Guia A-5

Desigualdades e inecuaciones
Gua Cursos Anuales A - 5

Matemtica 2007
CEPECH Preuniversitario, Edicin 2007
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Matemtica 2007 Matemtica 2007
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Introduccin:
La presente gua tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didcticas relacio-
nadas con el proceso de aprendizaje-enseanza. Como cualquier otro material didctico
requiere de la mediacin del profesor y de tu estudio sistemtico.
Resolvers 24 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos:
Desigualdades.
Intervalos.
Inecuaciones lineales.
Sistemas de inecuaciones lineales con una incgnita.

Estos contenidos los encontrars en el captulo II del libro, desde la pgina 101 a la 107.
Habilidades de la gua
Aplicacin: es el desarrollo prctico tangible de la informacin que permite aplicar
los contenidos asimilados.
Anlisis: Implica conocer, comprender, interpretar e inferir informacin a partir
de datos que no necesariamente son de conocimiento directo.
Es fundamental la explicacin de tu profesor, ya que la P.S.U. no es slo dominio de cono-
cimientos, sino tambin dominio de habilidades.
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Ideas fuerza
Las ideas fuerza constituyen la enunciacin de los contenidos de la clase y sus caractersti-
cas fundamentales, es importante que como ejercicio de auto evaluacin, compruebes al nal
de cada sesin si realmente lograste entender cada contenido.
La solucin de una inecuacin es un intervalo.
Una ecuacin tiene innitas soluciones (IR), cuando la incgnita se elimina y se
obtiene una desigualdad verdadera.
Una inecuacin no tiene solucin (), cuando la incgnita se elimina y se obtiene
una desigualdad falsa.
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1. La expresin -x representa un nmero real si x pertenece a:
A) ]-, 0]
B) ]-, 2[
C) IR
D) ]0, + [
E) Ninguna de ellas.
2. Determine ([-3,6 [ ] 8, + [ ) ] 4,12 ]
A) ] 4,12 ]
B) ] 4,6 [ ] 8,12 ]
C) [ 4,6]
D) [ -3, + [
E)
3. La expresin
7
3x
representa un nmero real si x pertenece a:
A) IR
B) ] -, 0 [
C) ] 0, + [
D) ] -, 3 [
E) ] 3, + [
4. El conjunto solucin para x en
x x +
+ >

+
10
6
1
4 5
6
1
es:
A) ]-1, +[
B) ]1, +[
C) ]-, 1[
D) ]-, -1[
E)
8
3
, +

4
5
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5. Determine ([-6, + [ ] - , 10]) ] 5, + [
A) [ -6, + [
B) ] 5, + ]
C) ] 5, + [
D) [ -6,5 [
E) ] -6,5 ]
6. Determine ([1,6 ] [2,4 ]) ([4,6] ] 8, + [ )
A) [ 2 , 4 ]
B) IR
C) { 4 }
D) [4, + [
E)
7. Si x < 5, entonces la solucin de 1
5
9
9

< +
x
x es:
A)
+
67
10
,
B) +
77
10
,
C) ]- , 5 [
D)
67
10
5 ,
E)
77
10
5 ,
8. El resultado de la siguiente operacin: (]-, 2] ] 2, 3 ] ) ( ] - 3,8] [ -3,8[ ) es:
A) ] -, 8 [
B) ] -, 8 ]
C) ] 2, 8 [
D) ] -3, 8 [
E) [ -3, 8 ]
6
7
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7
6
7
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9. Determine [ -6, + [ ] - 2, + [ ] - , 3 ]
A) [ -2, + [
B) ] -6, - 2 [
C) [ 3, + [
D) [ -2,3 [
E) ] -2,3 ]
10. La solucin de
6 11
2
6 9 3
x
x
+
+ > + es:
A)
B) IN
C) IR
D) [11,5]
E) [23,17]
11. En la inecuacin
2 1
8
3 4
3
x x +
<

, la alternativa que determina el resultado es:
A) x > 0
B) x >
35
18

C) x < -
35
18

D) x =
35
18

E) x >
18
35

12. Si -8x > -40, entonces se sabe que:
A) x > 5
B) x < 5
C) x 5
D) x 5
E) x -5
6
7
6
7
G
u
a
6
7
G
u
a
13. En la inecuacin
x
x

