3.

SUSTENTABILIDAD SOCIAL
Concepto
La sustentabilidad social atiende los desafos delineados en la satisfaccin de las
necesidades humanas y sociales, su orientacin no se limita a los problemas de pobreza,
incluyendo el hambre, falta de habitacin, agua potable, entre otros; sino que se fundamenta
en los derechos econmicos, sociales, polticos, ambientales y culturales que permiten al
individuo convivir en sociedad a fin de propiciar el desarrollo social mediante acciones
sociales sustentadas en los principios de justicia, equidad e igualdad social (Cfr !aladori,
"##"$
Objetivo
Conocer la situacin social de sus habitantes y su relacin con el desarrollo econmico,
ambiental y gestin, a fin de establecer estrategias y acciones que contribuyan al desarrollo
social
3.1 Demografa
%&& 'oblacin
!uente( )*+,), Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
+n la gr-fica las mujeres representan el .../ y los hombres el 001/ del total de la
poblacin La proporcion en el municipio es .20/ son mujeres y 0#0/ varones (!uente
3nuario +stadstico "#&&, C4'L35+66$
%&" 7asa de crecimiento poblacional
La tasa de crecimiento poblacional municipal es de 0# ()*+,), "#&#$
%&% +structura de la poblacin
!uente( )*+,), Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
%&. +8pectativa de vida
3ctualmente la esperanza de vida en el +stado de 9aja California es una de las m-s altas a
nivel nacional sobrepasando los :0% a;os de vida en promedio seg<n datos del )*+,)
("#&#$
3.! Biene"tar
3.!.1 Seg#ri$a$ p%b&ica
La seguridad es la colonia es de un nivel bajo es decir tiene problemas de alumbrado, robos,
homicidios, delitos cometidos en el -rea de manera recurrente, aun sin ser una de las zonas
m-s inseguras de la ciudad posee una apro8imacin geogr-fica y por su nivel de
urbanizacin reciente (zona suburbana$, se encuentra aislada y adem-s bordeada por un
dren (drenaje abierto$
La percepcin es de inseguridad por parte de sus habitantes, dicen no salir a las calles por la
noche +n lo que va del a;o han ocurrido diversos incidentes violentas tales como(
homicidios con alta grado de e8posicin de la violencia (entambados$, robo con violencia
que derivo en homicidio en un comercio local (488o$
!uente( )*+,), Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
*o cuentan con patrulla de barrio y cuando requieren apoyo deben acudir a la 5elegacin
Cerro 'rieto a la cual pertenecen
3.!.! Servicio" $e Sa&#$
La condicin de derechohabiencia permite identificar a la poblacin con acceso a los
servicios de instituciones de salud +n la comunidad objeto de estudio la poblacin en
condiciones de derechohabiencia representa el :& /, se observa que es bastante la
poblacin que no se encuentra en dicha condicin, es decir cerca del %# /, esto nos indica
que % de cada &# personas no cuenta con alg<n tipo de servicio de salud
!uente( )*+,), Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
=especto a la distribucin de la poblacin derechohabiente se aprecia que en su mayora
cuanta con el )6>>, lo que representa el :# /, en segundo orden el >eguro 'opular con "%
/ y finalmente entre el )>>7+ e )>>>7+C3L), apenas suman el ? /, lo anterior nos indica
que del total de poblacin que cuentan con alg<n tipo de servicio de salud : de cada &#
cuenta con el )6>>
3.!.3 Acce"o a &a e$#caci'n ( nive& e$#cativo
+scuela >ecundaria Coronel +steban Cant<
!uente( )*+,), Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
La educacin en edades tempranas es un objetivo relativamente reciente, ello e8plica que se
haya incluido informacin en los censos recientes sobre la poblacin de % a 0 a;os +n esta
comunidad se observa que asisten "# ni;os de los cuales &% son hombres, es decir el 10 /
del total y : son mujeres, es decir el %0 / que implica una ligera diferencia >e alcanza
apreciar cierta diferencia entre hombres y mujeres aunque respecto a la poblacin total no
es muy significativa la cantidad total de poblacin entre % y 0 a;os que no asiste a la
escuela
!uente( )*+,), Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
!uente( )*+,), Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
>e puede apreciar que es poca la poblacin de &" a &. a;os que no asiste a la escuela,
