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PORTADA
Elaborado por Lic. Psic. Mara del Roco Torrez Garca e Lic. Imelda Hernndez
Rodrguez
Unidad de Aprendizaje
Apreciacin del Arte
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NDICE
CONTENIDO
PORTADA............................................................................................................ 1
NDICE................................................................................................................. 2
UNIDAD DE APRENDIZAJE: APRECIACIN DEL ARTE...........................................3
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDZAJE................................................3
ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA:......................................................................4
MDULOS........................................................................................................... 4
PONDERACIN PARA CADA MDULO:.................................................................5
ENCUADRE.......................................................................................................... 5
BIBLIOGRAFA..................................................................................................... 6
Elaborado por Lic. Psic. Mara del Roco Torrez Garca e Lic. Imelda Hernndez
Rodrguez
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Unidad de Aprendizaje: Apreciacin del Arte
Total de Horas de
prctica
48 Crditos 4
Esta Unidad de aprendizaje, se ubica en el campo disciplinar de Humanidades y
Ciencias Sociales del Marco Curricular Comn del Sistema !acional de
"ac#illerato$ con el "ac#illerato %eneral por Competencias de la Uni&ersidad de
%uadalajara, se encuentra ubicada en el eje curricular de Comprensi'n del ser
Humano y Ciudadan(a)
OBJETIVO GENERAL:
*esarrollar su capacidad de apreciaci'n esttica y la comprensi'n de los
elementos constituti&os del arte, concebido a ste como producto de un conte+to
social, mediante la re&isi'n de las mani,estaciones art(sticas -ue se encuentran en
la o,erta cultural de su entorno, todo ello con el ,in de incenti&ar la participaci'n
acti&a del alumno, en tanto se reconoce como pblico -ue ampl(a la capacidad
cr(tica para discernir los ni&eles de calidad de las obras) !o basta con entender el
entorno, es necesario incrementar la perspecti&a de su comprensi'n por medio del
desarrollo de su sensibilidad, ya -ue sta es un producto de la cultura) El marco
del taller se presenta como un espacio, en el -ue se desarrollan acti&idades
ldicas para la mejor comprensi'n de la cosmo&isi'n y re,le+i'n -ue pueden
producir las mani,estaciones art(sticas)
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDZAE
COMPETENCI A GENERI CA.
/) ES SE!S0 "1E 21 23TE 4 523T0 C0 52 E! 12 253EC0 2C0 6! E
0 !TE353ET2C0 6! *E SUS E753ES0 8!ES E! *0 ST0 !T8S %E!E38S)
COPETENCIAS ESPECFICAS:
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9alora distintas mani,estaciones art(sticas para di&ersi,icar su :usto y su
consumo art(stico)
Cr(tica con ,undamento las mani,estaciones art(sticas para ser selecti&o y
re,le+i&o en su consumo)
Atri!"t#$ de la c#%petencia:
/);) 9alora el arte como mani,estaci'n de la belleza y e+presi'n de ideas,
sensaciones y emociones)
/)/) E+perimenta el arte como un #ec#o #ist'rico, compartido -ue permite la
comunicaci'n entre indi&iduos y culturas en el tiempo y el espaci' a la &ez -ue
desarrolla un sentido de identidad)
/)<) 5articipa en prcticas relacionadas con el arte)
Md"l#$
MDULO 1. =act ores -ue i n, l uyen en el :ust o y l a el ecci 'n del consumo
art ( st i co)
;) ;) Cont e+t o #i st 'ri co i ndi &i dual 4 soci al )
;) /) Cont e+t o econ'mi co e i deol ':i co)
;) <) 0 n, l uenci a de l os medi os masi &os de comuni caci 'n en el :ust o y l a
el ecci 'n del consumo art ( st i co)
MDULO 2. E1EME!T8S C8!ST0 TUT0 98S *E1 23TE)
/) ;) >?u es el art e@
/) /) El ement os est ruct ural es de l a mani , est aci 'n art ( st i ca. el l en:uaj e, el
cont e+t o narrat i &o Ael c'mo di scursi &oB
/) <) Temt i cas Ael -uB y t cni cas Ael c'moB
/) 4) 1a represent aci 'n, el s(mbol o, l a met , ora y l a al e:or( a en l a obra de
art e)
MDULO 3. =U!C0 6! S8C0 21 *E1 23TE)
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<) ;) El art e como el ement o de comuni caci 'n soci al )
<) /) El art e como el ement o de anl i si s y cuest i onami ent o del cont e+t o
soci al )
<) <) El art e como el ement o t rans, ormador de l a real i dad i ndi &i dual y soci al )
MDULO 4. E1 =E!6ME!8 23TC ST0 C8)
4) ;) 1a creaci 'n art ( st i ca como proceso)
4) /) El papel del art i st a)
4) <) El papel del pbl i co)
4) 4) 0 nt eracci 'n art ( st i coDpbl i co Aconsumi dorB
P#nderacin para cada %d"l#:
Modul o ; /EF
M'dul o / /EF
M'dul o < /EF
M'dul o 4 /EF
Enc"adre
5rct i cas y Ej erci ci os <GF
2ct i &i dad i nt e:r ador a 4GF
9al or es y act i t udes ;GF
E+amen /GF
Tot al HHHHHHHHH) ) ;GGF
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&i!li#'ra()a
Chez!L.G. e" al. #$%%&'. In"roducci(n al ar"e. M)*ico+ Ediciones Escolares de
,cciden"e.
