DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES 1

Modalidad Mixta
LA ADOLESENCIA
Nombre: SYLVIA NAYELI MEDINA HERNNDEZ Esp. LENGUA EXT. NL. 14
Fecha: 26 DE ABRIL DEL 2014
ACTIVIDAD 10
Elabora un texto donde hay que identificar tipos de responsabilidades que han
tenido los adolescentes y como han cambiado segn el autor.
Regresa de cenar lo antes posible, porque hay una banda sobreexcitada
de muchachos de las mejores familias que saquea la ciudad, se lee en
una novela latina. Eran los mismos jvenes que hacan de claque y de
hinchas de los equipos de gladiadores y de cocheros entre los que se
repartan las preferencias del pblico, cuya pasin deportiva poda llegar
hasta batallas en toda regla. Algunos, a quienes usualmente se denomina
los jvenes, escribe un jurista, se dedican, en algunas ciudades, a jalear el
gritero turbulento del pblico; si su falta se reduce a esto, se har ante
todo que los amoneste el gobernador, y, si reinciden, se los har azotar, y
luego se los dejar en libertad.

Se trata de privilegios de la juventud, as como de privilegios del grupo
constituido por los jvenes. Cuando llega el momento del matrimonio, se
acaban las amantes, y se acaban igualmente las relaciones con los
compaeros de fechoras: eso es al menos lo que sostienen los poetas que
componen los epitalamios y que, en sus cantos nupciales, no sienten
ningn empacho en evocar los pasados desrdenes del joven esposo, al
tiempo que aseguran que la novia es tan maravillosa que todo lo pasado
ha acabado por completo.

Como han sido educados los jvenes por la sociedad en distintas pocas y
contextos desde la perspectiva del autor y los factores que influyeron

El peso del modelo econmico del liberalismo, de la globalizacin, de los
cambios en la pareja y la familia, de las representaciones de la sexualidad,
del impacto de la msica, de la televisin, del cine y de Internet influyen y
unifican considerablemente la mentalidad juvenil de casi todos los pases.

Los jvenes manifiestan una variada fragilidad aunque permanezcan
abiertos, disponibles y generosos. Ya no pesan sobre ellos ideologas como
en las generaciones precedentes. Aspiran a relaciones autnticas y estn
en bsqueda de la verdad, pero al no encontrarlas en la realidad, esperan

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Fecha: 26 DE ABRIL DEL 2014
encontrarlas en su propio interior. Tal actitud los predispone a replegarse
dentro de sus propias sensaciones y del individualismo, poniendo a su
disposicin el vnculo social y el sentido del inters general. Aunque el
contexto social no les ayuda a desarrollar una verdadera y propia
dimensin espiritual, estn dispuestos a comprometerse con algunas
causas ms grandes que las suyas.

Los adultos que han hecho de todo para que no les faltase nada, inducen
a los jvenes a que crean que tienen que satisfacer cada uno de sus
deseos, confundindolos con la necesidad; los deseos, en cambio, no son
destinados para ser realizados, pues son nicamente fuente de inspiracin.
Al no haber hecho la experiencia de la falta, de la cual se elaboran los
deseos, los jvenes son indecisos e inciertos y por ello les cuesta
diferenciarse y destacarse de los objetos primarios para vivir la propia vida.
Crecer implica separarse psicolgicamente, abandonar la infancia y la
adolescencia; pero para muchos tal separacin es difcil porque los
espacios psquicos entre padres e hijos se confunden.

Elaborar una conclusin sobre aspectos que llevan alargar el periodo de
escolaridad, la adquisicin de responsabilidades de la vida adulta y como esto
repercute en la adolescencia.

Esta vaga concepcin de la existencia, propia de la adolescencia, es muy
preocupante cuando contina en los adolescentes, tan inciertos en sus
motivaciones al no tener fe en s mismos. Algunos sufren de este estado de cosas,
temiendo incluso una cierta despersonalizacin en el trato con los dems. Muchos
postergan los plazos y viven de modo provisional, sin saber si podrn continuar
con lo que han empezado en los diversos mbitos de la existencia. Otros an
viven la poca de la juventud como finalidad en s y como un estado duradero.
En efecto, hoy hay jvenes metidos en procesos de maduracin que requieren
mucho tiempo y se caracterizan por una condicin de moratoria, es decir, por
una suspensin de los plazos y de las obligaciones ligadas al paso hacia la vida
adulta. Aqullos, a los que no les interesa particularmente hacerse adultos, no
viven su juventud como una fase propedutica para el ingreso de la vida adulta,
sino como un tiempo que tiene validez en s.

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Nombre: SYLVIA NAYELI MEDINA HERNNDEZ Esp. LENGUA EXT. NL. 14
Fecha: 26 DE ABRIL DEL 2014
Algunos prefieren postergar los plazos definitivos y atrasar as el ingreso en la vida
adulta o la asuncin de compromisos definitivos. Al no preguntarse sobre sus
problemas de autonoma, no se sienten obligados a hacer elecciones
fundamentales. Por otro lado, en diversos sectores de la vida se nota una fuerte
tendencia a la experimentacin: as los jvenes pueden dejar la familia, pero
vuelven a ella despus de un fracaso o una dificultad. La diferencia principal
respecto a la mayor parte de las generaciones precedentes (que hacan una
eleccin precisa con una prioridad precisa) consiste en la propensin de vivir
contemporneamente diversos aspectos de la vida, aspectos a veces
contradictorios, sin jerarquizar las propias necesidades y valores. Algunos jvenes
son hoy muy dependientes de la necesidad de hacer experiencias porque, por la
falta de transmisin de valores, piensan que no se sabe nada de esta vida y que
todo an se debe descubrir e "inventar". Por eso, a menudo presentan una
identidad vaga y flexible frente a la multiplicidad de las solicitudes
contemporneas, sean stas regresivas o, por el contrario, enriquecedoras.