para preparar el uego.
-&s pr"paran las tar<"tas d"l mat"rial "scolar para
4ac"r un <u"go.
6. . /& 6. T /&s P I@ 6. 10-1/1
D. CB pg.16/ CB pg. 6B .1/. Listen. Play the
Magic Lamps game.
-T: &4o; m" t4" J'ookK$. &s mu"stran la tar<"ta
-="pasar con los &s los color"s. Con"r las
-las4cards corr"spondi"nt"s "n la pi+arra.
-T: ."t1s play t4" ,agic .amp gam"#$ Con"r .D.
mu"stran "l o'<"to corr"spondi"nt" y d"spu(s 4an
d" "scuc4ar y pon"r la tar<"ta "n "l r"cuadro d"l
color corr"spondi"nt".
-Corr"gir "n la pi+arra. T: Blu". It1s a p"n$.
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
G. Cracticar "l voca'ulario d"l mat"rial
"scolar y d" los color"s.
G. CB pg. 16. Match and colour. +ay.
-T s"9ala los color"s: @4at color1s t4isA$.
-T s"9ala los o'<"tos: @4at1s t4isA$.
-&s sigu"n las lEn"as y pintan los o'<"tos.
pr"guntando: @4at1s t4isA$ &s: It1s a Jpurpl"K
Jp"nK$.
G. . /& G. T /&s G. /-101
I. TB pg. /1 Para acabar
tar<"tas y las guard"n "n sus carp"tas. &s
s" d"spid"n d"l mat"rial "scolar: By"6 J'ookK$.
I. . /& I. T /&s I. /1
- Cracticar la compr"nsi?n oral d"l voca'ulario d"l
mat"rial "scolar.
- Hla'orar un p?st"r d"l voca'ulario d"l mat"rial
"scolar.
- Cracticar oralm"nt" "l voca'ulario d"l mat"rial
"scolar y d" los color"s.
-TB pg. /1 Match the flashcards.
Cada &s cog" una mini tar<"ta y s" l"vanta. T dic" un o'<"to
d"l mat"rial "scolar8 los &s *u" la t"ngan 4an d" l"vantar la
tar<"ta y d"cir sam"#$.

-C,B pg. 2/ Cupil1s post"rs. Cut
&s "la'oran un p?st"r "n una 4o<a grand" d"l mat"rial "scolar
con las pala'ras d" la pg. 2/ d"l C,B y sus ilustracion"s.
-TB pg. /1 Matching boards
!ac"r par"<as. Cada &s pon" 7 tar<"tas d" los <ugu"t"s "n la
ta'la d" la pg. 6B. &1 l" dic" sus posicion"s a &2 y al r"v(s.
2"spu(s comparan las ta'las.
- . /&
-. /& /=
- . /&
-T /&s
-I@
-C@
-101
-1/-201
-10F
(nidad ". $HOO-
e
s
i
n

&
10. Cr"parar y motivar a los alumnos
para "scuc4ar una 4istoria.
10. TB pg. /2 .16 Para comenzar.
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"" y saluda los &s. H)plicar
*u" "scuc4arn una 4istoria so'r" >ack6 =osi" y Mipad"".
-Con"r la canci?n mgica8 &s r"citan la -?rmula y la
"sc"ni-ican.
10. . /& 10. T /&s 10. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d" Mipad""
-,arion"tas d" d"do
d" >ack6 =osi" y
Mipad""
Compr"nd"r glo'alm"nt" una
4istoria.
4istoria.
11. TB pg. /2 / CB6 pg. 1D .16 Listen to the story.
-:'s"rvar con los &s la 4istoria "n "l li'ro. &s ")plican "n
..1 d" *u( cr""n *u" trata la 4istoria.
-T: ."t1s list"n to t4" story#$ &s "scuc4an la 4istoria 4asta "l
-inal y la sigu"n "n "l li'ro s"9alando las vi9"tas.
-T vu"lv" a pon"r la 4istoria y la para "n cada vi9"ta. !ac"r
pr"guntas d" compr"nsi?n:
1 1. @4o1s t4isA$ J>ack and =osi"K
2. !o; many p"ncilsA$ J&i) p"ncilsK
7. @4o1s t4isA$ J>ack and =osi"K
B. !o; many p"nsA$ JHig4t p"nsK
/. @4o1s t4isA$ J>ack and =osi"K
6. !o; many ru''"rsA$ J3iv" ru''"rsK
-T: .ist"n and r"p"at$. Con"r la 4istoria y 4ac"r pausas para
*u" los &s r"pitan las -ras"s.
11. . /& 11. T /&s 11. 1/1
12. Cracticar la compr"nsi?n d" la
12. TB pg./2/ CB pg. 1D. Para trabaar la historia.
-T: .ist"n and ans;"r$. T dic" -ras"s d" la 4istoria. &s 4an
d" d"cir "l n5m"ro d" la vi9"ta corr"spondi"nt".
12. . /& 12. T /&s 12. /-101
17. TB pg. /7 /CB pg. 16.Act it out.
-&s int"rpr"tan la 4istoria utili+ando las marion"tas d" d"do.
-Cam'iar pap"l"s.
17. . /& 17. T /&s 17. 101
1B. Cracticar la compr"nsi?n oral d"l
l"ngua<" d" la unidad.
1B. TB pg. /7 Para acabar
-Con la marion"ta d" Mipad"" T pr"gunta a los &s: !av" you
got Jt4r"" 'ooksK / Jt;o r"d p"ncilsKA$. &s r"spond"n.
Mipad""#$.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /1
(nidad ". $HOO-
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s
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#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
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n
%
- Cracticar "l voca'ulario d" los mat"rial"s "scolar y d"
los color"s.
- 2iscriminar oralm"nt" pala'ras "n una 4istoria.
- Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n "scrita d"l
-CB pg. 1D +tory categories
T ")plica a los &s *u" 'uscarn di-"r"nt"s cosas "n la
4istoria.
T pid" a los &s *u" 'us*u"n a los p"rsona<"s.
T pid" *u" 'us*u"n o'<"tos d"l mat"rial "scolar. .os &s los
nom'ran y T los "scri'" "n la pi+arra.
T pid" *u" 'us*u"n los sigui"nt"s o'<"tos y *u" digan d" *u(
color son: C"ncil-'lu"$6 p"n-gr""n$6 =u''"r-'lu" and
;4it"$.

-TB pg./7 .16 !emembering the story
C"dir a los &s *u" digan *u( pala'ras r"cu"rdan d" la
4istoria. T las "scri'" "n la pi+arra.
Con"r .16. &s "scuc4an y l"vantan la mano cada v"+ *u"
"scuc4"n una d" las pala'ras *u" 4an dic4o.

-%B pg. 11 !ead and dra%. &rite.
&s l""n las pala'ras d" las s"rpi"nt"s. 2i'u<an lo *u" dic" y
"scri'"n lo *u" 4an di'u<ado.
- . /&
-. /& /=
-=/@
-T /&s
-T /&s
-I@
-101
-101
-10-1/F
(nidad ". $HOO-
e
s
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n

'
1/. ="cordar "l voca'ulario d"l mat"rial
"scolar.
1/. TB pg. /B Para comenzar.
las -las4cards d"l mat"rial "scolar "n la pi+arra8 &s
dic"n los nom'r"s. &s ci"rran los o<os y T gira una
-las4card. &s vu"lv"n a d"cir todos los o'<"tos. T va
girando una a una las -las4cards 4asta *u" todas
"stn giradas y los &s las dic"n d" m"moria.
1/. . /& 1/. T /&s 1/. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" los
<ugu"t"s
Material adicional*
-1 -otocopia d" la
pg. / d"l C4otocopy
,ast"r Book 1 para
cada alumno
-Ti<"ras para cada
alumno
-.pic"s d" color"s
alumno
-2os 4o<as d" pap"l
para cada alumno.
-3las4cards d" los
<ugu"t"s.
16. Id"nti-icar mat"rial "scolar "n la
16. CB6 pg. 1D-1G .16 $ind.
-Con"r la 4istoria .G para *u" los &s la r"cu"rd"n.
-T: :p"n your 'ooks at pag" t"n$. H)plicar a los
&s "n *u( consist" la actividad.
at t4" story. @4"r"1s t4" Jp"ncilKA$
aula.
16. . /& 16. T /&s P I@ 16. 10-1/1
1D. Contar cantidad"s d" o'<"tos. 1D. CB pg. 1D-1G Circle.
-:'s"rvar las ilustracion"s. T pr"gunta: !o;
many Jp"ncilsKA @4at colourA$.
-&s 4an d" rod"ar las cantidad"s d" "stos o'<"tos
*u" salEan "n la 4istoria.
-Corr"gir la actividad con los &s.
1D. . /& 1D. T /&s P I@ 1D. 10-1/1
1G. Cracticar la compr"nsi?n oral d"l
1G. TB pg. /B Para acabar.
-2ividir "l grupo-clas" "n B grupos y asignar una
r"spu"sta d" la actividad 1D "n cada grupo. T dic":
&i) 'lu" p"ncils$. .os &s d" cada grupo s"
l"vantan cuando "scuc4"n su o'<"to6 pr"parados
para salir d"l aula.
1G. . /& 1G. T /&s 1G. 10-1/1
- ="-or+ar la compr"nsi?n d" la 4istoria d" la unidad.
-Cracticar oralm"nt" las "structuras: @4at1s t4isA
JT4r""K p"ncils$.
-Clasi-icar voca'ulario d" los campos s"mnticos d"
los <ugu"t"s y d"l mat"rial "scolar.
-C,B pg. / .16 Listen and put in order
Hscuc4an la 4istoria y compru"'an *u" la 4an ord"nado
'i"n.
-TB pg. // /oard game
T di'u<a "n la pi+arra 7 lpic"s: @4at1s t4isA$.
="part" una 4o<a a cada &s y l"s pid" *u" di'u<"n "ntr" 1 y
B lpic"s. T di'u<a "n la pi+arra 1 lpi+: @4at1s t4isA$:
Sana un punto "l &s *u" 4aya di'u<ado la misma cantidad.
!ac"r lo mismo con otro mat"rial "scolar.

-%B pg. 12 !ead and dra%.
C"dir a los &s *u" digan "l nom'r" d" los <ugu"t"s *u" 4an
apr"ndido. T mu"stra las -las4cards corr"spondi"nt"s. !ac"r lo
mismo con "l mat"rial "scolar. T mu"stra una -las4card: Toys
or &c4oolA$
-&s di'u<an las pala'ras individualm"nt": T va pr"guntando
por la clas": @4at1s t4isA Toys or &c4oolA$
- . /&
- . /&
- . /&
-T /&s
- T /&s
-T /&s - I@
-101
-101
-10-1/F
(nidad ". $HOO-
e
s
i
n

*
1I. TB pg. /6 Para comenzar.
-Cada &s cog" un o'<"to d"l mat"rial "scolar y s"
l"vanta.
-T mu"stra una -las4card y dic" "l o'<"to. .os &s
*u" ti"n"n a*u"l o'<"to r"pit"n "l nom'r" y s"
si"ntan. Continuar 4asta *u" todos "st(n s"ntados.
1I. . /& 1I. T /&s 1I. /1 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d"l
mat"rial "scolar
-.pic"s d" color"s
Material adicional*
pg. 6 d"l C,B para
cada alumno.
pg. D d"l C,B para
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno.
alumnos.
-2ar a Mipad"" un 'olEgra-o y una r"gla. T: !av"
you got a rul"rA$ Mipad"": L"s6 I1v" got a rul"r$.
T: !av" you got a ru''"rA$ Mipad"": Ro$.
-.a marion"ta pr"gunta a algunos &s: !av" you
got a J'ookKA$
20. . /& 20. T /&s 20. /-101
21. Cantar una canci?n "n l"ngua ingl"sa. 21. CB pg. 1I .1D +ing.
-T s"9ala su m"sa: T4is is my d"sk$. &s l" imitan.
-T mu"stra una r"gla6 un 'olEgra-o y una cart"ra. T:
@4at1s t4isA$ &s: It1s a rul"r$ T: @4"r"1s t4"
rul"rA It1s on my d"sk$. !ac"r lo mismo con "l
'olEgra-o. .a cart"ra "star und"r t4" d"sk$.
-:'s"rvar la ilustraci?n y com"ntar "l mat"rial
"scolar *u" pu"d"n v"r.
-&s "scuc4an .1D. T "sc"ni-ica las accion"s d" la
canci?n.
-Oolv"r a pon"r .1D. %nimar a los &s a *u"
r"alic"n las accion"s.
-Oolv"r a pon"r .1D. %nimar a los &s a cantar.
21. . /& 21. T /&s 21. 10-1/1

22. CB pg. 1I . 1D -ra%. +ing.
-&"9alar los o'<"tos: @4at1s t4isA$ &s: JIt1s a
p"nK$.
-&s r"pasan los di'u<os con lpi+.
-.1G. &s utili+an las ilustracion"s para modi-icar
22. . /& 22. T /&s P I@ 22. 101
27. Cracticar la d"sp"dida y "l voca'ulario
27. TB pg. /D Para acabar
-T: &4o; m" a Jr"d p"ncilK/ Ja 'ookK$. C"dir *u"
los vayan poni"ndo so'r" d"'a<o d" su m"sa.
-T: I- you1v" got a Jr"d p"ncilK on / und"r your
d"sk6 sit do;n$. !ac"r con otras com'inacion"s
4asta *u" todos "st(n s"ntados.
-&s s" d"spid"n d" Mipad"".
27. . /& 27. T /&s 27. /-101
(nidad ". $HOO-
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*

#
$
o
n
t
i
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u
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c
i
n
%
- Cracticar la compr"nsi?n oral d" -ras"s
con la "structura: Cut t4" J'ookK on / und"r
t4" Jd"skK$
- Cracticar oralm"nt" las "structuras:
@4at1s t4isA It1s a Jr"d p"ncilK I1v" got a
Jr"d p"ncilK$.
-C,B pg. 6 +ong craft. Cut. $old and cut.
&s pintan los o'<"tos y r"cortan las tar<"tas.
T da ?rd"n"s y &s colocan los o'<"tos so'r" o
d"'a<o d" la m"sa.
.I. &s "scuc4an la canci?n y van colocando los
o'<"tos "n "l lugar corr"spondi"nt" s"g5n lo *u"
"scuc4an "n la canci?n.
-TB pg./D /oard Activity
Con"r las -las4cards d"l mat"rial "scolar "n la
pi+arra. !ac"r salir un &s: @4at1s t4isA$ &s. It1s
a Jr"d p"ncilK$ Todos los &s *u" t"ngan un lpi+
ro<o l"vantan la mano. !ac"r *u" dos o tr"s &s
digan: I1v" got a Jr"d p"ncilK$. Oolv"r a 4ac"r
con otros &s y -las4cards.

-C,B pg. D .1D &rite. +ing.
- . /&
-. /&
-./&/=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-T /&s
-10-1/1
-101
-10F
(nidad ". $HOO-
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s
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n

+
2B. ="cordar la canci?n d" la unidad. 2B. TB pg. BB .I Para comenzar.
2B. . /& 2B. T /&s 2B. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d"l
mat"rial "scolar
-.pic"s d" color"s.
-C?st"r ,y @orld$
d" <ugu"t"s *u" ll"v"n
los alumnos
-,asa ad4"siva
agua
-1 -otocopia d" la
pg. G d"l C,B para
cada alumno.
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno
-C"gam"nto
:p"n your 'ook$ y clos" your 'ook$.
-I: :p"n your 'ook$ y Clos" your 'ook$. T las
"sc"ni-ica y pid" a los &s *u" l" imit"n.
ilustracion"s con los &s.
%9adir las ?rd"n"s d" Coint to... 6 .ook at... 6 turn
around6 <ump$.
2/. . /& 2/. T /&s 2/. 10-1/1
26. Conoc"r in-ormaci?n so'r" las "scu"las
d" los ni9os y ni9as 'ritnicos.
2i'u<ar su mat"rial "scolar.
26. CB pg. 20 -ra%.
-Com"ntar si los ni9os y ni9as 'ritnicos utili+an
"l mismo mat"rial "scolar *u" "llos.
-Com"ntar *u" muc4os ni9os y ni9as d" primaria
d" "scu"las 'ritnicas ll"van uni-orm".
-Con"r las 6 -las4cards d"l mat"rial "scolar "n la
pi+arra. T: @4at1s t4isA$ H)plicar *u" 4an d"
di'u<ar una "n "l "spacio "n 'lanco.
por "l aula: @4at1s t4isA$
-Cuando aca'"n mu"stran sus di'u<os y dic"n:
I1v" got a J'ookK$.
26. . /& 26. T /&s P I@ 26. 20-2/1
s"si?n.
2D. TB pg. /I Para acabar.
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"" y dic": Clos"
your 'ook6 Jnam"K$ a cada &s.
2D. . /& 2D. T /&s 2D. /-101
(nidad ". $HOO-
e
s
i
n

+

#
c
o
n
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i
n
u
a
c
i
n
%
-Hla'orar un p?st"r so'r" mat"rial "scolar
con di'u<os y -otogra-Eas p"rsonal"s.
nom'r"s d" los <ugu"t"s.
-TB pg. /I My &orld Poster
pondrn las -otogra-Eas y di'u<os d" su mat"rial
"scolar. &" pu"d"n "ti*u"tar con un rotulador
solu'l" "n agua para pod"r 'orrar cuando s"

-%B pg. 17 &rite.
&s ord"nan las lastras y "scri'"n las pala'ras
d"'a<o d" cada ilustraci?n.
-C,B pg. G Pupil's posters. Cut.
T pon" "n la pi+arra las -las4cards d"l mat"rial
"scolar y "scri'" los nom'r"s. T gira las
-las4cards y los &s dic"n *u( o'<"tos son l"y"ndo
los nom'r"s.
-&s 4ac"n un p?st"r d"l mat"rial "scolar "n una
4o<a grand" con las tar<"tas d"l C,B pg. G y sus
di'u<os.
- ./&/=/@
-= /@
-=/@
-T /&s P I@
-I@
-I@
-10-1/1
-/-101
-10-1/1
(nidad ". $HOO-
e
s
i
n

,
la unidad.
="pasar "l voca'ulario d"l mat"rial
"scolar.
2G. TB pg. 60 Para comenzar.
.>ugar con los &s a Rum'"r"d -las4cards$. T pon"
las -las4cards d"l mat"rial "scolar "n la pi+arra8 &s
dic"n las pala'ras. T num"ra las -las4cards d"l 1 al
6: T$@4at1s num'"r on"A$ T las *uita d" la pi+arra y
compru"'a si los &s r"cu"rdan *u( pala'ra "ra cada
n5m"ro.
2G. . /& 2G. T /&s 2G. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d"l
mat"rial "scolar
-,arion"ta d"
Mipad""
-Colgant"s d"l
mat"rial "scolar
-&"llos d" cauc4o
-.pic"s d" color"s
-."s carp"tas d"l
Corta-olio
-Pster Vocabulary
2I. ="pasar "l voca'ulario d"l mat"rial
"scolar.
2I. TB pg. 60 .1B Para revisar A
-T saca s"is &s a la pi+arra y l"s r"part" las
-las4cards d"l mat"rial "scolar.
-.1B. &s *u" 4an salido 4an d" "scuc4ar la
canci?n6 l"vantar su -las4card cuando "scuc4"n la
pala'ra y colocars" "n ord"n con la ayuda d"l r"sto
d" la clas".
-.1B: &s s"9ala los o'<"tos6 da palmas y r"cita la
canci?n.
2I. . /& 2I. T /&s 2I. 10-1/1
70. ="pasar las pr"posicion"s on$ y
und"r$.
70. TB pg. 60 Para revisar /.
-T di'u<a "n la pi+arra una m"sa6 "ncima un li'ro y
una cart"ra y d"'a<o un lpi+ y una r"gla. T: T4is
is your d"sk$.
-!ac"r salir un &s: Coint to t4" rul"r. @4"r"1s t4"
rul"rA$ &s: :n / und"r my d"sk$.
-!ac"r lo mismo con otros o'<"tos y alumnos.
70. . /& 70. T /&s 70. /-101
con "l voca'ulario d"l mat"rial "scolar.
71. CB pg. 21 +tic#.
pr"guntando: @4at1s t4isA$ &s: JIt1s aK J'ookK$.
lpi+.
21K
71. ./&/=/@ 71. T /&s - I@ 71. 101
72. . /& 72. T /&s 72. 101
unidad.
77. . /& /= 77. T /&s P I@ 77. /-101
7B. Cr"parar a los alumnos para la
r"ali+aci?n d" una nu"va unidad.
7B. TB pg. 61 Cara aca'ar.
-Cr"guntar a los &s *u( l"s 4a agradado ms d" la
unidad 2.
-H)plicar *u" la pr?)ima s"si?n r"pasarn lo *u"
4an 4"c4o 4asta a4ora y *u" "n la sigui"nt" s"si?n
com"n+arn una nu"va unidad.
7B. . /& 7B. T /&s 7B. /U1
(nidad ". $HOO-
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,

#
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%
Q Hla'orar "l Corta-olio. * Portafolio 01pcional2
unidad podrEan di'u<ar su mat"rial "scolar so'r"
o d"'a<o d" la m"sa. &i s" *ui"r" *u" practi*u"n
la "scritura pu"d"n "ti*u"tar los di'u<os.
Q = /@ Q I@ Q 10-201
-="-or+ar "l voca'ulario d"l mat"rial
"scolar.

-TB pg. 61 3ocabulary Poster !ace
visi'l" d"l aula. Cog"r dos &s *u" 4an d"
comp"tir para v"r *ui(n "ncu"ntra ant"s un
<ugu"t": 3ind a Jp"ncilK$. !ac"r con otros &s.
Tam'i(n s" pu"d"n r"pasar <ugu"t"s6 color"s y
n5m"ros *u" "stn "scondidos.
- . /& -T /&s -101
Revisin. (nits ! and "
e
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.
n
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a
1. ="-or+ar las ?rd"n"s tra'a<adas "n las
unidad"s 1 y 2: :p"n / Clos" your
'ook6 <ump6 turn around$.

1. TB pg. 62 Para comenzar.
.T s" pon" la marion"ta d" Mipad"": !"llo#$ &s:
!"llo6 Mipad""#$
.>ugar a Mipad"" says$ con las ?rd"n"s
introducidas "n las unidad"s 1 y 2: :p"n/ Clos"
your 'ook6 <ump6 turn around.
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
<ugu"t"s
-3las4cards d"l
mat"rial "scolar
-1 -otocopia para cada
alumno d" la pgina B
d"l C,B
alumno d" la pgina G
d"l C,B
-Vocabulary Poster
2. ="pas
ar "l voca'ulario d" los <ugu"t"s y d"l
mat"rial "scolar.
2. TB pg. 62 Primer uego.
->ugar a Ram" t4" -las4cards$ con las -las4cards
d" los <ugu"t"s y d"l mat"rial "scolar.
2. . /& 2. T /&s 2. /-101
7. Id"nti-i
car y "num"rar o'<"tos.
Cont"star la pr"gunta: !o; many
Jp"nsKA$
7. CB pg. 22 +egundo uego.
-:'s"rvar los "l"m"ntos d" los mrg"n"s d" la pgina. T:
Coint to t4" J'allK$6 "tc.
-!ac"r "l "<"mplo con los &s: Count t4" cars. !o;
many carsA$.
-&s 4ac"n la actividad individualm"nt". ,i"ntras los &s
tra'a<an T va pr"guntando por "l aula: @4at1s t4isA
!o; manyA$
-Compro'ar las r"spu"stas con los &s.
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
B. Compr"
nd"r glo'alm"nt" "l "pisodio d" un
c?mic.
B. CB pg. 27 .21 Listen.
-T: .ook at pag" t;"nty-t4r"". .ook at t4" &tory$.
Cr"s"ntar a los &s los p"rsona<"s.
-C"dir a los &s *u" o's"rv"n las vi9"tas y digan "n ..1
si cr""n *u" &napp"r "s simptico o no.
-I: Com" on#$6 Tim" -or sc4ool$ y @"ll don"#$.
-.21 &s sigu"n las vi9"tas con "l d"do.
-.21 &s vu"lv"n a "scuc4ar. T 4ac" una pausa d"spu(s d"
cada -ras". C"dir a los &s *u" las r"pitan. H)plicar las
pala'ras *u" no "nti"ndan.
-T: :n"$. C"dir a los &s *u" r"cu"rd"n la vi9"ta. !ac"r
lo mismo con "l r"sto d" vi9"tas.
-2ividir la clas" "n tr"s grupos: Bo'6 :lly y "l pro-"sor.
Cada grupo dic" su part".
-!ac"r salir &s s"guros "n sE mismos a r"pr"s"ntar una o
div"rsas vi9"tas.
B. ./&/=/@ B. T /&s - I@ B. 1/1
/. Cractica
r la d"sp"dida.
/. TB pg. 67 Para acabar.
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"" y s" d"spid" d"
cada &s.
/. . /& /. T /&s /. /1
-="-or+ar "l voca'ulario d"l mat"rial "scolar.
-="-or+ar "l voca'ulario d" los <ugu"t"s y d"l mat"rial
"scolar.
T pon" "l p?st"r Ooca'ulary$ "n un lugar visi'l" d"l aula y
saca un &s. T l" pid" *u" 'us*u" uno d" los "l"m"ntos d"l
mat"rial "scolar "n "l p?st"r. !a d" "ncontrarlo6 d"cir la
pala'ra p"ro no s"9alarla &al" otro &s a la pi+arra para
s"9alarlo. Hst" 5ltimo &s dic" otro "l"m"nto *u" t"ndr *u"
s"9alar otro &s.
-TB pg. 67 Magic lamps game
>ugar al <u"go d" la lmpara mgica con las tar<"tas d"l
voca'ulario d" los <ugu"t"s y d"l mat"rial "scolar.
- . /&
- . /&
-T /&s
- T /&s
-101
-101
/valuacin. (nidades ! and "
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s
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d
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v
a
l
u
a
c
i
n
Q %valuar los asp"ctos principal"s
tra'a<ados durant" las unidad"s 1 y 2.
-&s 4ac"n "l t"st 1.
Rota: los &s *u" aca'"n pronto pu"d"n aca'ar
actividad"s p"ndi"nt"s d"l CB o d"l %B.
Q ./&/=/@ Q I@ Q 70-B01 -Nna -otocopia para
cada alumno d"l
TH&T 1 pg. 12 d"l
cuad"rno d"
"valuaci?n.
(nidad &. 0amil)
e
s
i
n

!
1. Introducir "l cont")to d" la unidad 7 J.a
-amiliaK.
visi'l" d"l aula y guarda las -las4cards d" la
-amilia m"nos la d" la a'u"la "n "lla.
unidad nu"va. T mu"stra a los &s la -las4card d"
Sranny$. &s 4an d" adivinar cul "s "l t"ma d" la
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" la
-amilia
-.pic"s d" color"s.
-,arion"ta d"
Mipad"".
-C?st"r ,agic
.amp$.
2. Introducir "l voca'ulario d" la -amilia:
Srandad6 Sranny6 2ad6 ,um6 &ist"r6
Brot4"r$.
2. CB6 pg. 2B .27 .2B Listen and point. Listen
and Chant
-.2B .ist"n and c4ant$. &s "scuc4an la canci?n y
la dic"n. ="cordar a los &s *u" cuando "scuc4"n
.ist"n and tap$ 4an d" golp"ar tantas v"c"s como
sEla'as ti"n" la pala'ra.
-!ac"r dos grupos y pon"r .2B. Cada grupo 4a d"
r"ali+ar una acci?n. Oolv"r a pon"r6 los grupos
int"rcam'ian accion"s. ,ostrar una a una las
-las4cards: V@4o1s t4isA$ &s r"spond"n: It1s
JSrannyK$.
2. . /& 2. T /&s 2. 10-1/1
d" la -amilia.
7. CB pg.2/. Match and say.
-T: @4o1s num'"r on"A$.
-&s 4ac"n la actividad y mi"ntras la 4ac"n T va
p"guntando por "l aula: @4o1s num'"r Jt;oKA$
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
d"l voca'ulario d" la -amilia.
B. TB pg. BI.Para acabar
-T pon" "n la pi+arra las -las4cards d" la
-amilia sin ning5n ord"n. Cr"guntar a los &s
*u" digan d" *u( s" trata.
-!ac"r salir a un &s: Cut J,umK on my
d"sk$. !ac"r lo mismo con "l r"sto d"
-las4cards.
-%l -inal d" la s"si?n T s" pon" d"lant" d" la
cara una -las4card d" la -amilia. T s" d"spid":
By"6 J,umK#$
B. . / & B. T /&s B. /-101
(nidad &. 0amil)
e
s
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n

!

#
$
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t
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u
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c
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n
%
- Cracticar la id"nti-icaci?n d" los
mi"m'ros d" la -amilia.
- Cracticar "l voca'ulario d" los
- Cracticar "l sonido inicial d" las
pala'ras d"l voca'ulario d" los
-%B pg. 1B Circle the add one out. +ay.
&s id"nti-ican la ilustraci?n *u" no corr"spond"
a la s"ri". ,i"ntras los &s van 4aci"ndo la
actividad T pu"d" ir pr"guntando: @4o1s t4isA$.
-TB pg. 6/ &ho's missing(
>ugar a @4o1s missingA$ con las -las4cards d"
los mi"m'ros d" la -amilia.

-TB pg. 6/ $irst letters
Cracticar con los &s los sonidos inicial"s d" las
pala'ras d"l voca'ulario d" los mi"m'ros d" la
-amilia.
- . /&
-. /&
- . /&
-I@
-T/&s
-T/&s
-/-101
-/-101
-/-10F
(nidad &. 0amil)
e
s
i
n

"
/. ="pasar la compr"nsi?n oral d"l
voca'ulario d" los mi"m'ros d" la
-amilia.
/. TB pg. 66 Para comenzar.
->ugar con los &s a @4o1s r"p"at"dA$ con las
-las4cards d" los mi"m'ros d" la -amilia.
-T pon" las -las4cards a la pi+arra mi"ntras
pr"gunta: @4o1s t4isA$.
-T las va s"9alando y r"pit" una d" "llas8 &s 4an d"
d"scu'rir *u( s" 4a r"p"tido.
/. . /& /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" los mi"m'ros d"
la -amilia.
-3las4cards d" los <ugu"t"s.
-3las4cards d" los n5m"ros d"l
1 al 10.
-,initar<"tas d" los mi"m'ros
d" la -amilia.
-amilia.
6. TB pg. 66 / CB6 pg. D1 Para preparar el uego.
-&s pr"paran las tar<"tas d" los mi"m'ros d" la
-amilia para 4ac"r un <u"go.
6. . /& 6. T /&s P I@ 6. 10-1/1
-amilia.
D. CB pg.26/ CB pg. 6B .2/. Listen. Play the
Magic Lamps game.
-T: &4o; m" Jsist"rK$. &s mu"stran la tar<"ta
-T: ."t1s play t4" ,agic .amp gam"#$ Con"r
.2/. &s "scuc4an y sigu"n las instruccion"s.
Crim"ro mu"stran la p"rsona corr"spondi"nt" y
d"spu(s 4an d" "scuc4ar y pon"r la tar<"ta "n "l
r"cuadro d"l n5m"ro corr"spondi"nt".
-Corr"gir "n la pi+arra. T: :n". ,um$.
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
G. Cracticar "l voca'ulario d" los mi"m'ros
d" la -amilia.
G. CB pg. 26. -ra% and say.
-T s"9ala uno a uno los mi"m'ros d" la -amilia:
@4o1s t4isA$ :'s"rvar cada ilustraci?n: @4o1s
missingA$.
-&s di'u<an "l mi"m'ro *u" -alta "n cada
ilustraci?n.
pr"guntando: @4o1s t4isA$ y @4o1s missingA$.
G. . /& G. T /&s G. /-101
-amilia.
s" d"spid"n d" los mi"m'ros d" la -amilia: By"6
J,umK$.
I. . /& I. T /&s I. /1
(nidad &. 0amil)
e
s
i
n

"

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
- Cracticar la compr"nsi?n y la ")pr"si?n
oral d"l voca'ulario d" los mi"m'ros d" la
-amilia.
oral d"l voca'ulario d" los mi"m'ros d" la
-amilia.
- Cracticar oralm"nt" "l voca'ulario d" los
mi"m'ros d" la -amilia y d" los n5m"ros
d"l 1 al 6.
-TB pg. 6D &hat's missing(5
>ugar con los &s a @4at1s missing$ utili+ando
las -las4cards d" los mi"m'ros d" la -amilia.

&s <u"gan por par"<as a C"lmanism con las mini
tar<"tas d" los mi"m'ros d" la -amilia.

!ac"r par"<as. Cada &s pon" 7 tar<"tas d" los
mi"m'ros d" la -amilia "n la ta'la d" la pg. 6B.
&1 l" dic" sus posicion"s a &2 y al r"v(s. 2"spu(s
comparan las ta'las.
- . /&
-. /&
- . /&
-T /&s
-C@
-C@
-101
-101
-10F
(nidad &. 0amil)
e
s
i
n

&
10. TB pg. 6G .26 Para comenzar.
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"" y saluda los &s.
H)plicar *u" "scuc4arn otra 4istoria so'r" >ack6 =osi" y
Mipad"".
"sc"ni-ican.
10. . /& 10. T /&s 10. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"tas d" d"do
d" >ack6 =osi" y
Mipad""
-Nna 4o<a d" pap"l
para cada alumno
-.pic"s d" color"s

4istoria.
11. TB pg. 6G / CB pg. 2D .26 Listen to the story.
..1 d" *u( cr""n *u" trata la 4istoria.
-T: ."t1s list"n to t4" story#$ &s "scuc4an la 4istoria 4asta
"l -inal y la sigu"n "n "l li'ro s"9alando las vi9"tas.
-T vu"lv" a pon"r la 4istoria y 4ac" una pausa d"spu(s d"
cada -ras" para *u" los &s las r"pitan.
11. . /& 11. T /&s 11. 1/1
d" la unidad.
12. TB pg.6G/ CB pg. 2D. Para trabaar la historia.
-C"dir a los &s *u" 4a'l"n so'r" las p"rsonas d" las -otogra-Eas d"
la 4istoria. Indicar vi9"tas sin s"guir un ord"n d"t"rminado. C. "<.
.ook at pictur" t4r"". @4o1s t4atA Jsist"rK .ook at pictur" on".
@4o1s t4atA J,um6 'rot4"r6 sist"rK @4"r"1s t4" magic p4otoA
Jsi)K$.
12. . /& 12. T /&s 12. 101
17. TB pg. 6G /CB pg. 2D.Act it out.
-!ac"r dos grupos: =osi" y Mipad"".
-Cam'iar pap"l"s.
17. . /& 17. T /&s 17. 101
1B. TB pg. 6G Para acabar
-T ")plica a los &s *u" Mipad"" *ui"r" sa'"r cosas so'r" sus
-amilias: !av" you got a 'rot4"r / sist"rA &s: Ro / L"s6 I1v" got
Jt;o 'rot4"rs / sist"rsK$.
-Mipad"" s" d"spid" d" los &s.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /1
- Cracticar "l voca'ulario d" los mi"m'ros d" la
-amilia.
- Id"nti-icar "l inicio6 "l nudo y "l d"s"nlac" a una
4istoria.
voca'ulario d" los mi"m'ros d" la -amilia.
-CB pg. 2D Photos
T pid" a los &s *u" l" digan *u( p"rsonas apar"c"n "n las -otos *u"
=osi" "ns"9a "n la 4istoria. Cr"guntar *u( otras p"rsonas podrEa 4a'"r "n
las -otos. Cr"guntar d" *ui(n ti"n"n "llos -otos "n casaA C"dir *u"
di'u<"n y pint"n "n una 4o<a "l marco d" una -oto con una p"rsona
d"ntro: @4o1s t4at in t4" p4otoA It1s Jmy mumK$.

-TB pg.6I .26 +tory +tructure. +ilent +tory
.26 &s "scuc4an la 4istoria y la sigu"n "n "l li'ro. T 'a<a "l volum"n
d"l todo al ll"gar a la vi9"ta 2. Carar "l r"gistro y pr"guntar a los &s a
*u( vi9"ta d" la 4istoria 4an ll"gado. Hst al principio6 a la mitad o al
-inal d" la 4istoriaA
-%B pg. 1/ &rite.
&s utili+an "l c?digo d" la part" sup"rior d" la pgina para "scri'ir las
pala'ras d" los mi"m'ros d" la -amilia.
- . /&
-. /& /=
-=/@
-T /&s
-T /&s
-I@
-101
-101
-10-1/F
(nidad &. 0amil)
e
s
i
n

'
1/. ="cordar "l voca'ulario d" los
1/. TB pg. D0 Para comenzar.
.T di'u<a "n la pi+arra un marco d" -otogra-Ea d"l tama9o d"
una -las4card. !ac"r salir un &s y darl" las -las4cards: Cut
Sranny in t4" p4oto$. &s 4a d" colocar Sranny$ d"ntro d"l
marco. Cr"guntar al r"sto d" &s: @4o1s t4atA$ &s: It1s
JdadK$.
1/. . /& 1/. T /&s 1/. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" los
mi"m'ros d" la
-amilia.
Material adicional*
-1 -otocopia d" la pg.
I d"l C4otocopy
,ast"r Book 1 para
cada alumno
-Ti<"ras para cada
alumno
-.pic"s d" color"s
alumno
-Nna 4o<a d" pap"l
grand" para cada
alumno.
16. Id"nti-icar mi"m'ros d" la -amilia "n la
16. CB6 pg. 2D-2G .26 $ind.
-Con"r la 4istoria .26 para *u" los &s la r"cu"rd"n.
-T: :p"n your 'ooks at pag" 2G$. H)plicar a los &s "n *u(
consist" la actividad.
-Buscar la prim"ra con los &s: @4o1s t4isA .ook at t4"
story. @4"r"1s SrannyA JIn pictur" t;oK$.
-,i"ntras los &s lo 4ac"n T va pr"guntando por "l aula:
@4"r"1s...A$
16. . /& 16. T /&s P I@ 16. 10-1/1
1D. Id"nti-icar mi"m'ros d" la -amilia "n la
1D. CB pg. 2D-2G Circle.
-:'s"rvar las ilustracion"s. T pr"gunta: @4o1s t4isA Is it
=osi"1s sist"rA$ &s: L"s / Ro$ !ac"r con la s"gunda -oto
d"l apartado 1: Is it =osi"1s ,umA$ &s r"spond"n. T: Is
t4is t4" p4oto in t4" storyA$.
-&s 4an d" rod"ar las -otogra-Eas *u" apar"c"n "n la 4istoria.
1D. . /& 1D. T /&s P I@ 1D. 10-1/1
1G. TB pg. D0 Para acabar.
-2ividir "l grupo-clas" "n 6 grupos y asignar un mi"m'ro d"
la -amilia a cada grupo. T s"9ala uno d" los di'u<os d"l li'ro
y pr"gunta a Mipad"": @4o1s t4atA$ !ac"r *u" Mipad""
r"sponda: It1s J,umK$. .os &s pu"d"n r"cog"r cuando
"scuc4"n nom'rar "l mi"m'ro d" la -amilia *u" s" l"s 4a
asignado.
1G. . /& 1G. T /&s 1G. 10-1/1
-Cracticar oralm"nt" las "structuras: @4o1s t4atA It1s
J&o-ia1sK sist"r$.
-Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n "scrita d"l
-C,B pg. I .26 Listen and put in order
Hscuc4an la 4istoria y compru"'an *u" la 4an ord"nado 'i"n.
-TB pg. D1 +ofia's sister
C"dir a los &s *u" 4agan "n una 4o<a "l di'u<o d" un mi"m'ro d" la
-amilia d" uno d" sus compa9"ros/as. 2"spu(s lo 4an d" mostrar al
r"sto d" la clas". T pr"gunta: @4o1s t4atA$ &s: It1s J&o-ia1sK &ist"r$.