llama la atencin que en el caso de las mujeres no aparecen como parte de dicha poblacin,
lo que permite entender que el &## / de mujeres asisten regularmente a la escuela +n
suma, igual que la grafica anterior no es mucha la poblacin que no asiste a la escuela con
respecto a la poblacin total
5e la poblacin de &0 a &: a;os se encuentra un incremento con respecto a la poblacin de
&" a &. a;os, se puede inferir que debido a la posibilidad de ingreso a la fuerza laboral a
partir de los &1 a;os este grupo tiende a dejar la escuela, en cuanto a la diferencias entre
se8os no se encuentran diferencias sustantivas, respecto a los grupos poblacionales
anteriores en este se aprecia un ligero incremento, mientras que el total de poblacin entre %
a &. a;os apenas sumaron ". en este grupo de &0 a &: a;os el total casi se duplica con un
.% de los cuales est-n equilibrados entre hombres y mujeres con .: / de hombres y 0% /
de mujeres superando apenas la cantidad de mujeres con %
!uente( )*+,), Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
La poblacin de &? a ". a;os se encuentra un total de %& y con respecto al se8o no se
encuentran diferencias significativas +n este grupo poblacional vuelve a bajar la cantidad
quedando en %& el total de personas de los cuales 0" / corresponde a hombres y las
mujeres con .? / Con una diferencia casi imperceptible de una unidad
!uente( )*+,), Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
!uente( )*+,), Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
+l analfabetismo como problema social no refleja mucha incidencia en la poblacin, donde
se encuentran "# personas en edades de &0 a;os y mas; en cuanto al se8o las mujeres
representan la mayora de este grupo, lo cual indica que se encuentra ligeramente dentro de
los grupos vulnerables en relacin a dicho problema )gual en su conjunto no es mucha la
poblacin analfabeta que en este grupo de edad representa "# de los cuales %# / son
hombres y :# / mujeres, es de notar la desigualdad de g@nero que a pesar de que el
discurso oficial privilegia la igualdad y condiciones de genero en la realidad concreta
podemos apreciar que prevalecen las diferencias
La poblacin de &? a;os o m-s con educacin posAb-sica, es decir la poblacin que cuenta
con estudios posteriores a la ense;anza secundaria, representa un total de &:#, las
diferencias no son significativas en cuanto al se8o +sto refleja que el nivel educativo en
promedio supera a las medias nacionales que se ubican alrededor del segundo de
secundaria Las diferencias entre se8os no son muy significativas, mientras que los
hombres representan el 0" / las mujeres el .? /
!uente( )*+,), Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
+n promedio la poblacin cuanta con ?.& grados, lo que significa un poco mas del
segundo a;o de secundaria, estos niveles son casi id@nticos al grado promedio en 6@8ico,
las diferencias no son significativas en cuanto al se8o, no se alcanza a apreciar mucha
diferencia, los hombres se ubican en ?.2 grados, mientras que las mujeres en ?%%
3.!.) Con$icione" $e vivien$a *marginaci'n
Casa desocupada del Fraccionamiento Granjas Sta. Cecilia
!uente( )*+,), Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
Concepto de Marinacin
La marginacin se concibe como un problema estructural de la sociedad, en donde no est-n
presentes ciertas oportunidades para el desarrollo, ni las capacidades para adquirirlas >i
tales oportunidades no se manifiestan directamente, las familias y comunidades que viven
en esta situacin se encuentran e8puestas a ciertos riesgos y vulnerabilidades que les
impiden alcanzar determinadas condiciones de vida (C4*3'4, "#&&$
5esde &22#, el C4*3'4 considera tres dimensiones de la marginacin de las localidades(
educacin, vivienda y disponibilidad de bienes
+l municipo de 6e8icali, cuenta con una poblacin de 2%1,?"1 habitantes ()*+,), "#&#$
+l 3,+9 %?": comprende el -rea de la colonia ,ranjas >anta Cecilia cuenta con grado de
marginacion medio, es decir comparte el grado de marginacin medio con otros &0: 3,+9,
lo que representa %%& / del total del grado de marginacin para la Bona 6etropolitana de