-e la .illa! R. #$%%/'. Gua del ar"e ho0. $1 Ed. Madrid+ Tecnos23lianza Edi"orial.
C#%ple%entaria
Colle de 4.! R. #5667'. Iniciaci(n al lengua8e de la imagen. 4an"iago+
9niersidad de Chile.
I""en! :. #$%%$'. El ar"e del color. M)*ico+ Limusa.
;uri(! .. #$%%%'. 4ociologa del ar"e. Madrid+ C"edra.
Gadamer! H. G. #5665'. La ac"ualidad de lo bello. El ar"e como 8uego! smbolo 0
<es"a. =arcelona+
Paid(s.
Garca! Canclini! >. #566/'. El consumo cul"ural en M)*ico. M)*ico+ C,>3C9LT3
Garca! Canclini! >. #566?' Consumidores 0 Ciudadanos. Con@ic"os
mul"icul"urales de la
globalizaci(n. M)*ico+ Gri8albo.
Gombrich! E. H. #566?'. La his"oria del ar"e. Madrid+ -eba"e.
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Gombrich! E. H.! Hochberg! :. 0 =lacA! M. #567/'. 3r"e! percepci(n 0 realidad.
=arcelona+ Paid(s.
Hausser! 3. #566$'. His"oria social de la li"era"ura 0 del ar"e. =arcelona+ Labor.
Ielic B.! R. #5666'. ;undamen"os para la comprensi(n de las ar"es! 4an"iago+
9niersidad
Ca"(lica de Chile.
Manguel! 3. #$%%/'. Le0endo imgenes. =ogo"+ >orma.
Read! H. #5665'. Educaci(n por el ar"e. =uenos 3ires+ Paid(s.
4chneider! 3. L. #$%%C'. E*plorar el ar". =arcelona+ =lume.
4on"ag! 4. #$%%?'. 4obre la Do"ograDa. Madrid+ 3lDaguara.
Te*eira! C. #$%%%'. -iccionario cr"ico de pol"ica cul"ural+ cul"ura e imaginario.
M)*ico+
C,>3C9LT32ITE4,24ecre"ara de Cul"ura del Gobierno del Es"ado de :alisco.
.ald)s! 4. C. #566&'. In"roducci(n el ar"e. M)*ico+ Libros del 3rra0n.
Ees"heimer! P. #566F'. Pensamien"o ar"s"ico 0 creaci(n. 30er 0 ho0! M)*ico+
4iglo GGI.
EHlIin! H. #566C'. Concep"os Dundamen"ales en la his"oria del ar"e. Madrid+
Espasa Calpe.
.ideos
Isaac! 3. #567&'.Mariana! Mariana. M)*ico+ Imcine.
.arios au"ores. #$%%?'. Cor"ome"ra8e. Ms Jue un ins"an"e! .olumen ?! M)*ico!
C,>3C9LT3
2Imcine 2Cinema;ilms.
.arios au"ores. #$%%?'. Cor"ome"ra8e. Ms Jue un ins"an"e! .olumen &! M)*ico!
C,>3C9LT3
2Imcine 2Cinema;ilms.
.arios au"ores. #$%%7'. Mues"ra de cor"ome"ra8e en ideos 4EM4 $%%7!
Guadala8ara! M)*ico!
9niersidad de Guadala8ara K.ideos ganadores del primer Concurso de
cor"ome"ra8e en ideos
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4EM4 $%%7L.
&i!li#teca di'ital *ttp:++,d'-!i!li#-"d'-%.+
4olana! I. 9n pensamien"o emergen"e sobre el ar"e con"emporneo. 3ndamios+
Reis"a de
Ines"igaci(n 4ocial diciembre $%%6! .ol. & Issue 5$! p. $C6M$FF. Consul"ado el
56 de >oiembre
de $%5% en la base de da"os 4ocI>-EG Ni"h ;ull Te*" #E=4C,'.
G3M3! L. E. 3r"e 0 pol"ica como in"erpre"aci(n. Reis"a de Es"udios 4ociales
diciembre $%%6! Issue
/C! p66M555. Consul"ado el 56 de >oiembre de $%5% en la base de da"os de
4ocI>-EG Ni"h ;ull
Te*" #E=4C,'.
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