-%B pg. 16 Circle and find. &rite.
&s id"nti-ican "l voca'ulario d" los mi"m'ros d" la -amilia y lo "scri'"n
d"'a<o d" la ilustraci?n corr"spondi"nt".
- . /&
- . /&
- = /@
-T /&s
- T /&s
-I@
-101
-101
-10-1/F
(nidad &. 0amil)
e
s
i
n

*
1I. ="-or+ar la ")pr"si?n oral d"l
-amilia.
1I. TB pg. D2 Para comenzar.
-Mipad"" mu"stra a los &s una -las4card y dic"
JDadK. &i la -las4card "s corr"cta con lo *u" dic"
&s dic"n: L"s6 J2adK$ &i no "s corr"cta dic"n:
Ro6 JBrot4"rK$.
1I. . /& 1I. T /&s 1I. /1 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
mi"m'ros d" la
-amilia
Material adicional*
-.pic"s d" color"s
pg. 10 d"l C,B para
cada alumno.
pg. 11 d"l C,B para
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno.
-.as carp"tas d" los
alumnos.
-3las4cards d" las
unidad"s ant"rior"s
20. TB pg. D2 Para preparar la cancin.
-I: &4o"$ T: &4o; m" your s4o"$. Cr"guntar a
algunos &s d" *u( color son sus +apatos.
-I: Cull$. C"dir a los &s *u" r"pitan la pala'ra y
*u" imit"n la acci?n.
20. . /& 20. T /&s 20. /-101
21. Cantar una canci?n "n l"ngua ingl"sa. 21. CB pg. 2I .2D +ing.
-:'s"rvar la ilustraci?n con los &s y pr"guntar *ui(n s"
si"nta "n la 'utaca: @4o1s t4atA$ &s: It1s Srandad$.
Cr"guntar *u( cr""n *u" 4ac"n los p"rsona<"s d" la
ilustraci?n. H)plicar *u" la canci?n la canta la ni9a *u"
"s cuarta "n la ilustraci?n so'r" sE misma y su -amilia. I:
,"$. Id"nti-icar "l r"sto d" p"rsona<"s: @4o1s t4atA$
-&s "scuc4an .2D. T "sc"ni-ican las pala'ras pull$ y
m"$.
-Oolv"r a pon"r .1D. %nimar a los &s a *u" r"alic"n la
acci?n Cull Srandad1s s4o"$.
-Oolv"r a pon"r .1D. %nimar a los &s a cantar y a
"sc"ni-icar la canci?n.
21. . /& 21. T /&s 21. 10-1/1

22. CB pg. 2I . 2G -ra%. +ing.
-&s compl"tan los di'u<os con lpi+.
-.2G. &s utili+ar las ilustracion"s para modi-icar
22. . /& 22. T /&s P I@ 22. 101
27. Cracticar la ")pr"si?n oral d" pala'ras
d" la l"tra d" la canci?n d" la unidad.
27. TB pg. D7 Para acabar
-Mipad"" canta dos v"rsos d" la canci?n8 &s 4a d"
r"p"tir la 5ltima pala'ra d" cada v"rso.
27. . /& 27. T /&s 27. /-101
- Cracticar la compr"nsi?n oral d" -ras"s con la
"structura: Cut t4" J'ookK on / und"r t4" Jd"skK$
-Cracticar oralm"nt" la "structura J2adK1s Js4o"K$
- Cracticar la compr"nsi?n "scrita d" la l"tra d" la
canci?n d" la unidad.
-C,B pg. 10 .2D +ong craft. Cut. $old and cut.
&s pintan6 r"cortan y do'lan la ilustraci?n.
&s van mostrando los p"rsona<"s a m"dida *u" los "scuc4an
nom'rar "n la canci?n.
-TB pg. D7 4randad's shoe
Cracticar con o'<"tos r"al"s d" los alumnos la "structura
Srandad1s &4o"$.
-C,B pg. 11 .2D &rite. +ing.
Con los &s compl"tar la l"tra d" la canci?n con las pala'ras
proporcionadas "n una lista.
- . /&
-. /&
-./&/=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-T /&s
-10-1/1
-/-101
-10F
(nidad &. 0amil)
e
s
i
n

+
2B. ="cordar la canci?n d" la unidad. 2B. TB pg. DB .2D Para comenzar.
2B. . /& 2B. T /&s 2B. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
Material adicional*
-C?st"r ,y @orld$
d" los alumnos y d"
su -amilia
-,asa ad4"siva
agua
-1 -otocopia d" la
pg. 12 d"l C,B para
cada alumno.
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno
-C"gam"nto
&tand up$ y &it do;n$.
2/. CB pg. 70 .2I Listen and play.
-I: &tand up$ y &it do;n$. T las "sc"ni-ica y
pid" a los &s *u" l" imit"n.
%9adir las ?rd"n"s d" :p"n / clos" your 'ook6
Coint to... 6 .ook at... 6 turn around6 <ump$.
2/. . /& 2/. T /&s 2/. 10-1/1
26. Conoc"r in-ormaci?n so'r" la -amilia
d" los ni9os y ni9as 'ritnicos.
2i'u<ar uno d" sus -amiliar"s.
26. CB pg. 70 -ra%.
-H)plicar *u" 4an d" di'u<ar un mi"m'ro d" su
-amilia "n "l "spacio "n 'lanco.
por "l aula: @4o1s t4atA$ &s: It1s my JSrannyK$.
26. . /& 26. T /&s P I@ 26. 20-2/1
s"si?n.
2D. TB pg. D/ Para acabar.
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"" y dic": &tand
up6 Jnam"K$ a cada &s y cuando s" l"vant"n s"
pr"paran para marc4ar.
2D. . /& 2D. T /&s 2D. /-101
-Hla'orar un p?st"r so'r" las -amilias d" los alumnos
-Cracticar la ")pr"si?n "scrita d"l voca'ulario d" los
-Cracticar la compr"nsi?n "scrita d"l voca'ulario d"
los mi"m'ros d" la -amilia.
-TB pg. D/ My &orld Poster
T pon" "l p?st"r ,y @orld$ dond" los &s lo v"an 'i"n.
Com"ntar *u" "n la part" c"ntral pondrn las -otogra-Eas y
di'u<os d" sus -amilias. &" pu"d"n "ti*u"tar con un rotulador
solu'l" "n agua para pod"r 'orrar cuando s" "la'or" otro
p?st"r.

-%B pg. 1D &rite.
&s 'uscan las pala'ras "n la sopa d" l"tras y "scri'"n la
pala'ra d"'a<o d" la ilustraci?n corr"spondi"nt".
-C,B pg. 12 Pupil's posters. Cut.
T pon" "n la pi+arra las -las4cards d" los mi"m'ros d" la
-amilia y "scri'" "ncima los nom'r"s. T gira las -las4cards y
los &s dic"n *u( p"rsonas son l"y"ndo los nom'r"s.
-&s 4ac"n un p?st"r d" los mi"m'ros d" la -amilia "n una
4o<a grand" con las tar<"tas d"l C,B pg. 12 y sus di'u<os.
- ./&/=/@
-= /@
-=/@
-T /&s P I@
-I@
-I@
-10-1/1
-101
-10-1/1
(nidad &. 0amil)
e
s
i
n

,
la unidad.
="pasar "l voca'ulario d"l mat"rial
"scolar6 los <ugu"t"s y la -amilia.
2G. TB pg. D6 Para comenzar.
.>ugar con los &s a &ort t4" out$. T m"+cla dos o
tr"s <u"gos d" -las4cards y las pon" "n la pi+arra. T
saca &s y l"s pid" *u" con la ayuda d"l r"sto d"l
grupo-clas" las clasi-ican t"ni"ndo "n cu"nta "l
t"ma dici"ndo "l nom'r" d" las p"rsonas y o'<"tos.
2G. . /& 2G. T /&s 2G. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d"l
mat"rial "scolar
-3las4cards d" los
<ugu"t"s
-3las4cards d" los
mi"m'ros d" la
-amilia
-,arion"ta d"
Mipad""
-Colgant"s d"l
voca'ulario d" la
-amilia
-&"llos d" cauc4o
-.pic"s d" color"s
-.as carp"tas d"l
Corta-olio
-Vocabulary Poster
2I. ="pasar "l voca'ulario d" la -amilia y
la ord"n &it do;n$.
2I. TB pg. D6 Para revisar A
-T asigna un mi"m'ro d" la -amilia a cada &s.
Mipad"" l"s da ?rd"n"s p"ro solam"nt" 4an d"
r"ali+ar la ord"n cuando "scuc4an la p"rsona *u"
r"pr"s"ntan. Mipad"": &it do;n6 Jsist"rK$. !ac"r
4asta *u" todos "st(n s"ntados.
2I. . /& 2I. T /&s 2I. 10-1/1
70. ="pasar oralm"nt" la "structura: I1v"
got a Jsist"rK$.
70. TB pg. D6 Para revisar /.
-T pon" las -las4cards d" la -amilia "n la pi+arra:
@4o1s t4atA$.
-T saca un mim'ro d" la -amilia. &i los &s lo
ti"n"n "n su -amilia 4an d" d"cir: I1v" got a
Jsist"rK$.
70. . /& 70. T /&s 70. /-101
con "l voca'ulario d" los mi"m'ros d"
la -amilia.
71. CB pg. 21 +tic#.
pr"guntando: @4ot1s t4isA$ &s: It1s JdadK$.
lpi+.
71K
71. ./&/=/@ 71. T /&s - I@ 71. 101
-amilia.
72. . /& 72. T /&s 72. 101
unidad.
77. . /& /= 77. T /&s P I@ 77. /-101
7/. TB pg. 61 Cara aca'ar.
-Cr"guntar a los &s *u( l"s 4a gustado ms d" la
unidad 7.
-H)plicar *u" la pr?)ima s"si?n com"n+arn una
nu"va unidad.
7B. . /& 7B. T /&s 7B. /U1
(nidad &. 0amil)
e
s
i
n

,

#
c
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
unidad podrEan ll"var a t(rmino un proy"cto
r"lacionado con su -amilia.
Q = /@ Q I@ Q 10-201
-="-or+ar "l voca'ulario d" los mi"m'ros
d" la -amilia.

-TB pg. DD 3ocabulary Poster !ace
para v"r *ui(n "ncu"ntra ant"s un <ugu"t": 3ind a
Jp"ncilK$. !ac"r con otros &s.
Tam'i(n s" pu"d"n r"pasar <ugu"t"s6 mat"rial
"scolar6 color"s y n5m"ros.
- . /& -T /&s -101
(nidad '. 1/T
e
s
i
n

!
1. Introducir "l cont")to d" la unidad B
J%nimal"s d" compa9EaK.
1. TB pg. DG / Class Book Para comenzar.
animal"s d" compa9Ea "n la 'olsa m"nos la d"l
gato.
!ac"r salir la -las4card d"l gato d" la lmpara:
.ook6 it1s a JcatK$ &s 4an d" adivinar cul "s "l
t"ma d" la unidad. Cuando adivin"n "l t"ma
pr"guntar *u( pala'ras cr""n *u" apr"nd"rn.
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" los
animal"s d" compa9Ea
-.pic"s d" color"s.
-,arion"ta d"
Mipad"".
-C?st"r ,agic
.amp$
-3las4cards d"
unidad"s ant"rior"s
2. Introducir "l voca'ulario d" los animal"s
d" compa9Ea: Cat6 'ird6 dog6 ra''it6
mous"6 -is4$.
2. CB6 pg. 72 .1 .2 Listen and point. Listen and
Chant
-.1 .ist"n and point$. &s "scuc4an las pala'ras y
las van s"9alando.
la dic"n. Cuando la instrucci?n "s .ist"n and tap$
&s 4an d" golp"ar tantas v"c"s como sEla'as ti"n"
la pala'ra.
-!ac"r dos grupos. Cada grupo 4a d" r"ali+ar una
acci?n:
Qat: lam" l"c4" "n un plato.
QDog: ."vanta las dos patas d" d"lant" como si
pidi"ra alguna cosa.
Q!abbit: Con"r los d"dos "ncima d" la ca'"+a
como si -u"s"n dos or"<as.
QFish: %'rir y c"rrar la 'oca.
Q"ird: ,ov"r los 'ra+os como si volaras.
Q#ouse: =o" un tro+o d" *u"so.
2. . /& 2. T /&s 2. 10-1/1
d" los animal"s d" compa9Ea.
7. %B pg. 77. )asta and dra%. +ay.
pr"guntando: @4at1s t4isA @4at colour1s t4"
dogA$.
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
B. TB pg. DI.Para acabar
-C"dir a un &s *u" co<a una -las4card d" la
pi+arra y *u" la d" a Mipad"" para *u" la
vu"lva a pon"r "n la lmpara. Mipad""
pr"gunta: @4at1s t4isA$ &s r"spond".
B. . / & B. T /&s B. /-101
(nidad '. 1/T
e
s
i
n

!

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
-Cracticar la id"nti-icaci?n d"l voca'ulario
-Cracticar la compr"nsi?n oral d"l
voca'ulario d" los animal"s d" compa9Ea.
-Cracticar "l sonido inicial d" las pala'ras
d"l voca'ulario d" los animal"s d"
compa9Ea.
-%B pg. 1G Colour and say.
&s pintan las r"as punt"adas para o't"n"r la
silu"ta d" un animal. ,i"ntras los &s tra'a<an T va
pr"guntando: @4at1s t4isA$ &s: It1s a Jra''itK$.
-TB pg. DI 1rder the pets.
&acar s"is &s y dar una -las4card d" los
animal"s d" compa9Ea a cada uno. Con"r .2 &s
4an d" pon"r "n la pi+arra las -las4cards "n "l
ord"n *u" las van "scuc4ando "n la canci?n.

-TB pg. DI +ounds and %ords
pala'ras d"l voca'ulario d" los animal"s d"
compa9Ea.
- . /&
-. /&
- . /&
-I@
-T/&s
-T/&s
-10-1/1
-/-101
-/-10F
(nidad '. 1/T
e
s
i
n

"
/. ="pasar "l voca'ulario d" los animal"s
d" compa9Ea.
/. TB pg. G0 .2 Para comenzar.
-T pon" las -las4cards d" los animal"s d"
compa9Ea "n la pi+arra sin ning5n ord"n concr"to.
C"dir a los &s si r"cu"rdan *u( animal s" nom'ra
"l prim"ro "n la canci?n d" la s"si?n ant"rior y
cul l" s"guEa. Con los &s s" pon"n las -las4cards
"n ord"n "n la part" in-"rior d" la pi+arra.
-Con"r .2 para compro'ar.
/. . /& /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" los animal"s d"
compa9Ea.
-.pic"s d" color"s.
-C"gam"nto.
-,initar<"tas d" los animal"s d"
compa9Ea.
voca'ulario d" los animal"s d"
compa9Ea.
6. TB pg. G0 / CB6 pg. 6I Para preparar el uego.
-&s pr"paran las tar<"tas d" los animal"s d"
compa9Ea para 4ac"r un <u"go.
6. . /& 6. T /&s P I@ 6. 10-1/1
compa9Ea.
D. CB pg.7B/ CB pg. 6B .7. Listen. Play the
Magic Lamps game.
-T: &4o; m" t4" J-is4K$. &s mu"stran la tar<"ta
-T: ."t1s play t4" ,agic .amp gam"#$ Con"r .7.
mu"stran "l animal corr"spondi"nt" y d"spu(s 4an
d" "scuc4ar y pon"r la tar<"ta "n "l r"cuadro d"l
color corr"spondi"nt".
-Corr"gir "n la pi+arra. T: Blu". It1s a ra''it$.
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
G. Cracticar "l voca'ulario d" los animal"s
d" compa9Ea.
G. CB pg. 7B. Match and colour. +ay.
-T s"9ala los animal"s: @4at1s t4isA$.
-&s un"n las ilustracion"s y pintan los animal"s.
pr"guntando: @4at1s t4is/ t4atA$ &s: It1s a
JdogK$.
G. . /& G. T /&s G. /-101
compa9Ea.
I. TB pg. G1 Para acabar
s" d"spid"n d" los animal"s d" compa9Ea: By"6
Jmous"K$.
I. . /& I. T /&s I. /1
(nidad '. 1/T
e
s
i
n

"

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
- Cracticar la ")pr"si?n oral d" los animal"s
d" compa9Ea.
- Cracticar la ")pr"si?n oral d" los animal"s
d" compa9Ea.
animal"s d" compa9Ea.
-TB pg. G1 $ind a pair.
Cada &s "scog" una mini tar<"ta. &s s" pas"an
por "l aula. Cuando T da palmas y dic": &top#$
&s s" paran y l" dic" su animal al compa9"ro/a
*u" "st( ms c"rca. &i los animal"s coincid"n s"
si"ntan. Continuar 4asta *u" todos "st(n s"ntados.

-TB pg. G1 Animal mimes.
T imita 4aci"ndo g"stos algunos animal"s8 &s
los 4an d" adivinar. C"dir a &s *u" s"an "llos los
*u" imit"n.

-TB pg. G1 Matching boards
<ugu"t"s "n la ta'la d" la pg. 6B. &1 l" dic" sus
posicion"s a &2 y al r"v(s. 2"spu(s comparan las
ta'las.
- . /&
-. /&
- . /&
-T /&s
-T /&s
-C@
-/-101
-/-101
-10F
(nidad '. 1/T
e
s
i
n

&
10. TB pg. G2 .B Para comenzar.
"sc"ni-ican.
10. . /& 10. T /&s 10. /-101 CB
-%B
-C2 2
-,arion"tas d" d"do
d" >ack6 =osi" y
Mipad""
-Vocabulary Poster
-.pic"s d" color"s
4istoria.
11. TB pg. G2 / CB6 pg. 7/ .B Listen to the story.
..1 d" *u( cr""n *u" tratan la 4istoria.
-T vu"lv" a pon"r la 4istoria y la para d"spu(s d" cada v"rso
para *u" los &s r"pitan.
11. . /& 11. T /&s 11. 1/1
12. TB pg.G2-G7/ CB pg. 7/. Para trabaar la historia.
-T: .ook at pictur" 1. @4at colour1s t4" catA$ &s: JIt1sK 'lack$.
-T: .ook at pictur" 2: Ro; ;4at colour1s t4" catA JJit1sK pinkK$
-T: .ook at pictur" 7. @4at colour1s t4" dogA$ &s: JIt1sK ;4it"$.
-T: .ook at pictur" B: Ro; ;4at colour1s t4" dogA JJit1sK gr""nK$
-T: .ook at pictur" 6: @4at colour1s Mipad""A Cink and gr""n$.
12. . /& 12. T /&s 12. /-101
17. TB pg. G7 /CB pg. 7/.Act it out.
-Cam'iar pap"l"s.
17. . /& 17. T /&s 17. 101
-Con la marion"ta d" Mipad"" T pr"gunta a los &s: !av" you
got a JdogKA$. &s r"spond"n: Ro / L"s6 I1v" got a JdogK$.
Mipad""#$.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /1
- Cracticar la id"nti-icaci?n y ")pr"si?n oral d"l
- 2iscriminar oralm"nt" pala'ras "n una 4istoria.
-TB pg. G7 3ocabulary Poster
Con"r "l p?st"r "n un lugar visi'l" y 4ac"r salir 2 &s. Cada &s 4a d"
s"9alar un animal y nom'rarlo.

-TB pg.G7 .B !emembering the story
C"dir a los &s *u" digan *u( pala'ras r"cu"rdan d" la 4istoria. T las
"scri'" "n la pi+arra.
Con"r .B. &s "scuc4an y l"vantan la mano cada v"+ *u" "scuc4"n una d"
las pala'ras *u" 4an dic4o.

-%B pg. 1I Trace and dra%.
&s l""n las pala'ras " id"nti-ican "l animal corr"spondi"nt". &s pu"d"n
r"pasar los nom'r"s d" los animal"s con lpi+. T pu"d" pr"guntar: @4at
p"t1s t4isA$.
- . /&
-. /& /=
-=/@
-T /&s
-T /&s
-I@
-101
-101
-10F
(nidad '. 1/T
e
s
i
n

'
1/. TB pg. GB Para comenzar.
las -las4cards d" los animal"s d" compa9Ea "n la
pi+arra8 &s dic"n los nom'r"s. &s ci"rran los o<os y
T gira una -las4card. &s vu"lv"n a d"cir todos los
animal"s. T va girando una a una las -las4cards
4asta *u" todas "stn giradas y los &s las dic"n d"
m"moria.
1/. . /& 1/. T /&s 1/. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" los
-,arion"ta d"
Mipad""
Material adicional*
-1 -otocopia d" la
pg. 17 d"l
C4otocopy ,ast"r
Book 1 para cada
alumno
-Ti<"ras para cada
alumno
-.pic"s d" color"s
alumno
-Nna 4o<a d" pap"l
para cada alumno.
16. Id"nti-icar animal"s d" compa9Ea "n la
16. CB6 pg. 7/-76 .B $ind.
-Con"r la 4istoria .B para *u" los &s la r"cu"rd"n.
-T: :p"n your 'ooks at pag" 76$. H)plicar a los &s
"n *u( consist" la actividad.
at t4" story. @4"r"1s t4" Jmous"KA JIn pictur" 6K$
aula.
16. . /& 16. T /&s P I@ 16. 10-1/1
1D. Cracticar oralm"nt" la "structura: %
J'lackK JdogK$.
1D. CB pg. 7/-76 Circle.
-:'s"rvar las ilustracion"s. T pr"gunta: @4at1s t4isA
JIt1s a catK @4at colour1s t4" catA JIt1s ;4it"K$.
Cons"guir *u" los &s digan: It1s a ;4it" cat$. !ac"r lo
mismo con "l r"sto d" gatos d"l apartado 1.
-T: @4at colour1s t4" cat in t4" storyA JIt1s a 'lack
catK$.
-&s rod"an los animal"s *u" salgan "n la 4istoria.
1D. . /& 1D. T /&s P I@ 1D. 1/1
1G. Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n
oral d"l l"ngua<" d" la unidad.
1G. TB pg. GB Para acabar.
-Cr"guntar a los &s si r"cu"rdan d" *u( color "ra
Mipad"" al -inal d" la 4istoria: @4at colour1s
Mipad""A Jpink and gr""nK$ Mipad"": L"s# Cink
and gr""n#$
1G. . /& 1G. T /&s 1G. /-101
- Cracticar la compr"nsi?n "scrita d" la "structura
T4r"" 'ro;n dogs$.
-C,B pg. 17 .B Listen and put in order
'i"n.
-%B pg. 20 !ead and colour.
&s l""n las -ras"s y pintan los di'u<os.
T va pr"guntando por la clas": @4at1s t4isA$ &s: T4r""
'ro;n dogs$.
- . /&
- =
-T /&s
- I@
-101
-10-1/1
(nidad '. 1ets
e
s
i
n

*
compa9Ea.
1I. TB pg. G6 Para comenzar.
-T r"part" las -las4cards a 6 &s. T: &4o; m" t4"
'ird$. !ac"r lo mismo con "l r"sto d" animal"s8 &s
los mu"stran. Hl r"sto d"l grupo dic" "l nom'r" d"
los animal"s.
1I. . /& 1I. T /&s 1I. /1 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
-.pic"s d" color"s
-,initar<"tas: "l
p<aro y "l rat?n
Material adicional*
pg. 1B d"l C,B para
cada alumno.
pg. 1/ d"l C,B para
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno.
alumnos.
20. CB6 pg. 7D Para preparar la cancin.
-C"dir a los &s *u" s" l"vant"n. I: =un/ 3ly$.
-C"dir a los &s *u" "sco<an "l rat?n o "l p<aro sin d"cir
nada a nadi". Cuando T dic" Bird$ *ui"n lo 4aya
"scogido 4a d" 4ac"r *u" vu"la y si dic" mous"$ 4a d"
corr"r. &i T dic" otra pala'ra: cat$ s" 4an d" *u"dar
*ui"tos.
-!ac"r lo mismo con 3ly / =un$ &i dic" >ump$ no s"
mu"v"n.
20. . /& 20. T /&s 20. /-101
21. Cantar una canci?n "n l"ngua ingl"sa. 21. CB pg. 7D ./ +ing.
-T: :p"n your 'ooks at pag" 7D$.
-:'s"rvar la ilustraci?n: @4at colour1s t4" 'ird/
mous"A$.
-&s "scuc4an .7D. T "sc"ni-ica las accion"s d" la
canci?n d" volar y corr"r.
-Oolv"r a pon"r .7D. %nimar a los &s a *u" 4agan
las accion"s.
-Oolv"r a pon"r .7D. %nimar a los &s a cantar.
21. . /& 21. T /&s 21. 10-1/1

22. CB pg. 7D .6 -ra%. +ing.
-!ac"r *u" los &s o's"rv"n "l c?digo: @4at
colour1s num'"r 1A JBlu"K$. &s pintan los
animal"s.
-.6. &s utili+an las ilustracion"s para modi-icar las
"stro-as d" la canci?n.
22. . /& 22. T /&s P I@ 22. 101
27. Cracticar la d"sp"dida y la ord"n 3ly
a;ay$.
27. TB pg. GD Para acabar
-&s r"cog"n sus cosas y s" d"spid"n d" Mipad"".
-T: 3ly a;ay$ y "l nom'r" d" / &s *u" marc4an
d" la clas" volando. !ac"r 4asta *u" todos
marc4"n.
27. . /& 27. T /&s 27. /-101
- Cracticar la compr"nsi?n oral d" la canci?n d" la
unidad.
- 2iscriminar oralm"nt" una pala'ra "n una canci?n.
-C,B pg. 1B +ong craft. Colour and cut. $old and cut.
&s "la'oran los r"cort"s y utili+an los animal"s para
-TB pg.GD ./ Count
Hscog"r una pala'ra d" la canci?n y contar cuntas v"c"s
sal".
-C,B pg. 1/ ./ &rite. +ing.
- . /&
-. /&
-./&/=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-T /&s
-10-1/1
-101
-10F
(nidad '. 1ets
e
s
i
n

+
2B. ="cordar la canci?n d" la unidad. 2B. TB pg. GG ./ Para comenzar.
2B. . /& 2B. T /&s 2B. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" los
-.pic"s d" color"s.
-C?st"r ,y @orld$
d" animal"s d"
compa9Ea *u" ll"v"n
los alumnos
-,asa ad4"siva
agua
-1 -otocopia d" la
pg. 16 d"l C,B para
cada alumno.
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno
-C"gam"nto
2/. Introducir y practicar las accion"s: Cut
your 4and up$ y Cut your 4and
do;n$.
2/. CB pg. 7G .D Listen and play.
-I: Cut your 4and up / do;n$. T las "sc"ni-ica y
-T: :p"n your 'ooks at pag" 7G$. :'s"rvar las
%9adir las ?rd"n"s d" :p"n / Clos" your 'ook6
stand up6 sit do;n6 point to... 6 look at... 6 turn
around6 <ump$.
2/. . /& 2/. T /&s 2/. 10-1/1
26. Conoc"r in-ormaci?n so'r" los
animal"s d" compa9Ea d" los ni9os y
ni9as 'ritnicos.
2i'u<ar y pr"s"ntar oralm"nt" su
animal d" compa9Ea.
26. CB pg. 7G -ra%.
-T nom'ran un animal: Cat$. .os &s *u" t"ngan
un gato l"vantan la mano. !ac"r lo mismo con
otros animal"s. Con"r las -las4cards "n la pi+arra.
Cada &s "scog" un animal J"l *u" t"ngan "n casa o
"l *u" *u"rrEan t"n"rK. &s: I1v" got a JcatK$.
-Com"ntar *u( animal"s d" compa9Ea ti"n"n los
ni9os 'ritnicos.
-&s di'u<an su animal d" compa9Ea.
por "l aula: @4at1s t4isA @4at colour1s your
JcatKA It1s a J'lackK JcatK$
-Cuando aca'"n mu"stran sus di'u<os y dic"n:
I1v" got a JcatK. It1s Jsmall/'igK. It1s J'lackK$.
26. . /& 26. T /&s P I@ 26. 20-2/1
2D. ="-or+ar la compr"nsi?n oral d"l
2D. TB pg. GI Para acabar.
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"" y dic": I-
you1v" got a JdogK6 put up your 4and#$
2D. . /& 2D. T /&s 2D. /-101
(nidad '. 1ets
e
s
i
n

+

#
c
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t
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n
u
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c
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n
%
-Hla'orar un p?st"r so'r" los animal"s d"
compa9Ea con di'u<os y -otogra-Eas
p"rsonal"s d" los alumnos.
nom'r"s d" los animal"s d" compa9Ea
-TB pg. GI My &orld Poster
pondrn las -otogra-Eas y di'u<os d" sus animal"s
d" compa9Ea. &" pu"d"n "ti*u"tar con un
rotulador solu'l" "n agua para pod"r 'orrar
cuando s" "la'or" otro p?st"r.

-%B pg. 21 &rite.
&s "scri'"n "l nom'r" d"l animal "ncima d" la
ilustraci?n corr"spondi"nt".
T pon" "n la pi+arra las -las4cards d" los
animal"s d" compa9Ea y "scri'" "ncima los
nom'r"s. T gira las -las4cards y los &s dic"n *u(
animal"s son l"y"ndo los nom'r"s.
-&s 4ac"n un p?st"r d" los animal"s d"
compa9Ea "n una 4o<a grand" con las tar<"tas d"l
C,B pg. 16 y sus di'u<os.
- ./&/=/@
-= /@
-=/@
-T /&s P I@
-I@
-I@
-10-1/1
-/-101
-10-1/1
(nidad '. 1ets
e
s
i
n

,
la unidad.
="pasar "l voca'ulario d" los animal"s
d" compa9Ea.
2G. TB pg. I0 Para comenzar.
-T cog" una -las4card y dic" "l nom'r" d"l animal
movi"ndo los la'ios sin "mitir ning5n sonido. &s
l""n los la'ios y dic"n *u( animal "s. !ac"r con
todos los animal"s.
2G. . /& 2G. T /&s 2G. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" los
-3las4cards d" los
color"s
-,arion"ta d"
Mipad""
-Colgant"s d" los
-&"llos d" cauc4o
-.pic"s d" color"s
-.as carp"tas d"l
Corta-olio
-Vocabulary Poster
2I. ="pasar la canci?n d" la unidad y la
compr"nsi?n oral d"l voca'ulario d"
los animal"s d" compa9Ea.
2I. TB pg. I0 .2 Para revisar A
-!ac"r salir 6 &s y r"partir una -las4card a cada
uno. Con"r .2 &s 4an d" l"vantarlas y colocarlas
"n "l ord"n corr"cto.
-Oolv"r a pon"r .2: &s la r"citan y "sc"ni-ican.
2I. . /& 2I. T /&s 2I. 10-1/1
70. ="pasar la ")pr"si?n oral d" la
"structura: It1s a J'ro;nK 'ird$.
70. TB pg. I0 Para revisar /.
-T: I1v" got a 'ird. @4at colour1s my 'irdA$
,u"stra una -las4card d" un color: Bro;n$. &s
dic"n: It1s a J'ro;nK 'ird$. !ac"r lo mismo con
otros animal"s y color"s.
70. . /& 70. T /&s 70. /-101
con "l voca'ulario d" los animal"s d"
compa9Ea.
71. CB pg. 7I +tic#.
pr"guntando: @4at1s t4is/ t4atA$ &s: It1s a
Jra''itK$.
lpi+.
7IK
71. ./&/=/@ 71. T /&s - I@ 71. 101
compa9Ea.
72. CB pg. 7I . G Listen and repeat.
72. . /& 72. T /&s 72. 101
77. ="ali+ar una auto "valuaci?n d" tra'a<o
a lo largo d" la unidad.
77. CB pg. 7I Circl" and colour.
unidad.
77. . /& /= 77. T /&s P I@ 77. /-101
7/. TB pg. I1 Cara aca'ar.
unidad B.
-H)plicar *u" la pr?)ima s"si?n r"pasarn lo *u"
4an 4"c4o 4asta a4ora y *u" "n la sigui"nt" s"si?n
com"n+arn una nu"va unidad.
7B. . /& 7B. T /&s 7B. /U1
(nidad '. 1ets
e
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,

#
c
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t
i
n
u
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c
i
n
%
r"lacionado con sus animal"s d" compa9Ea.
Q = /@ Q I@ Q 10-201
-="-or+ar "l voca'ulario d" los animal"s d"
compa9Ea.
-TB pg. I1 3ocabulary Poster !ace
para v"r *ui(n "ncu"ntra ant"s un animal: 3ind a
JdogK$. !ac"r con otros &s.
Tam'i(n s" pu"d"n r"pasar mi"m'ros d" la
-amilia6 mat"rial "scolar6 <ugu"t"s6 color"s y
n5m"ros.
- . /& -T /&s -101
Revisin. (nits & and '
e
s
i
n

.
n
i
c
a
unidad"s 7 y B: &tand up6 sit do;n6 put
your 4and up /do;n$.

1. TB pg. I2 Para comenzar.
.T s" pon" la marion"ta d" Mipad"": !"llo#$ &s: !"llo6
Mipad""#$
.>ugar a Mipad"" says$ con las ?rd"n"s introducidas "n las
unidad"s 7 y B: &tand up6 sit do;n6 put your 4and up/
do;n$. Tam'i(n s" pu"d"n utili+ar ?rd"n"s d" las
unidad"s 1 y 2.
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
mi"m'ros d" la
-amilia
-3las4cards d" los
alumno d" la pgina
12 d"l C,B
alumno d" la pgina
16 d"l C,B
-Vocabulary Poster
2. ="pasar "l voca'ulario d" los
mi"m'ros d" la -amilia y d" los
2. TB pg. I2 Primer uego.
->ugar a Ram" t4" -las4cards$ con las -las4cards d" los
mi"m'ros d" la -amilia y d" los animal"s d" compa9Ea.
2. . /& 2. T /&s 2. /-101
7. Id"nti-icar y "num"rar animal"s y
p"rsonas.
JcatsKA$
7. CB pg. B0 +egundo uego.
-:'s"rvar los "l"m"ntos d" los mrg"n"s d" la pgina.T:
Coint to t4" JdogK$6 "tc.
-!ac"r "l "<"mplo con los &s: Count t4" dogs. !o;
many dogsA$.
@4o1s t4isA !o; manyA$
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
B. Compr"nd"r glo'alm"nt" "l "pisodio
d" un c?mic.
B. CB pg. B1 .I Listen.
="cordar los p"rsona<"s.
si cr""n *u" &napp"r "s simptico o no.
-.21 &s vu"lv"n a "scuc4ar. T 4ac" una pausa d"spu(s d"
-2ividir la clas" "n cinco grupos: Bo'6 :lly6 :ctavia6
&napp"r y :tto. Cada grupo dic" su part".
div"rsas vi9"tas.
B. ./&/=/@ B. T /&s - I@ B. 1/1
/. Cracticar la d"sp"dida. /. TB pg. I7 Para acabar.
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"" y s" d"spid" d" cada
&s
/. . /& /. T /&s /. /1
-="-or+ar "l voca'ulario d" los mi"m'ros d" la -amilia.
-="-or+ar "l voca'ulario d" los mi"m'ros d" la -amilia
y d" los animal"s d" compa9Ea
-TB pg. I7 3ocabulary Poster
saca un &s. T l" pid" *u" 'us*u" uno d" los mi"m'ros d" la
-amilia "n "l p?st"r. !a d" "ncontrarlo6 d"cir la pala'ra p"ro no
s"9alarlo. &al" otro &s a la pi+arra para s"9alarlo. Hst" 5ltimo
&s dic" otro "l"m"nto *u" t"ndr *u" s"9alar otro &s.
-TB pg. I7 Magic lamps game
voca'ulario d" los mi"m'ros d" la -amilia y d" los animal"s d"
compa9Ea.
- . /&
- . /&
-T /&s
- T /&s
-101
-101
/valuacin. (nidades & and '
e
s
i
n

d
e
e
v
a
l
u
a
c
i
n
Q Hvaluar los asp"ctos principal"s
tra'a<ados durant" las unidad"s 7 y B.
cada alumno d"l
TH&T 2 pg. 17 d"l
cuad"rno d"
"valuaci?n.
(nidad *. 2od)
e
s
i
n

!
1. Introducir "l cont")to d" la unidad / JHl
cu"rpoK.
1. TB pg. IB / Class Book Para comenzar.
visi'l" d"l aula y guarda las -las4cards d" las
part"s d"l cu"rpo m"nos la d" las manos "n "lla.
unidad nu"va. T mu"stra a los &s la -las4card d"
!ands$. &s 4an d" adivinar cul "s "l t"ma d" la
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" las
part"s d"l cu"rpo
-.pic"s d" color"s.
-,arion"ta d"
Mipad"".
-C?st"r ,agic
.amp$
-C2 d" m5sica d"l
gusto d" los alumnos
-3las4cards d"
unidad"s ant"rior"s
2. Introducir "l voca'ulario d" la -amilia:
!"ad6 arms6 4ands6 'ody6 l"gs6 -""t$.
2. CB pg. B7 .11 .12 Listen and point. Listen and
Chant
-T va tray"ndo las -las4cards con las pala'ras
la dic"n. ="cordar a los &s *u" cuando "scuc4"n
.ist"n and stamp$ 4an d" dar palmas con "l pi"
"n "l su"lo tantas v"c"s como sEla'as ti"n" la
pala'ra.
-!ac"r dos grupos y pon"r .12. Cada grupo 4a d"
r"ali+ar una acci?n. Oolv"r a pon"r6 los grupos
int"rcam'i"n accion"s.
-T s" s"9ala las part"s d"l cu"rpo8 &s las nom'ran.
T pid" a algunos &s *u" s" s"9al"n part"s d"l
cu"rpo8 "l r"sto d"l aula las nom'ran.
2. . /& 2. T /&s 2. 10-1/1
d" las part"s d"l cu"rpo.
7. CB pg.B7. -ra% and match. +ay.
-T: @4at1s num'"r on"A$.
-&s 4ac"n la actividad y mi"ntras la 4ac"n T va
p"guntando por "l aula: @4at1s num'"r Jt;oKA$
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
d"l voca'ulario d" las part"s d"l cu"rpo.
B. TB pg. I/.Para acabar
-T pon" "n la pi+arra las -las4cards d" las
part"s d"l cu"rpo sin ord"n. T dic" "l nom'r"
d" una d" las part"s d"l cu"rpo y pid" a uno
d" los &s *u" traiga a*u"lla part" d" la pi+arra
y la d" a Mipad"". Mipad"": T4ank you$.
B. . / & B. T /&s B. /-101
(nidad *. 2od)
e
s
i
n

!

