PROGRAMA DE DERECHO PROCESAL ADMINISTRATIVO

FUNDAMENTACION

El contenido del programa de DERECHO PROCESAL ADMINISTRATIVO
pretende proveer al alumno de la carrera de Abogaca, los elementos necesarios para ejercer
la actividad profesional en el rea del Derecho Administrativo. Se procurar una slida
formacin terico-prctica que le permitir enfrentar y seleccionar los problemas que estn
a su consideracin.
Asimismo, procura capacitarlo para que cuente con conocimientos jurdicos
relevantes que lo habilite a desempearse como Magistrado o funcionario del Poder
J udicial, Fiscala del Estado, Asesoras Letradas o como abogado de empresas. Tambin
procura una formacin adecuada para desempearse en la investigacin y docencia.

I. OBJETIVOS GENERALES

a) Formar abogados con slidos conocimientos tericos y prcticos que le permitan asistir
jurdicamente a los organismos administrativos del orden nacional, provincial y municipal,
como a las empresas relacionadas con el sector pblico (licenciatarias, concesionarias, etc)
y a toda persona que necesite ejercer la defensa de sus derechos ante la administracin, las
entidades descentralizadas y los entes prestatarios de servicios pblicos.

b) Formar abogados que se desempeen como magistrados o funcionarios del Poder
J udicial, Fiscala del Estado, Asesoras Letradas.

c) Formar abogados capaces de desempearse en la investigacin y docencia universitaria.

II. OBJETIVOS ESPECFICOS

a) Establecer la importancia de los principios constitucionales y administrativos del
procedimiento administrativo.

b) Reconocer los diferentes sistemas de contratacin.

c) Interpretar los alcances de la potestad sancionadora del Estado.

d) Conocer los diferentes regmenes disciplinarios.

e) Estudiar el procedimiento expropiatorio en el orden nacional y provincial.

f) Determinar la necesidad de observar el cumplimiento del procedimiento de la audiencia
pblica, para garantizar de manera efectiva el debido proceso.

g) Comprender el ejercicio de la funcin de control, sus modos, clases y la ubicacin
institucional de los rganos especficos de control.

h) Internalizar las diferentes alternativas que existen en el ordenamiento jurdico para la
proteccin de los derechos e intereses de los administrados, tanto en sede administrativa
como en sede judicial.
III. CONTENIDOS

La problemtica de estudio requiere abordar diversos aspectos vinculados a las
siguientes temticas:

1) Proteccin de derechos e intereses.
2) Procedimiento especial de seleccin de contratista de la administracin.
3) Procedimiento sancionatorio vinculado al ejercicio del poder de polica.
4) Procedimiento disciplinario en la relacin de empleo pblico.
5) Procedimiento especial de la expropiacin.
6) Procedimiento de reclamo de los usuarios de los servicios pblicos.
7) Procedimiento de control de la administracin financiera del Estado.
8) Los recursos administrativos.
9) Los recursos administrativos en el orden provincial.
10) Los recursos administrativos en el orden federal.
11) Control judicial de la actividad administrativa.
12) El proceso contencioso administrativo en la provincia de Crdoba.
13) El proceso contencioso administrativo en la Nacin.
14) El procedimiento de control de las irregularidades administrativas.

IV. METODOLOGA

Se ha establecido una metodologa de trabajo dentro de un mdulo de 2 horas por
clase, una exposicin terica, un anlisis de casos jurisprudenciales y la solucin de un caso
prctico.
Adems se implementar un sistema
a) CLASES ABIERTAS a cargo de los profesores de la ctedra o de otros que sean
invitados a tal fin.
b) CLASES DE REPASO Y DE CONSULTA

V. SISTEMA DE EVALUACIN:

El denominador comn del criterio de evaluacin consistir en atender a los
objetivos generales y especficos establecidos en el programa de la asignatura.
Los criterios de evaluacin que se proponen han de considerar los siguientes
aspectos:
a) Cantidad y calidad de los conocimientos tericos y prcticos adquiridos.
b) Establecimiento de relaciones crticas y reflexivas.
c) Manejo de vocabulario tcnico y jurdico.
d) Transferencia del marco terico a situaciones prcticas.
e) Integracin de los conocimientos.
f) Orden y claridad en la forma de exposicin y en la forma de expresin.
A lo largo del ciclo lectivo se prevn diversas formas y mtodos de evaluacin:
1) Evaluacin permanente: que efecta el docente a partir de la participacin
espontnea o dirigida de alumnos, en las clases regulares.
2) Evaluacin peridica: por intermedio de exmenes parciales y recuperatorios
elaborados como producciones escritas en las que el alumno debe alcanzar
los objetivos sealados como mnimo para las unidades comprendidas.