6e8icali
Caracter"tica" $e &a vivien$a
La poblacin del municipio de 6e8icali representa un %#/ del total del estado de 9aja
California y se distribuye en "10,?#0 viviendas, resultando un promedio de %0" ocupantes
por vivienda ()*+,), "#&#$ +n la zona de estudio el n<mero total de viviendas es %0" y el
n<mero de viviendas habitadas es de "00, el promedio de ocupantes por vivienda es de %00
()*+,), "#&#$
+ivien$a
La concentracin urbana se intensifica en la ciudad de 6e8icali, el puerto de >an !elipe y
en algunos poblados del Calle de 6e8icali 'or lo que se refiere a la dotacin de servicios
de agua potable, electrificacin y drenaje, @stos se prestan en un gran porcentaje en la zona
urbana, pero no en la misma proporcin en la zona rural +ste 6unicipio es el que cuenta
con el m-s alto ndice de familias con vivienda propia en la entidad +l tipo de
construccin, con respecto a las formas, registra influencia californiana; en cuanto a
materiales de construccin b-sicamente se utilizan ladrillo, concreto y madera (3tlas de
=iesgo de 6e8icali, "#&&$
3.!., Activi$a$e" recreativa" e-teriore"
La colonia cuenta con el parque de softbolDb@isbol Eel bunFerG este fue restaurado por la
3sociacin de Cronistas 5eportivos de 6e8icali (3C56$, adem-s realizaron un festival
recreativo ("##2$, as como recaudacin de fondos y donaciones de diversas empresas
privadas, ayuntamiento de 6e8icali y comunidad local para reforestacin, limpieza,
mantenimiento de -reas sanitarias, pintura, entre otros
7ambi@n tienen un equipo representativo en el torneo futbol de barrios (futbol soccer$
donde han obtenido primeros lugares en a;os recientes ("#&&$
3.3 Servicio" p%b&ico"
3.3.1 .eco&ecci'n $e ba"#ra
!uente( 3nuario +stadstico C4'L35+66, "#&&
!uente( 3nuario +stadstico C4'L35+66, "#&&
!uente( 3nuario +stadstico C4'L35+66, "#&&
!uente( 3nuario +stadstico C4'L35+66, "#&&
3.) C#&t#ra
La cultura consiste en la organizacin social del sentido, interiorizado por los sujetos
(individual y colectivo$ y objetivado en formas simblicas, estructurado en conte8tos
histricamente determinados y socialmente estructurados (,im@nez, "##0$
Como formas simblicas el an-lisis de la culturase e8tiende desde la e8presin material y
no material que subyacen en un grupo social determinado +n el caso especifico de la
poblacin de estudio, no se encontraron datos disponibles a nivel estadstico sobre
instituciones sociales relacionadas con la promocin cultural en general, ni tampoco con la
formacin socio cultural particular relativa a la ense;anza e iniciacin a las artes como la
m<sica, danza, pintura, literatura, teatro +stas actividades se limitan al conte8to educativo
formal, es decir, al sistema educativo b-sico, que como se observ en los apartados
anteriores se cuenta con escuelas que ofrecen la educacin prescolar, primaria y secundaria
+n este apartado se incluyen e8clusivamente los aspectos socioreligiosos de la poblacin
objeto de estudio
3.).1 .e&igi'n
)glesia del !racc ,ranjas >anta Cecilia
La religin catlica sigue siendo la que tiene el mayor numero de adeptos, sin embargo ante
la tendencia mundial contempor-nea del cambio religioso que convergi a una sociedad
plural, en segundo orden los evang@licos y bblicos diferentes a evang@licos representan
&%2, finalmente sin religin se declararon :" personas Lo anterior representa que el :0 /
de la poblacin se declaro catlica, mientras que de religin diferente a catlica el &1 / y
el 2 / sin religin Cabe se;alar que no se encuentran adeptos de religiones diferentes a las
cristianas de corriente catlica, evang@lica o bblica, es decir religiones orientales o de
races judas
CONCLUSIONES /.ELI0INA.ES
La dimensin social de la sustentabilidad representa un desafo que es necesario enfrentar
ante la magnitud de las problem-ticas socioambientales que impiden generar las
condiciones necesarias para implementar planes urbanos con enfoque sustentable 3s, no
debemos soslayar la relacin que e8iste entre naturaleza y sociedad como una realidad
donde el hombre, debido a razones de supervivencia ha transformado la naturaleza de tal
!uente( )*+,), Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