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
- Cracticar la id"nti-icaci?n d" las part"s
d"l cu"rpo.
- Cracticar "l voca'ulario d" las part"s
d"l cu"rpo.
- Cracticar "l sonido inicial d" las
pala'ras d"l voca'ulario d" las part"s
d"l cu"rpo.
-%B pg. 22 -ra%. Match and say.
&s o's"rvan las ilustracion"s. T pr"gunta con
cada ilustraci?n: @4at1s missingA$
&s di'u<an las part"s *u" -altan y las un"n a la
ilustraci?n c"ntral: @4at1s num'"r on"A J."gsK
2ra; t4" lin". ,atc4 t4" l"gs$.
,i"ntras los &s van 4aci"ndo la actividad T
pu"d" ir pr"guntando: @4at1s t4isA$.
-TB pg. I/ Pass the flashcards
>ugar a Cass t4" -las4cards$ con las -las4cards
d" las part"s d"l cu"rpo.

-TB pg. I/ $irst letters
pala'ras d"l voca'ulario d" los mi"m'ros d" la
-amilia.
- . /&
-. /&
- . /&
-I@
-T/&s
-T/&s
-/-101
-/-101
-/-10F
(nidad *. 2od)
e
s
i
n

"
/. ="pasar la compr"nsi?n oral d"l
voca'ulario d" las part"s d"l cu"rpo.
/. TB pg. I6 Para comenzar.
->ugar con los &s a @4o1s r"p"at"dA$ con las
-las4cards d" las part"s d"l cu"rpo.
-T pon" las -las4cards "n la pi+arra mi"ntras
pr"gunta: @4at1s t4isA$.
-T las va s"9alando y r"pit" una d" "llas8 &s 4an d"
d"scu'rir *u( s" 4a r"p"tido.
/. . /& /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" las part"s d"l
cu"rpo.
-3las4cards d" los n5m"ros.
-,initar<"tas d" las part"s d"l
cu"rpo.
-3las4cards d" los animal"s d"
compa9Ea.
6. TB pg. I6 / CB6 pg. 6D Para preparar el uego.
-&s pr"paran las tar<"tas d" las part"s d"l cu"rpo
para 4ac"r un <u"go.
6. . /& 6. T /&s P I@ 6. 10-1/1
D. CB pg. BB/ CB pg. 6B .17. Listen. Play the
Magic Lamps game.
-T: &4o; m" t4" JarmsK$. &s mu"stran la tar<"ta
.17. &s "scuc4an y sigu"n las instruccion"s.
Crim"ro mu"stran la part" corr"spondi"nt" y
r"cuadro d"l n5m"ro corr"spondi"nt".
-Corr"gir "n la pi+arra. T: :n". !"ad$.
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
G. Cracticar "l voca'ulario d" las part"s d"l
cu"rpo.
G. CB pg. BB. -ra% and say.
-!ac"r "l "<"mplo con los &s: look at t4" doll.
@4at1s missingA J."gsK$.
-&s di'u<an la part" *u" -alta "n cada ilustraci?n.
pr"guntando: @4at1s t4isA$ y @4at1s missingA$.
G. . /& G. T /&s G. /-101
I. TB pg. ID Para acabar
-T pid" a un &s *u" s" to*u" una part" d"l cu"rpo.
:tro &s la dic" y todos guardan la mini tar<"ta
corr"spondi"nt" a su carp"ta. Continuar 4asta *u"
guard"n todas sus mini tar<"tas.
I. . /& I. T /&s I. /1
(nidad *. 2od)
e
s
i
n

"

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
oral d"l voca'ulario d" las part"s d"l
cu"rpo.
oral d" voca'ulario d" las part"s d"l cu"rpo
y d" animal"s d" compa9Ea.
- Cracticar oralm"nt" "l voca'ulario d" las
part"s d"l cu"rpo y d" los n5m"ros d"l 1 al
6.
-TB pg. ID +it do%n.
Cada &s cog" una mini tar<"ta d" las part"s d"l
cu"rpo y s" l"vanta. !ac"r salir un &s. T l" "ns"9a
una -las4card d" las part"s d"l cu"rpo. &s la dic" y
todos los &s *u" la 4ayan "scogido la mu"stran y
s" si"ntan. Continuar 4asta *u" no *u"d" ninguno
l"vantado.

-TB pg. ID &hat's missing(
Con"r "n la pi+arra B -las4cards d" las part"s d"l
cu"rpo y 2 d" los animal"s d" compa9Ea. >ugar
con "stas -las4cards a @4at1s missingA$.

!ac"r par"<as. Cada &s pon" 7 tar<"tas d" las
part"s d"l cu"rpo "n la ta'la d" la pg. 6B. &1 l"
dic" sus posicion"s a &2 y al r"v(s. 2"spu(s
comparan las ta'las.
- . /&
-. /&
- . /&
-T /&s
-T /&s
-C@
-101
-101
-10F
(nidad *. 2od)
e
s
i
n

&
10. TB pg. IG .1B Para comenzar.
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"" y saluda los &s.
H)plicar *u" "scuc4arn otra 4istoria so'r" >ack6 =osi" y
Mipad"".
"sc"ni-ican.
10. . /& 10. T /&s 10. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"tas d" d"do
d" >ack6 =osi" y
Mipad""
-Vocabulary Poster

11. TB pg. IG / CB pg. B/ .1B Listen to the story.
-:'s"rvar con los &s la 4istoria al li'ro. &s ")plican "n ..1
d" *u( cr""n *u" trata la 4istoria.
-T: ."t1s list"n to t4" story#$ &s "scuc4an la 4istoria 4asta
"l -inal y la sigu"n "n "l li'ro s"9alando las vi9"tas.
-T vu"lv" a pon"r la 4istoria y 4ac" una pausa d"spu(s d"
cada -ras" para *u" los &s las r"pitan.
11. . /& 11. T /&s 11. 1/1
d" la unidad.
12. TB pg.IG/ CB pg. B/. Para trabaar la historia.
-T: .ist"n and ans;"r$. T dic" algunas -ras"s d" la
4istoria. &s 4an d" mirar las vi9"tas y d"cir *ui(n apar"c"
"n la -ras".
12. . /& 12. T /&s 12. 101
17. TB pg. IG-II /CB pg. B/.Act it out.
-!ac"r dos grupos: uno int"rpr"ta a =osi" y >ack y "l r"sto
a Mipad"".
-Cam'iar pap"l"s.
17. . /& 17. T /&s 17. 101
1B. Cracticar la compr"nsi?n oral d" las
part"s d"l cu"rpo.
1B. TB pg. II Para acabar
-T dic" una d" las part"s d"l cu"rpo. &s s" 4an d" tocar "sta
part" y d"cir cuntas 4ay d" cada. T: ."gs# JT;oK$.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /1
- Cracticar "l voca'ulario d" las part"s d"l cu"rpo.
- Id"nti-icar "l inicio6 "l nudo y "l d"s"nlac" a una
4istoria.
-TB pg. II 3ocabulary Poster
Con"r "l p?st"r Ooca'ulary$ "n "l aula. &acar 2 &s. Cada &s 4a d"
s"9alar una part" d"l cu"rpo y nom'rarla. !ac"r con otros &s.

-TB pg.II .1B +tory +tructure.
.1B &s "scuc4an la 4istoria y la sigu"n "n "l li'ro. T 'a<a "l volum"n
d"l todo al ll"gar a la vi9"ta 2. Carar "l r"gistro y pr"guntar a los &s "n
cul vi9"ta d" la 4istoria 4an ll"gado. Hst al principio6 a la mitad o al
-inal d" la 4istoriaA

-%B pg. 27 &rite.
&s utili+an "l c?digo d" la part" sup"rior d" la pgina para "scri'ir las
pala'ras d" las part"s d"l cu"rpo.
- . /&
-. /& /=
-=/@
-T /&s
-T /&s
-I@
-101
-101
-10-1/F
(nidad *. 2od)
e
s
i
n

'
1/. Compr"nd"r oralm"nt" y r"ali+ar
?rd"n"s s"ncillas.
1/. TB pg. 100 Para comenzar.
.&aludar a los &s y I: Touc4 your J4"adK$. Ntili+ar la
marion"ta d" Mipad"" y las -las4cards d" las part"s d"l cu"rpo
para <ugar a Mipad"" says...$.
1/. . /& 1/. T /&s 1/. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" las
part"s d"l cu"rpo.
Material adicional*
1D d"l C4otocopy
,ast"r Book 1 para
cada alumno
-Ti<"ras para cada
alumno
-.pic"s d" color"s
alumno
-2os 4o<as d" pap"l
para cada alumno.
-Cd con m5sica d"l
gusto d" los alumnos.
16. Id"nti-icar part"s d"l cu"rpo "n la
16. CB6 pg. B/-B6 .1B $ind.
-Con"r la 4istoria .1B ara *u" los &s la r"cu"rd"n.
-T: :p"n your 'ooks at pag" B/$. H)plicar a los &s "n *u(
consist" la actividad.
-Buscar la prim"ra part" con los &s: @4at1s t4isA J!andsK
.ook at t4" story. @4at pictur"A JCictur" BK$.
16. . /& 16. T /&s P I@ 16. 10-1/1
1D. Id"nti-icar part"s d"l cu"rpo "n la
1D. CB pg. B/-B6 Circle.
-:'s"rvar las ilustracion"s. T pr"gunta: @4at1s t4isA JIt1s a
'odyK @4at colour1s t4" 'odyA JIt1s ;4it"K$ !ac"r lo mismo
con la s"gunda ilustraci?n d"l apartado 1. % continuaci?n:
.ook at t4" dog in t4" story. JIt1s got a ;4it" 'odyK$.
-&s 4an d" rod"ar las ilustracion"s corr"ctas "n r"laci?n a lo
*u" apar"c" "n la 4istoria.
1D. . /& 1D. T /&s P I@ 1D. 10-1/1
1G. Cracticar la compr"nsi?n oral d" las
part"s d"l cu"rpo.
1G. TB pg. 100 Para acabar.
-%signar a cada &s una part" d"l cu"rpo. T las va dici"ndo y
los &s s" van l"vantando a m"dida *u" las van "scuc4ando.
1G. . /& 1G. T /&s 1G. 10-1/1
-Cracticar oralm"nt" la "structura: It1s got Ja 4"adK$:
voca'ulario d" las part"s d"l cu"rpo y d" los animal"s
d" compa9Ea.

-C,B pg. 1D .1B Listen and put in order
-TB pg. 101 &ho's got the same(
&s di'u<an un animal "n una 4o<a y l" pintan una part" d"l cu"rpo. Cada
&s con su di'u<o camina por "l aula mi"ntras "scuc4an una m5sica.
Cuando la m5sica s" para 4an d" d"cir al compa9"ro/a *u" ti"n"n ms
c"rca: It1s got a J4"adK$ "n r"laci?n a la part" *u" ti"n" pintado su
animal. &i la part" pintada "s la misma los dos &s s" si"ntan.

-%B pg. 2B !ead and -ra%.
&s clasi-ican pala'ras "n dos campos s"mnticos: %nimal"s d"
compa9Ea y part"s d"l cu"rpo.
- . /&
- . /&
- = /@
-T /&s
- T /&s
-I@
-101
-101
-10-1/F
(nidad *. 2od)
e
s
i
n

*
1I. ="-or+ar la compr"nsi?n oral d"
?rd"n"s s"ncillas.
1I. TB pg. 102 Para comenzar.
->ugar con los &s a Mipad"" says$ con las
sigui"nt"s ?rd"n"s: >ump6 turn around6 clap6 put
your 4and up/ do;n6 -ly6 run$.
1I. . /& 1I. T /&s 1I. /1 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
mi"m'ros d" la
-amilia
Material adicional*
-.pic"s d" color"s
pg. 10 d"l C,B para
cada alumno.
pg. 11 d"l C,B para
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno.
alumnos.
-3las4cards d" las
unidad"s ant"rior"s
20. TB pg. 102 Para preparar la cancin.
-I: 2ra; a s*uar" in t4" air/ on t4" ground$ !ac"r
lo mismo con un cErculo y con un tringulo.
-="pasar con los &s: Touc4 your l"gs/ 4"ad / 4air$
y 4op$ y danc"$.
20. . /& 20. T /&s 20. /-101
21. Cantar una canci?n "n l"ngua ingl"sa. 21. CB pg. BD .1/ +ing.
-:'s"rvar la ilustraci?n con los &s y pr"guntar *u(
accion"s "stn r"ali+ando:
-&s "scuc4an .2D sin 4ac"r ninguna pausa. T 4ac" las
accion"s.
-Oolv"r a pon"r .2D. %nimar a los &s a *u" 4agan las
accion"s.
-Oolv"r a pon"r .2D. %nimar a los &s a cantar y a
21. . /& 21. T /&s 21. 10-1/1

22. CB pg. BD . 16 -ra%. +ing.
-&s compl"tan los di'u<os con lpi+.
-.16. &s utili+an las ilustracion"s para modi-icar
22. . /& 22. T /&s P I@ 22. 101
27. Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n
oral d" ?rd"n"s.
27. TB pg. 107 Para acabar
-C"dir a los &s uno a uno *u" r"alic"n una acci?n
d" la canci?n al mismo ti"mpo *u" la nom'ran.
Cuando todos lo 4agan s" d"spid"n.
27. . /& 27. T /&s 27. /-101
- ="-or+ar la compr"nsi?n oral d"l l"ngua<" d" la
unidad.
-Cracticar la compr"nsi?n oral d" ?rd"n"s.
-C,B pg. 107 .1/ +ong craft. Colour and cut.
&s "la'oran la manualidad d"l lpi+ para utili+arlo para
di'u<ar las -iguras g"om(tricas d" la canci?n d" la unidad.

-TB pg. 107 6n the air7 on the ground
>ugar con los &s a Mipad"" says 2ra; a Jt;oK in t4" air / on
t4" ground$.
-C,B pg. 1I .1/ &rite. +ing.
- . /&
-. /&
-./&/=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-T /&s
-10-1/1
-/-101
-10F
(nidad *. 2od)
e
s
i
n

+
2B. ="cordar la canci?n d" la unidad. 2B. TB pg. 10B .1/ Para comenzar.
2B. . /& 2B. T /&s 2B. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" las
part"s d"l cu"rpo
-.pic"s d" color"s
Material adicional*
-C?st"r ,y @orld$
aportados por los
alumnos d" p"rsonas
practicando d"port"s
-,asa ad4"siva
agua
-1 -otocopia d" la
pg. 20 d"l C,B para
cada alumno.
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno
-C"gam"nto
Clap your 4ands$ y &tamp your
-""t$.
2/. CB pg. BG .1D Listen and play.
-I: Clap your 4ands$ y &tamp your -""t$. T las
"sc"ni-ica y pid" a los &s *u" la imit"n.
-T: :p"n your 'ooks at pag" BG$. :'s"rvar las
%9adir las ?rd"n"s d" Cut your 4and up /do;n6
stand up6 sit do;n6 op"n / clos" your 'ook6 Coint
to... 6 .ook at... 6 turn around6 <ump$.
2/. . /& 2/. T /&s 2/. 10-1/1
26. Conoc"r in-ormaci?n so'r" las
actividad"s d"portivas d" los ni9os y
ni9as 'ritnicos.
2i'u<ars" 4aci"ndo una actividad
d"portiva.
26. CB pg. BG -ra%.
los &s la -otogra-Ea. H)plicar *u" muc4as "scu"las
d" primaria no ti"n"n gimnasio y *u" las clas"s d"
"ducaci?n -Esica JCH ."ssonK s" 4ac"n "n la sala
d" actos. Hn "l v"rano s" c"l"'ra "l &c4ool &ports
2ay$6 *u" "s un dEa d"dicado a los d"port"s
"scolar"s.
-H)plicar *u" 4an d" di'u<ars" r"ali+ando un
d"port".
26. . /& 26. T /&s P I@ 26. 20-2/1
2D. ="-or+ar las part"s d"l cu"rpo. 2D. TB pg. 10/ Para acabar.
-T pon" las -las4cards d" las part"s d"l cu"rpo "n
la pi+arra6 las dic" una a una "n vo+ alta8 &s las
s"9alan.
2D. . /& 2D. T /&s 2D. /-101
-Hla'orar un p?st"r so'r" los d"port"s con di'u<os y
-otogra-Eas p"rsonal"s.
-Cracticar la compr"nsi?n y la ")pr"si?n "scrita d"l
-Cracticar la compr"nsi?n "scrita d"l voca'ulario d" las
part"s d"l cu"rpo.
-TB pg. 10/ My &orld Poster
di'u<os d" p"rsonas 4aci"ndo d"port" para indicar las part"s
d"l cu"rpo. &" pu"d"n "ti*u"tar con un rotulador solu'l" "n
agua para pod"r 'orrar cuando s" "la'or" otro p?st"r.

-%B pg. 2/ &rite.
&s 'uscan las pala'ras "n la sopa d" l"tras y "scri'"n la
pala'ra d"'a<o d" la ilustraci?n corr"spondi"nt".
T pon" "n la pi+arra las -las4cards d" las part"s d"l cu"rpo y
"scri'" "ncima los nom'r"s. T gira las -las4cards y los &s
dic"n *u( part"s son l"y"ndo los nom'r"s.
-&s 4ac"n un p?st"r d" las part"s d"l cu"rpo "n una 4o<a
grand" con las tar<"tas d"l C,B pg. 20 y sus di'u<os.
- ./&/=/@
-= /@
-=/@
-T /&s P I@
-I@
-I@
-10-1/1
-101
-10-1/1
(nidad *. 2od)
e
s
i
n

,
2G. ="pasar la compr"nsi?n d" ?rd"n"s
s"ncillas.
->ugar con los &s a Copy ,"#$.
-&s imitan al T si lo *u" 4ac" s" corr"spond" con lo
*u" dic". &i no s" corr"spond" s" 4an d" *u"dar
parados.
2G. . /& 2G. T /&s 2G. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" las
part"s d"l cu"rpo
-,arion"ta d"
Mipad""
-Colgant"s d"l
voca'ulario d" las
part"s d"l cu"rpo
-&"llos d" cauc4o
-.pic"s d" color"s
-.as carp"tas d"l
Corta-olio
-Vocabulary Poster
2I. ="pasar "l voca'ulario d" las part"s d"l
cu"rpo.
2I. TB pg. 106 Para revisar A
-T Hscri'" "n la pi+arra los n5m"ros d"l 1 al 6 y
pon" una -las4card d" las part"s d"l cu"rpo d"'a<o
d" cada n5m"ro. T: Rum'"r on". @4at1s t4isA$6
p"dir a un &s *u" diga la pala'ra.
2I. . /& 2I. T /&s 2I. 10-1/1
70. ="pasar oralm"nt" las part"s d"l cu"rpo
y la canci?n d" la unidad.
70. TB pg. 106 .12 Para revisar /.
-="partir las -las4cards d" las part"s d"l cu"rpo a 6
&s. Con"r la prim"ra part" d" la canci?n. &s 4an d"
l"vantar las -las4cards y pon"rlas "n ord"n "n la
pi+arra.
-&s "scuc4an la canci?n mi"ntras la r"citan y
r"ali+an las accion"s.
70. . /& 70. T /&s 70. /-101
con "l voca'ulario d" las part"s d"l
cu"rpo.
71. CB pg. BI +tic#.
pr"guntando: @4at1s t4isA$ &s: J."gsK$.
lpi+.
BIK
71. ./&/=/@ 71. T /&s - I@ 71. 101
72. CB pg. BI .1G Listen and repeat.
72. . /& 72. T /&s 72. 101
77. CB pg. BI Circle and colour.
unidad.
77. . /& /= 77. T /&s P I@ 77. /-101
76. TB pg. 106-10D Para acabar.
unidad /.
-H)plicar *u" la pr?)ima s"si?n com"n+arn una
nu"va unidad.
7B. . /& 7B. T /&s 7B. /U1
(nidad *. 2od)
e
s
i
n

,

#
c
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
r"lacionado con "l cu"rpo.
Q = /@ Q I@ Q 10-201
-="-or+ar "l voca'ulario d" las part"s d"l
cu"rpo.

-TB pg. 10D 3ocabulary Poster !ace
para v"r *ui(n "ncu"ntra ant"s una part" d"l
cu"rpo: 3ind a J4"adK$. !ac"r con otros &s.
Tam'i(n s" pu"d"n r"pasar animal"s d"
compa9Ea6 mi"m'ros d" la -amilia6 <ugu"t"s6
mat"rial "scolar6 color"s y n5m"ros.
- . /& -T /&s -101
(nidad +. 1icnic
e
s
i
n

!
1. Introducir "l cont")to d" la unidad 1
JCicnicK.
1. TB pg. 10G / Class Book Para comenzar.
visi'l" d"l aula y guarda las -las4cards d"l picnic
"n la 'olsa m"nos la d" sand;ic4"s$.
!ac"r salir la -las4card d" &and;ic4"s$ d" la
lmpara: &s 4an d" adivinar cul "s "l t"ma d" la
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" los
alim"ntos
-.pic"s d" color"s.
-,arion"ta d"
Mipad"".
-C?st"r ,agic
.amp$ 2. Introducir "l voca'ulario d" los
alim"ntos: Ic" cr"am6 sand;ic4"s6
appl"s6 c4""s"6 salad6 pi++a$.
2. CB6 pg. /0 .1I .20 Listen and point. Listen
and Chant
-.1 .ist"n and point$. &s "scuc4an las pala'ras y
las van s"9alando.
-.2 .ist"n and c4ant$. I: &tamp$ y &ay$. &s
"scuc4an la canci?n y la dic"n. Cuando la
instrucci?n "s .ist"n and stamp$ &s 4an d"
golp"ar con "l pi" "l su"lo tantas v"c"s como
sEla'as ti"n" la pala'ra.
-!ac"r dos grupos. Cada grupo 4a d" r"ali+ar una
acci?n6 unos 4ac"n la d" .ist"n$ y los otros la d"
&ay$.
2. . /& 2. T /&s 2. 10-1/1
2 7. Cracticar la id"nti-icaci?n d"l
voca'ulario
d" los alim"ntos.
7. CB pg. /1. Match and say.
pr"guntando: @4at1s t4isA @4at1s num'"r on"A$.
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
d" los alim"ntos.
-Con"r las -las4cards d" los alim"ntos "n la
pi+arra. T dic" un alim"nto. C"dir a un &s *u"
co<a una -las4card y *u" la d" a Mipad"" para
*u" la vu"lva a pon"r "n la lmpara.
B. . / & B. T /&s B. /-101
(nidad +. 1icnic
e
s
i
n

!

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
-Cracticar la id"nti-icaci?n d"l voca'ulario
d" los alim"ntos.
-Cracticar la compr"nsi?n oral d"l
voca'ulario d" los alim"ntos.
-Cracticar "l sonido inicial d" las pala'ras
d"l voca'ulario d" los alim"ntos.
-%B pg. 26 -ra% and colour. +ay.
&s 4an d" compl"tar los di'u<os d" los alim"ntos
y pintarlos. T va pr"guntando por "l aula: @4at1s
t4isA$.
-TB pg. 10I Move around.
T pon" las -las4cards d" los alim"ntos por "l
aula. T dic" "l nom'r" d" uno o ms &s y a
continuaci?n "l d" un alim"nto. .os &s 4an d"
apro)imars" a la -las4card6 tocarla y volv"r a su
sitio. !ac"r 4asta *u" 4ayan participado todos los
&s.

-TB pg. 10I +ounds and %ords
pala'ras d"l voca'ulario d" los animal"s d"
compa9Ea.
- . /&
-. /&
- . /&
-I@
-T/&s
-T/&s
-10-1/1
-/-101
-/-10F
(nidad +. 1icnic
e
s
i
n

"
/. ="pasar "l voca'ulario d" los alim"ntos. /. TB pg. 110 Para comenzar.
->ugar a @4at1s missingA$ con las -las4cards d"
los alim"ntos.
/. . /& /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" los alim"ntos
-.pic"s d" color"s.
-C"gam"nto.
-,initar<"tas d" los alim"ntos.
6. TB pg. 110 / CB6 pg. 6/ Para preparar el uego.
-&s pr"paran las tar<"tas d" los alim"ntos.
6. . /& 6. T /&s P I@ 6. 10-1/1
D. CB pg. /2/ CB pg. 6B .21. Listen. Play the
Magic Lamps game.
-T: &4o; m" t4" Jic" cr"amK$. &s mu"stran la
tar<"ta corr"spondi"nt". !ac"r con todas las
tar<"tas.
Crim"ro mu"stran "l alim"nto corr"spondi"nt" y
r"cuadro d"l color corr"spondi"nt".
-Corr"gir "n la pi+arra. T: Blu". &and;ic4"s$.
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
G. Cracticar "l voca'ulario d" los alim"ntos. G. CB pg. /2. Circle the add one out. +ay.
-T s"9ala los di'u<os d"l apartado 1: @4at1s
t4isA$.
-H)plicar *u" 4an d" rod"ar lo *u" "s di-"r"nt".
G. . /& G. T /&s G. /-101
I. TB pg. 111 Para acabar
tar<"tas y las guardan "n sus carp"tas. &s
s" d"spid"n d" los alim"ntos d" compa9Ea: By"6
Jappl"sK$.
I. . /& I. T /&s I. /1
(nidad +. 1icnic
e
s
i
n

"

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
oral d" los alim"ntos.
- Cracticar la id"nti-icaci?n d" los alim"ntos.
alim"ntos.
-TB pg. 111 Match the flashcard.
>ugar con "l &s a ,atc4 t4" -las4card$ con las
-las4cards y las mini tar<"tas d" los alim"ntos.

-TB pg. 111 +urvey.
&s pon"n sus mini tar<"tas d" los alim"ntos
so'r" sus m"sas por ord"n d" pr"-"r"ncia
com"n+ando por "l alim"nto *u" ms l"s agrada.
="pasar con los &s para v"r *u( "s lo *u" agrada
ms y *u( m"nos. T: @4at1s num'"r on"A Ci++aA
@4at1s num'"r t;oA$.
-TB pg. 111 Matching boards
alim"ntos "n la ta'la d" la pg. 6B. &1 l" dic" sus
posicion"s a &2 y al r"v(s. 2"spu(s comparan las
ta'las.
- . /&
-. /&
- . /&
-T /&s
-T /&s
-C@
-/-101
-101
-10F
(nidad +. 1icnic
e
s
i
n

&
10. TB pg. 112 .22 Para comenzar.
"sc"ni-ican.
10. . /& 10. T /&s 10. /-101 CB
-%B
-C2 2
-,arion"tas d" d"do
d" >ack6 =osi" y
Mipad""
-Vocabulary Poster
-.pic"s d" color"s
4istoria.
11. TB pg. 112 / CB pg. /7 .22 Listen to the story.
..1 d" *u( cr""n *u" tratan la 4istoria.
-I: T4irsty$ y !ungry$.
-T vu"lv" a pon"r la 4istoria y la para d"spu(s d" cada v"rso
para *u" los &s r"pitan.
11. . /& 11. T /&s 11. 1/1
12. TB pg.112/ CB pg. /7. Para trabaar la historia.
-T dic" varias -ras"s d" la 4istoria. &s s"9alan las vi9"tas y
dic"n los n5m"ros corr"spondi"nt"s.
12. . /& 12. T /&s 12. /-101
17. TB pg. 112-117 /CB pg. /7.Act it out.
-Cam'iar pap"l"s.
17. . /& 17. T /&s 17. 101
-.a marion"ta d" Mipad"" 4ac" d" camar"ro. &s pid"n como
si "stuvi"s"n "n un r"staurant": Ci++a6 pl"as"$. Mipad"" 4ac"
v"r *u" l"s ll"va lo *u" 4an p"dido.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /1
- Cracticar la id"nti-icaci?n y ")pr"si?n oral
- 2iscriminar oralm"nt" pala'ras "n una
4istoria.
- Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n "scrita
-TB pg. 117 3ocabulary Poster
Con"r "l p?st"r "n un lugar visi'l" y 4ac"r salir 2 &s. Cada &s 4a
d" s"9alar un alim"nto y nom'rarlo.

-TB pg.117 .22 !emembering the story
C"dir a los &s *u" digan *u( pala'ras r"cu"rdan d" la 4istoria. T
las "scri'" "n la pi+arra.
Con"r .B. &s "scuc4an y l"vantan la mano cada v"+ *u"
"scuc4"n una d" las pala'ras *u" 4an dic4o.

-%B pg. 2D !ead and dra%. &rite.
&s l""n las pala'ras d" los alim"ntos6 los di'u<an "n los
r"cuadros corr"spondi"nt"s y las "scri'"n d"'a<o d" los di'u<os
*u" 4an 4"c4o.
- . /&
-. /& /=
-=/@
-T /&s
-T /&s
-I@
-101
-101
-10F
(nidad +. 1icnic
e
s
i
n

'
alim"ntos.
1/. TB pg. 11B .22 Para comenzar.
.T pon" las -las4cards d" los alim"ntos "n la
pi+arra. Con"r .22. !ac"r salir un &s *u" s"9alar
los alim"ntos a m"dida *u" los vaya "scuc4ando "n
la 4istoria.
1/. . /& 1/. T /&s 1/. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" los
alim"ntos
-,arion"ta d"
Mipad""
Material adicional*
-1 -otocopia d" la
pg. 21 d"l
C4otocopy ,ast"r
Book 1 para cada
alumno
-Ti<"ras para cada
alumno
-.pic"s d" color"s
alumno
-Nna 4o<a d" pap"l
para cada alumno.
16. Id"nti-icar alim"ntos "n la 4istoria d" la
unidad.
16. CB6 pg. /7-/B .22 $ind.
-Con"r la 4istoria .B para *u" los &s la r"cu"rd"n.
-T: :p"n your 'ooks at pag" /7$. H)plicar a los &s
"n *u( consist" la actividad.
-Buscar "l prim"r con los &s: @4at1s t4isA
Jsand;ic4"sK .ook at t4" story. @4"r" ar" t4"yA
JIn pictur" 6K$
aula.
16. . /& 16. T /&s P I@ 16. 10-1/1
1D. Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n
oral d"l voca'ulario d" los alim"ntos.
1D. CB pg. /7-/B Circle.
-:'s"rvar las ilustracion"s. T pr"gunta: @4o1s
t4isA J=osi"K @4at1s t4isA Jpi++a6 c4""s"K$. !an d"
rod"ar lo *u" *ui"r" com"r =osi" "n la 4istoria.
1D. . /& 1D. T /&s P I@ 1D. 1/1
1G. Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n
oral d"l l"ngua<" d" la unidad.
1G. TB pg. 11B Para acabar.
->ugar con los &s a Tru"#$. &i T dic" alguna cosa
*u" s" corr"sponda con sus gustos &s 4an d" d"cir
L"s$ si no s" corr"spond" 4an d" d"cir Ro$. T:
I lik" Jappl"sK$.
1G. . /& 1G. T /&s 1G. /-101
- ="-or+ar la compr"nsi?n d" la 4istoria d" la
unidad.
-C,B pg. 21 .22 Listen and put in order
Hscuc4an la 4istoria y compru"'an *u" la 4an
ord"nado 'i"n.
-%B pg. 2G Circle and find. &rite.
&s 'uscan las pala'ras "n "l @ord snak"$ y las
"scri'"n d"'a<o d" las ilustracion"s corr"spondi"nt"s.
- . /&
- =/@
-T /&s
- I@
-101
-10-1/1
(nidad +. 1icnic
e
s
i
n

*
1I. ="cordar "l voca'ulario d" los
-T mu"stra a los &s una -las4card d" un mi"m'ro
d" la -amilia sin *u" la v"a. T va dici"ndo nom'r"s
d" mi"m'ros d" la -amilia6 si no aci"rta los &s
dic"n Ro$ y si lo aci"rta dic"n L"s$.
-Con las -las4cards "n la pi+arra pr"guntar:
@4o1s t4is/ t4atA$.
1I. . /& 1I. T /&s 1I. /1 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
mi"m'ros d" la
-amilia
-3las4cards d" los
alim"ntos
-.pic"s d" color"s
alim"ntos
Material adicional*
pg. 22 d"l C,B para
cada alumno.
pg. 27 d"l C,B para
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno.
alumnos.
Introducir la "structura: Can I 4av"
Jsom" ic" cr"amK6 pl"as"A
20. CB6 pg. // Para preparar la cancin.
-!ac"r salir 6 &s y dar una -las4card d" los
alim"ntos a cada uno. T: I1m 4ungry# Can I 4av"
Jsom" ic" cr"amK6 pl"as"A$. &s *u" ti"n" "l 4"lado
lo da. T: T4ank you$. !ac"r con "l r"sto d"
alim"ntos.
20. . /& 20. T /&s 20. /-101
21. Cantar una canci?n "n l"ngua ingl"sa. 21. CB pg. // .27 +ing.
-T: :p"n your 'ooks at pag" //$.
-:'s"rvar la ilustraci?n y com"ntarla con los &s.
-&s "scuc4an .27. T "sc"ni-ica las accion"s d" la
canci?n.
-Oolv"r a pon"r .27. %nimar a los &s a *u" 4agan
las accion"s.
-Oolv"r a pon"r .27. %nimar a los &s a cantar.
21. . /& 21. T /&s 21. 10-1/1

22. CB pg. // .27 -ra%. +ing.
-:'s"rvar las ilustracion"s: @4at1s t4isA$.
-.//. &s utili+an las ilustracion"s para modi-icar
22. . /& 22. T /&s P I@ 22. 101
27. Cracticar oralm"nt" la "structura I lik"
Jappl"sK.
27. TB pg. 11D Para acabar
-.a marion"ta d" Mipad"" dic" *u" l" agrada: I
lik" Jappl"sK$. &s dic"n *u" l"s agrada a "llos: I
lik" JsaladK$.
27. . /& 27. T /&s 27. /-101
- Cracticar la compr"nsi?n oral d" la canci?n d" la
unidad.
- Cracticar oralm"nt" "l voca'ulario d" los alim"ntos.
-C,B pg. 22 .27 +ong craft. Colour and cut. $old and
cut.
&s "la'oran "l r"corta'l" para utili+arlo "n la "sc"ni-icaci?n
d" la canci?n.
-TB pg.11D $ind a pair
Cada &s cog" una mini tar<"ta d" los alim"ntos y caminan
por "l aula 4asta *u" T dic" &top#$. !an d" d"cir al
compa9"ro/a *u" t"ngan ms c"rca *u( alim"nto ti"n"n. &i "s
"l mismo s" si"ntan. ="p"tir 4asta *u" la mayorEa s" 4aya
s"ntado.
-C,B pg. 27 .27 &rite. +ing.
- . /&
-. /&
-./&/=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-T /&s
-10-1/1
-101
-10F
(nidad +. 1icnic
e
s
i
n

+
2B. ="cordar la canci?n d" la unidad. 2B. TB pg. 11G .2B Para comenzar.
2B. . /& 2B. T /&s 2B. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" los
alim"ntos
-.pic"s d" color"s.
-C?st"r ,y @orld$
d" alim"ntos *u"
ll"v"n los alumnos
-,asa ad4"siva
agua
-1 -otocopia d" la
pg. 2B d"l C,B para
cada alumno.
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno
-C"gam"nto
Coint to t4" door$ y Coint to t4"
-loor$.
2/. CB pg. /6 .2/ Listen and play.
-I: Coint to t4" door / -loor$. T las "sc"ni-ica y
-T: :p"n your 'ooks at pag" /6$. :'s"rvar las
%9adir las ?rd"n"s d" Clap your 4ands6 stamp
your -""t6 put your 4and up / do;n6 :p"n / Clos"
your 'ook6 stand up6 sit do;n6 point to... 6 look at...
6 turn around6 <ump$.
2/. . /& 2/. T /&s 2/. 10-1/1
26. Conoc"r in-ormaci?n so'r" las comidas
d" las -amilias 'ritnicas.
2i'u<ar y pr"s"ntar oralm"nt" un d"
sus alim"ntos pr"-"ridos.
26. CB pg. /6 -ra%.
-,ostrar las -las4cards d" los alim"ntos. &s 4an d"
l"vantar la mano cuando s" trata d" un alim"nto
*u" l"s agrada. C"dir a los &s *u" 4agan -ras"s: I
lik" Jappl"sK$.
-T: .ook at pag" /6$. :'s"rvar y com"ntar la
ilustraci?n con los &s.
-Com"ntar *u" las -amilias 'ritnicas 4ac"n una
comida lig"ra al m"diodEa y una c"na ms
compl"ta por la tard". Cr"guntar a los &s *u(
com"n y a *u( 4ora.
-&s s" di'u<an comi"ndo su alim"nto pr"-"rido.
-Cuando aca'an mu"stran sus di'u<os y dic"n: I
lik" Jappl"sK$.
26. . /& 26. T /&s P I@ 26. 20-2/1
2D. Cracticar la d"sp"dida. 2D. TB pg. 11I Para acabar.
2D. . /& 2D. T /&s 2D. /1
-Hla'orar un p?st"r so'r" los alim"ntos con di'u<os y
-otogra-Eas p"rsonal"s d" los alumnos.
alim"ntos.
-Cracticar la compr"nsi?n "scrita d" los alim"ntos.
-TB pg. 11I My &orld Poster
di'u<os d" sus alim"ntos pr"-"ridos. &" pu"d"n "ti*u"tar con
un rotulador solu'l" "n agua para pod"r 'orrar cuando s"

-%B pg. 21 &rite.
&s 4ac"n las pala'ras cru+adas.
-C,B pg. 2B Pupil's posters. Cut.
T pon" "n la pi+arra las -las4cards d" los alim"ntos y "scri'"
"ncima los nom'r"s. T gira las -las4cards y los &s dic"n *u(
alim"ntos son l"y"ndo los nom'r"s.
-&s 4ac"n un p?st"r d" los alim"ntos "n una 4o<a grand" con
las tar<"tas d"l C,B pg. 2B y sus di'u<os.
- ./&/=/@
-= /@
-=/@
-T /&s P I@
-I@
-I@
-10-1/1
-/-101
-10-1/1
(nidad +. 1icnic
e
s
i
n

,
la unidad.
="pasar "l voca'ulario d" los
alim"ntos.
->ugar con los &s a Rum'"r"d -las4cards$ con las
-las4cards d" los alim"ntos.
2G. . /& 2G. T /&s 2G. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" los
alim"ntos
-,arion"ta d"
Mipad""
-Colgant"s d" los
alim"ntos d" animal"s
d" compa9Ea
-&"llos d" cauc4o
-.pic"s d" color"s
-.as carp"tas d"l
Corta-olio
-Vocabulary Poster
2I. Cracticar oralm"nt" las -ras"s Ci++a6
pl"as"$ y T4ank you$ para p"dir
alim"ntos.
2I. TB pg. 120 Para revisar A
-!ac"r salir B &s. !ac"r v"r *u" "stn "n un r"staurant".
T "s "l camar"ro. &s 4an d" p"dir *u( *ui"r"n para
com"r: Ci++a6 pl"as"$. T l"vanta la -las4card
corr"spondi"nt" y la da a *ui"n la 4a p"dido *u" l" dic":
T4ank you$. !ac"r lo mismo con otros grupos d" &s.
2I. . /& 2I. T /&s 2I. 10-1/1
70. ="pasar la canci?n d" la unidad. 70. TB pg. 120 .20 Para revisar /.
-!ac"r salir 6 &s y r"partir una -las4card d" los
alim"ntos a cada uno. Con"r .20 &s 4an d"
l"vantarlas y colocarlas "n "l ord"n corr"cto.
-Oolv"r a pon"r .20: &s la r"citan y "sc"ni-ican.
70. . /& 70. T /&s 70. /-101
con "l voca'ulario d" los alim"ntos.
71. CB pg. /D +tic#.
pr"guntando: @4at1s t4is/ t4atA$ &s: JCi++aK$.
-:pcional: &s pu"d"n r"pasar las pala'ras con lpi+.
-T pu"d" ir s"llando los tra'a<os d" los &s con los s"llos
d" cauc4o JCart" in-"rior d"r"c4a d" la pg. /DK
71. ./&/=/@ 71. T /&s - I@ 71. 101
72. CB pg. /D . 26 Listen and repeat.
72. . /& 72. T /&s 72. 101
77. CB pg. /D Circl" and colour.
unidad.
77. . /& /= 77. T /&s P I@ 77. /-101
7B. Cracticar la d"sp"dida. 7/. TB pg. 121 Cara aca'ar.
-&s s" d"spid"n d" Mipad"" uno a uno.
7B. . /& 7B. T /&s 7B. /U1
&s "la'oran su Corta-olio p"rsonal. Hn "sta unidad podrEan
ll"var a t(rmino un proy"cto r"lacionado con los alim"ntos.
Q = /@ Q I@ Q 10-201
-="-or+ar "l voca'ulario d" los alim"ntos.
T pon" "l p?st"r Ooca'ulary$ "n un lugar visi'l" d"l aula.
&aca dos &s *u" 4an d" comp"tir para v"r *ui(n "ncu"ntra
ant"s un animal: 3ind an Jic" cr"amK$. !ac"r con otros &s.
Tam'i(n s" pu"d"n r"pasar part"s d"l cu"rpo6 mi"m'ros d"
la -amilia6 mat"rial "scolar6 <ugu"t"s6 color"s y n5m"ros.
- . /& -T /&s -101
Revisin. (nits * and +
e
s
i
n

.
n
i
c
a
unidad"s / y 6: Clap your 4ands6 stamp
your -""t6 point to t4" door6 point to t4"
-loor$.

