Plan de Evaluacin

Plan de evaluacin

I- IDENTIFICACIN DEL ALUMNO (A)

Nombre completo:
Fecha de nacimiento: Edad cronolgica:
Curso: Escolaridad:
Establecimiento/Institucin:
Fecha de inicio de evaluacin:
Fecha deTermino de evaluacin:
Nombre evaluador:

II- MOTIVO DE DERIVACIN





Antecedentes relevantes:













III- PLAN DE EVALUACIN
Qu
evaluar?
Por qu evaluar? Cmo evaluar? Cundo evaluar?

























Informe
Psicopedaggico














INFORME PSICOPEDAGGICO

I- IDENTIFICACIN DEL ALUMNO (A)

Nombre completo:
Fecha de nacimiento: Edad cronolgica:
Curso: Escolaridad:
Establecimiento/Institucin:
Fecha de inicio de evaluacin:
Fecha deTermino de evaluacin:
Nombre evaluador:

II- MOTIVO DE DERIVACIN




Antecedentes relevantes:









III- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
mbito Procedimiento Instrumento Autor











IV- PRESENTACIN Y ANLISIS CUALITATIVO DE LOS
RESULTADOS
mbito Familiar:






mbito Personal:













mbito Escolar y Acadmico









Procesos verbales y Psicolingsticos:








Lecto-escritura:












Comprensin Lectora:










Nivel Acadmico:









Desarrollo Cognitivo:






Resolucin de problemas:











Conducta en la evaluacin














V- PRESENTACIN Y ANLISIS CUANTITATIVO DE LOS RESULTADOS.
Anlisis Cuantitativo Batera Psicopedaggica Evala 2
Capacidades Generales
Prueba Puntaje T PC
Bases de
Razonamiento
Clasificacin
Pensamiento
Analgico

Organizacin
Perceptiva

Memoria - Atencin
Niveles de
Adaptacin

Motivacin
Autocontrol
Conductas
Prosociales

Autoestima
Capacidades Especificas
Prueba Puntaje T PC
Comprensin Lectora Global
Exactitud Lectora
Escritura
Grafa Global
Ortografa
Aprendizajes
Matemticos
Calculo y
Numeracin

Resolucin de
problemas





Anlisis Cuantitativo Prueba de Comprensin Lectora de Complejidad
Lingstica progresiva CLP 3 nivel, Forma A.
PUNTAJE FINAL B/12 Z/-0.89 T/41.1 P/20%
TIEMPO TOTAL

Anlisis Cuantitativo Batera de Exploracin Verbal para Trastornos de
Aprendizaje B.E.V.T.A
Instrument
o/Prueba
Puntaje T
del grupo
TOTAL
Puntaje T del
grupo NSE
Bajo en %
TAVI
3-S
CAT-V
S-V

Anlisis Cuantitativo Evaluacin Comprensin Lectora y nivel acadmico,
Lenguaje y Comunicacin

Puntaje Rango

CRITERIO
Ptje.
ideal
Ptje.
real
TOTAL
Nota final 50% exigencia


Anlisis Cuantitativo Evaluacin Lenguaje y Comunicacin, Disortografa (Copia)


Anlisis Cuantitativo Test de FAY
OBJETIVO PUNTAJE ASIGNADO
Puntaje Final
E.M.


Anlisis Cuantitativo Test Roberto y Rosita
PREGUNTAS POR AMBITO
PUNTAJE POR AMBITO
Total puntos Puntajes finales
Preguntas del mbito familiar.
Preguntas del mbito personal.
Preguntas del mbito escolar-social.
RESULTADO
CRITERIO Ptje. ideal Ptje. real
Total
Nota final 50% exigencia
Puntaje Rango

Puntaje Obtenido
E.M.



VI. SINTESIS DIAGNSTICA














VIII. HIPTESIS DIAGNSTIICA












VI. ORIENTACIONES

mbito Escolar












mbito personal












mbito familiar













mbito Comunitario



































Firma del evaluador
Silvia Jimnez Ziga
Asistente Tcnico de Ed. Diferencial