2
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2 , x pertenece al intervalo:
A) [ 2, + [
B) ] 2, + [
C) [ 6, + [
D) ] 6, + [
E)
3
2
, +
14. Si a b > b c, entonces cul(es) de las siguientes armaciones es(son) VERDADERA(S)

si a, b y c son mayores que cero.
I. a > c
II.
1
a
<
1
c
III. -3ab > -3bc
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II, III
15. La solucin de (x - 1)
2
x (x - 4) + 8 se puede representar como:
I. x
7
2
II.
,
7
2
III. - x
7
2
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
8
9
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8
9
8
9
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16. Cules son los valores de x para que la expresin
2
6 x+
represente un nmero real?
A) x > 6
B) x < 6
C) x > -6
D) x < -6
E) Para ningn valor de x
17. Cul es la solucin del siguiente sistema?

x
x
x
x x
x
+
>

+ <
+
+
3
2
2
5 3
3
2
2
3
1
3
2

A)
6
17
11
,
B)
1
17
11
,
C)
6
27
19
,
D)
1
27
19
,
E) Ninguna de ellas.
18. Cul es el menor de los nmeros enteros que se encuentra a lo menos a cinco unidades
del 10 y a lo ms a 10 unidades del 5?
A) 5
B) 1
C) 0
D) -5
E) -10
8
9
8
9
G
u
a
8
9
G
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19. Determine cul es el conjunto de nmeros que cumple con la condicin de que su doble sea
mayor o igual que la mitad de su quntuplo, ms dos unidades.
A) x -4
B) x -2
C) x -4
D) x -2
E) No existen nmeros reales que cumplan tal condicin.
20. Determine el conjunto solucin de
x
x
x +
+
6
3
6
15
A) x - 12
B) x
120
11

C) x
24
7
D) x
120
11

E) x - 12
21. Determine todos los valores de x para los cuales la expresin
x
x
+
+
1
1
est denida en los
reales.
A) x -1
B) x > -1
C) x 0
D) x > 0
E) x 1
22. Una persona tiene $p y quiere comprar la mayor cantidad posible de ciertos artculos, los
cuales tienen un valor de $a cada uno. Si del total del dinero que tiene, la persona gasta
$q en locomocin, cul de las siguientes alternativas plantea una inecuacin que permite
conocer la cantidad x de artculos que puede comprar?
A) x p > a q
B) a x p q
C) x a p q
D) a x > p q
E) x a (p q)
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10
11
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23. Dado el siguiente enunciado: el cudruple de un nmero no es mayor que el triple del
mismo nmero, ms cuatro unidades. Cuntos nmeros naturales existen que cumplan
dicha condicin?
A) Ninguno
B) 1
C) 3
D) 4
E) Innitos
24. Entre tres hermanos, Jaime que es el mayor, tiene 12 aos y Abraham tiene 4 aos ms que
Pablo, el hermano menor. Qu edad tiene Pablo, si es un nmero par de aos y el resultado
entre la suma de su edad y la de Abraham es menor que la edad de Jaime?
A) 2 aos
B) 4 aos
C) 6 aos
D) No se puede determinar
E) Ninguna de ellas
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11
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O
J
O
CO
N
.
.
.
En la tabla que encontrars a continuacin anota tu
respuesta. Para responder las preguntas, ten presente
las explicaciones que dar el profesor de las materias
desarrolladas en esta clase. Atiende no slo a la
respuesta correcta, sino tambin a las habilidades que
involucra cada pregunta. Recuerda que stas se explican
en la presentacin de tu libro.
PREG. ALT. NIVEL
1 Anlisis
2 Aplicacin
3 Anlisis
4 Aplicacin
5 Aplicacin
6 Aplicacin
7 Aplicacin
8 Aplicacin
9 Aplicacin
10 Aplicacin
11 Aplicacin
12 Aplicacin
13 Aplicacin
14 Anlisis
15 Anlisis
16 Anlisis
17 Aplicacin
18 Aplicacin
19 Aplicacin
20 Aplicacin
21 Anlisis
22 Aplicacin
23 Aplicacin
24 Aplicacin
Prepara tu prxima clase
Revisa los contenidos vistos anteriormente, ya que stos sern
evaluados. Para la clase subsiguiente revisa los contenidos
razones, proporciones, porcentajes e inters que se encuentran
en tu libro desde la pgina 85 a la 96.

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14. Si a b > b c, entonces cul(es) de las siguientes armaciones es(son) VERDADERA(S)

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