.T s" pon" la marion"ta d" Mipad"": !"llo#$ &s: !"llo6
Mipad""#$
.>ugar a Mipad"" says$ con las ?rd"n"s introducidas "n las
unidad"s / y 6: Clap your 4ands6 stamp your -""t6 point
to t4" door6 point to t4" -loor$. Tam'i(n s" pu"d"n utili+ar
?rd"n"s d" las otras unidad"s.
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" las
part"s d"l cu"rpo
-3las4cards d" los
alim"ntos
alumno d" la pgina
20 d"l C,B
alumno d" la pgina
2B d"l C,B
-Vocabulary Poster
alim"ntos y d" las part"s d"l cu"rpo.
->ugar a Ram" t4" -las4cards$ con las -las4cards d" las
part"s d"l cu"rpo y d" los alim"ntos.
2. . /& 2. T /&s 2. /-101
7. Id"nti-icar y "num"rar alim"ntos y
part"s d"l cu"rpo.
J4andsKA$
7. CB pg. /G +egundo uego.
-:'s"rvar los "l"m"ntos d" los mrg"n"s d" la pgina.T:
Coint to t4" Jsand;ic4K$6 "tc.
-!ac"r "l "<"mplo con los &s: Count t4" 4ands. !o;
many 4andsA$.
!o; manyA$
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
B. Compr"nd"r glo'alm"nt" "l "pisodio
d" un c?mic.
B. CB pg. /I .2D Listen.
si cr""n *u" &napp"r "s simptico o no. I: &"";""d$.
-.2D &s sigu"n las vi9"tas con "l d"do.
-.2D &s vu"lv"n a "scuc4ar. T 4ac" una pausa d"spu(s d"
-2ividir la clas" "n cuatro grupos: Bo'6 :lly6 &napp"r y
"l toro. Cada grupo dic" su part".
div"rsas vi9"tas.
B. ./&/=/@ B. T /&s - I@ B. 1/1
/. Cracticar la d"sp"dida. /. TB pg. 127 Para acabar.
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"" y s" d"spid" d" cada
&s
/. . /& /. T /&s /. /1
-="-or+ar "l voca'ulario d" las part"s d"l cu"rpo.
-="-or+ar "l voca'ulario d" los alim"ntos y d" las
part"s d"l cu"rpo.
-TB pg. 127 3ocabulary Poster
saca un &s. T l" pid" *u" 'us*u" una d" las part"s d"l cu"rpo
"n "l p?st"r. !a d" "ncontrarla6 d"cir la pala'ra p"ro no
s"9alarla. &al" otro &s a la pi+arra para s"9alarla. Hst" 5ltimo
&s dic" otra part" *u" t"ndr *u" s"9alar otro &s.
-TB pg. 127 Magic lamps game
voca'ulario d" los alim"ntos y d" las part"s d"l cu"rpo.
- . /&
- . /&
-T /&s
- T /&s
-101
-101
/valuacin. (nidades * and +
e
s
i
n

d
e
e
v
a
l
u
a
c
i
n
tra'a<ados durant" las unidad"s / y 6.
cada alumno d"l
TH&T 7 pg. 1B d"l
cuad"rno d"
"valuaci?n.
/valuacin. (nidades ! to +
e
s
i
n

d
e
e
v
a
l
u
a
c
i
n
tra'a<ados durant" las unidad"s 1 a 6.
-&s 4ac"n "l t"st B.
cada alumno d"l
TH&T B pg. 1/ d"l
cuad"rno d"
"valuaci?n.
$3ristmas
e
s
i
n

!
1. Introducir a los alumnos "l cont")to d" la
unidad JhristmasK
Introducir "l voca'ulario: &no;man6
C4ristmas tr""6 star6 pr"s"nt$

1. TB pg. 12B Para comenzar.
.Cr"guntar "n ..1 *u( 4ac"n "n Ravidad6 *u(
com"n6 d?nd" van6 si visitan a sus -amilias...
.T di'u<a "n la pi+arra: &no;man6 C4ristmas tr""6
star6 pr"s"nt$. &"9ala cada o'<"to y dic" los
nom'r"s.
.!ac"r salir &s. T dic" un nom'r" y los &s los
s"9alan.
1. . /& 1. T /&s 1. 10-1/1 -CB
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-.pic"s d" color"s
-Nna 4o<a d" pap"l
grand" por &s
2. %pr"nd"r asp"ctos so'r" la
c"l"'raci?n d" la Ravidad "n Sran
Br"ta9a.
2. TB pg. 12B / CB pg. 60 Loo# at the picture.
-:'s"rvar la ilustraci?n con los &s. Buscar "n la
ilustraci?n los "l"m"ntos: &no;man6 C4ristmas
tr""6 star6 pr"s"nt$.
-I: B"ll$.
-H)plicar c?mo s" c"l"'ra la Ravidad "n Sran
Br"ta9a. Ir comparando con c?mo lo c"l"'ran
"llos.
2. . /& 2. T /&s 2. 1/1
7. Cantar un villancico. 7. CB pg. 61 .2I +ing.
-:'s"rvar y com"ntar con los &s las ilustracion"s.
-.2I Hns"9ar a los &s "l villancico.
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
B. Cracticar oralm"nt" "l saludo d" la
Ravidad.
B. TB pg. 12/ Para acabar.
-!ac"r salir un &s a d"s"ar ,"rry C4ristmas$ a
Mipad"".
B. ./&/=/@ B. T /&s - I@ B. /1
-Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n "scrita d":
B"ll6 C4ristmas tr""6 star6 pr"s"nt$.
-="pasar voca'ulario d" unidad"s ant"rior"s.
-%B pg. 70 Trace. -ra% and colour.
&s di'u<an las part"s *u" -altan "n las ilustracion"s6
las r"lacionan con las pala'ras corr"spondi"nt"s y las
r"pasan con lpi+.
-TB pg. 12/ Presents game
Cor par"<as &s 4an d" p"nsar B o'<"tos *u" s"rEan un
'u"n r"galo. &1 los dic" y los 2 &s los di'u<an. %l -inal
comparan los di'u<os para v"r si 4an di'u<ado lo
mismo. 2"spu(s l" toca d"cidir a &2.
- = /@
- . /&
-I@
- C@
-101
-10-1/1
$3ristmas
e
s
i
n

"
/. ="cordar "l voca'ulario r"lacionado con
la Ravidad.

.T: :p"n your 'ooks at pag" 60$. T s"9ala o'<"tos
p"ro dic" pala'ras *u" no s" corr"spond"n con lo
*u" s"9ala. &s l" corrig"n.
/. . /& /. T /&s /. /-101 -CB
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
color"s
-.pic"s d" color"s
-Nna -otocopia para
cada &s d" la pgina
26 d"l C,B
-Nna -otocopia para
cada &s d" la pgina
2D d"l C,B
-Ti<"ras para cada &s
-C"gam"nto
-Nna 4o<a d" pap"l
grand" por &s
6. Cantar un villancico. 6. TB pg. 126 / CB pg. 61 .2I +ing.
-.2I. Oolv"r a cantar "l villancico.
-!ac"r tr"s grupos: cada grupo s" 4a d" l"vantar y
cantar uno d" los v"rsos @" ;is4 you a ,"rry
C4ristmas$. Todo "l grupo s" l"vanta para cantar "l
5ltimo v"rso %nd a !appy R"; y"ar$.
6. . /& 6. T /&s 6. 10-1/1
D. Cracticar "l voca'ulario r"lacionado con
la Ravidad.
D. CB pg. 61 Colour.
-="visar los color"s utili+ando las -las4cards d" los
color"s.
-:'s"rvar la ilustraci?n. &s dic"n *u( cr""n *u" 4an
d" 4ac"r. &s 4ac"n la actividad.
D. . /& D. T /&s D. 1/1
G. Cracticar oralm"nt" "l saludo d"
Ravidad y d"l a9o Ru"vo.
G. TB pg. 12/ Para acabar.
-!ac"r salir &s a d"s"ar ,"rry C4ristmas$ y
!appy R"; L"ar$ a Mipad"".
G. ./&/=/@ G. T /&s - I@ G. /1
-Hla'orar "l r"corta'l" d" un mu9"co d" ni"v".
-="-or+ar "l villancico d" la unidad.
-Cracticar la ")pr"si?n "scrita d" la l"tra d" la
-C,B pg. 21 Colour and cut. $old and +tic#.
&s sigu"n las instruccion"s para "la'orar un r"corta'l"
d" un mu9"co d" ni"v".
-C,B pg. 2D .2I &ing
&s pintan los di'u<os d" los mrg"n"s y la ilustraci?n
d" 3at4"r C4ritsmas$. ,i"ntras lo 4ac"n T va
pr"guntando: @4at1s t4isA Ja &tarK @4at colour t4isA
JL"llo;K$
.2I &s vu"lv"n a cantar "l villancico.
-TB pg. 12D
&s copian la l"tra d" la canci?n "n otra 4o<a y la
d"coran para ll"vrs"la a casa.
- . /&
- . /&
- = /@
-I@
-I@
-I@
-101
-10-1/1
-10-1/1
/aster
e
s
i
n

!
unidad J$asterK
Introducir "l voca'ulario: Hast"r "ggs6
-lo;"rs6 tr""6 c4ick$

1. TB pg. 12G Para comenzar.
.Cr"guntar "n ..1 c?mo c"l"'ran la Cascua.
W=omp"n 4u"vos d" c4ocolat"A
.T di'u<a "n la pi+arra: Hast"r "gg6 -lo;"r6 tr""6
c4ick$. &"9ala cada o'<"to y dic" los nom'r"s.
.!ac"r salir &s. T dic" un nom'r" y los &s los
s"9alan.
1. . /& 1. T /&s 1. 10-1/1 -CB
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-.pic"s d" color"s
-Nna 4o<a d" pap"l
para cada &s.
2. %pr"nd"r asp"ctos so'r" la
c"l"'raci?n d" la Cascua "n Sran
Br"ta9a.
2. TB pg. 12G / CB pg. 62 Loo# at the picture.
-:'s"rvar la ilustraci?n con los &s. Buscar "n la
ilustraci?n los "l"m"ntos: "gg6 -lo;"r6 c4ick6
'ask"t$.
-H)plicar c?mo s" c"l"'ra la Cascua "n Sran
Br"ta9a. Ir comparando con c?mo lo c"l"'ran
"llos. I: Hast"r Buny$.
2. . /& 2. T /&s 2. 1/1
7. Cantar una canci?n d" la -"stividad d"
la Cascua.
7. CB pg. 67 .70 +ing.
-:'s"rvar y com"ntar con los &s las ilustracion"s.
-.70 &"9alar a los &s la canci?n.
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
B. Cracticar oralm"nt" una -?rmula para
-"licitar la Cascua.
B. TB pg. 121I Para acabar.
-!ac"r salir &s a d"s"ar !appy Hast"r$ a Mipad"".
B. . /& B. T /&s B. /1
-Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n "scrita d"
la "structura: 7 'lu" "ggs$.
la "structura: 7 'lu" "ggs$.
-%B pg. 71 Trace. -ra% and colour.
&s di'u<an y pintan "n las c"stas los 4u"vos d" Cascua
indicados.
-TB pg. 12I 8aster 8ggs game
&s s" pon"n por par"<as. &1 pi"nsa un color y una
cantidad y l" dic" a &2: T4r"" orang" "ggs$. .os dos
&s los di'u<an sin v"r *u" 4ac" "l compa9"ro/a. %4ora
&2 l" dic" un color y cantidad a &1. Cuando la 4an
r"p"tido varias v"c"s comparan sus di'u<os para v"r si
son igual"s.
- =
- . /&
-I@
- C@
-101
-101
/aster
e
s
i
n

"
la Cascua.

.T: :p"n your 'ooks at Upag" 62$. T s"9ala o'<"tos
*u" s"9ala. &s l" corrig"n.
/. . /& /. T /&s /. /-101 -CB
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
n5m"ros
-.pic"s d" color"s
-Nna -otocopia para
cada &s d" la pgina
2G d"l C,B
-Nna -otocopia para
cada &s d" la pgina
2I d"l C,B
-Ti<"ras para cada &s
/. Cantar una canci?n r"lacionada con
la Cascua.
6. TB pg. 170 / CB pg. 67 .70 +ing.
-.70. Oolv"r a cantar la canci?n.
-="ali+ar accion"s: cuando dic"n "gg$ 4an d"
tra+ar un ?valo al air"8 cuando dic"n =un$ 4an d"
4ac"r *u" corr"n8 cuando dic"n play$ 4an d" dar
la mano a un compa9"ro.
6. . /& 6. T /&s 6. 10-1/1
D. Cracticar "l voca'ulario r"lacionado con
la Cascua.
D. CB pg. 67 $ind and count.
-&s 4an d" 'uscar los di-"r"nt"s tipos d" 4u"vos d"
Cascua y contarlos.
-Compro'ar las r"spu"stas con "l grupo-clas".
D. . /& D. T /&s D. 1/1
6. ="pasar "l voca'ulario d" los n5m"ros
d"l 1 al 10.
Cracticar oralm"nt" "l saludo d" la
Cascua.
G. TB pg. 170 Para acabar.
-Con"r las -las4cards d" los n5m"ros "n la pi+arra.
!ac"r dos "*uipos. !ac"r salir un &s d" cada
"*uipo. T dic" un n5m"ro d"l 1 al 10 p."<. &"v"n$.
&s 4an d" corr"r 4asta "l n5m"ro D y "scri'ir d"'a<o
cual*ui"r com'inaci?n *u" sum" D: BX76 2X/... Hl
prim"r &s *u" "scri'a una com'inaci?n corr"cta
gana un punto para su "*uipo.
-&s s" d"spid"n d" Mipad"": !appy Hast"r6
Mipad""#$
G. . /& G. T /&s G. /-101
-Hla'orar una tar<"ta para -"licitar la Cascua.
-="-or+ar la canci?n d" la unidad.
-Cracticar la ")pr"si?n "scrita d" la l"tra d" la
-C,B pg. 2G Colour. Cut and fold.
&s sigu"n las instruccion"s para "la'orar una tar<"ta
par -"licitar la Cascua.
-C,B pg. 2I .70 &ing
&s pintan los di'u<os d" los mrg"n"s. ,i"ntras lo
4ac"n T va pr"guntando: @4at1s t4isA Ja ra''itK @4at
colour t4isA JSr""nK$-
.70 &s vu"lv"n a cantar la canci?n.
-TB pg. 171
&s copian la l"tra d" la canci?n "n otra 4o<a y la
d"coran para ll"vrs"la a casa.
-. /&
- . /&
- = /@
-I@
-I@
-I@
-101
-10-1/1
-10-1/1
COOL KIDS 2
Introduccin. 4umbers / 5eat3er
e
s
i
n

!
D Introducir Cool Kids 2 a los alumnos y
motivarlos.
="cordar los p"rsona<"s d" =os"i6 >ack
y Mipad"" d"l niv"l ant"rior.
/. TB pg. 26 / Class Book Para comenzar.
-Con"r "l p?st"r ,agic .amp$ "n "l aula.
Suardar las -las4cards d" los n5m"ros 1 al 20 "n la
lmpara.
-T s" pr"s"nta: !"llo# I1m JnomK$. !ac"r *u" los
&s s" pr"s"nt"n. Cr"guntar si r"cu"rdan los
p"rsona<"s d"l niv"l ant"rior.
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"": !"llo#$ &s:
!"llo6 Mipad""#$.
/. . /& 7/. T /&s 27. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-C?st"r ,agic
.amp$.
-3las4cards d" los
-Cd d" m5sica *u"
pu"da agradar a los
alumnos.
G Introducir los n5m"ros d"l 11 al 20 y
apr"nd"r un C4ant$ con los n5m"ros
d"l 1 al 20.
="cordar los n5m"ros d"l 1 al 10.
2B. CB6 pg. 2-7 .1 Listen and point. Chant.
-T pon" las -las4cards d" los n5m"ros 1 al 10 "n la
pi+arra. Mipad"" los s"9ala y los dic"8 &s los
r"pit"n.
-Mipad"" tra" con su magia las -las4cards d" los
n5m"ros 11 al 20 d" la lmpara y los va
introduci"ndo a los &s mi"ntras los pon" "n la
pi+arra.
-.1: .ist"n and point$.
-.2. T: ."t1s say t4" num'"rs c4ant$.&s "scuc4an
"l hant.
-.2. &s "scuc4an "l hant y s"9alan los n5m"ros
"n su li'ro.
-&s vu"lv"n a "scuc4ar "l c4ant$ y lo dic"n
sigui"ndo "l r"gistro.
2. . /& 2. T /&s B 10-1/1
2/. Rum"rar d"l 1 al 20. / CB pg. 7. -ra% and say.
-&s o's"rvan "l di'u<o d" la part" in-"rior. &s
d"duc"n *u( 4an d" 4ac"r.
-&s un"n los puntos "n ord"n. ,i"ntras lo 4ac"n T
va pr"guntando: @4at num'"r1s t4isA$ y cuando
aca'"n @4o1s t4atA$.
I . /& 7 T /&s 7. 10-1/1
10 Contar oralm"nt" d"l 1 al 20. 26. TB pg. 2D.Para acabar
-H)plicar a los &s *u" contarn "ntr" todos d"l 1 al
20 dici"ndo cada &s un n5m"ro d" -orma suc"siva
cuando s"an s"9alados. Corr"gir la pronunciaci?n.
B. . / & B. T /&s B. /-101
e
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n

!

#
c
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
- Contar cantidad"s d" mat"rial "scolar 4asta 20
"l"m"ntos.
- ="cordar "l voca'ulario d"l mat"rial "scolar.
- Cracticar oralm"nt" los n5m"ros d"l 1 al 20.
- ="solv"r sumas s"ncillas.
-%B pg. 2 Count.
T mu"stra los o'<"tos d"l mat"rial "scolar d"l niv"l
ant"rior: @4at1s t4isA$.
&s a'r"n sus li'ros y o's"rvan la ilustraci?n.
!ac"r *u" los &s l"an las pala'ras d"l -inal d" la
pgina. T: Count t4" Jp"ncilsK in t4" pictur"$. &s los
cu"ntan. T: !o; many Jp"ncilsKA$.
&s 4ac"n la actividad individualm"nt" mi"ntras T
pu"d" ir pr"guntando por "l aula: @4at1s t4isA !o;
manyA$.
-TB pg. 2D Pass the flashcard.
&s s" si"ntan "n cErculo. T r"part" tr"s o cuatro
-las4cards d" los n5m"ros 1 al 20 y pon" una m5sica.
&s s" las pasan 4asta *u" para la m5sica. %l parar la
m5sica los &s *u" ti"n"n -las4cards 4an d" d"cir *u(
n5m"ro ti"n"n.
-TB pg. 2D &hat's the ans%er(
T "scri'" algunas sumas s"ncillas "n la pi+arra:
17XB$. T: @4at1s t4" ans;"rA$. &s r"spond"n.
- . /& /=
-. /&
- . /&
-T /&s - I@
-T/&s
-T/&s
-101
-/-101
-/-10F
e
s
i
n

"
11 ="pasar la id"nti-icaci?n oral d" los
2D. TB pg. 2G Para comenzar
->ugar a @4at1s missingA$ utili+ando las
-las4cards d" los n5m"ros 1 al 20.
/. . /& /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" los
-Ti<"ras para cada
alumno.
-Carp"tas d" los
alumnos.
-.pic"s d" color"s
-,ini tar<"tas d" los
n5m"ros 11 al 20.
12 Hla'orar unas tar<"tas para practicar los
2G. CB6 pg. DI Para ugar
-T: :p"n your 'ooks at pag" s"v"nty-nin"$. &s
nom'r" d"trs.
los &s las -las4cards d" los n5m"ros sin s"guir un
6. . /&

6. T /&s 6. 10-1/1
2I. Oolv"r a introducir los p"rsona<"s d"
Introducir: !o; ar" youA$ y I1m
-in"$.
D. CB pg. 2 .2. Listen
-T: :p"n your 'ook at pag" 2$. :'s"rvar y
com"ntar la ilustraci?n con los &s.
-&"9alar uno a uno los p"rsona<"s: @4o1s t4isA$.
&"9alar la lmpara mgica: @4at1s t4isA$.
-.2. T: ."t1s list"n to =osi"6 >ack and Mipad""$.
Cr"guntar a los &s *u( cr""n *u" "stn dici"ndo los
p"rsona<"s.
-.2. &s s"9alan "l p"rsona<" *u" 4a'la "n cada
mom"nto.
-.2. !ac"r tr"s grupos6 uno para cada p"rsona<".
Cada grupo dic" las -ras"s d" su p"rsona<".
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
70. Cracticar oralm"nt" !o; ar" youA$ y
I1m -in"6 t4ank you$.
G. TB pg. 2I.Para practicar
-&acar dos &s a la pi+arra: Lou1r" >ack. Lou1r"
=osi"$ &s practican las lEn"as d" dilogo como si
-u"s"n los p"rsona<"s d"l li'ro.
G. . / & G. T /&s G. 101
71. Cracticar oralm"nt" la id"nti-icaci?n d"
1B. TB pg. 2I Cara aca'ar
-T va dici"ndo los n5m"ros d"l 1 al 20. Cuando los
"scuc4"n los &s van guardando las mini tar<"tas
corr"spondi"nt"s a sus carp"tas.
Y&s s" d"spid"n d" Mipad"".
I. . /& I. T /&s I. /-101
e
s
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n

"

#
$
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u
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c
i
n
%
- Id"nti-icar n5m"ros d"l 11 al 20.
- Cracticar la compr"nsi?n oral d" n5m"ros d"l
11 al 20.
- Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n oral d"
-%B pg. 7 Colour and say.
&s pintan las r"as punt"adas " id"nti-ican los
n5m"ros. T pu"d" ir pr"guntando: @4at num'"r1s
t4isA$
-TB pg. 2I Circle the numbers.
&s "scri'"n B n5m"ros "ntr" "l 11 y "l 70. T va
dici"ndo n5m"ros8 &s rod"an los *u" ti"n"n. Hl prim"r
&s *u" los 4a rod"ado todos l"vanta la mano y los dic".
-TB pg. 2I &hat number's this(
)acer par"<as. &s m"+clan sus tar<"tas y las pon"n "n
un mont?n 'oca a'a<o. &1 l"vanta una tar<"ta sin *u" &2
la v"a. &2 4a d" int"ntar adivinar cul "s "n m"nos d" 7
int"ntos. &i aci"rta s" la *u"da. 2"spu(s "s "l turno d"
&2.
- = /@
-. /&
- . /&
-I@
-T/&s
-C@
-/-101
-/-101
-/-10F
e
s
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n

&
1/. Introducir a los alumnos "l t"ma d" la
s"si?n @"at4"r$.
-Con"r "l p?st"r ,agic .amp$ "n "l aula.
Suardar "n la lmpara las -las4cards d"l ti"mpo
atmos-(rico.
-T:!"llo#$ y ")plica *u" 4oy tratarn otro t"ma.
,ostrar la -las4card: @indy$. C"dir a los &s *u"
adivin"n d" *u( t"ma s" trata. Cr"guntar *u(
10. . /& 10. T /&s 10. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d"l
ti"mpo atmos-(rico
-3las4cards d" los
n5m"ros.
-C?st"r ,agic
.amp$
-,arion"ta d"
Mipad""
Material adicional*
-.pic"s d" color"s
-Nna 4o<a d" pap"l
por alumno
16. Introducir "l voca'ulario r"lacionado
con "l ti"mpo atmos-(rico: Cloudy6
sunny6 ;"t6 ;indy6 4ot6 cold$.
%pr"nd"r una canci?n con "l
voca'ulario d"l ti"mpo atmos-(rico.
11. TB6 pg. 70 .7 .B Listen and point
-T va sacando una por una d" la lmpara las
-las4cards d"l ti"mpo y las va mostrando a los &s.
-.7. Mipad"" las s"9ala al mismo ti"mpo *u" s"
dic"n "n "l r"gistro.
-T: :p"n your 'ooks at pag" B$. .7. &s "scuc4an
y s"9alan los di'u<os d"l ti"mpo "n su li'ro.
-.7. !ac"r una pausa d"spu(s d" cada pala'ra para
*u" los &s la r"pitan.
-.B. T: ."t1s say t4" ;"at4"r c4ant$. Hns"9ar a
los &s la canci?n "l ti"mpo.
11. . /&

11. T /&s 11. 1/1
1D. Cracticar la compr"nsi?n oral d"l
12. CB pg. / ./ Para practicar
-T: :p"n your 'ooks at pag" /$. C"dir a los &s
*u" mir"n las ilustracion"s.
-!ac"r la prim"ra con "l grupo-clas": .ook at
num'"r 1. @4at1s t4" ;"at4"r lik"A$.
-./ &s "scuc4an y rod"an las ilustracion"s
corr"ctas.
-Corr"gir con los &s.
12. . /& 12. T /&s P I@ 12. 10-1/1
-Cada &s "scog" un ti"mpo atmos-(rico di-"r"nt" y
lo s"9ala "n su li'ro. T va mostrando una a una las
-las4cards d"l ti"mpo. Cuando los &s v"n "l clima
*u" 4a'Ean "scogido pu"d"n c"rrar sus li'ros y
r"cog"r sus cosas para marc4ar.
17. . /& 17. T /&s 17. /-101
e
s
i
n

&

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
-Cracticar la compr"nsi?n "scrita d"l voca'ulario
d"l ti"mpo atmos-(rico.
- Cracticar la id"nti-icaci?n oral d"l ti"mpo
atmos-(rico.
- H)pr"sar oralm"nt" y por "scrito su ti"mpo
atmos-(rico pr"-"rido.
-%B pg. B !ead and dra%.
Cr"vio: T: :p"n your %B at pag" B. .ook at t4"
pictur"s. @4at1s t4" ;"a4"r lik" Jin on"KA$.
,i"ntras los &s 4ac"n la actividad T pu"d" ir
pr"guntando por "l aula: @4at1s t4" ;"at4"r lik"A$ &s.
It1s J;"tK$

-TB pg. 71 9umbered flashcards
T pon" las -las4cards d"l ti"mpo "n la pi+arra y las
num"ra d"l 1 al 6. T pr"gunta una por una: @4at1s
num'"r Jon"KA$.
Sirar las -las4cards y compro'ar si los &s r"cu"rdan
"l ord"n: @4at1s num'"r Jsi)KA$
-TB pg. 71 -ra%.
Cr"guntar a algunos &s *u( ti"mpo pr"-i"ran.
&s s" di'u<an "n una 4o<a "n un lugar con su ti"mpo
pr"-"rido. &s "scri'"n "l ti"mpo *u" 4ac" d"'a<o d" su
ilustraci?n. Hstas ilustracion"s pu"d"n s"rvir para 4ac"r
un p?st"r ms ad"lant".
- . /& /=
-. /&
- = /@
-T / &s - I@
-T/&s
-T /&s P I@
-10-1/1
-/-101
-10F
e
s
i
n

'
1I. ="pasar la canci?n d"l ti"mpo
atmos-(rico d" la s"si?n 7.
1B. TB pg. 72 .B Para comenzar
-T pon" las -las4cards d"l ti"mpo atmos-(rico "n "l
ord"n d"l li'ro. T vu"lv" a pon"r "l C4ant$.
T:.ist"n and point$.
-T: Coint and say$.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d"l
ti"mpo atmos-(rico
-3las4cards d" los
n5m"ros
-Ti<"ras para cada
alumno.
-Carp"tas d" los
alumnos
-C?st"r 2ays6
;"at4"r and s"asons$
-Nn rotulador solu'l"
"n agua
-,arion"ta d"
Mipad""
-,ini tar<"tas d"l
ti"mpo atmos-(rico
ti"mpo atmos-(rico
1/. CB6 pg. DD Para ugar
-T: :p"n your 'ooks at pag" s"v"nty-s"v"n$. &s
nom'r" d"trs.
los &s las -las4cards d" los color"s sin s"guir un
1/. . /&

1/. T /&s P I@ 1/. 10-1/1
21. Cracticar la id"nti-icaci?n oral d"
n5m"ros d"l 1 al 6 y d"l ti"mpo
atmos-(rico.
16. TB pg. 72.Para practicar
-T l"vanta una -las4card d" un n5m"ro d"l 1 al 6 y
otra d"l ti"mpo: 3iv"6 ;indy$. 2ividir la clas" "n
dos grupos. Nn grupo dic" *u( n5m"ro "s y "l otro
*u( ti"mpo 4ac". Oolv"r a 4ac"r6 "l grupo *u" 4a
dic4o "l n5m"ro 4ar lo contrario y vic"v"rsa.
16. . /& 16. T /&s 16. 101
22. Cr"s"ntar "l p?st"r 2ays6 ;"at4"r and
s"asons$ y su uso.
Introducir la pr"gunta: @4at1s t4"
;"at4"r lik" todayA$.
1D. TB pg. 72 Para acabar
-Con"r "l p?st"r 2ays6 @"at4"r and &"asons$ "n
"l aula. H)plicar *u" "n "st" p?st"r irn
"scri'i"ndo "l ti"mpo *u" 4ac" al inicio d" cada
s"si?n "n ad"lant".
-T: @4at1s t4" ;"at4"r lik"A$. Hscri'ir "n "l
p?st"r.
1D. . /& /= 1D. T /&s 1D. /-101
d"l voca'ulario d"l ti"mpo atmos-(rico.
- 2"scri'ir "l ti"mpo atmos-(rico.
- Cracticar la ")pr"si?n oral d"l voca'ulario d"l
ti"mpo atmos-(rico.
-%B pg. / &rite.
&s o's"rvan las ilustracion"s. !ac"r "l prim"ro con
los &s: Rum'"r 1. @4at1s t4" ;"at4"r lik"A JIt1s
4otK$. &s 4ac"n la actividad individualm"nt".
Corr"gir con "l grupo-clas".
-TB pg. 77 4uess the %ord
T "scri'" "n la pi+arra las pala'ras d"l ti"mpo. T 4ac"
la mEmica d" una d" "stas pala'ras. &s 4an d" adivinar
*u( ti"mpo 4ac".
-TB pg. 77 Matching boards
!ac"r par"<as. Cada &s pon" 7 tar<"tas d"l ti"mpo "n
la ta'la d" la pg. 6B. &1 l" dic" sus posicion"s a &2
y al r"v(s. 2"spu(s comparan las ta'las.
- = /@
-. /& /=
- . /&
- I@
-T/&s
-C@
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1. Introdu
cir "l cont")to d" la unidad 1 J.os
<ugu"t"sK.
4a'itacion"s "n "lla. T s pon" la marion"ta d"
Mipad"" "n la mano y la "scond" "n la "s*uina.
-T s"9ala "l p?st"r: !"llo# .ook# It1s t4" magic
I1m Mipad""$ &s r"spond"n: !"llo6 I1m
J&usanaK$.
a Jliving roomK$ &s 4an d" adivinar cul "s "l t"ma
d" la unidad. Cuando adivin"n "l t"ma pr"guntar
*u( pala'ras cr""n *u" apr"nd"rn.
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" las
4a'itacion"s.
-,arion"ta d"
Mipad"".
-C?st"r ,agic
.amp$.
Material adicional*
-.pic"s d" color"s
-Tro+os d" pap"l para
cada alumno
-Nna 4o<a d" pap"l
por alumno
-.pic"s d" color"s
2. Introducir "l voca'ulario d" las
4a'itacion"s: B"droom6 dining room6
'at4room6 kitc4"n6 living room6
gard"n$.
2. CB6 pg. 6 .6 .D Listen and point. Listen and
Chant
-./ y : .ist"n and clap$. .ist"n and point$. &s
"scuc4an las pala'ras y las van s"9alando.
la dic"n.
2. . /& 2. T /&s 2. 10-1/1
7. Cracticar la compr"nsi?n "scrita d"l
voca'ulario d" las 4a'itacion"s.
7. CB pg. D. !ead and cirlce. +ay.
pr"guntando: @4at1s t4isA.
7. . /& /= 7. I@ 7. 101
d"l voca'ulario d" las 4a'itacion"s.
I. TB pg. 7/.Para acabar
-C"dir a un &s *u" co<a una -las4card d" la pi+arra
y *u" la d( a Mipad"" para *u" la vu"lva a pon"r
"n la lmpara. Mipad"" pr"gunta: @4at1s t4isA$ &s
r"spond".
B. . / & B. T /&s B. /-101
(nidad !. Home
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- Cracticar la compr"nsi?n "scrita d"l
- Cracticar la compr"nsi?n oral d"l voca'ulario
d" las 4a'itacion"s.
- Id"nti-icar las 4a'itacion"s "n "l di'u<o d" una
vivi"nda.
-%B pg. 6 9umber.
&s l""n las pala'ras y "scri'"n los n5m"ros "n las
ilustracion"s corr"spondi"nt"s.
-TB pg. 7/ !everse /ingo
Cada &s cog" tr"s tro+os d" pap"l y los colocan so'r"
tr"s d" las ilustracion"s d" la pg. D d"l CB para <ugar a
una variant" d"l *uinc". &s 4an d" tra"r los pap"lillos a
m"dida *u" "scuc4an las 4a'itacion"s. Zui"n traiga
todas *u"da "liminado. Sanan los &s *u" manti"n"n un
pap"lillo cuando T 4a d" d"cir la s")ta 4a'itaci?n.