suerte que los cambios sociales a nivel estructural han permitido que las sociedades
modernas integren un sinfn de factores sociales de distintos grados de complejidad
5ichos factores no siempre permiten el desarrollo social, m-s bien son elementos de
diferenciacin social que hacen que las instituciones sociales entren en una din-mica nada
f-cil *o solo nuestro pas sino en casi todas las latitudes encontramos problemas de
pobreza, hambre, inseguridad, salud y educacin, por nombrar algunos
La estructura demogr-fica, la e8pectativa de vida, el acceso a los servicios de salud,
educacin y cultura, el grado de marginacin, la calidad y cantidad de servicios p<blicos
como alumbrado publico, pavimentacin, recoleccin de basura y sistema de transporte son
algunas de las variables que se analizaron en la poblacin objeto de estudio
Los principales hallazgos en este e8amen de la situacin social apuntan en la siguiente
direccin( no se alcanza apreciar un grado muy alto de marginacin social de la poblacin
objeto de estudio, por ejemplo en cuanto al acceso a la educacin los niveles son muy
similares al promedio estatal y municipal, el acceso al sistema de salud abarca casi la
totalidad de la poblacin, se cuenta con los servicios p<blicos (e8cepto pavimentacin &0/
en vialidades principales$, la comunidad cuenta con servicio de educacin b-sica, su
promedio de escolaridad aunque no es muy alto es casi nula la poblacin analfabeta, su
e8pectativa de vida concuerda con la proyectada a nivel estatal, una de las m-s altas del
pas
3 pesar de lo anterior hay mucho que hacer en la cuestin social, por ejemplo en cuanto a la
seguridad publica e8iste altos ndices de criminalidad, es importante destacar que la
comunidad no cuenta con servicio de seguridad p<blica local (patrulla de barrio$ debido al
problema administrativo de dependencia de la delegacin Cerro 'rieto lo que implica que la
zona no refleje un sistema constante de monitoreo del orden p<blico
CONCLUSIONES 1ENE.ALES
5espu@s de lo anterior es necesario responder la siguiente pregunta HIu@ papel juega el
estado de conocimiento de lo social de la poblacin objeto de estudio desde la perspectiva
de la sustentabilidadJ 'or definicin hablar de lo social implica reconocer la condicin
humana en el marco social de la cultura que se define en un espacio y un tiempo como
categora sociohistrica, en este sentido, el continuo ruralAurbano donde el proceso de
poblamiento corresponde a un -rea suburbana, esto podra e8plicar parcialmente la
situacin social de los habitantes en cuanto al grado de inter@s por los problemas
socioambientales no sea una constante entre ellos, entre la tradicin y la costumbre
arraigada por cierta practicas sociales referidas al espacio social como un entorno m-s
amplio donde las viviendas son utilizadas tambi@n como espacio propio para las pr-cticas
recreativas, igual ello e8plica que los espacios p<blicos est@n limitados a las escuelas, la
iglesia y un descuidado parque de beisbolDsoftbol
Como causa interviniente de este hecho se pude mencionar tambi@n los niveles de
inseguridad que impiden que la poblacin recurra a estos servicios y por lo tanto su
e8istencia sea limitada
+n suma respecto a la sustentabilidad la poblacin objeto de estudio presenta niveles
sociales contradictorios, mientras que por un lado desde los niveles de salud y educacin
presentan niveles aceptables por otra parte los niveles de seguridad publica son alarmantes,
esto significa que para propiciar la sustentabilidad la movilidad social es insuficiente si la
ciudad se sit<a en un entorno inseguro 6ientras mas segura una comunidad es posible
promover la sustentabilidad como un todo complejo que se interrelaciona con otras
dimensiones de realidad
.eferencia"
3nuario +stadstico "#&&, C4'L35+66, KK 3yuntamiento de 6e8icali, 9aja
California
!aladori, , ("##"$ 3vances y limites de la sustentabilidad social, !conom"a#
sociedad y territorio# !l Coleio Me$i%uense# &.C. % (12'
,im@nez, , ("##0$ La concepcin simblica de la cultura +n (eor"a y &n)lisis de
la Cultura ,ilberto ,im@nez (coord$ 6@8ico( C4*3CLL73
4bservatorio de >eguridad '<blica y ,obernabilidad Lrbana