-TB pg. 7/ )ome
T di'u<a "l "s*u"ma d" una casa "n la pi+arra. Con los
&s id"nti-ican las 4a'itacion"s.
&s pu"d"n di'u<ar "l "s*u"ma d" una casa "n una 4o<a
y "ti*u"tar las 4a'itacion"s.
- . /&
-. /&
- . /&/=/@
-I@
-T /&s
-T /&s PI@
-/-101
-/-101
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10. Id"nti-icar "l dEa d" la s"mana y "l
ti"mpo atmos-(rico *u" 4ac".
un lugar visi'l" d"l aula.
-&"9alar los dEas d" la s"mana "n "l p?st"r y
d"cirlos "n ingl(s.
-T: @4at day is it todayA$. T r"spond" y &s
r"pit"n. It1s J,ondayK$. !ac"r salir un &s para
s"9alar la pala'ra "n "l p?st"r y "scri'irla "n "l
lugar corr"spondi"nt".
-!ac"r lo mismo con "l ti"mpo atmos-(rico.
/. ./&/=/@ /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-C?st"r 2ays6
@"at4"r and
&"asons$.
"n agua
-3las4cards d" las
4a'itacion"s
-3las4cards d" los
n5m"ros
-,arion"ta d"
Mipad"".
-Ti<"ras para cada
alumno.
-Carp"tas d" los
alumnos.
-,ini tar<"tas d" las
4a'itacion"s
-Nna 4o<a d" pap"l
por alumno
-.pic"s d" color"s
6. TB pg. 76 / CB6 pg. D/ Para preparar el uego.
-&s pr"paran las tar<"tas d" las 4a'itacion"s para
4ac"r un <u"go.
6. . /& 6. T /&s P I@ 6. 10-1/1
12. Cracticar la compr"nsi?n oral d"l
20. CB pg.G/ CB pg. 6B .G. Listen. Play the Magic
Lamps game.
-T: &4o; m" t4" Jdining roomK$. &s mu"stran la tar<"ta
-="pasar con los &s los n5m"ros d"l 1 al 6. Con"r las
-T: ."t1s play t4" ,agic .amp gam"#$ pon"r .G. &s
"scuc4an y sigu"n las instruccion"s. Crim"ro mu"stran "l
o'<"to corr"spondi"nt" y d"spu(s 4an d" "scuc4ar y
pon"r la tar<"ta "n "l r"cuadro corr"spondi"nt".
-Corr"gir "n la pi+arra. T: :n"A$ &s: B"droom$ T:
L"s6 It1s a '"droom$.
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
G. Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n
"scrita d"l voca'ulario d" las
4a'itacion"s.
21. CB pg. G.$ind and %rite.
G. = /@ G. I@ G. /-101
22. Cracticar la compr"nsi?n oral d"l
tar<"tas y las guardan "n sus carp"tas cuando T
l"s da "l ord"n: Cut a;ay t4" Jkitc4"nK$.
I. . /& I. T /&s I. /1
- Cracticar oralm"nt" "l voca'ulario d" las
4a'itacion"s.
- Cracticar "l voca'ulario d" las 4a'itacion"s.
- Cracticar la ortogra-Ea d"l voca'ulario d" las
4a'itacion"s.
-TB pg. 7D &hat's missing(
>ugar con los &s a @4at1s missingA$ utili+ando las
-las4cards d" las 4a'itacion"s.
-TB pg. 7D $ind a pair.
>ugar a 3ind t4" pair$ con las mini tar<"tas d" las
4a'itacion"s.
-TB pg. 7D &ord game
Cor par"<as. &1 cog" tr"s 4a'itacion"s y las dicta a &2.
2"spu(s todos <untos corrig"n la ortogra-Ea. Cam'io d" pap"l.
- . /&
-. /&
- = /@
-T /&s
-T /&s
-C@
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-/-101
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10. TB pg. 7G .I Para comenzar.
-Introducir la canci?n mgica It1s story tim"$ a
los &s r"ali+ando accion"s:
QOne, two, three. ."vantar uno6 dos y tr"s d"dos.
QFor you and me. &"9alar a los alumnos y a ti
mismo/a.
10. . /& 10. T /&s 10. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-,arion"tas d" d"do
d" >ack6 =osi" y
Mipad""
Material adicional*
-3las4cards d" las
4a'itacion"s
alumno d" la pg. 70
d"l C,B
2B. Hscuc4ar una 4istoria "n ingl(s.
4istoria.
11. TB pg. 7G / CB6 pg. I .I Listen to the story.
vi9"ta. !ac"r pr"guntas d" compr"nsi?n:
O1: @4o is itA O2: @4"r"1s ,umA$
O7: @4o is itA OB: @4"r"1s 2adA$
O/: @4o is itA$ O6: @4"r"1s Mipad""A$
11. . /& 11. T /&s 11. 1/1
2/. Cracticar la compr"nsi?n d" la 4istoria
d" la unidad.
12. TB pg.7I/ CB pg. I. Para trabaar la historia.
4istoria. &s 4an d" d"cir "l n5m"ro d" la vi9"ta
corr"spondi"nt".
12. . /& 12. T /&s 12. /-101
17. TB pg. 7I /CB pg. I.Act it out.
-!ac"r dos grupos: >ack y =osi" para int"rpr"tar la
4istoria.
d" d"do. Cam'iar pap"l"s.
17. . /& 17. T /&s 17. 101
1B. Introducir la -ras" Lou may go#$ 1B. TB pg. 7I Para acabar
-Rum"rar a los &s con los n5m"ros d"l 1 al /. T:
Rum'"r t;o6 you may go#$. !ac"r 4asta *u" todo
"l grupo "st( a punto para marc4ar.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /1
(nidad !. Home
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- Cracticar "l voca'ulario d" las 4a'itacion"s.
- ="cordar pala'ras y -ras"s d" la 4istoria d" la
unidad.
2iscriminar pala'ras oralm"nt".
d"l voca'ulario d" las 4a'itacion"s.
-TB pg. 7I &hat's missing(
>ugar a @4at1s missingA$ con las -las4cards d"l
-TB pg.7I !emembering the story
T pr"gunta a los &s *u( pala'ras y -ras"s r"cu"rdan d"
la 4istoria y las "scri'" "n la pi+arra.
Con"r .I. &s l"vantan la mano cuando "scuc4"n una
d" las pala'ras *u" "stn anotadas "n la pi+arra.
-%B pg. D Match and %rite
&s r"lacionan los p"rsona<"s con las 4a'itacion"s "n
las *u" s" "ncu"ntran6 l""n las pala'ras y compl"tan las
-ras"s.
!ac"r "l "<"mplo con los &s. ="cordar I1m..:$ T:
@4"r"1s t4" 'oyA$ &s: In t4" livng room$.
- . /&
-. /& /=
-=/@
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1/. Id"nti-icar "l dEa d" la s"mana y "l
1/. TB pg. B0 Para comenzar.
-&"9alar los dEas d" la s"mana "n "l p?st"r y
d"cirlos "n ingl(s.
-T: @4at days is it todayA$. T r"spond" y &s
s"9alar la pala'ra al p?st"r y "scri'irla "n "l lugar
corr"spondi"nt".
1/. ./&/=/@ 1/. T /&s 1/. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-C?st"r 2ays6
@"at4"r and &"asons$
"n agua
-,arion"ta d"
Mipad""
Material adicional*
1 d"l C4otocopy
,ast"r Book para
cada alumno
-Ti<"ras para cada
alumno
-.pic"s d" color"s
alumno
-Nna 4o<a d" pap"l
para cada alumno
16. Id"nti-icar <ugu"t"s "n la 4istoria d" la
unidad.
Cracticar la ortogra-Ea d" voca'ulario d"
los <ugu"t"s.
Cracticar la compr"nsi?n d" la 4istoria
d" la unidad.
16. CB6 pg. I-10 .G $ind and %rite.
-T dic" -ras"s d" la 4istoria p"ro cam'iando la
in-ormaci?n para *u" los &s las r"cti-i*u"n. C."<.
,um1s in t4" living room$ &s: Ro6 t4" gard"n$.
%nt"s d" cada -ras" T dic": look at num'"r Jon"K$
-:'s"rvar los <ugu"t"s d" la pg. 10. Buscar la
prim"ra con los &s: @4at1s t4isA .ook at t4" story.
@4"r"1s t4" J'allKA$ &s: :n"$.
16. ./&/=/@ 16. T /&s P I@ 16. 10-1/1
1D. Cracticar la compr"nsi?n d"
in-ormaci?n "sp"cE-ica d" una 4istoria.
1D. CB pg. I-10 Choose and say.
-T: .ook at t4" pictur"s$. &"9alar los p"rsona<"s:
@4o1s t4isA$ !ac"r "l apartado 1 con "l grupo.
-&s 4ac"n la actividad individualm"nt".
1D. . /& 1D. T /&s P I@ 1D. 10-1/1
1G. Cracticar oralm"nt" las -ras"s d" la
27. CB pg. I .I Para acabar.
-2ividir "l grupo-clas" "n 2 grupos: =osi" y >ack.
Con"r .I. Cada grupo dic" " int"rpr"ta sus -ras"s.
1G. . /& /= 1G. T /&s 1G. 10-1/1
<ugu"t"s.
- ="-or+ar la compr"nsi?n "scrita d" la 4istoria d" la
unidad.
-C,B pg. 1 .I Listen and put in order

-%B pg. G $ind and circle.
Cr"vio: :'s"rvar las ilustracion"s. T: @4at1s t4isA$ &s: It1s
a Jliving roomK$.
&s 4ac"n la sopa d" l"tras.

-TB pg. B1 mak" a mini 'ook
="partir 2 4o<as d" pap"l para "la'orar un p"*u"9o li'ro d" G
4o<as. Hn la prim"ra pg. 4ac"n la portada y "n "l r"sto di'u<an
las 6 vi9"tas con los dilogos d" los p"rsona<"s. &" ll"van "l
li'ro a casa.
- . /&
-=/@
-=/@
-T /&s
-I@
-I@
-101
-10-1/F
-1/-201 J!K
(nidad !. Home
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*
2B. ="-or+ar la compr"nsi?n oral d"l
1I. TB pg. B2 Para comenzar.
-&s cog"n las mini tar<"tas d" las 4a'itacion"s.
-T: &4o; m" t4" Jgard"nK$. &s l"vantan la mini
tar<"ta corr"spondi"nt". T mu"stra la -las4card
corr"spondi"nt" para *u" los &s v"an si lo 4ac"n
'i"n.
1I. . /& 1I. T /&s 1I. /1 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" las
4a'itacion"s
-mini tar<"tas d" las
4a'itacion"s
-Carp"tas d" los
alumnos
Material adicional*
pg. 2 d"l C,B para
cada alumno.
pg. 7 d"l C,B para
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno
-C"gam"nto
-.pic"s d" color"s
-T: :p"n your 'ooks at pag" 11$ &"9alar uno d"
los mu"'l"s d" la prim"ra ilustraci?n: @4at1s
t4isA$ &"9alar uno d" los animal"s y pr"guntar:
@4at1s t4isA$. !ac"r lo mismo con los otros
mu"'l"s y animal"s.
20. . /& 20. T /&s 20. /-101
21. Cantar una canci?n "n l"ngua ingl"sa. 21. CB pg. 11 .10 +ing.
-.I. pon"r sin parar "l r"gistro.
-Con"r .10. T "sc"ni-ica la l"tra para *u" los &s
Q%&heres my mouse'%. T imita "l movimi"nto d" corr"r
con los d"dos..
Q%&heres my (ish'%l. !ac"r v"r *u" "s un p"+ a'ri"ndo y
c"rrando la 'oca.
Q$@4"r"1s my catA$. !ac"r la acci?n d" acariciar un
gato..
-Oolv"r a pon"r .10. %nimar a los &s a *u" 4agan
las accion"s.
21. . /& 21. T /&s 21. 10-1/1
Cracticar la "scritura d": Bird6 ra''it6
dog$.

7B. CB pg. 11 . 11 &rite. +ing.
-:'s"rvar con los &s las ilustracion"s d" los
animal"s. :'s"rvar "l r"cuadro con las pala'ras6
l""rlas y "scri'irlas d"'a<o d"l di'u<o
corr"spondi"nt".
-.11. &s utili+an las ilustracion"s para inv"ntar
nu"vas "stro-as d" la canci?n.
22. ./&/=/@ 22. T /&s P I@ 22. 101
7/. Cracticar la compr"nsi?n oral d"l
27. TB pg. B7 Para acabar
-% m"dida *u" T va dici"ndo las 4a'itacion"s &s
guardan las mini tar<"tas "n su carp"ta.
27. . /& 27. T /&s 27. /1
(nidad !. Home
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- Cracticar la compr"nsi?n oral d"
instruccion"s para colocar o'<"tos so'r"
d"t"rminados mu"'l"s.
- Cracticar oralm"nt" las "structuras:
@4"r"1s my mous"A It1s in t4" '"droomA$.
-C,B pg. 2 Colour. Cut and +tic#.
&s pintan los animal"s y los mu"'l"s y r"cortan
las tar<"tas.
Cracticar dando instruccion"s para colocar los
animal"s so'r" los di-"r"nt"s mu"'l"s: Cat. :n
t4" ta'l"$.
.10. &s "scuc4an la canci?n y colocan los
animal"s "n sus mu"'l"s r"sp"ctivos y los
"nganc4an.
-TB pg. B7 Chinese &hispers
!ac"r dos "*uipos d" unos cinco &s *u" s"
colocan "n -ila. T susurra un v"rso di-"r"nt" d" la
canci?n al prim"r &s d" cada "*uipo. Hl prim"r
alumno l" 4a d" susurrar al s"gundo y asE
suc"sivam"nt". &i "l 5ltimo &s d" la -ila dic" 'i"n
su v"rso6 consigu" un punto para su "*uipo.
Hntonc"s "l prim"ro d" cada -ila s" coloca al -inal
y s" vu"lv" a com"n+ar.
-C,B pg. 7 .10 &rite. +ing.
- . /&
-. /&
-./&/=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-T /&s
-10-1/1
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(nidad !. Home
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+
76. ="cordar la canci?n d" la unidad. 2B. TB pg. BB .10 Para comenzar.
2B. . /& 2B. T /&s 2B. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" las
4a'itacion"s
-.pic"s d" color"s.
-C?st"r ,y @orld$
-,asa ad4"siva
agua
-,arion"ta d"
Mipad""
-Cd con m5sica *u"
agrad" a los alumnos
7D. Introducir y practicar las accion"s:
@av"$ y @alk$.
-I: @av"$ y @alk$. T las "sc"ni-ica y pid" a los
&s *u" l" imit"n.
ilustracion"s con los &s. H)plicar *u" Mipad""
4ac" magia para *u" los ni9os 4agan las accion"s
p"ro *u" solam"nt" las 4ac"n si "scuc4an
Mipad"" says$ ant"s d"l ord"n.
&" pu"d"n utili+ar todas las ?rd"n"s d"l niv"l
ant"rior.
2/. . /& 2/. T /&s 2/. 10-1/1
7G. Conoc"r in-ormaci?n so'r" las cocinas
d" las vivi"ndas d" Sran Br"ta9a.
2i'u<ar su 4a'itaci?n pr"-"rida.
26. CB pg. 12 -ra%.
-I: K"ttl"$ *u" utili+an las -amilias ingl"sas para
cal"ntar "l agua.
-Con"r las 6 -las4cards d" las 4a'itacion"s "n la
pi+arra. T: @4at1s your -avourit" roomA$
H)plicar *u" 4an d" di'u<arla "n "l "spacio "n
'lanco.
-Cuando aca'"n "l di'u<o compl"tan la -ras": I1m
in t4"...$.
26. ./&/=/@ 26. T /&s P I@ 26. 20-2/1
J!K
s"si?n.
2G. TB pg. B/ .12 Para acabar.
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"" y pon" .12. &s
4ac"n las accion"s mi"ntras "scuc4an.
2D. . /& 2D. T /&s 2D. /-101
(nidad !. Home
e
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+

#
c
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t
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u
a
c
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%
-Hla'orar un p?st"r so'r" las 4a'itacion"s d" las
vivi"ndas d" los alumnos con di'u<os y
-otogra-Eas p"rsonal"s.
-Cracticar la ")pr"si?n oral d"l voca'ulario d"
las 4a'itacion"s.

voca'ulario d" las 4a'itacion"s y la compr"nsi?n
"scrita d" la -ras" I1m in t4"...$.
-TB pg. B/ My &orld Pster
T pon" "l p?st"r ,y @orld$ dond" los &s lo v"an
'i"n. Com"ntar *u" "n la part" c"ntral pondrn las
-otogra-Eas y di'u<os d" 4a'itacion"s d" sus vivi"ndas.
&" pu"d"n "ti*u"tar con un rotulador solu'l" "n agua
para pod"r 'orrar cuando s" "la'or" "l sigui"nt" p?st"r.
TB pg. B/ Cass t4" -las4card
&s s" si"ntan "n cErculo. T r"part" las -las4cards d" las
4a'itacion"s y pon" una m5sica. &s s" las 4an d" ir
pasando 4asta *u" s" para la m5sica. %l parar la m5sica
los &s *u" ti"n"n -las4cards 4an d" d"cir *u( 4a'itaci?n
ti"n"n.

-%B pg. I Circle and %rite
&s rod"an la 4a'itaci?n "n *u" "st cada ni9o o ni9a y
compl"tan las -ras"s.
- ./&/=/@
-./&
-=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-I@
-10-1/1
-/-101
-/-101
(nidad !. Home
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,
*u" s" 4a tra'a<ado a lo largo d" la
unidad.
="pasar "l voca'ulario d" las
4a'itacion"s.
2G. TB pg. B6 Para comenzar.
.T pon" "l p?st"r ,agic .amp$ "n un lugar visi'l"
d"l aula y guarda las -las4cards d" las 4a'itacion"s
"n la lmpara. T: !"llo# It1s t4" ,agic .amp#$ T
mu"stra la marion"ta: .ook# It1s Mipad""#$.
.H)plicar a los &s *u" 4oy r"pasarn lo *u" 4an
4"c4o a lo largo d" la unidad.
.Mipad"" va tray"ndo las -las4cards d" las
4a'itacion"s d" una "n una8 &s las id"nti-ican.
2G. . /& 2G. T /&s 2G. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-C?st"r ,agic
.amp$
-3las4cards d" las
4a'itacion"s
-,arion"ta d"
Mipad""
-Colgant"s d" las
4a'itacion"s
-&"llos d" cauc4o
-.pic"s d" color"s
-.as carp"tas d"l
Corta-olio
-Pster Vocabulary
2I. Cracticar oralm"nt" las pr"guntas:
@4at1s your nam"A$ y !o; old ar"
youA$ y @4at1s t4" ;"at4"r lik"A$
="pasar "l voca'ulario d" los
mi"m'ros d" la -amilia y las
"structuras @4"r"1s JdadKA In t4"
Jliving roomK$.
2I. TB pg. B6 Para a revisar
-T saca s"is &s a la pi+arra y los "num"ra con todo
"l r"sto d"l grupo-clas". Cr"guntar a cada &s:
@4at1s your nam"A$6 !o; old ar" youA$ y
@4at1s t4" ;"at4"r lik"A$.
-T mu"stra dos -las4cards a los &s: una d" un
mi"m'ro d" la -amilia y otra d" una 4a'itaci?n.
Cr"guntar a un &s: @4o1s t4isA J2adK @4"r"1s
2adA Jin t4" living roomK$ !ac"r con otras
-las4cards y &s.
2I. . /& 2I. T /&s 2I. 1/-201
con "l voca'ulario d" las 4a'itacion"s.
70. CB pg. 17 +tic#.
pr"guntando: @4at1s t4isA$ &s: It1s t4"
Jgard"nK$.
-&s "scri'"n las pala'ras d"'a<o d" cada
ilustraci?n.
17K
70. ./&/=/@ 70. T /&s - I@ 70. 101
71. . /& 71. T /&s 71. 101
7D. CB pg. 17 Circle and colour.
-T introduc" la ")pr"si?n d" las caras: .ook# &ad.
unidad.
-&s compl"tan los apartados ,y -avourit" ;ord /
pag"$.
72. . /&/=/@ 72. T /&s P I@ 72. /-101
77. Cracticar oralm"nt" la num"raci?n d"l
1 al 20.
7G. TB6 pg. BD Para acabar
&s s" num"ran oralm"nt" d"l 1 al 20.
H)plicar *u" la pr?)ima s"si?n com"n+ar una
nu"va unidad.
77. . /& 77. T /&s 77. /1
(nidad !. Home
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,

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%
unidad podrEan di'u<ar su vivi"nda. !an d"
'uscar un di'u<o o -otogra-Ea d" un mi"m'ro d"
su -amilia "n una 4a'itaci?n d" su casa y
di'u<arlo. Hscri'"n "l nom'r" d" la p"rsona y "l
d" la 4a'itaci?n dond" s" "ncu"ntra.
Q = /@ Q I@ Q 10-201
-="-or+ar "l voca'ulario d" los <ugu"t"s.
unidad.
-TB pg. BD 3ocabulary Pster !ace
para v"r *ui(n "ncu"ntra ant"s un <ugu"t": 3ind
t4" JdollK$. !ac"r con otros &s.
Tam'i(n s" pu"d"n r"pasar color"s y n5m"ros
*u" "stn "scondidos.
-TB pg. BD .10 Ampliacin.
canci?n.
accion"s.
- . /&
-. /& /=
-T /&s
-T /&s
-101
-101
(nidad ". $lot3es
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n

!
1. Introdu
cir "l cont")to d" la unidad 2 J.as
pi"+as d" ropaK.
1. TB pg. BG / Class Book Para comenzar.
-T pon" "l p?st"r ,agic .amp$ "n un lugar visi'l" d"l
aula y guarda las -las4cards d" las pi"+as d" ropa "n "lla.
-T s"9ala "l p?st"r: !"llo# .ook# It1s t4" magic lamp$.
Com"ntar con los &s *u" 4oy comi"n+an una unidad
nu"va. T: .ook# It1s Mipad""1s lamp#$ !ac"r salir una
-las4card d" la lmpara: .ook6 it1s a JskirtK$ &s 4an d"
adivinar cul "s "l t"ma d" la unidad. Cuando adivin"n "l
t"ma pr"guntar *u( pala'ras cr""n *u" apr"nd"rn.
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" las
pi"+as d" ropa
-3las4cards d" las
4a'itacion"s
-3las4cards d" los
n5m"ros
-,arion"ta d"
Mipad"".
-C?st"r ,agic
.amp$
Material adicional*
-.pic"s d" color"s
-Nna 4o<a d" pap"l
por alumno
-.pic"s d" color"s
2. Introducir "l voca'ulario d" las pi"+as d"
ropa: skirt6 trous"rs6 T-s4irt6 <ack"t6 4at6
dr"ss$.
2. CB6 pg. 1B .1B .1/ Listen and point. Listen
and Chant
-.1B .ist"n and clap$. .ist"n and point$. &s
-.1/ .ist"n and c4ant$. &s "scuc4an la canci?n y
la dic"n.
2. . /& 2. T /&s 2. 10-1/1
voca'ulario d" las pi"+as d" ropa.
7. CB pg. 1/. $ind and match. +ay.
7. . /& /= 7. I@ 7. 101
B. Cracticar la compr"nsi?n oral d"l
17. TB pg. 7/.Para acabar
-T dic" una pi"+a d" ropa. C"dir a un &s *u" co<a
d" la pi+arra la -las4card corr"spondi"nt" y *u" la
d" a Mipad"" para *u" la vu"lva a pon"r "n la
lmpara. Mipad"" dic": T4ank you$.
B. . B. T /&s B. /-101
las pi"+as d" ropa.
- Id"nti-icar pi"+as d" ropa "n las ilustracion"s.
- Cracticar oralm"nt" la id"nti-icaci?n d" pi"+as d"
ropa.
- %mpliar "l voca'ulario d" las pi"+as d" ropa.
- Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n "scrita d" las
pi"+as d" ropa.
-%B pg. 10 Circle.
:'s"rvar las ilustracion"s con los &s: @4o1s t4isA$.
&s 4ac"n la actividad.
-TB pg. BI /it by bit
T cog" una -las4card d" las pi"+as d" ropa6 la mu"stra tapada
con una 4o<a d" pap"l. Coco a poco va 'a<ando la 4o<a d"
pap"l para ir mostrando la pi"+a d" ropa. &s 4an d" l"vantar la
mano "n "l mom"nto *u" sa'"n d" *u( pi"+a s" trata.
-TB pg. BI Clothes
T di'u<a una cu"rda d" t"nd"r la ropa "n la pi+arra. &s dic"n
*u( pi"+as d" ropa podrEan pon"r "n "lla. T va di'u<ando las
*u" digan aun*u" digan pi"+as *u" no s" 4an pr"s"ntado6
"scri'i"ndo "l nom'r" "n la pi+arra.
&s pu"d"n di'u<ar su propia cu"rda "n una 4o<a y "ti*u"tar
las pi"+as d" ropa.
- . /&
-. /&
- . /&/=/@
-I@
-T /&s
-T /&s PI@
-/-101
-/-101
-10-1/F
(nidad ". $lot3es
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"
/. Id"nti-icar "l dEa d" la s"mana y "l
/. TB pg. /0 Para comenzar.
/. ./&/=/@ /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-C?st"r 2ays6
@"at4"r and
&"asons$.
"n agua
-3las4cards d" las
pi"+as d" ropa
-,arion"ta d"
Mipad"".
-Ti<"ras para cada
alumno.
-Carp"tas d" los
alumnos.
pi"+as d" ropa
-mini tar<"tas d" los
color"s
-Nna 4o<a d" pap"l
por alumno
-.pic"s d" color"s
6. TB pg. /0 / CB6 pg. D7 Para preparar el uego.
-&s pr"paran las tar<"tas d" las pi"+as d" ropa para
4ac"r un <u"go.
6. . /& 6. T /&s P I@ 6. 10-1/1
D. CB pg. 16/ CB pg. 6B .16. Listen. Play the
Magic Lamps game.
-T: &4o; m" t4" J4atK$. &s mu"stran la tar<"ta
-="pasar con los &s los color"s. Con"r las -las4cards
corr"spondi"nt"s "n la pi+arra.
-T: ."t1s play t4" ,agic .amp gam"#$ Con"r .16. &s
"scuc4an y sigu"n las instruccion"s. Crim"ro mu"stran "l
o'<"to corr"spondi"nt" y d"spu(s 4an d" "scuc4ar y
-Corr"gir "n la pi+arra. T: Blu"A$ &s: !at$ T: L"s6 It1s
a 4at$.
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
"scrita d"l voca'ulario d" las pi"+as d"
ropa y d" la "structura: a Jr"dK JT-
s4irtK$.
G. CB pg. 16.Colour and %rite.
-!ac"r "l "<"mplo con los &s. T: @4at1s t4isA$ &s:
It1s a T-&4irt$ T: @4at colour is itA$ &s: JIt1sK
Jr"dK$ T: &o it1s a Jr"d T-s4irtK$.
G. = /@ G. I@ G. /-101
-&s "scri'"n sus nom'r"s d"trs d" las tar<"tas y las
guardan "n sus carp"tas cuando Mipad"" l"s da "l ord"n:
Cut a;ay t4" Jkitc4"nK$.
I. . /& I. T /&s I. /1
- Cracticar la compr"nsi?n oral d"l voca'ulario d" las
pi"+as d" ropa.
- Cracticar la compr"nsi?n oral d" la "structura: %
Jgr""nK J&kirtK$.
- Cracticar la ortogra-Ea d"l voca'ulario d" las pi"+as
d" ropa.
-TB pg. /1 Match the flashcard
>ugar con los &s a ,atc4 t4" -las4card$ utili+ando las
-las4cards y mini tar<"tas d" las pi"+as d" ropa.
-TB pg. /1 A green s#irt
!ac"r dos grupos. Nn grupo cog" las mini tar<"tas d" los
color"s y otro grupo las d" las pi"+as d" ropa. T dic" una pi"+a
d" ropa con su color. Nn grupo l"vanta la minitar<"ta d"l color
corr"spondi"nt" y "l otro grupo la d" la pi"+a d" ropa.
-TB pg. /1 &ord game
Cor par"<as. &1 cog" tr"s pi"+as d" ropa y las dicta a &2.
- . /&
-. /&
- = /@
-T /&s
-T /&s
-C@
-/-101
-/-101
-10F
(nidad ". $lot3es
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&
10. TB pg. /2 .1D Para comenzar.
-Com"ntar a los &s *u" "scuc4arn otra 4istoria d"
=osi"6 >ack y Mipad"".
-Introducir la canci?n mgica It1s story tim"$ a
los &s r"ali+ando las accion"s.
10. . /& 10. T /&s 10. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-,arion"tas d" d"do
d" >ack6 =osi" y
Mipad""
Material adicional*
pi"+as d" ropa
-.pic"s d" color"s
4istoria.
11. TB pg. /2 / CB pg. 1D .1D Listen to the story.
-:'s"rvar con los &s la 4istoria al li'ro. &s
vi9"ta. !ac"r pr"guntas d" compr"nsi?n: @4o1s
t4isA @4at1s t4isA$
11. . /& 11. T /&s 11. 1/1
d" la unidad.
12. TB pg./2/ CB pg. 1D. Para trabaar la
historia.
-T: .ist"n and ans;"r$. T dic" o'<"tos y p"rsonas
d" la 4istoria. &s 4an d" d"cir "l n5m"ro d" la
vi9"ta corr"spondi"nt". H<: % 'lack 4at$.
12. . /& 12. T /&s 12. /-101
17. TB pg. /2-/7 /CB pg. 1D.Act it out.
-!ac"r tr"s grupos: >ack6 =osi" y Mipad"" para
int"rpr"tar la 4istoria.
17. . /& 17. T /&s 17. 101
1B. Cracticar la compr"nsi?n oral d" la
"structura: % J'lu"K JT-s4irtK$.
Introducir la "structura: I1m ;"aring a
JskirtK$.
-&s s" l"vantan. Mipad"" dic": I1m ;"aring...T .os
&s *u" vistan la pi"+a d" ropa *u" 4a dic4o Mipad""
pu"d"n s"ntars" y r"cog"r. C"dir a algunos &s *u"
digan: I1m ;"aring Ja skirtK$.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /1
(nidad ". $lot3es
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&

#
$
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%
- Cracticar oralm"nt" la "structura : I1m ;"aring
Ja 'lu" skirtK$.
unidad.
-Compl"tar -ras"s con la "structura: I1m
;"aring a Jpink dr"ssK$.
-TB pg. /7 6'm %earing...
!ac"r pr"guntas a los &s so'r" c?mo van v"stidos sus
compa9"ros/as y d" *u( color"s son sus ropas.
!ac"r salir a un &s *u" s" pon" d" "spalda a los
compa9"ros. Nn &s dic" una pi"+a d" c?mo va v"stido:
I1m ;"aring J'lu" trous"rsK$. Hl &s d" la pi+arra 4a d"
adivinar d" *ui(n s" trata.
-TB pg. 7I .1D !emembering the story
Con"r .1D. &s l"vantan la mano cuando "scuc4an una
-%B pg. 11 !ead and %rite. Colour
Cr"guntar a los &s *u( cr""n *u" 4an d" 4ac"r.
!ac"r "l "<"mplo con los &s.
&s 4ac"n la actividad individualm"nt".
Corr"gir "l "<"rcicio con "l grupo-clas".
- . /&
-. /& /=
-=/@
-T /&s
-T /&s
-I@
-101
-101
-10F
(nidad ". $lot3es
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'
1/. ="cordar "l voca'ulario d" las pi"+as
d" ropa.
1/. TB pg. B0 Para comenzar.
->ugar a ,atc4 t4" -las4card$ con las -las4cards y
las mini tar<"tas d" las pi"+as d" ropa.
1/. ./& 1/. T /&s 1/. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" las
pi"+as d" ropa
pi"+as d" ropa
Material adicional*
-1 -otocopia d" la
pg. B d"l C4otocopy
,ast"r Book para
cada alumno
-Ti<"ras para cada
alumno
-.pic"s d" color"s
alumno
-Nna 4o<a d" pap"l
para cada alumno
-3las4cards d" los
color"s
-3las4cards d" las
4a'itacion"s
16. Id"nti-icar mat"rial "scolar "n la
Cracticar la ortogra-Ea d" voca'ulario
d"l mat"rial "scolar
d" la unidad
16. CB6 pg. 1D-1G .1D $ind and %rite.
-Con"r .1D para *u" &s r"cu"rd"n la 4istoria.
-T pr"gunta: @4at1s t4isA$ "n r"laci?n al mat"rial
"scolar d" las ilustracion"s d" la pg. 1G.
-Buscar "l prim"ro con los &s: @4at1s t4isA .ook
at t4" story. @4"r"1s t4" Jrul"rKA$ &s: In pictur"
t;o$. &s 4ac"n "l r"sto d" los o'<"tos.
16. ./&/=/@ 1D. T /&s P I@ 16. 10-1/1
1D. CB pg. I-10 Choose and say.
@4o1s t4atA$ !ac"r "l apartado 1 con "l grupo.
1D. . /& 1D. T /&s P I@ 1D. 10-1/1
1G. Cracticar la compr"nsi?n oral d" la
"structura: % Jy"llo;K J4atK$.
1G. TB pg. /B Para acabar.
-2ividir "l grupo-clas" "n B grupos: uno por cada
r"spu"sta d" la actividad 1D. Cuando T va dici"ndo las
r"spu"stas6 los &s *u" t"ngan asignada a*u"lla r"spu"sta
pu"d"n r"cog"r. T: % pink 4at6 a 'lack 4at6 'lack
trous"rs6 a y"llo; <ack"t$.
1G. . 1G. T /&s 1G. 10-1/1
-="-or+ar la ")pr"si?n "scrita d" los color"s y las
pi"+as d" ropa.
-="-or+ar la compr"nsi?n d" la 4istoria d" la unidad.
-Cracticar la ")pr"si?n "scrita d"l voca'ulario d" las
pi"+as d" ropa y d" las 4a'itacion"s.
2iscriminar voca'ulario d" las pi"+as d" ropa y d" las
4a'itacion"s
unidad.
-TB pg. // &rite
!ac"r salir 2 &s. Nno coloca "n la pi+arra una -las4cards d"
los color"s y "l otro una d" las pi"+as d" ropa. &s 4an d"
"scri'ir la com'inaci?n d" las -las4cards: L"llo; / T-s4irt$.
-C,B pg. B .1D Listen and put in order
'i"n.

-%B pg. 12 &rite.
,ostrar a los &s una a una las -las4cards d" las 4a'itacion"s:
&s las dic"n. !ac"r lo mismo con las pi"+as d" ropa.
T mu"stra una -las4card: @4at1s t4isA =oom or clot4"sA$
T: :p"n your %B at pag" 12$. !ac"r algunas pala'ras a
modo d" "<"mplo.
-&s 4ac"n la actividad oralm"nt". Corr"gir con "l grupo-
clas".

-TB pg. // Ma#e a mini boo#
li'ro a casa.
-= /@
-.
-./&/=/@
-./=/@
-T /&s
-T /&s- I@
-T /&s P I@
-I@
-101
-101
-10-1/1
-1/-201 J!K
(nidad ". $lot3es
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n

*
1I. Cracticar la compr"nsi?n oral d" 'r"v"s
d"scripcion"s so'r" c?mo van v"stidos
algunos compa9"ros/as.
1I. TB pg. /6 Para comenzar.
-4ac"r salir un &s. !a d" d"cir c?mo va v"stido
p"ro dici"ndo color"s "rr?n"os. Hl r"sto d" la clas"
l" 4a d" corr"gir: I1m ;"aring a 'lu" T-s4irt$. &s:
Ro6 a r"d T-s4irt$.
1I. . /& 1I. T /&s 1I. /1 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
Material adicional*
pg. / d"l C,B para
cada alumno.
pg. 6 d"l C,B para
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno.
-.pic"s d" color"s
20. CB6 pg. 1I Para preparar la cancin.
-T dic" algunas pi"+as d" ropa con su color8 &s s"
4an d" l"vantar si las ll"van pu"stas: Black
s4o"s$. !ac"r *u" algunos &s digan pi"+as d"
ropa.
-T: :p"n your 'ooks at pag" 11$ :'s"rvar la
ilustraci?n: @4o1s t4isA$ J% clo;nK @4at1s 4"
;"aringA$ &s r"spond"n.
20. . /& 20. T /&s 20. 101
21. Cantar una canci?n "n l"ngua ingl"sa. 21. CB pg. 1I .1G +ing.
-.1G pon"r sin parar "l r"gistro.
-Con"r .1G. T "sc"ni-ica la l"tra para *u" los &s
T 4ac" los g"stos d" pon"rs" las pi"+as d" ropa *u" s"
dic"n "n cada v"ros.
.ook6 I1m a clo;n$ T s" s"9ala.
@4o ar" youA$ T s"9ala a un &s.
-Oolv"r a pon"r .1G. %nimar a los &s a *u" 4agan
las accion"s.
-Oolv"r a pon"r .1G. %nimar a los &s a cantar.
21. . /& 21. T /&s 21. 10-1/1
Cracticar la compr"nsi?n "scrita d"
pi"+as d" ropa y d" color"s.

22. CB pg. 1I . 1I !ead and colour. +ing.
-:'s"rvar con los &s las ilustracion"s d" las pi"+as
d" ropa. :'s"rvar "l r"cuadro con las pala'ras6
l""rlas y pintar las pi"+as d" ropa.
-.1I. &s utili+an las ilustracion"s para inv"ntar
22. ./&/= 22. T /&s P I@ 22. 101
27. Cracticar la compr"nsi?n oral d"
d"scripcion"s 'r"v"s so'r" c?mo va
v"stida una p"rsona.
27. TB pg. /D Para acabar
-T: I- you1r" ;"aring J'lu" trous"rsK6 stand up$.
!ac"r con otras pi"+as y color"s 4asta *u" todos
los &s s" 4an l"vantado.
27. . /& 27. T /&s 27. /1
(nidad ". $lot3es
e
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*

#
$
o
n
t
i
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a
c
i
n
%
- Cracticar la compr"nsi?n oral d"
d"scripcion"s 'r"v"s so'r" c?mo va v"stida
una p"rsona.
-Cracticar la compr"nsi?n oral d" la
"structura: I1m ;"aring a JskirtK$.
-C,B pg. / .1G Colour. Cut and fold.
T: Cut out t4" J<ack"t /4at / trous"rsK$.
&s pintan las pi"+as d" ropa d"l payaso como "n
la pg. 1I d"l CB.
.1G. &s "scuc4an la canci?n y colocan las
pi"+as d" ropa cuando las "scuc4an "n la canci?n.
-TB pg. /D Clot4"s Bingo.
&s cog"n tr"s d" sus mini tar<"tas d" las pi"+as
d" la ropa para <ugar al <u"go d"l *uinc". T va
dici"ndo las pi"+as d" ropa. &i los &s las ti"n"n las
giran. Sana *ui"n gira las 7 prim"ras y dic"
Bingo#$.
-C,B pg. 6 .1G &rite. +ing.
- . /&
-. /&
-./&/=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-T /&s
-10-1/1
-101
-10F
(nidad ". $lot3es
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+
2B. ="cordar la canci?n d" la unidad. 2B. TB pg. /G .1G Para comenzar.
-&i *u"da ti"mpo s" pu"d" pon"r la canci?n d" la
unidad 1.
2B. . /& 2B. T /&s 2B. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" las
pi"+as d" ropa
-.pic"s d" color"s.
-C?st"r ,y @orld$
-,asa ad4"siva
agua
-,arion"ta d"
Mipad""
-Cd con m5sica *u"
Cick up your p"ncil$ y Cut do;n
your p"ncil$.
-I: Cick up / put do;n your p"ncil$. T las
"sc"ni-ica y p"d" a los &s *u" l" imit"n.
ant"rior y d" la unidad 1.
2/. . /& 2/. T /&s 2/. 10-1/1
26. Conoc"r in-ormaci?n la ropa *u" los
ni9os y ni9as 'ritnicos ll"van a la
"scu"la.
2i'u<ar y d"scri'ir sus pi"+as d" ropa
pr"-"ridas.
26. CB pg. 20 &rite. -ra%.
-T: >ack"t$ &s l"vantan la mano si ll"van "sta
pi"+a d" ropa. !ac"r lo mismo con otras tr"s
pr"ndas.
-Con"r las pr"ndas "n la pi+arra. &s 4ac"n -ras"s
so'r" c?mo van v"stidos: I1m ;"aring Ja T-
&4irtK$. Cada v"+ *u" un &s 4ac" una -ras" T la
r"pit" "n t"rc"ra p"rsona: !"1s / &4"1s ;"aring a
T-s4irt$.
los &s la -otogra-Ea. T: @4at1s 4" ;"aringA$.
-H)plicar a los &s *u" 4an d" di'u<ars" "n "l
"spacio "n 'lanco con sus pi"+as d" ropa
pr"-"ridas y compl"tar la -ras" I1m ;"aring...$.
26. ./&/=/@ 26. T /&s P I@ 7B. 20-2/1
J!K
2D. ="-or+ar la compr"nsi?n d" pi"+as d"
ropa.
2D. TB pg. /I Para acabar.
-&s s" l"vantan. T o's"rva c?mo van v"stidos y va
dici"ndo pi"+as d" ropa: Blu" <"ans$. .os &s *u"
vayan v"stidos con "sta pi"+a d" ropa s" si"ntan.
2D. . /& 2D. T /&s 2D. /-101
(nidad ". $lot3es
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+

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%
-Hla'orar un p?st"r so'r" las pi"+as d" ropa d"
los alumnos con di'u<os y -otogra-Eas
p"rsonal"s.
-2"scri'ir oralm"nt" c?mo van v"stidos.

-Compr"nd"r d"scripcion"s 'r"v"s so'r" c?mo
van v"stidos otras p"rsonas.
Hscri'ir una d"scripci?n 'r"v" so'r" c?mo va
v"stida una p"rsona.
-TB pg. /I My &orld Pster
'i"n. :'s"rvar y com"ntar la ni9a d" Sran Br"ta9a d"
la -otogra-Ea. Com"ntar *u" "n la part" c"ntral pondrn
las -otogra-Eas y di'u<os d" sus pi"+as d" ropa. &"
pu"d"n "ti*u"tar con un rotulador solu'l" "n agua para
pod"r 'orrar cuando s" "la'or" "l pr?)imo p?st"r.
-TB pg. /I +ame clothes
Con"r las -las4cards d" las pi"+as d" ropa "n la
pi+arra. !ac"r salir a un &s: @4at1s t4isA$ &s: % T-
&4irt$. Todos los &s *u" ll"v"n una s" l"vantan. !ac"r
*u" uno y dos digan: I1m ;"aring a T-&4irt$. !ac"r lo
mismo con otras -las4cards.

-%B pg. 17 !ead and match. &rite
&s l""n las d"scripcion"s y miran las ilustracion"s
para d"cidir *ui(n va v"stida d" "sta man"ra.
&s "scri'"n una d"scripci?n 'r"v" so'r" c?mo va
v"stida la ni9a d" una ilustraci?n.
- ./&/=/@
-./&
-=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-I@
-10-1/1
-101
-10-1/1
(nidad ". $lot3es
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,
2G. ="pasar "l voca'ulario d" las pi"+as d"
ropa.
.>ugar a Rum'"r"d -las4cards$ con las -las4cards
d" las pi"+as d" ropa.
2G. . /& 2G. T /&s 2G. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" las
pi"+as d" ropa
-,arion"ta d"
Mipad""
-Colgant"s d" las
pi"+as d" ropa
-&"llos d" cauc4o
-.pic"s d" color"s
-.as carp"tas d"l
Corta-olio
-Nn pap"l p"*u"9o
por alumno
-Pster Vocabulary
2I. Id"nti-icar "l ti"mpo atmos-(rico.
="pasar "l voca'ulario d" las pi"+as d"
ropa.
Cracticar oralm"nt" la "structura: I1m
;"aring a J'lu" 4atK$.
="cordar la canci?n d" la unidad.
2I. TB pg. 60 .1/ Para a revisar
-!ac"r salir a 6 &s. T: !o; many c4ildr"nA$.
,irar por la v"ntana: @4at1s t4" ;"at4"r lik"A$
&s r"spond"n.
-="partir las 6 pi"+as d" ropa a los 6 &s *u" 4an
salido. T: @4at1s t4isA JIt1s a hatK %r" you
;"aring a J4atKA JL"s/ RoK @4at ar" you
;"aringA$ &s: I1m ;"aring a JskirtK$.
-.1/ pon"r la canci?n. .os &s d" la pi+arra
l"vantan sus -las4cards cuando "scuc4"n su pr"nda
y las pon"n "n ord"n.
2I. . /& 2I. T /&s 2I. 10-1/1
con "l voca'ulario d" las pi"+as d"
ropa.
pr"guntando: @4at1s t4isA/ @4at ar" t4"s"$ &s:
It1s a Jdr"ssK$.
-&s "scri'"n las pala'ras d"'a<o cada ilustraci?n.
1IK
70. ./&/=/@ 70. T /&s - I@ 70. 101
71. CB pg. 21 .21 Listen and repeat.
71. . /& 71. T /&s 71. 101
72. CB pg. 21 Circle and colour.
-T r"cu"rda la ")pr"si?n d" las caras: .ook# &ad.
unidad.
pag"$.
72. . /&/=/@ 72. T /&s P I@ 72. /-101
10 al 1.
77. TB6 pg. BD Para acabar
H)plicar *u" la pr?)ima s"si?n 4arn un r"paso d"
las unidad"s 1 y 2 y *u" ms ad"lant" com"n+arn
una nu"va unidad.
77. . /& 77. T /&s 77. /1
(nidad ". $lot3es
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,

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unidad pu"d"n 4ac"r una actividad so'r" las
pi"+as d" ropa. 2i'u<an o 'uscan una -otogra-Ea
o un di'u<o d" un ni9o o una ni9a *u" ll"v"n
pu"stas pi"+as d" ropa *u" l"s agrad"n y 4agan
ant"s d" d"cir "n ingl(s6 y 4ac"n un listado con
las pi"+as d" ropa.
Q = /@ Q I@ Q 1/-201
-="pasar voca'ulario d" las pi"+as d" ropa
y d" unidad"s ant"rior"s.
-="pasar la compr"nsi?n oral y ")pr"si?n
"scrita d" d"scripcion"s 'r"v"s so'r" c?mo
van v"stidas otras p"rsonas.
unidad.
-TB pg. 61 3ocabulary Pster !ace
visi'l" d"l aula. Cog" dos &s *u" 4an d" comp"tir
para v"r *ui(n "ncu"ntra ant"s una pi"+a d" ropa:
3ind t4" JskirtK$. !ac"r con otros &s.
Tam'i(n s" pu"d"n r"pasar las 4a'itacion"s6 los
n5m"ros6 "l ti"mpo atmos-(rico o los mi"m'ros
d" la -amilia.
-TB pg. 61 4uess %ho's %earing...
="partir una 4o<a d" pap"l a cada &s. &s 4an d"
"scri'ir una -ras" ci"rta so'r" c?mo van v"stidos:
I1m ;"aring 'lu" socks$.
T r"cog" los pap"l"s y l"" uno d" "llos. &s 4an
d" d"scu'rir a *ui(n s" r"-i"r" la -ras".
-TB pg. 61 .1G Ampliacin.
canci?n.
accion"s.
- . /&
- . /@
-. /& /=
-T /&s
- T /&s
-T /&s
-101
-10-1/1
-101
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a
unidad"s 1 y 2: @av"$6 @alk$6 Cick
up your p"ncil$ y Cut do;n your
p"ncil$.

!"llo6 Mipad""#$
introducidas "n las unidad"s 1 y 2: @av"$6
@alk$6 Cick up your p"ncil$ y Cut do;n your
p"ncil$ y ?rd"n"s d"l prim"r niv"l d" ool )ids.
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-Vocabulary Pster
76. ="pasar "l voca'ulario d" las
4a'itacion"s d" una vivi"nda y d" las
pi"+as d" ropa.
d" las 4a'itacion"s d" una vivi"nda y d" las pi"+as
d" ropa.
2. . /& 2. T /&s 2. /-101
7D. Id"nti-icar y contar pi"+as d" ropa y
4a'itacion"s d" una vivi"nda.
J'at4roomsKA$
-:'s"rvar los "l"m"ntos d" los mrg"n"s d" la
pgina. T: Coint to t4" Jdr"ssK$6 "tc.
-!ac"r "l "<"mplo con los &s: Count t4"
'at4rooms. !o; many 'at4roomsA$.
-&s 4ac"n la actividad individualm"nt". ,i"ntras
los &s tra'a<an T va pr"guntando por "l aula:
@4at1s t4isA !o; manyA$
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
7G. Compr"nd"r glo'alm"nt" "l "pisodio
d" un c?mic.
B. CB pg. 27 .22 Listen.
-C"dir a los &s *u" o's"rv"n las vi9"tas.
-.22 &s vu"lv"n a "scuc4ar. T 4ac" una pausa
d"spu(s d" cada -ras". C"dir a los &s *u" las
r"pitan. H)plicar las pala'ras *u" no "nti"ndan.
-T: :n"$. C"dir a los &s *u" r"cu"rd"n la vi9"ta.
!ac"r lo mismo con "l r"sto d" vi9"tas.
-2ividir la clas" "n dos grupos: Bo'6 :lly. Cada
grupo dic" su part".
-!ac"r salir &s s"guros d" sE mismos a r"pr"s"ntar
una o div"rsas vi9"tas.
B. ./&/=/@ B. T /&s - I@ B. 1/1
cada &s.
/. . /& /. T /&s /. /1
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%
-="-or+ar "l voca'ulario d" las 4a'itacion"s d"
la casa.
-="-or+ar la ")pr"si?n "scrita d"l voca'ulario d"
las 4a'itacion"s d" una vivi"nda y d" las pi"+as
d" ropa.
-TB pg. 67 3ocabulary Pster !ace
T pon" "l p?st"r Ooca'ulary$ "n un lugar visi'l" d"l
aula y saca a un &s. T l" pid" *u" 'us*u" una d" las
4a'itacion"s d" la casa "n "l p?st"r. !a d" "ncontrarla6
d"cir la pala'ra p"ro no s"9alarla. &al" otro &s "n la
pi+arra para s"9alarla. Hst" 5ltimo &s dic" otro
"l"m"nto *u" t"ndr *u" s"9alar otro &s.
-TB pg. 67
2ividir "l grupo-clas" "n cuatro grupos. ="cordar "l
t"ma d" la prim"ra unidad. C"dir a cada grupo *u"
"scri'a tantas pala'ras como r"cu"rd"n. Tam'i(n
pu"d"n "scri'ir nom'r"s d" mu"'l"s. ="p"tir con las
pala'ras d" la unidad 2. 2ar un punto por r"spu"sta
corr"cta. Sana "l grupo *u" consigu" ms puntos.
- . /&
- = /@
-T /&s
- S@
-101
-10-1/1
/valuacin. (nidades ! and "
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d
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n
tra'a<ados durant" las unidad"s 1 y 2.
cada alumno d"l
TH&T 1 pg. 12 d"l
cuad"rno d"
"valuaci?n.
(nidad &. 0ace
e
s
i
n

!
1. Introducir "l cont")to d" la unidad 7 J.as
part"s d" la caraK.
part"s d" la cara "n "lla.
-,ostrar la marion"ta d" Mipad"": !"llo6 I1m
Mipad""$. Com"ntar con los &s *u" 4oy comi"n+an
una unidad nu"va. T: .ook# It1s Mipad""1s lamp#$
!ac"r salir una -las4card d" la lmpara: JHy"sK$
&s 4an d" adivinar cul "s "l t"ma d" la unidad.
Cuando adivin"n "l t"ma pr"guntar *u( pala'ras
cr""n *u" apr"nd"rn.
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" las
part"s d" la cara.
-,arion"ta d"
Mipad"".
-C?st"r ,agic
.amp$.
Material adicional*
-.pic"s d" color"s
-Nna 4o<a d" pap"l
por alumno
2. Introducir "l voca'ulario d" las part"s d"
la cara: 4air6 "ars6 "y"s6 nos"6 mout46
t""t4$.
2. CB6 pg. 2B .2B .2/ Listen and point. Listen
and Chant
-.2B I: .ist"n and tap$. .ist"n and point$. &s
-.2/ .ist"n and c4ant$. &s "scuc4an la canci?n y
la dic"n.
2. . /& 2. T /&s 2. 10-1/1
voca'ulario d" las part"s d" la cara.
7. CB pg. 2/. !ead and circle. +ay.
!ac"r "l apartado 1 con los &s: .ook at t4" 'oy1s
-ac". @4atFs missingA$.
7. . /& /= 7. I@ 7. 101
B. TB pg. 6/.Para acabar
-T dic" una d" las part"s d" la cara y pid" a un &s
*u" la traiga d" la pi+arra y la d" a Mipad"" *u"
dic": T4ank you$.
B. . B. T /&s B. /-101
(nidad &. 0ace
e
s
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!

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%
d"l voca'ulario d" las part"s d" la cara.
- %mpliar "l voca'ulario d" las part"s d" la cara.
-%B pg. 1B &rite and dra%.
&s utili+an "l c?digo para "scri'ir las pala'ras d" las
part"s d" la cara. Nna v"+ "scritas las di'u<an.
-TB pg. 6/ -ra% a face
T va di'u<ando "n la pi+arra una cara s"m"<ant" a la
d" Mipad"" d" la pg. 2B d"l CB. % m"dida *u" va
di'u<ando una part" va pr"guntando: @4at1s t4isA$.
C"dir a los &s si *ui"r"n *u" l" a9ada ms part"s a la
cara. &i son part"s *u" no s" 4an introducido6 T las
"scri'" "n la pi+arra.
&s di'u<an una cara "n una 4o<a d" pap"l y "ti*u"tan
las part"s.
- = /@
- . /&/=/@
-I@
-T /&s PI@
-10-1/1
-10-1/F
(nidad &. 0ace
e
s
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"
r"pit"n. It1s J,ondayK$. !ac"r salir a un &s para
/. ./&/=/@ /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-C?st"r 2ays6
@"at4"r and
&"asons$.
"n agua
-3las4cards d" las
part"s d" la cara
-3las4cards d" los
n5m"ros
-,arion"ta d"
Mipad"".
-Ti<"ras para cada
alumno.
-Carp"tas d" los
alumnos.
part"s d" la cara
-Nna 4o<a d" pap"l
por alumno
-.pic"s d" color"s
6. TB pg. 66/ CB pg. D1 Para preparar el uego.
-&s pr"paran las tar<"tas d" las part"s d" la cara
6. . /& 6. T /&s P I@ 6. 10-1/1
D. CB pg. 26/ CB pg. 6B .26. Listen. Play the
Magic Lamps game.
-T: &4o; m" t4" J4airK$. &s mu"stran la tar<"ta
Crim"ro mu"stran "l o'<"to corr"spondi"nt" y
r"cuadro corr"spondi"nt".
-Corr"gir "n la pi+arra. T: :n"A$ &s: !air$ T:
L"s6 It1s J4airK$.
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
"scrita d"l voca'ulario d" las part"s d"
la cara.
G. CB pg. 26. &rite.
-:'s"rvar con los &s las ilustracion"s: .ook at
num'"r on". @4at1s t4isA JRos"K @rit" [nos"1
4"r"$.
G. = /@ G. I@ G. /-101
I. Cracticar la compr"nsi?n oral d"l
tar<"tas y las guardan "n sus carp"tas cuando T
l"s da la ord"n: Cut a;ay Jmout4K$.
I. . /& I. T /&s I. /1
(nidad &. 0ace
e
s
i
n

"

#
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c
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n
%
- Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n oral d"l
- Cracticar "l voca'ulario d" las part"s d" la cara.
part"s d" la cara.
-TB pg. 6D The same
&s sacan las mini tar<"tas d" las part"s d" la cara.
!ac"r salir un &s *u" cog" una. Todos los &s cu"ntan
4asta tr"s y mu"stran y dic"n su mini tar<"ta. &i "sta
coincid" con la d"l &s *u" 4a salido6 ganan un punto.
&s <u"gan por par"<as utili+ando dos <u"gos d" tar<"tas
d" las part"s d" la cara *u" m"+clan y pon"n so'r" la
m"sa 'oca a'a<o. &1 l"vanta dos y las nom'ra6 si
coincid"n s" las *u"da. &i no coincid"n las vu"lv"n a
pon"r "n su lugar. >u"gan por turnos.
-TB pg. 6D &ord game
Cor par"<as. &1 cog" tr"s part"s d" la cara y las dicta a
&2. 2"spu(s todos <untos corrig"n la ortogra-Ea.
Cam'io d" pap"l.
- . /&
-. /&
- = /@
-T /&s
-T /&s
-C@
-/-101
-/-101
-10F
(nidad &. 0ace
e
s
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n

&
10. Cr"parar y motivar a los alumnos arar
10. TB pg. 6G .2D Para comenzar.
-="pasar 'r"v"m"nt" los color"s con los &s.
-C"dir a los &s *u" pi"ns"n d" *u( color ti"n"n los
o<os y "l p"lo. T: @4o1s got 'lack / 'ro;n / r"d
4airA$ I: Blond$. T: @4o1s got gr""n / 'lu" /
'lack / 'ro;n "y"sA$. &s o's"rvan a los
compa9"ros/as.
-.2D &s dic"n la canci?n y 4ac"n los g"stos.
10. . /& 10. T /&s 10. 101 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-,arion"tas d" d"do
d" >ack6 =osi" y
Mipad""
Material adicional*
-Nna 4o<a d" pap"l
para cada alumno
-.pic"s d" color"s
4istoria.
11. TB pg. 6G / CB pg. 2D .2D Listen to the story.
vi9"ta. !ac"r pr"guntas d" compr"nsi?n como:
@4o1s t4isA @4at colour ar" >ack1s "y"sA$.
11. . /& 11. T /&s 11. 1/1
d" la unidad.
12. TB pg. 6I/ CB pg. 2D. Para trabaar la
historia.
4istoria. &s 4an d" s"9alar y d"cir "l n5m"ro d" la
vi9"ta corr"spondi"nt".
12. . /& 12. T /&s 12. /-101
17. TB pg. 6I /CB pg. 2D Act it out.
-!ac"r dos grupos: >ack y Mipad"" para int"rpr"tar
la 4istoria.
17. . /& 17. T /&s 17. 101
1B. Compr"nd"r oralm"nt" d"scripcion"s
'r"v"s so'r" "l color d" los o<os y d"l
p"lo.
1B. TB pg. 6I Para acabar
-&s s" l"vantan. Mipad"" va dici"ndo -ras"s: I1v"
got 'lack 4air$. .os &s *u" "scuc4"n algo *u"
ti"n"n "llos s" si"ntan.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /1
(nidad &. 0ace
e
s
i
n

&

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
unidad.
-Cracticar la compr"nsi?n oral y ")pr"si?n
"scrita d" 'r"v"s -ras"s d"scriptivas con la
"structura: I1v" got J'lack 4airK$.
-Compl"tar d"scripcion"s 'r"v"s so'r" "l color
d"l p"lo y o<os d" otros ni9os y ni9as.
la 4istoria y las "scri'"n "n la pi+arra.
Con"r .2D &s l"vantan la mano cuando "scuc4"n una
-TB pg. 6I I1v" got...
="partir un pap"l a cada &s. !an d" "scri'ir una -ras"
d"scriptiva so'r" los mismos: I1v" got J'lack 4airK$.
T r"cog" todas las -ras"s y las va l"y"ndo. Hl r"sto d"
&s 4an d" adivinar *ui(n 4a "scrito cada -ras".
-%B pg. 1/ Colour. &rite.
&s 4an d" pintar los o<os y "l p"lo.
&s compl"tan las -ras"s.
Corr"gir la actividad "n la pi+arra.
-. /& /=
-. /@
-= /@
-T /&s
- T /&s
-I@
-101
-10-1/1
-10-1/F
(nidad &. 0ace
e
s
i
n

'
1/. Id"nti-icar part"s d" la cara. 1/. TB pg. D0 Para comenzar.
->ugar a Bit 'y 'it$ con las -las4cards d" las
part"s d" la cara.
1/. . /& 1/. T /&s 1/. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" las
part"s d" la cara
Material adicional*
-1 -otocopia d" la
pg. D d"l C4otocopy
,ast"r Book para
cada alumno
-Ti<"ras para cada
alumno
-.pic"s d" color"s
alumno
-2os 4o<as d" pap"l
para cada alumno
16. Id"nti-icar mi"m'ros d" la -amilia a la
d" mi"m'ros d" la -amilia.
d" la unidad.
16. CB6 pg. 2D-2G .2D $ind and %rite.
-.2D &s r"cu"rdan la 4istoria.
-:'s"rvar las ilustracion"s d" los mi"m'ros d" la
-amilia: @4o1s t4isA$. &"9alar "l r"cuadro d" las
pala'ras. C"dir a B &s *u" l"an una cada una.
Buscar la prim"ra con los &s: @4o1s t4isA .ook
at t4" story. @4"r"1s JSrannyKA$ &s: 3iv"$.
16. ./&/=/@ 16. T /&s P I@ 16. 10-1/1
1D. Cracticar oralm"nt" la "structura: I1v"
got J'lu" "y"sK$.
1D. CB pg. 2D-2G Choose and say.
-!ac"r "l prim"r apartado con los &s.
-Corr"gir con todo "l grupo-clas".
1D. . /& 1D. T /&s P I@ 1D. 1/1
1G. Cracticar "l voca'ulario d" las part"s d"
la cara.
1G. TB pg. D0-D1 Para acabar.
-Con"r las -las4cards d" las part"s d" la cara "n la
pi+arra. 2ividir la clas" "n 6 grupos y asignar una
part" d" la cara por grupo. &"9alar una d" las
-las4cards y pr"guntar a Mipad"" @4at1s t4atA$.
Mipad"" cont"sta y los &s *u" la ti"n"n asignada
pu"d"n r"cog"r para marc4ar.
1G. . 1G. T /&s 1G. /-101
-Compl"tar -ras"s por "scrito so'r" una ilustraci?n.
unidad.
-C,B pg. D .2D Listen and put in order
'i"n.

-%B pg. 16 Loo# abd %rite.
&s o's"rvan la ilustraci?n y compl"tan las -ras"s.

-TB pg. D1 Ma#e a mini boo#
li'ro a casa.
- . /&
-=/@
-=/@
-T /&s
-I@
-I@
-101
-10F
-1/-201 J!K
(nidad &. 0ace
e
s
i
n

*
1I. ="pasar la "structura I lik"...$. 1I. TB pg. D2 Para comenzar.
-T: I lik" Jpi++aK$. &s 4an d" d"cir alguna cosa
*u" l"s agrada. Cu"d" s"r com"r6 un color6 cantar o
un lugar. Ro pu"d"n r"p"tir lo *u" 4a dic4o otro
compa9"ro/a.
1I. . /& 1I. T /&s 1I. /1 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
Material adicional*
pg. G d"l C,B para
cada alumno.
pg. I d"l C,B para
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno.
-.pic"s d" color"s
20. CB6 pg. 2I Para preparar la cancin.
-T: :p"n your 'ooks at pag" 2I. .ook at t4"
pictur"s$. C"dir a los &s *u" d"scri'an "l p"lo y los
o<os d"l ni9o y la ni9a d" la ilustraci?n. I: !av"
you got J'ro;n 4air/ gr""n "y"sKA$ &s s" l"vantan
y r"spond"n: L"s/ Ro6 I1v" got...$.
20. . /& 20. T /&s 20. /-101
21. Cantar una canci?n "n l"ngua ingl"sa. 21. CB pg. 2I .2G +ing.
-.2G. Con"r sin parar "l r"gistro.
-Con"r .2G. T "sc"ni-ica la l"tra para *u" los &s
Q%I like you%. &"9alar un amigo.
Q%Ive got black hair%. &"9alar "l p"lo.
Q$*nd blue eyes$. &"9alar los o<os.
Q$*nd you like me$. &"9alars" a uno mismo.
-Oolv"r a pon"r .2G. %nimar a los &s a *u" 4agan
las accion"s.
-Oolv"r a pon"r .2G. %nimar a los &s a cantar.
21. . /& 21. T /&s 21. 10-1/1

22. CB pg. 2I . 2G !ead and colour. +ing.
-:'s"rvar con los &s las ilustracion"s. &s l""n las
-ras"s y pintan las ilustracion"s.
-.2I. &s utili+an las ilustracion"s para inv"ntar
22. ./&/=/@ 22. T /&s P I@ 22. 101
27. 2"scri'ir oralm"nt" "l color d" sus o<os
y p"lo.
27. TB pg. D7 Para acabar
-Cada &s dic" una -ras" r"-"r"nt" al color d" sus
o<os o p"lo: I1v" got 'ro;n "y"s / 4air$. 2"spu(s
pu"d" r"cog"r sus cosas.
27. . /& 27. T /&s 27. /-101
- Cracticar la compr"nsi?n oral d" la
-C,B pg. G .2G Colour. Cut and +tic#. $old.
&s pintan los o<os y las or"<as.
.2G. &s "scuc4an la canci?n y s" pon"n las
or"<as cuando "scuc4an las -ras"s *u" 4a'lan d"
los color"s d" los o<os: I1v" got J'lu"/ 'ro;nK
"y"s$.
-C,B pg. I .2G &rite. +ing.
- . /&
-./&/=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-10-1/1
-10F
(nidad &. 0ace
e
s
i
n

+
2B. Cracticar "l voca'ulario d" las part"s d"
la cara.
2B. TB pg. DB Para comenzar.
.>ugar a 3r""+"#$ T dic" una pala'ra y d"spu(s va
mostrando una a una las -las4cards d" las part"s d"
la cara. Cuando &s v"n "l di'u<o corr"spondi"nt" a
la pala'ra *u" s" 4a dic4o dici"ndo: 3r""+"#$
2B. . /& 2B. T /&s 2B. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" las
part"s d" la cara
-.pic"s d" color"s.
-C?st"r ,y @orld$
-,asa ad4"siva
agua
-,arion"ta d"
Mipad""
Touc4 your arms$ y Touc4 your
-""t$.
-I: Touc4 your arms/ -""t$. T las "sc"ni-ica y pid"
a los &s *u" l" imit"n.
ant"rior y d" las unidad"s ant"rior"s.
2/. . /& 2/. T /&s 2/. 10-1/1
26. Conoc"r in-ormaci?n so'r" "l color d"
los o<os y d"l p"lo d" los ni9os y ni9as
'ritnicos.
!ac"r un autorr"trato y d"scri'ir por
"scrito "l color d" sus o<os y p"lo.
26. CB pg. 70 -ra%.
-H)plicar *u" "n la Sran Br"ta9a ")ist" una gran
vari"dad d" color d" o<os y d" p"lo.
-C"dir a di-"r"nt"s &s *u" l"an las -ras"s. T 4ac"
una pr"gunta por -ras": !av" you got long 4airA$
.os &s *u" ti"n"n "sta caract"rEstica l"vantan la
mano.
-:'s"rvar las pala'ras d"l r"cuadro. &s 4an d"
di'u<ars" "n "l "spacio "n 'lanco.
-Cuando aca'"n "l di'u<o compl"tan las -ras"s:
I11v" got...$.
26. ./&/=/@ 26. T /&s P I@ 26. 20-2/1
J!K
2D. ="-or+ar las accion"s introducidas "n la
s"si?n.
2D. TB pg. D/ .70 Para acabar.
-.70. &s "scuc4an y r"ali+an las accion"s.
2D. . /& 2D. T /&s 2D. /-101
(nidad &. 0ace
e
s
i
n

+

#
c
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
-Hla'orar un p?st"r so'r" las part"s d" la cara
t")tos cortos.
-2"scri'ir oralm"nt" d" -orma s"ncilla sus o<os y
p"lo.
-TB pg. D/ My &orld Pster
'i"n. Com"ntar *u" "n la part" c"ntral pondrn
-otogra-Eas y di'u<os d" 4a'itacion"s d" part"s d" la
cara. &" pu"d"n "ti*u"tar con un rotulador solu'l" "n
agua para pod"r 'orrar cuando s" "la'or" "l pr?)imo.
-%B pg. 1D Circle and %rite
&s rod"an la pala'ra corr"cta para cada ni9o o ni9a y
compl"tan las -ras"s.
-TB pg. D/ $amilies
Con"r las -las4cards Hy"s$ y !air$ "n la pi+arra. T
"scri'" pala'ras *u" pu"d"n s"rvir para d"scri'ir "stas
part"s d" la cara: !air: s4ort6 long6 r"d6 'ro;n6 'lack/
Hy"s: Blu"6 gr""n6 'lack6 'ro;n$. T s"9ala una d" las
dos -las4cards. &s 4an d" d"scri'ir alguna caract"rEstica
propia r"sp"cto a la part" d"l cu"rpo s"9alando: I1v"
got J'lond 4airK$.
- ./&/=/@
-=/@
-. /& /=
-T /&s P I@
-I@
- T /&s
-10-1/1
-/-101
-101
(nidad &. 0ace
e
s
i
n

,
2G. ="pasar "l voca'ulario d" las part"s d"
la cara.
2G. TB pg. D6 Para comenzar.
->ugar con los &s a @4at1s r"p"at"dA$ con las
-las4cards d" las part"s d" la cara.
2G. . /& 2G. T /&s 2G. /-101 -CB
-%B
-C2 1
-3las4cards d" las
part"s d" la cara
-,arion"ta d"
Mipad""
-Colgant"s d" las
part"s d" la cara
-&"llos d" cauc4o
-.pic"s d" color"s
-.as carp"tas d"l
porta-olio
-Pster Vocabulary
@4at1s t4" ;"at4"r lik"A$ y @4at
ar" you ;"aringA$.
="pasar "l voca'ulario d" las part"s d"
la cara y d" las pi"+as d" ropa.
="cordar la canci?n d" la unidad so'r"
las part"s d" la cara.
2I. TB pg. D6 .2/ Para revisar
-T cog" s"is &s "n la pi+arra y los "num"ra con
todo "l r"sto d"l grupo-clas". Cr"guntar a los &s:
@4at1s t4" ;"at4"r lik"A @4at ar" you
;"aringA$.
-T r"part" las -las4cards d" las part"s d" la cara a
los &s. T: @4at1s t4isA J!airK !av" you got Jlong
4airKA$ JL"s/RoK @4at colour1s your 4airA JI1v"
got brown 4airK$.
-.2/ &s "scuc4an la canci?n6 la cantan y r"ali+an
las accion"s. &s *u" ti"n"n las -las4cards las
l"vantan y pon"n "n ord"n cuando las "scuc4an "n
"l r"gistro.
2I. . /& 2I. T /&s 2I. 1/-201
con "l voca'ulario d" las part"s d" la
cara.
70. CB pg. 71 +tic#.
pr"guntando: @4at1s t4isA/ @4at ar" t4"s"A$ &s:
Jmout4K$.
ilustraci?n.
71K
70. ./&/=/@ 70. T /&s - I@ 70. 101
71. . /& 71. T /&s 71. 101
72. CB pg. 71 Circle and colour.
unidad.
pag"$.
72. . /&/=/@ 72. T /&s P I@ 72. /-101
77. Cracticar oralm"nt" los dEas d" la
s"mana.
77. TB6 pg. DD Para acabar
-T dic" los dEas d" la s"mana "n ord"n8 &s los
r"pit"n.
-T los "scri'" "n ord"n "n la pi+arra. .os s"9ala d"
-orma ar'itraria8 &s los r"pit"n.
-T: @4at day is it todayA$ &s r"spond"n.
-Com"ntar *u" la pr?)ima s"si?n com"n+arn una
unidad nu"va.
77. . /& /= 77. T /&s 77. /-101
(nidad &. 0ace
e
s
i
n

,

#
c
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
unidad podrEan 4ac"r una actividad "n r"laci?n a
las part"s d" la cara. Buscan un di'u<o o
-otogra-Ea d" uno d" sus -amiliar"s6 l" di'u<an
y l" d"scri'"n. %d"ms "scri'"n "l nom'r" d" la
p"rsona *u" 4an "scrito y "ti*u"tan las
di-"r"nt"s part"s d" la cara.
Q = /@ Q I@ Q 1/-201
-="-or+ar "l voca'ulario d" las part"s d" la
cara.
-="-or+ar la compr"nsi?n oral d"l
voca'ulario d" las part"s d" la cara y d" la
"structura: I1v" got J'lond 4airK$.
unidad.
-TB pg. DD 3ocabulary Pster !ace
visi'l" d"l aula. Cog" dos &s *u" 4an d" comp"tir
para v"r *ui(n "ncu"ntra ant"s una part" d" la
cara: 3ind t4" Jmout4K$. !ac"r con otros &s.
Tam'i(n s" pu"d"n r"pasar las pi"+as d" ropa6
las 4a'itacion"s6 los n5m"ros d"l 1 al 206 "l
ti"mpo atmos-(rico o los mi"m'ros d" la -amilia.
-TB pg. DD /ingo
>ugar al *uinc" con las mini tar<"tas d" las
part"s d" la cara. Cada &s cog" 7 y las pon" a la
m"sa. T va dici"ndo -ras"s: I1v" got J'lond
4airK$. .os &s *u" tingan una tar<"ta con "sta
caract"rEstica la giran. Sana "l prim"ro *u" gira
las tr"s tar<"tas y dic" Bingo#$
-TB pg. DD .2G :nit song.
canci?n.
canci?n. T las "scri'" "n la pi+arra. Con"r la
canci?n6 &s la cantan y "sc"ni-ican las accion"s.
- . /&
-. /&
-. /& /=
-T /&s
-T /&s
-T /&s
-101
-101
-101
(nidad '. 1la)6round
e
s
i
n

!
1. Introducir "l cont")to d" la unidad B
JPlaygroundK.
1. TB pg. 72 / Class Book Para comenzar.
aula y guarda las -las4cards d" las accion"s "n "lla.
-Com"ntar con los &s *u" 4oy comi"n+an una unidad
-las4card d" la lmpara: .ook6 it1s Jdanc"K$ &s 4an d"
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" las
accion"s
-3las4cards d" las
4a'itacion"s
-3las4cards d"l
ti"mpo atmos-(rico
-,arion"ta d"
Mipad"".
-C?st"r ,agic
.amp$
Material adicional*
-.pic"s d" color"s
-Nna 4o<a d" pap"l
por alumnos
-Tr"s tro+os d" pap"l
por alumno
2. Introducir "l voca'ulario d" las accion"s:
4op6 <ump6 run6 sing6 danc"6 skip$.
2. CB6 pg. 72 .1 .2 Listen and point. Listen and
Chant
-T va cogi"ndo las -las4cards con las pala'ras
-.1 .ist"n and tap / say$. &s "scuc4an las
pala'ras y 4ac"n lo *u" indica "l ord"n.
la dic"n.
2. . /& 2. T /&s 2. 10-1/1
voca'ulario d" las accion"s.
7. CB pg. 77. Match and say.
7. . /& /= 7. I@ 7. 101
d"l voca'ulario d" las accion"s.
-T dic" una acci?n. C"dir a un &s *u" co<a d" la
pi+arra la -las4card corr"spondi"nt"6 la diga y la d"
a Mipad"" para *u" la vu"lva a pon"r "n la
lmpara. Mipad"" dic": T4ank you$.
B. . /& B. T /&s B. /-101
las pi"+as d" ropa.
accion"s.
- Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n "scrita y oral d"
las accion"s.
-%B pg. 1G 9umber.
:'s"rvar las ilustracion"s con los &s: @4at1s t4isA$.
-TB pg. DI !everse /ingo
Cada &s cog" tr"s tro+os d" pap"l y los coloca "ncima d" tr"s
d" las ilustracion"s d" la pg. 72 d"l CB para <ugar a una
variant" d"l *uinc". &s 4an d" cog"r los pap"l"s a m"dida *u"
"scuc4an las accion"s. Zui"n las ca<a todas *u"da "liminado.
Sanan los &s *u" manti"n"n un pap"l cuando T 4a dic4o la
s")ta acci?n.
-TB pg. DI Playground
T di'u<a s"is -iguras 4umanas con palos 4aci"ndo las s"is
accion"s. %signar una l"tra a cada di'u<o. T s"9ala uno a uno:
@4at1s t4isA$. &s 4ac"n las accion"s: Mipad"" says J4opK$.
&s pu"d"n di'u<ar las accion"s "n una 4o<a y "ti*u"tarlas.
-=
-. /&
- . /&/=/@
-I@
-T /&s
-T /&s PI@
-/-101
-/-101
-10-1/1
e
s
i
n

"
/. TB pg. G0 Para comenzar.
/. ./&/=/@ /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-C?st"r 2ays6
@"at4"r and
&"asons$.
"n agua
-3las4cards d" las
accion"s
-3las4cards d" los
color"s
accion"s
-,arion"ta d"
Mipad"".
-Ti<"ras para cada
alumno.
-Carp"tas d" los
alumnos.
-Nna 4o<a d" pap"l
grand" por alumno
-.pic"s d" color"s
6. TB pg. G0 / CB pg. 6I Para preparar el uego.
-&s pr"paran las tar<"tas d" las accion"s para 4ac"r
un <u"go.
6. . /& 6. T /&s P I@ 6. 10-1/1
D. CB pg. 7B/ CB pg. 6B .7. Listen. Play the
Magic Lamps game.
-T: &4o; m" JrunK$. &s mu"stran la tar<"ta
-T: ."t1s play t4" ,agic .amp gam"#$ pon"r .7. &s
"scuc4an y sigu"n las instruccion"s. Crim"ro mu"stran la
acci?n corr"spondi"nt" y d"spu(s 4an d" "scuc4ar y
-Corr"gir "n la pi+arra. T: Blu"A$ &s: danc"$ T: L"s6
It1s danc"$.
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
"scrita d"l voca'ulario d" las accion"s.
G. CB pg. 7B. $ind and %rite.
G. = /@ G. I@ G. /-101
I. TB pg. G1 Para acabar
tar<"tas y las guardan "n sus carp"tas cuando Mipad"" l"s
da la ord"n: Cut a;ay J<umpK$.
I. . /& I. T /&s I. /1
- Cracticar la compr"nsi?n oral d" las accion"s y d" los
color"s.
accion"s.
-TB pg. G1 $ind a pair
>ugar con los &s a 3ind a pair$ utili+ando las mini tar<"tas
d" las accion"s.
-TB pg. G1 &here is it(
&s sacan las mini tar<"tas d" las accion"s y a'r"n su CB por
la ta'la d" la pg. 6B. T pon" tr"s tar<"tas "n la ta'la d" su li'ro
y dicta las accion"s y color"s corr"spondi"nt"s: L"llo; P
run$. &s colocan las tar<"tas dictadas a los color"s
corr"spondi"nt"s d" sus ta'las. Corr"gir con los &s.
-TB pg. G1 &ord game
C"o par"<as. &1 cog" tr"s accion"s y las dicta a &2. 2"spu(s
todos <untos corrig"n la ortogra-Ea. Cam'io d" pap"l.
- . /&
-. /&
- = /@
-T /&s
-T /&s
-C@
-/-101
-/-101
-10F
e
s
i
n

&
Introducir Can$.
10. TB pg. G2 .B Para comenzar.
=osi"6 >ack y Mipad"" y *u" trata so'r" lo *u"
sa'"n 4ac"r.
-T pr"gunta a algunos &s: @4at can you doA Can
you skipA$ T pu"d" pr"guntar "n ..1 si sa'"n
4ac"r d"t"rminadas actividad"s.
-.B. Con"r la canci?n mgica. &s la cantan
r"ali+ando las accion"s.
10. . /& 10. T /&s 10. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-,arion"tas d" d"do
d" >ack6 =osi" y
Mipad""
4istoria.
11. TB pg. G2 / CB pg. 7/ .B Listen to the story.
-:'s"rvar con los &s la 4istoria al li'ro. &s
t4isA Can =osi" skipA$
11. . /& 11. T /&s 11. 1/1
d" la unidad.
12. TB pg.G2/ CB pg. 7/. Para trabaar la
historia.
12. . /& 12. T /&s 12. /-101
17. TB pg. G2-G7 /CB pg. 7/.Act it out.
17. . /& 17. T /&s 17. 101
1B. Cracticar la compr"nsi?n oral d" las
"structuras: Can you JskipKA L"s6 I
can J4opK / Ro$.
1B. TB pg. G7 Para acabar
-T 4ac" una pr"gunta a cada &s: Can you JskipKA$
&s r"spond"n: L"s6 I can JskipK / Ro$.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /1
e
s
i
n

&

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
- Cracticar oralm"nt" la "structura : I1m ;"aring
Ja 'lu" skirtK$.
unidad.
-Compl"tar -ras"s con la "structura: I1m
;"aring a Jpink dr"ssK$.
-TB pg. /7 6'm %earing...
!ac"r pr"guntas a los &s so'r" c?mo van v"stidos sus
compa9"ros/as y d" *u( color"s son sus pi"+as d" ropa.
!ac"r salir un &s *u" s" pon" d" "spalda a los
compa9"ros. Nn &s dic" una pi"+a d" c?mo va v"stido:
I1m ;"aring J'lu" trous"rsK$. Hl &s d" la pi+arra 4a d"
adivinar d" *ui(n s" trata.
Con"r .1D &s l"vantan la mano cuando "scuc4an una
-%B pg. 11 !ead and %rite. Colour
- . /&
-. /& /=
-=/@
-T /&s
-T /&s
-I@
-101
-101
-10F
e
s
i
n

'
1/. %sociar la -orma "scrita d"l voca'ulario
d" las accion"s con su r"pr"s"ntaci?n
ic?nica.
1/. TB pg. GB Para comenzar.
-!ac"r salir 6 &s y dar una -las4card d" las
accion"s a cada uno. &s 4an d" d"cir *u( pala'ra
l"s 4a tocado. T da las s"is tar<"tas d" voca'ulario
d" las accion"s a 6 &s di-"r"nt"s. Hstos &s 4an d"
pon"rs" al costado d" su par"<a.
1/. ./&/= 1/. T /&s 1/. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" las
accion"s
-Tar<"tas d"
voca'ulario d" las
accion"s

Material adicional*
-1 -otocopia d" la
pg. 10 d"l
C4otocopy ,ast"r
Book para cada
alumno
-Ti<"ras para cada
alumno
-.pic"s d" color"s
alumno
-Tr"s 4o<as d" pap"l
para cada alumno
16. Id"nti-icar animal"s d" compa9Ea "n la
d"l mat"rial "scolar
d" la unidad
16. CB6 pg. 7/-76 .B $ind and %rite.
-Con"r .B para *u" &s r"cu"rd"n la 4istoria.
-T pr"gunta: @4at1s t4isA$ "n r"laci?n a los
animal"s d" compa9Ea d" las ilustracion"s d" la
pg. 76.
at t4" story. @4"r"1s t4" J'irdKA$ &s: In pictur"
-iv"$. &s 4ac"n "l r"sto d" los o'<"tos.
16. ./&/=/@ 16. T /&s P I@ 16. 10-1/1
1D. CB pg. 7/-76 Circle and say.
1D. . /& 1D. T /&s P I@ 1D. 10-1/1
1G. Cracticar la compr"nsi?n oral d" las
"structuras: Can you JskipKA L"s6 I can
JskipK/ Ro$.
1G. TB pg. GB Para acabar.
-Cr"guntar a algunos &s: Can you JskipKA$ &s:
L"s6 I can J&kipK / Ro$. C"dir *u" digan la acci?n
y la r"ali+an.
1G. . /& 1G. T /&s 1G. 10-1/1
-Cracticar la compr"nsi?n "scrita d"l voca'ulario d" las
part"s d"l cu"rpo y d" las accion"s.
2iscriminar voca'ulario d" las part"s d"l cu"rpo y d"
las accion"s.
unidad.
-C,B pg. 10 .B Listen and put in order
Hscuc4an la 4istoria y compru"'an *u" la 4an ord"nada 'i"n.

-%B pg. 20 $ind and circle.

-TB pg. G/ Ma#e a mini boo#
li'ro a casa.
-= /@
-=
-./&/=/@
-T /&s- I@
- I@
-I@
-101
-10-1/1
-1/-201 J!K
e
s
i
n

*
1I. Id"nti-icar y r"ali+ar accion"s. 1I. TB pg. G6 Para comenzar.
-!ac"r salir un &s. T l" mu"stra una -las4card d"
las accion"s. &s 4ac" la mEmica d" "sta acci?n y "l
r"sto d" la clas" dic" la pala'ra. Todo s"guido "l
&s dic" la pala'ra y "l r"sto d" la clas" 4ac" la
acci?n.
1I. . /& 1I. T /&s 1I. /1 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
Material adicional*
pg. 11 d"l C,B para
cada alumno.
pg. 12 d"l C,B para
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno.
-.pic"s d" color"s
-Nn "ncuad"rnador
por alumno
-.pic"s d" color"s
-T di'u<a un r'ol "n la pi+arra: @4at1s t4isA$ I: Tr""$.
!ac"r l"vantar a un &s. T: Can you 4opA JL"sK !op to
t4" tr""$. Cuando "l &s ll"gu" al r'ol d"cir &top#$.
="p"tir con otros &s y otras accion"s.
-T: :p"n your 'ooks at pag" 7D$ :'s"rvar la
ilustraci?n. Cr"guntar *u( 4ac" la ni9a. &s r"spond"n.
20. . /& 20. T /&s 20. 101
21. Cantar una canci?n "n l"ngua ingl"sa. 21. CB pg. 7D ./ +ing.
-./ pon"r sin parar "l r"gistro.
-Con"r ./. T "sc"ni-ica la l"tra para *u" los &s
I can danc"$. Bailar sin mov"rs" d"l lugar.
I can sing$ &"9alars" la 'oca.
I can 4op$ !ac"r la acci?n.
%nd t4"n y stop$. Zu"dars" parado con los 'ra+os "n la
cintura.
-Oolv"r a pon"r ./. %nimar a los &s a *u" r"alic"n
las accion"s.
-Oolv"r a pon"r ./. %nimar a los &s a cantar.
21. . /& 21. T /&s 21. 10-1/1

22. CB pg. 7D . 6 Match. +ing.
-:'s"rvar con los &s las ilustracion"s y r"lacionar
las pala'ras con las ilustracion"s.
22. ./&/= 22. T /&s P I@ 22. 101
27. Cracticar la compr"nsi?n oral d"
accion"s.
27. TB pg. GD Para acabar
-!ac"r *u" los &s s" colo*u"n "n cuatro o cinco
-ilas. I: 2oor$. T: T4is ro;6 4op/ ;alk / danc"
to t4" door and t4"n stop$. 2ar una ord"n
di-"r"nt" a cada -ila.
27. . /& 27. T /&s 27. /1
- 2iscriminar oralm"nt" "l voca'ulario d" las accion"s
a la canci?n d" la unidad.
-C,B pg. 11 ./ Colour. Cut.
&s "la'oran "l disc.
./. &s "scuc4an la canci?n y puntan las accion"s *u" van
"scuc4ando "n la canci?n.
-C,B pg. 12 ./ &rite. +ing.
- . /&
-./&/=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-1/-201
-10F
e
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i
n

+
2B. ="cordar la canci?n d" la unidad. 2B. TB pg. GG ./ Para comenzar.
2B. . /& 2B. T /&s 2B. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" las
accion"s
-.pic"s d" color"s.
-C?st"r ,y @orld$
-,asa ad4"siva
agua
-,arion"ta d"
Mipad""
Coint to t4" 'oard$ y Coint to t4"
;indo;$.
2/. CB pg. 7G .D Listen and play.
-I: Coint to t4" 'oard/ t4" ;indo;$. T las
-T: :p"n your 'ooks at pag" 7G$. :'s"rvar las
2/. . /& 2/. T /&s 2/. 10-1/1
26. Conoc"r in-ormaci?n d" los patios d"
las "scu"las 'ritnicas.
2i'u<ars" 4aci"ndo algo.
26. CB pg. 20 &rite. -ra%.
-H)plicar *u" "n Sran Br"ta9a muc4as "scu"las d"
primaria ti"n"n campos d" 4i"r'a para *u" los &s
<u"gu"n ad"ms d" patios d" as-alto.
-&s l""n la -ras". T: Can you runA$. Cr"guntar con
las otras accion"s.
-H)plicar a los &s *u" 4an d" di'u<ars" "n "l
"spacio "n 'lanco 4aci"ndo una acci?n y
compl"tar la -ras" I can...$.
26. ./&/=/@ 26. T /&s P I@ 26. 20-2/1
J!K
2D. ="-or+ar la compr"nsi?n oral d" -ras"s
con la "structura: I can J4opK$.
2D. TB pg. GI Para acabar.
-Mipad"" va dici"ndo -ras"s con accion"s *u"
pu"d" 4ac"r. &i los &s las sa'"n 4ac"r las r"ali+an.
Mipad"": I can count to t"n/ turn around / op"n
my 'ook / clos" my 'ook/ ;av" my arms / put my
4and up / put my 4and do;n / touc4 my 4"ad /
dra; a s*uar" / sing / danc" ..:$.
2D. . /& 2D. T /&s 2D. /-101
e
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+

#
c
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c
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n
%
-Hla'orar un p?st"r so'r" las accion"s con
di'u<os y -otogra-Eas aportadas por los alumnos.
-Cracticar oralm"nt" las "structuras: Can you
J<unpKA L"s6 I can J<umpK / Ro#$.
-Compr"nd"r t")tos 'r"v"s so'r" las actividad"s
*u" pu"d"n 4ac"r otras p"rsonas.
Hscri'ir un t")to 'r"v" so'r" las accion"s *u"
pu"d" 4ac"r otra p"rsona.
-TB pg. GI My &orld Pster
-otogra-Eas y di'u<os d" ni9os y ni9as <ugando. &"
pu"d"n "ti*u"tar con un rotulador solu'l" "n agua para
pod"r 'orrar cuando s" "la'or" otro p?st"r.
-TB pg. /I +ame clothes
Con"r las -las4cards d" las accion"s "n la pi+arra:
@4at1s t4isA J<umpK Can you <umpA$ &s r"spond"n.

-%B pg. 21 !ead and match. &rite
&s l""n los t")tos y miran las ilustracion"s para
d"cidir *u" pu"d"n 4ac"r unas accion"s d"t"rminadas.
&s "scri'"n un t")to 'r"v" so'r" las actividad"s *u"
pu"d" 4ac"r "l ni9o d" la ilustraci?n.
- ./&/=/@
-./&
-=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-I@
-10-1/1
-101
-10-1/1
e
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,
2G. ="pasar "l voca'ulario d" las accion"s. 2G. TB pg. I0 Para comenzar.
.>ugar a Copy m"#$. T dic" y r"ali+a una acci?n. &i
la acci?n *u" 4ac" s" corr"spond" con la *u" 4a
dic4o6 los &s l" imitan. &i la acci?n no s"
corr"spond"6 los &s s" *u"dan *ui"tos.
2G. . /& 2G. T /&s 2G. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-Colgant"s d" las
accion"s
-&"llos d" cauc4o
-.pic"s d" color"s
-.as carp"tas d"l
porta-olio
-Pster Vocabulary
="pasar "l voca'ulario d" las pi"+as d"
ropa.
Cracticar oralm"nt" las pr"guntas:
$@4at1s your nam"A !o; old ar" youA
@4at ar" you ;"aringA !av" you got
'lu" "y"sA Can you runA$ y sus
r"spu"stas.
2I. TB pg. I0 .2 Para revisar
-!ac"r salir 6 &s. T: !o; many c4ildr"nA$
Rum"rar con la clas". Cr"guntar: @4at1s your
nam"A !o; old ar" youA$ ,irar por la v"ntana:
@4at1s t4" ;"at4"r lik"A$ &s r"spond"n.
C"guntar: @4at ar" you ;"aringA @4at colour1s
your 4airA !av" you got 'lu" "y"sA$.
-="partir las 6 -las4cards d" las accion"s a los 6 &s
*u" 4an salido. T: @4at1s t4isA JrunK Can you
runA JL"s6 i can run/ RoK.
-.2 pon"r la canci?n. .os &s d" la pi+arra l"vantan
sus -las4cards cuando "scuc4"n su acci?n y las
pon"n "n ord"n.
2I. . /& 2I. T /&s 2I. 10-1/1
con "l voca'ulario d" las accion"s.
pr"guntando: @4at1s t4isA JrunK$.
ilustraci?n.
7IK
70. ./&/=/@ 70. T /&s - I@ 70. 101
71. CB pg. 7I .G Listen and repeat.
71. . /& 71. T /&s 71. 101
72. CB pg. 7I Circle and colour.
-T r"cu"rda la ")pr"si?n d" las car"s: .ook# &ad.
unidad.
pag"$.
72. ./&/=/@ 72. T /&s P I@ 72. /-101
1 al 20.
77. TB6 pg. I1 Para acabar
H)plicar *u" la pr?)ima s"si?n 4arn un r"paso d"
las unidad"s 7 y B y *u" ms ad"lant" com"n+arn
una nu"va unidad.
77. . /& 77. T /&s 77. /1
e
s
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n

,

#
c
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t
i
n
u
a
c
i
n
%
&s "la'oran su Corta-olio p"rsonal. Hn "sta unidad
pu"d"n 4ac"r una actividad so'r" lo *u" los alumnos
sa'"n 4ac"r. 2i'u<an o 'uscan -otogra-Eas o di'u<os
d" ni9os y ni9as 4aci"ndo todo tipo d" actividad"s y
"scri'"n d"'a<o: !" / s4" can...$.
Q = /@ Q I@ Q 1/-201
-="pasar voca'ulario d" las accion"s y d"
unidad"s ant"rior"s.
-="pasar la compr"nsi?n oral d" la -ras" Can
you J<umpKA$ y la ")pr"si?n oral d" la -ras"
L"s6 I can J<umpK$.
-Cracticar la ortogra-Ea d"l voca'ulario d" las
accion"s.
-="cordar pala'ras d" la canci?n d" la unidad.
-TB pg. I1 3ocabulary Pster !ace
aula. &aca dos &s *u" 4an d" comp"tir para v"r *ui(n
"ncu"ntra ant"s una acci?n: 3ind J<umpK$. !ac"r con
otros &s.
Tam'i(n s" pu"d"n r"pasar las part"s d" la cara6 las
pi"+as d" ropa6 4a'itacion"s6 los n5m"ros6 "l ti"mpo
atmos-(rico o los mi"m'ros d" la -amilia.
-TB pg. I1 Playground /ingo
&s sacan sus mini tar<"tas d" las accion"s y cog"n tr"s
*u" colocan "n su m"sa. T va dici"ndo una a una las
accion"s "n "l cont")to d" una -ras": Can you <umpA$
&s giran las mini tar<"tas *u" t"ngan d" las accion"s *u"
s" vayan dici"ndo: L"s6 I can <ump$. Sana "l prim"ro
*u" gira las tr"s y dic" Bingo#$.
-TB pg. I1 Minicards revision
&s sacan las mini tar<"tas ilustradas y d" voca'ulario
d" las accion"s. &s colocan las mini tar<"tas ilustradas
so'r" sus m"sas. !an d" "scri'ir "n su li'r"ta la
")pr"si?n I can$ s"guida d"l nom'r" d" la acci?n
corr"spondi"nt". Cuando aca'"n corrig"n la ortogra-Ea
utili+ando las mini tar<"tas d"l voca'ulario$.
-TB pg. I1 ./ Ampliacin.
T pid" a los &s *u" digan d" *u( trata'a la canci?n.
accion"s.
- . /&
- . / &
-= /@
-. /& /=
-T /&s
- T /&s
-I@
-T /&s
-101
-101
-101
-101
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.
n
i
c
a
unidad"s 7 y B: Touc4 your arms$6
touc4 your -""t$6 Coint to t4" 'oard$ y
Coint to t4" ;indo;$.

1. TB pg. I2 Para comenzar.
!"llo6 Mipad""#$
introducidas "n las unidad"s 7 y B: Touc4 your
arms$6 touc4 your -""t$6 Coint to t4" 'oard$ y
Coint to t4" ;indo;$ y ?rd"n"s d"l prim"r niv"l
d" ool )ids y d" las unidad"s 1 y 2 d" ool )ids
+.
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-Vocabulary Pster
2. ="pasar "l voca'ulario d" las part"s
d" la cara y las accion"s.
d" las part"s d" la cara y d" las accion"s.
2. . /& 2. T /&s 2. /-101
7. Id"nti-icar y contar part"s d" la cara y
accion"s.
Jpairs o- "y"sKA$
pgina. T: Coint to t4" Jmout4K$6 "tc.
-!ac"r "l "<"mplo con los &s: Count t4" pairs o-
"y"s. !o; many pairs o- "y"sA$.
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
B. Compr"nd"r glo'alm"nt" "l "pisodio d"
un c?mic.
B. CB pg. B1 .I Listen.
-T: .ook at pag" -orty-on". .ook at t4" &tory$.
-.I &s sigu"n las vi9"tas con "l d"do.
-.I &s vu"lv"n a "scuc4ar. T 4ac" una pausa
-2ividir la clas" "n grupos d" tr"s &s para
"sc"ni-icar "l c?mic.
B. ./&/= B. T /&s P S@ B. 1/1
/. Cracticar la d"sp"dida. /. TB pg. I7 Para acabar.
cada &s.
/. . /& /. T /&s /. /1
e
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.
n
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c
a

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
-="-or+ar "l voca'ulario d" las part"s d" la cara.
las part"s d" la cara y d" las accion"s.
-TB pg. I7 Oocabulary Pster
aula y saca un &s. T l" pid" *u" 'us*u" una d" las
part"s d" la cara "n "l p?st"r. !a d" "ncontrarla6 d"cir la
pala'ra p"ro no s"9alarla. &al" otro &s a la pi+arra para
s"9alarla. Hst" 5ltimo &s dic" otra part" *u" t"ndr *u"
s"9alar otro &s.
-TB pg. I7
t"ma d" la t"rc"ra unidad. C"dir a cada grupo *u"
pu"d"n "scri'ir nom'r"s d" part"s d"l cu"rpo *u"
r"cu"rd"n. ="p"tir con las pala'ras d" la unidad B. 2ar
un punto por r"spu"sta corr"cta. Sana "l grupo *u"
consigu" ms puntos.
- . /&
- = /@
-T /&s
- S@
-101
-10-1/1
/valuacin. (nidades & and '
e
s
i
n

d
e
e
v
a
l
u
a
c
i
n
tra'a<ados durant" las unidad"s 7 y B.
cada alumno d"l
TH&T 2 pg. 17 d"l
cuad"rno d"
"valuaci?n.
(nidad *. 0ood
e
s
i
n

!
1. Introducir "l cont")to d" la unidad / J.os
alim"ntosK.
1. TB pg. IB / Class Book Para comenzar.
alim"ntos "n "lla.
-,ostrar la marion"ta d" Mipad"": !"llo$.
Com"ntar con los &s *u" 4oy comi"n+an una
!ac"r salir una -las4card d" la lmpara:
JC4ick"nK$ &s 4an d" adivinar cul "s "l t"ma d"
la unidad. Cuando adivin"n "l t"ma pr"guntar *u(
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" los
alim"ntos.
-,arion"ta d"
Mipad"".
-C?st"r ,agic
.amp$.
Material adicional*
-.pic"s d" color"s
-Nna 4o<a d" pap"l
por alumno
-Cd con m5sica *u"
2. Introducir "l voca'ulario d" los
alim"ntos: orang" <uic"6 c4ick"n6
tomato"s6 milk6 ric"6 'ananas$.
%pr"nd"r una canci?n con "l voca'ulario
d" los alim"ntos.
2. CB6 pg. B2 .11 .12 Listen and point. Listen
and Chant
-.11 T: .ist"n and point$. &s "scuc4an las
pala'ras y las van s"9alando.
-.11 .ist"n and say$. &s "scuc4an las pala'ras y
las van dici"ndo.
la dic"n.
2. . /& 2. T /&s 2. 10-1/1
7. CB pg. B7. Match and say.
!ac"r "l apartado 1 con los &s: @4at1s t4isA
Jtomato"sK$.
pr"guntando: @4at1s t4isA
7. . /& /= 7. I@ 7. 101
B. TB pg. I/.Para acabar
-T dic" uno d" los alim"ntos y pid" a un &s *u" l"
traiga d" la pi+arra y l" d" a Mipad"" *u" dic":
T4ank you$.
B. . B. T /&s B. /-101
(nidad *. 0ood
e
s
i
n

!

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
- Cracticar la compr"nsi?n "scrita d"l
-Cracticar la id"nti-icaci?n d" los alim"ntos.
- %mpliar "l voca'ulario d" los alim"ntos.
-%B pg. 22 Circle.
:'s"rvar las ilustracion"s: .ook at t4" -ood. @4at1s
t4isA JC4ick"nK$. Cr"guntar *u( *ui"r" com"r J>ackK. &s
4ac"n la actividad.
T pu"d" ir pr"guntando: 2o"s =osi" / >ack lik"
t4isA$.
-TB pg. I/ Pass the flashcard.
>ugar a Cass t4" -las4card$ con las -las4cards d" los
alim"ntos.
-TB pg. I/ $ood
T di'u<a una ta'la "n la part" sup"rior d" la pi+arra y
so'r" div"rsos alim"ntos y '"'idas. 2"cir a los &s *u(
"s cada cosa "n ..2. ="pasar los alim"ntos *u" 4an
apr"ndido "n ool )ids , T: @4at1s t4isA$. T pu"d"
di'u<ar otros alim"ntos *u" pidan los &s.
&s di'u<an "n una 4o<a su propia ta'la con los
alim"ntos *u" *ui"ran y los "ti*u"tan.
- = /@
-. /&
- . /&/=/@
-I@
-T /&s
-T /&s PI@
-10-1/1
-/-101
-10-1/F
(nidad *. 0ood
e
s
i
n

"
/. TB pg. I6 Para comenzar.
/. ./&/=/@ /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-C?st"r 2ays6
@"at4"r and
&"asons$.
"n agua
-3las4cards d" los
alim"ntos
-,arion"ta d"
Mipad"".
-Ti<"ras para cada
alumno.
-Carp"tas d" los
alumnos.
-mini tar<"tas d" los
alim"ntos
-Nna 4o<a d" pap"l
por alumno
-.pic"s d" color"s
6. TB pg. I6/ CB pg. 6D Para preparar el uego.
-&s pr"paran las tar<"tas d" los alim"ntos para
4ac"r un <u"go.
6. . /& 6. T /&s P I@ 6. 10-1/1
D. CB pg. BB/ CB pg. 6B .17. Listen. Play the
Magic Lamps game.
-T: &4o; m" t4" JmilkK$. &s mu"stran la tar<"ta
Crim"ro mu"stran "l o'<"to corr"spondi"nt" y
r"cuadro corr"spondi"nt". Cuando las tar<"tas
ilustradas "stn colocadas 4an d" pon"r las tar<"tas
d" voca'ulario d"'a<o d" cada ilustraci?n.
-Corr"gir "n la pi+arra. T: :n"A$ &s: Bananas$
T: L"s6 JBananasK$.
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
"scrita d"l voca'ulario d" los alim"ntos.
G. CB pg. BB. -ra% and %rite.
-:'s"rvar con los &s la ilustraci?n d"l inicio d" la
actividad. 2"spu(s o's"rvar la ilustraci?n 1 y
4ac"r a modo d" "<"mplo: $.ook at pictur" on".
@4at1s missingA Jtomato"sK$.
pr"guntando: @4at1s t4isA @4at1s missingA$.
G. ./&/=/@ G. I@ G. /-101
I. Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n
oral d"l voca'ulario d" los alim"ntos.
Introducir la "structura I lik"...$.
I. TB pg. ID Para acabar
-T mu"stra las -las4cards d" los alim"ntos uno a
uno. &s dic"n "l voca'ulario.
-T l"vanta una -las4card. % los &s *u" l"s agrad" "l
alim"nto d" la -las4card l"vantan la mano. T: 2o
you lik" milkA$ &s: L"s6 I lik" milk$. !ac"r con
todos los alim"ntos d" las -las4cards.
I. . /& I. T /&s I. /-101
(nidad *. 0ood
e
s
i
n

"

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
- Cracticar "l voca'ulario d" los alim"ntos.
- Cracticar la ortogra-Ea d"l voca'ulario d" los
alim"ntos.
-TB pg. ID My 4ranny
&s sacan las mini tar<"tas d" los alim"ntos y "scog"n
una. !ac"r salir a un &s. T l" dic" *u" a su a'u"la l"
agrada muc4o un alim"nto y *u" "l/"lla l" t"ndr *u"
d"cir al r"sto d" la clas" *u( "s. T l" mu"stra la
-las4card d" un alim"nto. Hl &s lo dic" a los
compa9"ros/as. Zui"n 4a'Ea cogido la mini tar<"ta d"
a*u"l alim"nto s" si"nta. Continuar 4asta *u" todos s"
4an s"ntado.
-TB pg. ID Pelmanism
&s <u"gan por par"<as utili+ando dos <u"gos d" tar<"tas
d" las part"s d" la cara *u" m"+clan y pon"n so'r" la
m"sa 'oca a'a<o. &1 l"vanta dos y las nom'ra6 si
coincid"n s" las *u"da. &i no las vu"lv" a pon"r "n su
lugar. >u"gan por turnos.
-TB pg. ID &ord game
Cor par"<as. &1 cog" tr"s alim"ntos y los dicta a &2.
2"spu(s todos <untos corrig"n la ortogra-Ea. Cam'io d"
pap"l.
- . /&
-. /&
- = /@
-T /&s
-T /&s
-C@
-/-101
-/-101
-10F
(nidad *. 0ood
e
s
i
n

&
="pasar "l v"r'o lik"$ y la pr"gunta:
2o you lik" J'ananasKA$
10. TB pg. IG .1B Para comenzar.
-H)plicar *u" "scuc4arn una 4istoria so'r" >ack6
=osi" y Mipad"" *u" trata so'r" los alim"ntos y las
'"'idas. C"dir *u" pi"ns"n alim"ntos y '"'idas
*u" l"s agrad"n y *u" no l"s agrad"n. =: .ik"$. T
4ac" pr"guntas a los &s: 2o you lik"
J'ananasKA /L"s/ RoK$.
-.1B &s dic"n la canci?n y 4ac"n los g"stos.
10. . /& 10. T /&s 10. 101 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-,arion"tas d" d"do
d" >ack6 =osi" y
Mipad""
4istoria.
11. TB pg. IG / CB pg. B/ .1B Listen to the story.
4istoria 4asta al -inal y la sigu"n "n "l li'ro
vi9"ta. !ac"r pr"guntas d" compr"nsi?n como:
@4o1s t4isA @4at1s t4isA$.
11. . /& 11. T /&s 11. 1/1
d" la unidad.
12. TB pg. IG/ CB pg. B/. Para trabaar la
historia.
12. . /& 12. T /&s 12. /-101
17. TB pg. II /CB pg. B/ Act it out.
17. . /& 17. T /&s 17. 101
1B. Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n
oral d"l voca'ulario d" los alim"ntos y
la compr"nsi?n oral d" la "structura: I
lik" Jtomato"sK$.
1B. TB pg. II Para acabar
-Nn &s cog" una d" las -las4cards d" los alim"ntos6
la dic" y la da a Mipad"" *u" l" dic" I lik"
Jtomato"sK$. !ac"r con otras -las4cards y &s.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /1
(nidad *. 0ood
e
s
i
n

&

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
unidad.
-Introducir la "structura: I don1t lik"...$.
-Compl"tar por "scrito las -ras"s I lik"...$ y I
don1t lik"...$ con alim"ntos.
-TB pg. II .1B !emembering the story
Con"r .1B &s l"vantan la mano cuando "scuc4an una
-TB pg. II 6 don't li#e...
T I: I don1t lik"...$ &s la r"pit"n y la "scri'"n "n sus
cuad"rnos compl"tndola con "l di'u<o d" un alim"nto
o '"'ida *u" no l"s agrad".
&s caminan por "l aula con sus cuad"rnos. Cuando T
dic" &top#$ &s s" paran y dic"n su -ras" al
compa9"ro/a *u" t"ngan ms c"rca. &i "l alim"nto
coincid" ganan un punto.
-%B pg. 27 &rite. &rite about you.
:'s"rvar las ilustracion"s con los &s: @4at1s t4isA$
&s 4ac"n las pala'ras cru+adas.
&s compl"tan las -ras"s.
Corr"gir la actividad "n la pi+arra.
-. /& /=
-./&/=/@
-= /@
-T /&s
- T /&s
-I@
-101
-10-1/1
-10-1/F
(nidad *. 0ood
e
s
i
n

'
alim"ntos.
1/. TB pg. 100 Para comenzar.
->ugar a @4at1s r"p"t"dA$ con las -las4cards d"
los alim"ntos.
1/. . /& 1/. T /&s 1/. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
alim"ntos
Material adicional*
-1 -otocopia d" la
pg. 17 d"l
C4otocopy ,ast"r
Book para cada
alumno
-Ti<"ras para cada
alumno
-.pic"s d" color"s
alumno
-2os 4o<as d" pap"l
para cada alumno
-3las4cards d" las
accion"s
16. Id"nti-icar part"s d"l cu"rpo a la
d" part"s d"l cu"rpo.
d" la unidad.
16. CB6 pg. B/-B6 .1B $ind and %rite.
-.1B &s r"cu"rdan la 4istoria.
-:'s"rvar las ilustracion"s d" las part"s d"l
cu"rpo: @4o1s t4isA$ &"9alar "l r"cuadro d" las
pala'ras. C"dir a B &s *u" l""n una cada uno.
Buscar la prim"ra con los &s: @4at ar" t4"s"A
.ook at t4" story. @4"r" ar" t4"J-""tKA$ &s:
3our$.
16. ./&/=/@ 16. T /&s P I@ 16. 10-1/1
1D. Cracticar la ")pr"si?n oral y
compr"nsi?n "scrita d" las "structuras:
I lik"...$ y I don1t lik"$.
1D. CB pg. B/-B6 Choose and say.
-!ac"r "l prim"r apartado con los &s.
-Corr"gir con todo "l grupo-clas".
1D. . /& 1D. T /&s P I@ 1D. 1/1
1G. Compr"nd"r -ras"s con las "structuras
I lik"...$ y I don1t lik"...$.
1G. TB pg. 100 Para acabar.
-&s s" l"vantan. T l"s mu"stra las -las4cards d" los
alim"ntos8 T construy" -ras"s con I lik"$ y I
don1t lik"$. &i los &s "scuc4an alguna -ras" *u" s"
ad"cua a sus gustos s" si"ntan.
1G. . 1G. T /&s 1G. /-101
-Clasi-icar voca'ulario d" los campos s"mnticos d"
los alim"ntos y d" las accion"s.
unidad.
-C,B pg. 17 .1B Listen and put in order
'i"n.

-%B pg. 2B &rite
C"dir a los &s *u" r"cu"rd"n *u( accion"s 4an apr"ndido. &s
las dic"n y T mu"stra las -las4cards corr"spondi"nt"s. !ac"r lo
mismo con los alim"ntos.
T: @4at1s t4isA Clayground or -oodA$.
&s clasi-ican "l voca'ulario.

-TB pg. 101 Ma#e a mini boo#
li'ro a casa.
- . /&
-T/&/=/@
-=/@
-T /&s
-I@
-I@
-101
-10-1/F
-1/-201 J!K
(nidad *. 0ood
e
s
i
n

*
1I. Id"nti-icar voca'ulario *u" no
p"rt"n"+ca a un campo s"mntico
concr"to.
->ugar a %dd on" out$. T mu"stra tr"s -las4cards
d" un campo s"mntico y otra d" un campo
s"mntico di-"r"nt". &s 4an d" d"cir: @4ic4 is
t4" add on" outA$.
1I. . /& 1I. T /&s 1I. /1 -CB
-%B
-C2 1
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" las
unidad"s 1 a /
-:'<"tos r"al"s:
+ana4orias y
guisant"s
Material adicional*
pg. 1B d"l C,B para
cada alumno.
pg. 1/ d"l C,B para
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno.
-.pic"s d" color"s
-C"gam"nto
20. CB6 pg. BD Para preparar la cancin.
-I: Carrots$ 2i'u<ar "n la pi+arra o mostrar
+ana4orias r"al"s. !ac"r "l mismo con C"as$.
-T: 2o you lik" carrots / p"asA$ &s: L"s6 I lik"
JcarrotsK / Ro6 I don1t lik" Jp"asK$.
-T: :p"n your 'ooks at pag" BD. .ook at t4"
pictur"s$. &s o's"rvan las ")pr"sion"s d"l ni9o.
20. . /& 20. T /&s 20. 101
21. Cantar una canci?n "n l"ngua ingl"sa. 21. CB pg. BD .1/ +ing.
-.1/ pon"r sin parar "l r"gistro.
-Con"r .1/ T "sc"ni-ica la l"tra para *u" los &s
Q%I like -bananas. and -milk.%. Tocars" "l "st?mago para
indicar *u" "stos alim"ntos l" agradan.
Q$"ut I dont like cheese%. Indicar *u" al"<a "l plato.
Q$/o, no, I dont like cheese$. ,ov"r la ca'"+a dici"ndo
*u" no
-Oolv"r a pon"r .1/. %nimar a los &s a *u"
-Oolv"r a pon"r .1/. %nimar a los &s a cantar.
21. . /& 21. T /&s 21. 10-1/1

22. CB pg. BD .16 &rite. +ing.
-:'s"rvar con los &s las ilustracion"s y las
pala'ras. &s compl"tan las -ras"s.
22. ./&/=/@ 22. T /&s P I@ 22. 101
27. Cracticar la compr"nsi?n oral d" los
color"s.
-&s s" l"vantan. T dic" un color: ="d$. &i los &s ll"van
alguna pi"+a d" ropa d" "st" color s" si"ntan. Continuar
4asta *u" todos los &s "st(n s"ntados.
27. . /& 27. T /&s 27. /-101
- Cracticar la compr"nsi?n oral d" la
-C,B pg. 1B .1/ Cut and fold. +tic#.
&s "la'oran la marion"ta d" lpi+ para utili+arla
durant" la canci?n.
.1/. &s "scuc4an la canci?n y mu"stran la cara
d" la marion"ta corr"spondi"nt" s"g5n lo *u" dic"
la l"tra d" la canci?n.
-C,B pg. 1/ .1/ &rite. +ing.
- . /&
-./&/=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-10-1/1
-10F
(nidad *. 0ood
e
s
i
n

+
2B. ="cordar la canci?n d" la unidad. 2B. TB pg. 10B .1/ Para comenzar.
2B. . /& 2B. T /&s 2B. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-.pic"s d" color"s.
-C?st"r ,y @orld$
-,asa ad4"siva
agua
-,arion"ta d"
Mipad""
@as4 your 4ands$ y Brus4 your
t""t4$.
2/. CB pg. BG .1D Listen and play.
-I: @as4 your 4ands$ y Brus4 your t""t4$. T las
-T: :p"n your 'ooks at pag" BG$. :'s"rvar las
2/. . /& 2/. T /&s 2/. 10-1/1
26. Conoc"r in-ormaci?n so'r" la comida
"n las "scu"las 'ritnicas.
Compl"tar un t")to 'r"v" so'r"
alim"ntos *u" las gust"n y *u" no las
gust"n " ilustrarlo.
26. CB pg. BG &rite. -ra%.
-H)plicar *u" "n Sran Br"ta9a los ni9os y ni9as
pu"d"n comprar comida cali"nt" "n "l com"dor o
ll"varlo d" casa.
-C"dir a un &s *u" l"a la -ras". T: 2o you lik"
c4ick"n/ tomato"sA$ &s: L"s6 I lik" Jc4ick"nK /
Ro6 I don1t lik" Jtomato"sK$.
-:'s"rvar las pala'ras d"l r"cuadro. T: 2o you
lik" J'ananasKA$. &s 4an d" di'u<ars" "n "l "spacio
"n 'lanco y compl"tar las -ras"s.
26. ./&/=/@ 26. T /&s P I@ 26. 20-2/1
J!K
2D. Cracticar la ")pr"si?n oral d" -ras"s para
")pr"sar alim"ntos *u" gustan y *u"
no gustan.
2D. TB pg. 10/ Para acabar.
-Mipad"" dic" una -ras" a-irmativa o n"gativa
utili+ando I lik" / I don1t lik"$ y l" pid" a un &s
*u" diga otra -ras" como la suya. &i Mipad"" la
dic" a-irmativa6 &s 4a d" d"cir una a-irmativa.
2D. . /& 2D. T /&s 2D. /-101
(nidad *. 0ood
e
s
i
n

+

#
c
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
-Hla'orar un p?st"r so'r" los alim"ntos *u"
gustan a los alumnos.
-Cracticar la comrpr"nsi?n y ")pr"si?n oral d"l
-Compl"tar por "scrito -ras"s para ")pr"sar los
alim"ntos *u" gustan a otras p"rsonas.
-TB pg. 10/ My &orld Pster
'i"n. Com"ntar *u" "n la part" c"ntral posarn
-otogra-Eas y di'u<os d" alim"ntos. &" pu"d"n "ti*u"tar
con un rotulador solu'l" "n agua para pod"r 'orrar
cuando s" "la'or" otro p?st"r.
-TB pg. 10/ Cass t4" -las4card
>ugar a Cass t4" -las4card$ con las -las4cards d" los
alim"ntos.
-%B pg. 2/ Loo# and %rite
&s compl"tan las -ras"s con las pala'ras d"l r"cuadro
d" la part" in-"rior d" la pgina.
- ./&/=/@
-. /&
-= /@
-T /&s P I@
-T /&s
-I@
-10-1/1
-/-101
-101
(nidad *. 0ood
e
s
i
n

,
2G. ="pasar "l voca'ulario d" los alim"ntos. 2G. TB pg. 106 Para comenzar.
-T "scog" una -las4card d" los alim"ntos sin
mostrarla a los &s y dic" la pala'ra movi"ndo las
llav"s sin pronunciarla. &s 4an d" adivinar d" *u(
alim"nto s" trata. Cuando la adivin"n T l"s mu"stra
la -las4card.
2G. . /& 2G. T /&s 2G. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" los
alim"ntos
-,arion"ta d"
Mipad""
-Colgant"s d" los
alim"ntos
-&"llos d" cauc4o
-.pic"s d" color"s
-.as carp"tas d"l
porta-olio
-Pster Vocabulary
@4at1s t4" ;"at4"r lik"A @4at ar"
you ;"aringA @4at colour ar" your
"y"sA !av" you got 'ro;n 4airA Can
you singA$
="pasar "l voca'ulario d" los alim"ntos
y las "structuras: 2o you lik" JmilkKA
L"s6 I lik" JmilkK Ro6 I don1t lik"
JmilkK$.
="cordar la canci?n d" la unidad so'r"
los alim"ntos.
2I. TB pg. 106 .12 Para revisar
-T saca s"is &s a la pi+arra y los "num"ra con todo
"l r"sto d"l grupo-clas". Cr"guntar a los &s:
@4at1s t4" ;"at4"r lik"A @4at ar" you ;"aringA
@4at colour ar" your "y"sA !av" you got 'ro;n
"y"sA Can you singA$.
-T r"part" las -las4cards d" los alim"ntos a los &s.
T: @4at1s t4isA J,ilkK 2o you lik" JmilkKA JL"s6 I
lik" milk /Ro6 I don1t lik" milkK$.
-.12 &s "scuc4an la canci?n6 la cantan y 4ac"n las
accion"s. &s *u" ti"n"n las -las4cards las l"vantan
y pon"n "n ord"n cuando las "scuc4an "n "l
r"gistro.
2I. . /& 2I. T /&s 2I. 1/-201
con "l voca'ulario d" los alim"ntos.
70. CB pg. BI +tic#.
pr"guntando: @4at1s t4isA/ @4at ar" t4"s"A$ &s:
Jtomato"sK$.
ilustraci?n.
BIK
70. ./&/=/@ 70. T /&s - I@ 70. 101
71. CB pg. BI . 1G Listen and repeat.
71. . /& 71. T /&s 71. 101
72. CB pg. BI Circle and colour. &rite.
unidad.
pag"$.
72. ./&/=/@ 72. T /&s P I@ 72. /-101
(nidad *. 0ood
e
s
i
n

,

#
c
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
77. H)pr"sar oralm"nt" los alim"ntos *u"
las gustan y los *u" no.
77. TB6 pg. 10D Para acabar
-&s s"paran "n dos monton"s las mini tar<"tas d"
los alim"ntos d"p"ndi"ndo d" *u" l"s gust"n o no.
Mipad"" va dici"ndo alim"ntos y &s 4an d" d"cir:
I lik" / I don1t lik" ...$ d"p"ndi"ndo si l"s agrada
o no l"s agrada "l alim"nto *u" 4an "scuc4ado.
-Com"ntar *u" la pr?)ima s"si?n com"n+arn una
unidad nu"va.
77. . /& /= 77. T /&s 77. /-101
unidad podrEan 4ac"r una actividad so'r" los
alim"ntos *u" agrad"n a los ni9os y ni9as "n
g"n"ral. Buscan di'u<os o -otogra-Eas d" ni9os y
ni9as comi"ndo sus alim"ntos pr"-"ridos y los
"ti*u"tan. %d"ms pu"d"n a9adir alim"ntos *u"
l"s agradan y *u" no l"s agradan y "scri'ir: I
lik"...$ I I don1t lik"$.
Q = /@ Q I@ Q 1/-201
-="-or+ar "l voca'ulario d" los alim"ntos.
-Ntili+ar "l l"ngua<" d" la unidad para 4ac"r
un <u"go.
unidad.
-TB pg. 10D 3ocabulary Pster !ace
para v"r *ui(n "ncu"ntra ant"s un alim"nto: 3ind
t4" Jtomato"sK$. !ac"r con otros &s.
Tam'i(n s" pu"d"n r"pasar las accion"s6 pi"+as
d" ropa6 las 4a'itacion"s6 los n5m"ros d"l 1 al 206
"l ti"mpo atmos-(rico o los mi"m'ros d" la
-amilia.
-TB pg. 10D Chinese %hispers
>ugar a C4in"s" @4isp"rs$ con los &s
utili+ando los v"rsos d" la canci?n d" la unidad.
-TB pg. 10D .1/ :nit song.
canci?n.
accion"s.
- . /&
-. /&
-. /& /=
-T /&s
-T /&s
-T /&s
-101
-101
-101
(nidad +. 0avourite t3in6s
e
s
i
n

!
1. Introducir "l cont")to d" la unidad 6
JFavourite thingsK.
1. TB pg. 10G / Class Book Para comenzar.
aula y guarda las -las4cards d" las cosas pr"-"ridas "n la
lmpara.
-Com"ntar con los &s *u" 4oy comi"n+an una unidad
-las4card d" la lmpara: .ook6 it1s a J'ik"K$ &s 4an d"
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" las
cosas pr"-"ridas
-,arion"ta d"
Mipad"".
-C?st"r ,agic
.amp$
Material adicional*
-.pic"s d" color"s
-Nna 4o<a d" pap"l
por alumno
2. Introducir "l voca'ulario d" las cosas
pr"-"ridas: Bik"6 ;atc46 cam"ra6
skat"'oard6 comput"r gam"6 paints$.
2. CB6 pg. /0 .1I .20 Listen and point. Listen
and Chant
-T va tray"ndo las -las4cards con las pala'ras nu"vas d"
la lmpara utili+ando la marion"ta d" Mipad"" y las va
dici"ndo "n vo+ alta mi"ntras las pon" "n la pi+arra "n "l
ord"n d"l li'ro.
-.1I .ist"n and point$.
-.20 .ist"n and c4ant$. &s "scuc4an la canci?n y la
dic"n.
2. . /& 2. T /&s 2. 10-1/1
7. Cracticar la compr"nsi?n "scrita y la
id"nti-icaci?n d"l voca'ulario d" las cosas
pr"-"ridas.
7. CB pg. /1. -ra% and circle. +ay.
7. . /& /= 7. I@ 7. 101
d"l voca'ulario d" las cosas pr"-"ridas.
B. TB pg. 10I.Para acabar
-T 4ac" la acci?n d" <ugar con una d" las cosas
pr"-"ridas. C"dir a un &s *u" co<a d" la pi+arra la
-las4card corr"spondi"nt"6 la diga y la d" a
Mipad"" para *u" la vu"lva a pon"r "n la lmpara.
Mipad"" dic": T4ank you$.
B. . /& B. T /&s B. /-101
las cosas pr"-"ridas..
cosas pr"-"ridas.
-%mpliar "l voca'ulario d" los cosas pr"-"ridas.
-%B pg. 26 !ead and dra%.
:'s"rvar las ilustracion"s con los &s: @4os1s t4atA @4at
ar" >ack1s -avourit" t4ingsA$.
-TB pg. 10I Pass the flahscard
>ugar a Cass t4" -las4card$ con las -las4cards d" las cosas
pr"-"ridas.
-TB pg. 10I $avourite things
T di'u<a las cosas pr"-"ridas "n la pi+arra. T: @4at1s
t4isA$.&s pu"d"n p"dir a T *u" di'u<" otras d" sus cosas
pr"-"ridas "n la pi+arra. T las di'u<a y "scri'" las pala'ras.
&s pu"d"n di'u<ar su col"cci?n d" cosas pr"-"ridas "n una
4o<a y "ti*u"tarlas.
-=
-. /&
- . /&/=/@
-I@
-T /&s
-T /&s PI@
-/-101
-/-101
-10-1/1
e
s
i
n

"
r"pit"n. It1s J,ondayK$. !ac"r salir a un &s para
/. ./&/=/@ /. T /&s /. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-C?st"r 2ays6
@"at4"r and
&"asons$.
"n agua
-3las4cards d" las
cosas pr"-"ridas
cosas pr"-"ridas
-,arion"ta d"
Mipad"".
-Ti<"ras para cada
alumno.
-Carp"tas d" los
alumnos.
-Nna 4o<a d" pap"l
por alumno
-.pic"s d" color"s
voca'ulario d" las cosas pr"-"ridas.
6. TB pg. 110 / CB pg. 6/ Para preparar el uego.
-&s pr"paran las tar<"tas d" las cosas pr"-"ridas
6. . /& 6. T /&s P I@ 6. 10-1/1
D. CB pg. /2/ CB pg. 6B .21. Listen. Play the
Magic Lamps game.
-T: &4o; m" t4" Jcam"raK$. &s mu"stran la tar<"ta
-T: ."t1s play t4" ,agic .amp gam"#$ pon"r .21. &s
"scuc4an y sigu"n las instruccion"s. Crim"ro mu"stran la
acci?n corr"spondi"nt" y d"spu(s 4an d" "scuc4ar y
-Corr"gir "n la pi+arra. T: Blu"A$ &s: 'ik"$ T: L"s6
It1s 'ik"$.
D. . /& D. T /&s D. 10-1/1
"scrita d"l voca'ulario d" las cosas
pr"-"ridas.
G. CB pg. /2. $ind the add one out. &rite.
G. = /@ G. I@ G. /-101
I. Cracticar "l voca'ulario d" las cosas
pr"-"ridas.
I. TB pg. 111 Para acabar
-C"dir a un &s *u" 4aga la mEmica para r"pr"s"ntar una
d" los cosas pr"-"ridas. :tro &s dic" d" *u( s" trata y
todos guardan la mini tar<"ta "n sus carp"tas. !ac"r
4asta *u" las 4ayan guardado todas.
I. . /& I. T /&s I. /1
- Cracticar la compr"nsi?n d"l voca'ulario d" las cosas
pr"-"ridas.
- Cracticar la asociaci?n d" las pala'ras d" las cosas
pr"-"ridas con su r"pr"s"ntaci?n ic?nica.
accion"s.
-TB pg. 111 /ingo
>ugar al *uinc" con las mini tar<"tas d" las cosas pr"-"ridas.
-TB pg. 111 Match the minicards
&s s"paran las mini tar<"tas ilustradas d" las d" voca'ulario.
Cuando T dic" So#$ &s las cog"n y cuando aca'"n l"vantan
la mano.
-TB pg. 111 &ord game
Cor par"<as. &1 "scog" tr"s cosas pr"-"ridas y las dicta a &2.
-. /&
-=
- = /@
-T /&s
-I@
-C@
-/-101
-/-101
-10F
e
s
i
n

&
="cordar "l voca'ulario d" las cosas
pr"-"ridas.
10. TB pg. 112 .22 Para comenzar.
->ugar a @4at1s missingA$ con las -las4cards d"
las cosas pr"-"ridas.
=osi"6 >ack y Mipad"".
-.22. Con"r la canci?n mgica. &s la cantan
r"ali+ando las accion"s.
10. . /& 10. T /&s 10. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-,arion"tas d" d"do
d" >ack6 =osi" y
Mipad""
-3las4cards d" las
cosas pr"-"ridas
cosas pr"-"ridas
4istoria.
11. TB pg. 112 / CB pg. /7 .22 Listen to the story.
4istoria 4asta "l -inal y la l"gu"n "n "l li'ro
t4isA @4at1s t4atA$
11. . /& 11. T /&s 11. 1/1
d" la unidad.
12. TB pg. 112/ CB pg. /7 Para trabaar la
historia
12. . /& 12. T /&s 12. /-101
17. TB pg. 117 /CB pg. /7 Act it out.
17. . /& 17. T /&s 17. 101
1B. Cracticar la compr"nsi?n oral d" la
"structura: I- your -avourit" colour1s
J'lu"K6 put your 4and up$.
1B. TB pg. 117 Para acabar
-T: I- your -avourit" colour1s J'lu"K6 put your
4and up$. T "scri'" "n la pi+arra los color"s *u" va
dici"ndo y "l n5m"ro d" ni9os y ni9as *u" 4an
l"vantado la mano.
1B. . /& 1B. T /&s 1B. /1
e
s
i
n

&

#
$
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
unidad.
-Id"nti-icar "l voca'ulario d" las cosas
pr"-"ridas.
Compl"tar -ras"s con la "structura:
I1v" got a...$.
-TB pg. 117 .22 !emembering the story
Con"r .22 &s l"vantan la mano cuando "scuc4an una
-TB pg. 117 Match the flashcard
>ugar a ,atc4 t4" -las4card$ con las -las4cards y
mini tar<"tas d" las cosas pr"-"ridas.
-%B pg. 2D $ind and %rite
-. /& /=
-. /&
-= /@
-T /&s
-T /&s
-I@
-101
-10F
-10-1/1
e
s
i
n

'
1/. Cracticar "l voca'ulario d" las cosas
pr"-"ridas.
1/. TB pg. 11B Para comenzar.
d" las cosas pr"-"ridas.
1/. ./&/= 1/. T /&s 1/. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" las
cosas pr"-"ridas
Material adicional*
-1 -otocopia d" la
pg. 16 d"l
C4otocopy ,ast"r
Book para cada
alumno
-Ti<"ras para cada
alumno
-.pic"s d" color"s
alumno
-2os 4o<as d" pap"l
para cada alumno
16. Id"nti-icar alim"ntos a la 4istoria d" la
unidad.
d" los alim"ntos.
d" la unidad
16. CB6 pg. /7-/B .22 $ind and %rite.
-Con"r .22 para *u" &s r"cu"rd"n la 4istoria.
-T pr"gunta: @4at1s t4isA @4at ar" t4"s"A$ "n
r"laci?n a los alim"ntos d" las ilustracion"s d" la
pg. /B.
at t4" story. @4"r"1s t4" Jc4""s"KA$ &s: In pictur"
-iv"$. &s 4ac"n "l r"sto d" los alim"ntos.
16. ./&/=/@ 16. T /&s P I@ 16. 10-1/1
1D. CB pg. /7-/B Choose and say.
1D. . /& 1D. T /&s P I@ 1D. 10-1/1
1G. Cracticar la compr"nsi?n oral d" Lou
may go#$
1G. TB pg. 11B Para acabar.
-%signar a cada &s un n5m"ro. T: Rum'"rs
t4"r""s6 you may go#$. .os &s *u" ti"n"n asignado
"st" n5m"ro guardan sus cosas y s" pr"paran para
marc4ar.
1G. . /& 1G. T /&s 1G. 10-1/1
-Compl"tar -ras"s por "scrito so'r" una ilustraci?n.
unidad.
-C,B pg. 1G .22 Listen and put in order
'i"n.

-%B pg. 2G &rite
:'s"rvar y com"ntar la ilustraci?n con los &s.
!ac"r la prim"ra -ras" a modo d" "<"mplo.
Corr"gir con todo "l grupo-clas".
-TB pg. 11/ Ma#e a mini boo#
li'ro a casa.
-= /@
-= /@
-./&/=/@
-T /&s- I@
- I@
-I@
-101
-10-1/1
-1/-201 J!K
e
s
i
n

*
1I. Id"nti-icar alim"ntos.
@4at1s t4isA 2o you lik"A @4at1s
your -avourit" -ood/ colour/ t4ingA$ y
sus r"spu"stas.
-T l"vanta y mu"stra a los &s una -las4card d" los
alim"ntos sin v"rla (l. T va dici"ndo los nom'r"s
d" los alim"ntos. &s dic"n Ro$ 4asta *u" T dic" "l
alim"nto d" la -las4card8 "ntonc"s &s dic"n L"s$
-Con"r las -las4cards d" los alim"ntos: @4at1s
t4isA 2o you lik"...A @4at1s your -avourit" -ood/
colour/ t4ingA$
1I. . /& 1I. T /&s 1I. /1 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
alim"ntos
Material adicional*
pg. 1D d"l C,B para
cada alumno.
pg. 1G d"l C,B para
cada alumno.
-Ti<"ras para cada
alumno.
-.pic"s d" color"s
20. CB6 pg. // Para preparar la cancin.
-I: @4at a'out youA$ Cr"guntar a un &s: @4at1s
your -avourit" -oodA$ &s r"spond" y T pr"gunta a
otro: @4at a'out youA$. !ac"r lo mismo con
otras pr"guntas: 2o you lik" apppl"sA !av" you
got a sist"rA Can you danc"A @4at1s your -avourit"
colourA$
-T: :p"n your 'ooks at pag" //. $ :'s"rvar la
ilustraci?n. Cr"guntar *u( 4ac"n "l ni9o y la ni9a.
2"cir *u( o'<"tos y alim"ntos apar"c"n "n la
ilustraci?n. &s r"spond"n.
20. . /& 20. T /&s 20. 101
21. Cantar una canci?n "n l"ngua ingl"sa. 21. CB pg. // .27 +ing.
-.27 pon"r sin parar "l r"gistro.
-Co"r .27. T "sc"ni-ica la l"tra para *u" los &s
Cuando s" nom'ra un <ugu"t" T 4ac" v"r *u" <u"ga con
"st" <ugu"t". Cuando dic" un color d"t"rminado s"9ala
alguna cosa d" a*u"l color.
0&hat about you'% &"9alar a un alumno.
-Oolv"r a pon"r .27. %nimar a los &s a *u"
21. . /& 21. T /&s 21. 10-1/1

22. CB pg. // .27 +ing.
-:'s"rvar con los &s las ilustracion"s y r"lacionar
las pala'ras con las ilustracion"s.
22. ./&/= 22. T /&s P I@ 22. 101
27. Cracticar la compr"nsi?n oral d" -ras"s
con la "structura: ,y -avourit" J-oodK
is...$.
27. TB pg. 11D Para acabar
->ugar con los &s a Tru"#$. T dic" -ras"s so'r" sus
cosas pr"-"ridas. &s 4an d" r"p"tir todo lo *u"
"scuc4"n d"cir *u" s"a v"rdad. T: ,y -avourit"
colour1s J'lu"K$.
27. . /& 27. T /&s 27. /1
e
s
i
n

*

#
c
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%

- 2iscriminar oralm"nt" "l voca'ulario d" las
cosas pr"-"ridas.
- Cracticar la compr"nsi?n "scrita d" la l"tra d"
la canci?n d" la unidad.
-C,B pg. 1D .22 +ong craft. !ead and dra%. Cut
and fold.
&s "la'oran un r"cort" para utili+arlo durant" la
audici?n d" la canci?n d" la unidad.
.22. &s "scuc4an la canci?n y mu"stran "l cora+?n
con los "l"m"ntos pr"-"ridos.
-C,B pg. 1G .27 &rite. +ing.
Con los &s compl"tar la l"tra d" la canci?n con las
pala'ras proporcionadas "n una lista.
- . /&
-./&/=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-1/-201
-10F
e
s
i
n

+
2B. ="cordar la canci?n d" la unidad. 2B. TB pg. 11G .27 Para comenzar.
2B. . /& 2B. T /&s 2B. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-3las4cards d" las
cosas pr"-"ridas
cosas pr"-"ridas
-.pic"s d" color"s.
-C?st"r ,y @orld$
-,asa ad4"siva
agua
-,arion"ta d"
Mipad""
&tand '"4ind your c4air$ y Cick up
your 'ag$.
2/. CB pg. /6 .2/ Listen and play.
-I: &tand '"4ind your c4air$ y Cick up your
'ag$. T las "sc"ni-ica y pid" a los &s *u" l" imit"n.
-T: :p"n your 'ooks at pag" /6$. :'s"rvar las
2/. . /& 2/. T /&s 2/. 10-1/1
26. Conoc"r in-ormaci?n so'r" las
4a'itacion"s d" los ni9os y ni9as
'ritnicos y d" sus cosas pr"-"ridas.
2i'u<ar sus cosas pr"-"ridas.
26. CB pg. /6 &rite. -ra%.
los &s la -otogra-Ea y l""r la lista d" las cosas
pr"-"ridas d" la ni9a. T: Is a J'ik"K your -avourit"
t4ingA$ &s: JL"s / noK$.
-H)plicar a los &s *u" 4an d" di'u<ar sus cosas
pr"-"ridas.
26. . /& /= 26. T /&s P I@ 26. 20-2/1
J!K
2D. ="lacionar la -orma "scrita d" las cosas
pr"-"ridas con sus r"pr"s"ntacion"s
ic?nicas.
2D. TB pg. 11I Para acabar.
-&s pon"n sus mini tar<"tas d" voca'ulario d" las
cosas pr"-"ridas so'r" la m"sa y s" l"vantan. T
mu"stra una -las4card d" una cosa pr"-"rida. &s
4an d" l"vantars" la mini tar<"ta corr"spondi"nt".
T 4ac" s"ntars" a los 6 prim"ros &s *u" 4an
l"vantado la mini tar<"ta.
2D. = 2D. T /&s 2D. /-101
e
s
i
n

+

#
c
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
-Hla'orar un p?st"r so'r" las cosas pr"-"ridas d"
los alumnos.
-Cracticar la compr"nsi?n oral d" las accion"s.
-Compr"nd"r t")tos 'r"v"s so'r" las cosas
pr"-"ridas d" otros ni9os y ni9as.
Hscri'ir un t")to 'r"v" so'r" las cosas
pr"-"ridas d" otras p"rsonas.
-TB pg. 11I My &orld Pster
-otogra-Eas y di'u<os d" sus cosas pr"-"ridas. &" pu"d"n
"ti*u"tar con un rotulador solu'l" "n agua para pod"r
'orrar cuando s" "la'or" otro p?st"r.
-TB pg. 11I Actions
C"dir a los &s *u" s" l"vant"n y r"alic"n una acci?n
d"l TC=. T dic" una acci?n8 los &s *u" "st(n r"ali+ando
la acci?n *u" 4a dic4o T *u"dan "liminados y s"
si"ntan.

-%B pg. 2I !ead and match. &rite
&s l""n los t")tos y miran las ilustracion"s para
d"cidir a *ui(n s" r"-i"r" cada t")to.
&s "scri'"n un t")to 'r"v" so'r" las cosas pr"-"ridas
d"l ni9o d" la ilustraci?n.
- ./&/=/@
-./&
-=/@
-T /&s P I@
-T /&s
-I@
-10-1/1
-101
-10-1/1
e
s
i
n

,
2G. ="pasar "l voca'ulario d" las cosas
pr"-"ridas.
.>ugar a @4at1s missingA$ con las -las4cards d" las
cosas pr"-"ridas.
2G. . /& 2G. T /&s 2G. /-101 -CB
-%B
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
alim"ntos
-Colgant"s d" los
alim"nt0s
-&"llos d" cauc4o
-.pic"s d" color"s
-.as carp"tas d"l
porta-olio
-Pster Vocabulary
="pasar "l voca'ulario d" las cosas
pr"-"ridas.
@4at1s ar" you ;"aringA @4at colour
ar" your "y"sA !av" you got 'ro;n
4airA Can you singA 2o you lik" pi++aA
@4at1s your -avourit" -ood/ toyA$ y sus
r"spu"stas.
2I. TB pg. I0 .20 Para revisar
-!ac"r salir 6 &s. T: !o; many c4ildr"nA$
Rum"rar con la clas". ,irar por la v"ntana:
@4at1s t4" ;"at4"r lik"A$ &s r"spond"n.
-C"guntar a los &s: @4at1s ar" you ;"aringA
@4at colour ar" your "y"sA !av" you got 'ro;n
4airA Can you singA 2o you lik" pi++aA @4at1s
your -avourit" -ood/ toyA$.
-="partir las 6 -las4cards d" las cosas pr"-"ridas a
los 6 &s *u" 4an salido. T: @4at1s t4isA
Jskat"'oardK 2o you lik" skat"'oardsA @4at1s
your -avourit" toyA$.
-.20 pon"r la canci?n. .os &s d" la pi+arra
l"vantan sus -las4cards cuando "scuc4an su cosa
pr"-"rida y las pon"n "n ord"n.
2I. . /& 2I. T /&s 2I. 10-1/1
con "l voca'ulario d" las cosas
pr"-"ridas.
70. CB pg. /D +tic#.
pr"guntando: @4at1s t4isA @4at ar" t4"s"A
JpaintsK$.
ilustraci?n.
/DK
70. ./&/=/@ 70. T /&s - I@ 70. 101
71. CB pg. /D .26 Listen and repeat.
71. . /& 71. T /&s 71. 101
72. CB pg. /D Circle and colour.
-T r"cu"rda la ")pr"si?n d" las car"s: .ook# &ad.
unidad.
-&s compl"tan los apartados d" ,y -avourit"
;ord / pag"$.
72. ./&/=/@ 72. T /&s P I@ 72. /-101
77. Cracticar oralm"nt" la pr"gunta:
@4at1s your -avourit" J-ood/ t4ing /
colourKA$ y su r"spu"sta.
77. TB6 pg. 121 Para acabar
-T pr"gunta a los &s: @4at1s your -avourit" J-ood/
t4ing / colourKA$ &s r"spond"n.
77. . /& 77. T /&s 77. /1
e
s
i
n

,

#
c
o
n
t
i
n
u
a
c
i
n
%
&s "la'oran su Corta-olio p"rsonal. Hn "sta unidad
pu"d"n 4ac"r una actividad so'r" sus cosas
pr"-"ridas.
Q = /@ Q I@ Q 1/-201
-="pasar "l voca'ulario d" las cosas pr"-"ridas.
-="-or+ar la compr"nsi?n d"l voca'ulario d" las
cosas pr"-"ridas.
-="cordar pala'ras d" la canci?n d" la unidad.
-TB pg. I1 3ocabulary Pster !ace
aula. Hscog" dos &s *u" 4an d" comp"tir por v"r *ui(n
"ncu"ntra ant"s una cosa pr"-"rida: 3ind J<umpK$.
!ac"r con otros &s.
Tam'i(n s" pu"d"n r"pasar los alim"ntos6 las
accion"s6 las part"s d" la cara6 las pi"+as d" ropa6
4a'itacion"s6 los n5m"ros6 "l ti"mpo atmos-(rico o los
-TB pg. 121 CB pg. 6B Matching boards
>ugar a ,atc4ing 'oards$ con los &s.
-TB pg. 121 .27 Ampliacin.
T pid" a los &s *u" digan d" *u( trata'a la canci?n.
accion"s.
- . /&
- . / &
-. /& /=
-T /&s
- T /&s
-T /&s
-101
-101
-101
e
s
i
n

.
n
i
c
a
unidad"s / y 6: @as4 your 4ands$6
Brus4 your t""t4$6 &tand '"4ind your
c4air$ y Cick up your 'ag$.

!"llo6 Mipad""#$
introducidas "n las unidad"s / y 6: @as4 your
4ands$6 Brus4 your t""t4$6 &tand '"4ind your
c4air$ y Cick up your 'ag$ y ?rd"n"s d"l prim"r
niv"l d" ool )ids y d" las unidad"s 7 a B d" ool
)ids +.
1. . /& 1. T /&s 1. /-101 -CB
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-Vocabulary Pster
alim"ntos y d" las cosas pr"-"ridas.
d" los alim"ntos y d" las cosas pr"-"ridas.
2. . /& 2. T /&s 2. /-101
7. Id"nti-icar y contar alim"ntos y cosas
pr"-"ridas.
Jskat"'oardsKA$
7. CB pg. /G +egundo uego.
pgina. T: Coint to t4" J,ilkK$6 "tc.
-!ac"r "l "<"mplo con los &s: Count t4"
Jskat"'oardsK. !o; many J&kat"'oardsKA$.
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
B. Compr"nd"r glo'alm"nt" "l "pisodio d"
un c?mic.
B. CB pg. /I .2D Listen.
-T: .ook at pag" -orty-on". .ook at t4" &tory$.
-.2D &s sigu"n las vi9"tas con "l d"do.
-.2D &s vu"lv"n a "scuc4ar. T 4ac" una pausa
-2ividir la clas" "n grupos d" cuatro &s para
"sc"ni-icar "l c?mic.
B. ./&/= B. T /&s P S@ B. 1/1
-T s" pon" la marion"ta d" Mipad"" y s" d"spid"
d" cada &s.
/. . /& /. T /&s /. /1
e
s
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n

.
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#
$
o
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t
i
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u
a
c
i
n
%
-="-or+ar "l voca'ulario d" los alim"ntos y d"
las cosas pr"-"ridas.
los alim"ntos y d" las cosas pr"-"ridas.
-TB pg. 127 Oocabulary Pster
aula y "scog" un &s. T l" pid" *u" 'us*u" uno d" los
alim"ntos o d" las cosas pr"-"ridas "n "l p?st"r. !a d"
"ncontrarla6 d"cir la pala'ra p"ro no s"9alarla. &al" otro
&s a la pi+arra para s"9alarla. Hst" 5ltimo &s dic" otra
part" *u" t"ndr *u" s"9alar otro &s.
-TB pg. 127
t"ma d" la *uinta unidad. C"dir a cada grupo *u"
pu"d"n "scri'ir nom'r"s d" alim"ntos d"l curso ant"rior
*u" r"cu"rd"n. ="p"tir con las pala'ras d" la unidad 6.
2ar un punto por r"spu"sta corr"cta. Sana "l grupo *u"
consiga ms puntos.
- . /&
- = /@
-T /&s
- S@
-101
-10-1/1
/valuacin. (nits * and +
e
s
i
n

d
e
e
v
a
l
u
a
c
i
n
tra'a<ados durant" las unidad"s / y 6.
cada alumno d"l
TH&T 7 pg. 1B d"l
cuad"rno d"
"valuaci?n.
/valuacin. (nits ! to +
e
s
i
n

d
e
e
v
a
l
u
a
c
i
n
tra'a<ados durant" las unidad"s 1 a 6.
-&s 4ac"n "l t"st B.
cada alumno d"l
TH&T B pg. 1/ d"l
cuad"rno d"
"valuaci?n.
Hallo7een
e
s
i
n

!
unidad J1alloweenK

1. TB pg. 12B Para comenzar.
.T pon" "l p?st"r ,agic .amp$ a un lugar visi'l" y
pon" las -las4cards d" !allo;""n$ "n la lmpara.
.T cog" una -las4card d" la lmpara: .ook# It1s a
Jg4ostK$. C"dir a los &s *u" adivin"n "l t"ma d" la
unidad y *u" digan pala'ras *u" podrEan apr"nd"r.
1. . /& 1. T /&s 1. 10-1/1 -CB
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
n5m"ros
-3las4cards d"
!allo;""n$
-Ti<"ras para cada
alumno
-C"gam"nto
-.pic"s d" color"s
-Nna -otocopia para
cada alumno d" la
pg. 26 d"l C,B
D. Introducir "l voca'ulario: :;l6
;itc46 g4ost6 'at6 pumpkin6 spid"r$.
2. TB pg. 12B / CB pg. 60 Loo# at the picture.
-:'s"rvar y com"ntar la ilustraci?n con los &s.
-T saca las -las4cards d" !allo;""n$ d" la
lmpara y va pr"s"ntando las pala'ras a los &s.
-T pon" las -las4cards "n la pi+arra . .as dic" una
por una "n ingl(s y l"s pid" a los &s *u" las
r"pitan.
2. . /& 2. T /&s 2. 1/1
G. %pr"nd"r asp"ctos so'r" la c"l"'raci?n
d" !allo;""n$ "n Sran Br"ta9a.
7. TB pg. 12// CB pg. 60 Para practicar.
-Com"ntar con los &s c?mo s" c"l"'ra la -i"sta d"
!allo;""n$ "n Sran Br"ta9a. H)plicar *u" "s una
-i"sta in-antil *u" s" c"l"'ra la noc4" ant"rior a la
-i"sta d" Todos los &antos y *u" originariam"nt" s"
llama'a %ll !allo;1s Hv"$. H)plicar *u" la
tradici?n dic" *u" "sta noc4" los "spEritus6
-antasmas y 'ru<as vagan li'r"m"nt". H)plicar *u"
las -amilias pon"n pumpkins$ "n las v"ntanas.
H)plicar *u" s" organi+an -i"stas d" dis-rac"s.
H)plicar Trick or Tr"at$.
&s o's"rvan la ilustraci?n y dic"n *u( "l"m"ntos
r"lacionados con !allo;""n$ o's"rvan. I:
Bo''ing -or appl"s$.
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
I. Cracticar "l voca'ulario r"lacionado
con !allo;""n$.
B. TB pg. 12/ / C' pg. 60 Para acabar.
-T pon" las -las4cards d" los n5m"ros "n la pi+arra
y "scri'" las pala'ras d"l voca'ulario d"
!allo;""n.
-C"dir a los &s *u" cu"nt"n cuntos "l"m"ntos 4ay
d" cada "n la ilustraci?n d" la pg. 60 CB.
B. . /& B. T /&s B. /1
-Cracticar la compr"nsi?n y ")pr"si?n "scrita d" la
"structura: 2 'lack 'ats$.
-Hla'orar "l r"corta'l" d" una 'ru<a.
-2iscriminar oralm"nt" la pala'ra @itc4$.
-%B pg. 70 !ead and colour. &rite.

.C,B pg. 26 Colour and cut. $old and stic#.
&s "la'oran "l r"corta'l".
-TB pg. 12/ The %itches game
T va dici"ndo las pala'ras d" !allo;""n. &s 4an d" l"vantar
su 'ru<a cuando "scuc4"n la pala'ra @itc4$. T dic" las
pala'ras cada v"+ ms d" prisa.
-=
-. /&
- .
-I@
-I@
-T/&s
-101
-101
-/-101
Hallo7een
e
s
i
n

"
!allo;""n$.

*u" s"9ala. &s lo corrig"n.
/. . /& /. T /&s /. /-101 -CB
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d"
!allo;""n$
-.pic"s d" color"s
-Nna -otocopia para
cada &s d" la pgina
2D d"l C,B
-Nna 4o<a d" pap"l
para cada alumno
-.pic"s d" color"s
-,arion"ta d" lpic"s
*u" los alumnos 4an
4"c4o la s"si?n
ant"rior
6 Cr"parar a los alumnos para cantar
una canci?n.
%mpliar "l voca'ulario r"lacionado
con !allo;""n$.
6. TB pg. 126 / CB pg. 61 Para cantar una
cancin.
-:'s"rvar y com"ntar las ilustracion"s con los &s.
I: ,ic"6 cat$.
-&s pu"d"n p"dir otras pala'ras *u" *ui"ran
apr"nd"r "n ingl(s. T las dic" y las anota "n la
pi+arra.
-I: Toad$ y :;l$.
6. . /& 6. T /&s 6. 101
D. %pr"nd"r una canci?n r"lacionada con
!allo;""n$.
D. CB pg. 61 .2I +ing
-&s "scog" su marion"ta d" lpi+ d" la 'ru<a.
-.2I &s "scuc4an la canci?n.
-.2I T para la canci?n d"spu(s d" cada v"rso para
*u" los &s los r"pitan.
-H)plicar a los &s *u" cuando "scuc4"n It1s a
;itc4$ 4agan volar su marion"ta d" la 'ru<a.
-.2I &s "scuc4an6 cantan y mu"v"n su marion"ta.
D. . /& D. T /&s D. 1/1
G. Cracticar voca'ulario r"lacionado con
!allo;""n$.
G. CB pg. 61 Cross ; differences.
-&s 'uscan las / di-"r"ncias.
G. . /& G. T /&s G. /-101
I. Id"nti-icar pala'ras d" los campos
s"mnticos d" las pi"+as d" ropa y
r"lacionadas con 4allo;""n$.
I TB pg. 12D Para acabar
-T pon" las -las4cards d" las pi"+as d" ropa y d"
!allo;""n "n su m"sa. T va dici"ndo pala'ras al
a+ar. &s 4an d" l"vantar y mov"r sus marion"tas d"
la 'ru<a si "scuc4an una pala'ra r"lacionada con
!allo;""n p"ro no si "scuc4an una pi"+a d" ropa
para no *u"dar "liminados.
I. . I. T /&s I. /-101
-Cracticar "l voca'ulario d" !allo;""n$.
-C,B pg. 2D .2I &ing
4ac"n T va pr"guntando: @4at1s t4isA Ja -rogK @4at
colour t4isA JSr""nK$-
.2I &s vu"lv"n a cantar la canci?n.
-TB pg. 12D
&s di'u<an y pintan "l"m"ntos d" !allo;""n$
tEpicos d" su paEs y di-"r"nt"s d" los 'ritnicos.
- . /&
-. /&
-I@
-I@
-10-1/1
-10-1/1
$3ristmas
e
s
i
n

!
unidad JhristmasK
="cordar los n5m"ros d"l 1 al 20.

1. TB pg. 12G Para comenzar.
.T pon" "l p?st"r ,agic .amp$ a un lugar visi'l" y
pon" las -las4cards d" C4ristmas$ "n la lmpara.
.T cog" una -las4card d" la lmpara: .ook# It1s a
JstockingK$. C"dir a los &s *u" adivin"n "l t"ma d"
la unidad y *u" digan pala'ras *u" podrEan
apr"nd"r.
..2. &s cantan la canci?n d" los n5m"ros d"l 1 al 20
para r"cordarlos.
1. . /& 1. T /&s 1. 10-1/1 -CB
-C2 1
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d" los
n5m"ros
-3las4cards d"
C4ristmas$
-Ti<"ras para cada
alumno
-C"gam"nto
-.pic"s d" color"s
-Nna -otocopia para
cada alumno d" la
pg. 2D d"l C,B
-Ti<"ras para cada
alumno
-Nna 4o<a d" pap"l
por alumno
-Nna C4ristmas
card$ "la'orada por "l
ma"stro
2 Introducir "l voca'ulario: &anta
Claus"6 C4ristmas tr""6 pr"s"nts6
stocking$.
2. TB pg. 12G / CB pg. 62 Loo# at the picture.
-:'s"rvar y com"ntar la ilustraci?n con los &s.
-T saca las -las4cards d" C4ristmas$ d" la
lmpara y va pr"s"ntando las pala'ras a los &s.
-T pon" las -las4cards "n la pi+arra. .as dic" una
por una "n ingl(s y l"s pid" a los &s *u" las
r"pitan.
2. . /& 2. T /&s 2. 1/1
7 %pr"nd"r asp"ctos so'r" la c"l"'raci?n
d" la Ravidad "n Sran Br"ta9a.
7. TB pg. 12I/ CB pg. 62 Para practicar.
-Com"ntar con los &s c?mo s" com"nta la -i"sta d"
!allo;""n$ Sran Br"ta9a.
-H)plicar la c"l"'raci?n d" C4ristmas Hv"$.
- &s o's"rvan la ilustraci?n y dic"n *u( "st
pasando y *u( "l"m"ntos r"lacionados con la
Ravidad$ o's"rvan.
7. . /& 7. T /&s 7. 10-1/1
B Cracticar "l voca'ulario r"lacionado
con la Ravidad$.
B. TB pg. 12I / CB pg. 62 Para acabar.
-T pon" las -las4cards d" los n5m"ros "n la pi+arra
y "scri'" las pala'ras d"l voca'ulario d" Ravidad.
-C"dir a los &s *u" cu"nt"n cuntos "l"m"ntos 4ay
d" cada "n la ilustraci?n d" la pg. 62 CB.
B. . /& B. T /&s B. /1
-Cracticar la compr"nsi?n "scrita d" la "structura: I1v"
got a J'allK$.
-Hla'orar "l r"corta'l" d" un mu9"co d" ni"v".
-%mpliar "l voca'ulario r"lacionado con la Ravidad.
-%B pg. 71 Match and %rite.

.C,B pg. 2G Cut and fold. Cut again.
&s "la'oran "l r"corta'l" d" un mu9"co d" ni"v".
-TB pg. 12I My Christmas
&s di'u<an un r"galo "nvu"lto *u" *ui"ran para Ravidad.
Cor par"<as &s s" mu"stran los di'u<os y 4an d" int"ntar
adivinar d" *u( r"galos s" trata: @4at1s t4isA It1s a Jkit"K$.
-=
-. /&
-. /&
-I@
-T /&s P I@
-I@ P C@
-101
-101
-/-101
$3ristmas
e
s
i
n

"
la Ravidad$.

p"ro dic" pala'ras *u" no s" corr"spond"n con "l
*u" s"9ala. &s lo corrig"n.
/. . /& /. T /&s /. /-101 -CB
-C2 2
-,arion"ta d"
Mipad""
-3las4cards d"
Radal$
-.pic"s d" color"s
-Nna -otocopia para
cada &s d" la pgina
2G d"l C,B
-,ini tar<"tas d" los
color"s y d" los
<ugu"t"s
6- Cr"parar a los alumnos para cantar
una canci?n.
6. TB pg. 170 / CB pg. 62 Para cantar una
cancin.
-:'s"rvar y com"ntar las ilustracion"s con los &s.
-Com"ntar d" d?nd" vi"n" y *u( 4ac" &anta
Claus"$.
6. . /& 6. T /&s 6. 101
D. %pr"nd"r un villancico. D. CB pg. 67 .70 +ing
-.70 &s "scuc4an la canci?n.
-.70 T para la canci?n d"spu(s d" cada v"rso para
*u" los &s los r"pitan.
-.70 &s "scuc4an y cantan.
D. . /& D. T /&s D. 1/1
G. Cracticar voca'ulario d" la Ravidad. G. CB pg. 67 $ind.
-:'s"rvar "l la'"rinto " id"nti-icar los "l"m"ntos
r"lacionados con la Ravidad: @4at1s t4isA$.
-&s 4ac"n "l la'"rinto y l"vantan la mano cuando lo
4an aca'ado.
G. . /& G. T /&s G. /-101
I. Id"nti-icar y cuanti-icar "l"m"ntos
r"lacionados con la Ravidad.
I TB pg. 170 / pg. 62 Para acabar
-!ac"r dos "*uipos. Cada "*uipo 4a d" contar "l
n5m"ro d" los "l"m"ntos *u" dic" "l T: !o;
many JC4ristmas tr""sKA$. Hl prim"r "*uipo "n dar
la r"spu"sta gana un punto.
I. . /& I. T /&s I. /-101
-Cracticar y ampliar "l voca'ulario r"lacionado
con la Ravidad.
-C,B pg. 2I .70 &ing
4ac"n T va pr"guntando: @4at1s t4isA Ja pr"s"ntK @4at
colour t4isA J="dK$.
.70 &s vu"lv"n a cantar la canci?n.
-TB pg. 170 &hat do you %ant for Christmas(
!ac"r una "ncu"sta para sa'"r cul "s "l r"galo *u"
ms ni9os y ni9as *ui"r"n para Ravidad. Cada &s anota
"l r"galo *u" ms *ui"r" para Ravidad "n un pap"l. T
los cog" todos y s" a'r"n "n la pi+arra.
- . /&
-./&/=/@
-I@
-T /&s
-10-1/1
-10-1/1

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